六年級“童心向夢·拾光啟航”兒童節(jié)主持稿及活動流程設(shè)計(jì)一、活動背景與定位六年級的兒童節(jié)，是童年時光的溫柔告別，亦是青春序章的悄然開啟。本次活動以“童心向夢·拾光啟航”為主題，融合成長紀(jì)念與歡樂體驗(yàn)，通過儀式感與趣味性兼具的環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生留存童年美好記憶，同時傳遞“心懷熱愛，奔赴新程”的成長信念。二、主持稿設(shè)計(jì)（示例）（一）開場主持詞（合：甲、乙；分：甲/乙）甲：（輕快的語調(diào)，帶著回憶感）六月的風(fēng)，吹過操場的跑道，也吹開了我們六年級最后一個兒童節(jié)的序幕。還記得一年級時，我們攥著氣球跌跌撞撞的模樣嗎？乙：（溫暖接話）記得呀！那時的我們，把“長大”當(dāng)作最遙遠(yuǎn)的夢想；而今天，我們站在這里，才發(fā)現(xiàn)童年的故事，早已寫滿了成長的星光。甲：（抬手示意全場）親愛的老師、同學(xué)們，歡迎來到“童心向夢·拾光啟航”六一慶?；顒?！我是主持人XX。乙：我是主持人XX。今天，讓我們以童心為筆，以時光為紙，再畫一幅屬于六年級的童年畫卷?。ǘ┕?jié)目串場示例（以“歌舞《童年的紙飛機(jī)》”轉(zhuǎn)“朗誦《我們的六年》”為例）甲：（望向舞臺，眼神帶光）剛才的歌舞里，紙飛機(jī)載著我們的笑聲飛過教室、飛過操場，就像我們的六年時光，一晃就到了告別的路口。乙：（輕輕點(diǎn)頭，語氣深情）是啊，從“a、o、e”到“之乎者也”，從“1+1”到“方程幾何”，我們的六年，是一本寫滿故事的書。接下來，就讓我們在詩行里，翻開那些閃閃發(fā)光的篇章——請欣賞朗誦《我們的六年》，表演者：六（1）班全體同學(xué)?。ㄈ┗迎h(huán)節(jié)主持詞（“時光膠囊·畢業(yè)寄語”環(huán)節(jié)）甲：（舉起一個裝飾精美的盒子）同學(xué)們，這是我們的“時光膠囊”，里面裝著我們對未來的期許，也藏著對童年的不舍。現(xiàn)在，請各班代表帶著大家的“時光信箋”上臺，讓我們一起封存這份感動！乙：（微笑引導(dǎo)）請大家把信箋輕輕放入膠囊，記住此刻的心情——也許十年后再打開，你會發(fā)現(xiàn)，今天的夢想，早已在時光里長成了翅膀。（四）閉幕主持詞甲：（眼眶微潤，語氣堅(jiān)定）最后一個兒童節(jié)，我們笑著告別童年，卻把童心釀成了勇氣的酒。乙：（抬手指向遠(yuǎn)方）未來的路，會有風(fēng)雨，也會有星光，但只要記得今天的模樣，我們就永遠(yuǎn)是那個敢追光的少年！合：親愛的老師，感謝您陪我們走過童年；親愛的同學(xué)，愿我們帶著童心，奔赴下一場山海！“童心向夢·拾光啟航”六一活動，到此結(jié)束！三、活動流程安排（一）整體框架時長：90分鐘（含過渡、互動）基調(diào)：歡樂中帶儀式感，童趣中藏成長味（二）分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)名稱時間內(nèi)容描述備注/負(fù)責(zé)人---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------開場儀式0-10min1.升旗儀式（國旗班同學(xué)執(zhí)行）

2.校長致辭（傳遞成長祝福與期望）禮儀隊(duì)、校長節(jié)目展演10-50min1.歌舞《童年的紙飛機(jī)》（六2班）

2.朗誦《我們的六年》（六1班）

3.情景劇《教室的最后一課》（六3班）

4.樂器合奏《稻香》（社團(tuán)代表）各節(jié)目負(fù)責(zé)人互動時光50-70min1.“時光膠囊”寄語封存（各班提前準(zhǔn)備信箋，現(xiàn)場投遞）

2.班級風(fēng)采挑戰(zhàn)（如“童年糗事猜猜猜”，每班派代表搶答）主持人引導(dǎo)、班長組織閉幕儀式70-90min1.班主任頒發(fā)“童年紀(jì)念冊”（含班級合照、同學(xué)留言）

2.全體合唱《明天你好》

3.主持人宣布活動結(jié)束班主任、音樂委員四、實(shí)用小貼士1.主持稿優(yōu)化：可結(jié)合班級真實(shí)回憶（如“誰還記得三年級運(yùn)動會掉鞋的小插曲？”）增強(qiáng)共鳴，避免套話。2.流程彈性：互動環(huán)節(jié)若超時，可壓縮“班級挑戰(zhàn)”的題目數(shù)量；若時間充裕，可增設(shè)“童年照片盲猜”（投影老照片，猜同學(xué)/老師）。3.氛圍營造：提前布置教室/禮堂，用氣球、彩帶搭配“時光長廊”（貼滿六年活動照片），讓場地成為回憶的容器。