一期培訓(xùn)小記者口才演講教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程旨在培養(yǎng)小記者的口才演講能力，以適應(yīng)新聞采訪與報(bào)道的需求。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容需涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀以及核心素養(yǎng)四個(gè)維度。知識(shí)與技能維度：核心概念包括口才、演講、新聞采訪等，關(guān)鍵技能為清晰表達(dá)、邏輯思維、應(yīng)變能力等。認(rèn)知水平分為了解、理解、應(yīng)用、綜合，通過(guò)思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。過(guò)程與方法維度：課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、調(diào)查、采訪、撰寫等，轉(zhuǎn)化為具體學(xué)習(xí)活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪、模擬新聞發(fā)布等。情感態(tài)度價(jià)值觀維度：挖掘知識(shí)背后所承載的學(xué)科素養(yǎng)與育人價(jià)值，如培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、新聞敏感度等，規(guī)劃其自然滲透的路徑。核心素養(yǎng)維度：強(qiáng)調(diào)批判性思維、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)等，通過(guò)課程內(nèi)容自然滲透，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。2.學(xué)情分析針對(duì)小記者口才演講課程，學(xué)情分析需全面洞察學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力與潛在困難。認(rèn)知起點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和基礎(chǔ)新聞知識(shí)，但口才和演講技巧相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。潛在困難：部分學(xué)生對(duì)新聞采訪和報(bào)道缺乏興趣，存在害羞、緊張等心理障礙。具體教學(xué)對(duì)策：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)個(gè)性化教學(xué)方案，如對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)有潛力的學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)變能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建起關(guān)于口才演講的層次化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要識(shí)記口才演講的基本概念、術(shù)語(yǔ)，如演講技巧、新聞采訪原則等，并能夠理解其背后的原理。通過(guò)描述、解釋等行為動(dòng)詞，學(xué)生將能夠比較不同演講風(fēng)格，歸納總結(jié)演講技巧，并在新情境中設(shè)計(jì)演講方案，如“運(yùn)用演講技巧解決公共演講中的緊張情緒”。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)是知識(shí)在實(shí)際操作中的體現(xiàn)。學(xué)生需要能夠獨(dú)立規(guī)范地進(jìn)行演講練習(xí)，如“獨(dú)立完成一次3分鐘的主題演講”。此外，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)高階思維技能，如批判性思維和創(chuàng)造性思維，例如“能夠從不同角度分析演講稿的結(jié)構(gòu)，并提出改進(jìn)建議”。通過(guò)小組合作完成調(diào)查研究報(bào)告，學(xué)生將綜合運(yùn)用信息處理、邏輯推理等能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和新聞倫理意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)了解新聞工作者的職業(yè)精神，體會(huì)敬業(yè)和公正的重要性，如“通過(guò)模擬新聞采訪，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新聞工作者在追求真相過(guò)程中的責(zé)任和挑戰(zhàn)”。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、尊重他人的態(tài)度，如“在討論中，學(xué)生能夠尊重不同的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)有效溝通”。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注學(xué)生如何運(yùn)用批判性思維和邏輯分析來(lái)處理信息。學(xué)生需要能夠識(shí)別演講中的邏輯謬誤，如“能夠識(shí)別并分析演講中的過(guò)度概括和假設(shè)性推理”。此外，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)思維流程解決問(wèn)題，例如“通過(guò)設(shè)計(jì)思維流程，學(xué)生能夠針對(duì)校園演講活動(dòng)提出創(chuàng)新性的解決方案”。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)反思自己的演講技巧，如“學(xué)生能夠反思自己的演講，并制定改進(jìn)計(jì)劃”。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同伴的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，對(duì)同伴的演講給出具體、有建設(shè)性的反饋”。通過(guò)這些評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展元認(rèn)知和自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握口才演講的基本技巧和新聞采訪的基本原則。重點(diǎn)包括：理解并熟練運(yùn)用演講的結(jié)構(gòu)和技巧，如開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)論；掌握新聞采訪的基本流程，包括準(zhǔn)備、采訪、記錄和報(bào)道。這些內(nèi)容是學(xué)生未來(lái)進(jìn)行有效溝通和新聞報(bào)道的基礎(chǔ)，因此需要在教學(xué)中得到充分的重視和練習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要集中在兩個(gè)方面：一是如何將抽象的演講理論和具體的演講實(shí)踐相結(jié)合；二是如何處理新聞采訪中的復(fù)雜情境和敏感話題。難點(diǎn)成因在于學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于如何處理即興反應(yīng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況感到困惑。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)模擬練習(xí)、角色扮演和案例分析等方式，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含演講技巧演示、新聞采訪案例。教具：圖表、模型展示演講結(jié)構(gòu)和新聞采訪流程。實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)需求。音頻視頻資料：精選演講示范視頻、新聞采訪實(shí)況。任務(wù)單：學(xué)生演講稿撰寫、新聞采訪任務(wù)指南。評(píng)價(jià)表：演講技巧評(píng)估、新聞采訪質(zhì)量評(píng)估。學(xué)生預(yù)習(xí)：教材相關(guān)章節(jié)閱讀、演講技巧基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：畫筆、筆記本、錄音筆。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，想象一下，如果你是一名記者，即將走進(jìn)一個(gè)神秘的森林進(jìn)行采訪。你會(huì)做些什么準(zhǔn)備？你會(huì)怎樣去提問(wèn)，如何記錄信息，又如何確保你的報(bào)道準(zhǔn)確無(wú)誤？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何成為一名合格的小記者，掌握口才演講和新聞采訪的技巧。認(rèn)知沖突：現(xiàn)在，請(qǐng)看這個(gè)視頻。（播放一段新聞采訪視頻，視頻中采訪者表現(xiàn)出緊張、表達(dá)能力不足等明顯問(wèn)題。）大家注意到了什么？是不是覺(jué)得這位采訪者的表現(xiàn)與一名專業(yè)記者相差甚遠(yuǎn)？那么，我們今天就要學(xué)習(xí)如何克服這些問(wèn)題，提升我們的口才和采訪技巧。挑戰(zhàn)性任務(wù)：現(xiàn)在，我給大家一個(gè)任務(wù)：以小組為單位，選擇一個(gè)你感興趣的話題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪方案，并嘗試進(jìn)行模擬采訪。注意，你的任務(wù)是盡可能清晰地表達(dá)自己的想法，并能夠有效地引導(dǎo)對(duì)方回答問(wèn)題。價(jià)值爭(zhēng)議：在新聞采訪中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些具有爭(zhēng)議性的話題。比如，關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題，有人認(rèn)為我們應(yīng)該更加注重環(huán)境保護(hù)，有人則認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要。那么，作為一名小記者，我們應(yīng)該如何處理這些爭(zhēng)議性話題呢？今天，我們將一起探討這個(gè)話題。核心問(wèn)題引出：學(xué)習(xí)路線圖：為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)，我們將按照以下路線圖進(jìn)行：1.介紹口才演講的基本技巧；2.講解新聞采訪的流程和注意事項(xiàng)；3.通過(guò)實(shí)際案例分析和模擬練習(xí)，提升大家的口才和采訪能力；4.進(jìn)行小組討論和展示，鞏固所學(xué)知識(shí)。舊知鏈接：在開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家回顧一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于溝通和表達(dá)的知識(shí)，這些都是我們今天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。總結(jié)：今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就到這里，希望大家能夠帶著好奇心和求知欲，一起進(jìn)入接下來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。讓我們一起努力，成為優(yōu)秀的小記者！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：口才演講基本技巧入門教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解口才演講的基本概念和原則。技能目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的演講技巧，如開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自信、清晰的溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和公眾演講技巧。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.以“演講大師”的身份介紹演講的基本要素。2.展示一段優(yōu)秀的演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功之處。3.提出問(wèn)題：“一個(gè)好的演講應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”4.引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)演講的基本原則。5.分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，講述如何在公眾場(chǎng)合自信地表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看演講視頻，并記錄下演講者的優(yōu)點(diǎn)。2.分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。3.總結(jié)演講的基本原則。4.嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述演講的基本要素。5.主動(dòng)提問(wèn)，與教師互動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述演講的基本要素。學(xué)生能夠分析演講視頻中的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生能夠積極參與討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。任務(wù)二：新聞采訪技巧入門教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解新聞采訪的基本流程和技巧。技能目標(biāo)：掌握基本的新聞采訪技巧，如提問(wèn)、記錄和報(bào)道。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)新聞事業(yè)的興趣和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和處理能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.以“資深記者”的身份介紹新聞采訪的基本流程。2.分享一次新聞采訪的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解采訪的實(shí)際操作。3.提出問(wèn)題：“新聞采訪有哪些注意事項(xiàng)？”4.引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)新聞采訪的技巧。5.分發(fā)新聞采訪任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行采訪。學(xué)生活動(dòng)：1.觀聽(tīng)教師的新聞采訪經(jīng)歷分享。2.分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。3.總結(jié)新聞采訪的技巧。4.完成新聞采訪任務(wù)單，嘗試進(jìn)行模擬采訪。5.主動(dòng)提問(wèn)，與教師互動(dòng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述新聞采訪的基本流程。學(xué)生能夠分析新聞采訪的技巧。學(xué)生能夠積極參與采訪活動(dòng)，并嘗試應(yīng)用所學(xué)技巧。任務(wù)三：口才演講實(shí)踐練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解口才演講的實(shí)踐意義。技能目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際演講。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)自信、清晰的溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的演講主題，如“我的家鄉(xiāng)”。2.分發(fā)演講稿模板，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫演講稿。3.組織學(xué)生進(jìn)行演講練習(xí)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：1.選擇一個(gè)演講主題，并撰寫演講稿。2.進(jìn)行演講練習(xí)，并邀請(qǐng)同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.積極參與同伴的演講練習(xí)，并給予反饋。4.總結(jié)演講的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并分享給其他同學(xué)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際演講。學(xué)生能夠接受同伴和教師的點(diǎn)評(píng)，并從中學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠積極參與演講練習(xí)，并享受演講的過(guò)程。任務(wù)四：新聞采訪實(shí)踐練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解新聞采訪的實(shí)踐意義。技能目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際采訪。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)新聞事業(yè)的興趣和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和處理能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)新聞采訪主題，如“校園活動(dòng)報(bào)道”。2.分發(fā)新聞采訪任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行采訪。3.組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：1.選擇一個(gè)新聞采訪主題，并撰寫采訪提綱。2.進(jìn)行新聞采訪，并記錄下采訪內(nèi)容。3.與同伴分享采訪經(jīng)歷，并互相學(xué)習(xí)。4.總結(jié)新聞采訪的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并分享給其他同學(xué)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際采訪。學(xué)生能夠接受同伴和教師的點(diǎn)評(píng)，并從中學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠積極參與采訪活動(dòng)，并享受采訪的過(guò)程。任務(wù)五：口才演講與新聞采訪綜合運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解口才演講與新聞采訪的關(guān)聯(lián)性。技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用口才演講和新聞采訪技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)新聞事業(yè)的興趣和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和處理能力。教學(xué)活動(dòng)：教師活動(dòng)：1.以“資深記者”的身份介紹口才演講與新聞采訪的綜合運(yùn)用。2.分享一個(gè)結(jié)合口才演講和新聞采訪的成功案例。3.組織學(xué)生進(jìn)行一次綜合運(yùn)用活動(dòng)，如模擬新聞發(fā)布會(huì)。4.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：1.觀聽(tīng)教師的成功案例分享。2.分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。3.參與模擬新聞發(fā)布會(huì)，扮演不同角色。4.總結(jié)綜合運(yùn)用活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并分享給其他同學(xué)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解口才演講與新聞采訪的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生能夠綜合運(yùn)用口才演講和新聞采訪技巧。學(xué)生能夠積極參與綜合運(yùn)用活動(dòng)，并享受活動(dòng)的過(guò)程。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：請(qǐng)根據(jù)以下主題，撰寫一個(gè)簡(jiǎn)短的演講稿。主題：環(huán)保意識(shí)的重要性目的：幫助學(xué)生掌握演講的基本結(jié)構(gòu)，包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)論。練習(xí)二：閱讀以下新聞稿，回答問(wèn)題。新聞稿：學(xué)校舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)題：新聞稿中提到了哪些環(huán)保措施？這些措施有什么意義？目的：幫助學(xué)生理解新聞采訪的基本技巧，如提問(wèn)和記錄。綜合應(yīng)用層練習(xí)三：以小組為單位，選擇一個(gè)校園活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)采訪方案。目的：綜合運(yùn)用新聞采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。練習(xí)四：分析以下演講視頻，討論演講者的優(yōu)點(diǎn)和不足。視頻內(nèi)容：一位學(xué)生在學(xué)校演講比賽中演講目的：通過(guò)分析，提升學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)五：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的辯論賽，準(zhǔn)備辯論稿。目的：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用，提升學(xué)生的邏輯思維和辯論技巧。練習(xí)六：閱讀以下文章，討論文章中提到的環(huán)保問(wèn)題。文章內(nèi)容：關(guān)于塑料污染的報(bào)道目的：通過(guò)閱讀，提升學(xué)生的信息收集和處理能力。即時(shí)反饋教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)，提供具體的反饋和建議。學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得。優(yōu)秀/典型錯(cuò)誤樣例展示：展示優(yōu)秀練習(xí)和典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生識(shí)別問(wèn)題。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖或概念圖，梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。要求學(xué)生總結(jié)核心概念和關(guān)鍵技能，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的方法，如建模、歸納、證偽等。提問(wèn)：“這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置設(shè)置懸念，引出下節(jié)課的內(nèi)容。布置作業(yè)，分為“必做”和“選做”兩部分。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得。教師評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)完成以下演講稿，確保內(nèi)容符合演講的基本結(jié)構(gòu)。主題：我的夢(mèng)想要求：包括開場(chǎng)白、主體內(nèi)容和結(jié)論，字?jǐn)?shù)不少于200字。閱讀以下新聞稿，并回答問(wèn)題。新聞稿：學(xué)校舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)題：新聞稿中提到的環(huán)保措施有哪些？為什么這些措施重要？模仿課堂例題，完成以下數(shù)學(xué)題目。題目：計(jì)算下列表達(dá)式的值。表達(dá)式：3a+2b5c要求：給出解題步驟和最終答案。拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的采訪方案，包括采訪對(duì)象、問(wèn)題和預(yù)期結(jié)果。撰寫一篇短文，描述一次你參加的校園活動(dòng)，并分析活動(dòng)的意義和影響。繪制一個(gè)思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的口才演講和新聞采訪的技巧。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目的提案，包括項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。創(chuàng)作一個(gè)短劇，模擬一次新聞采訪，展示采訪技巧和應(yīng)變能力。選擇一個(gè)你感興趣的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份報(bào)告，提出解決方案。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.口才演講的基本概念：口才演講是指通過(guò)口頭語(yǔ)言表達(dá)思想、情感和觀點(diǎn)的技藝，是人際溝通和公共演講的重要組成部分。2.演講技巧：包括開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)、主體內(nèi)容的構(gòu)建、結(jié)論的歸納以及肢體語(yǔ)言的運(yùn)用等。3.新聞采訪的原則：真實(shí)性、客觀性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性，是新聞采訪的基本原則。4.采訪技巧：如何提問(wèn)、記錄、整理和報(bào)道采訪內(nèi)容，以及如何處理突發(fā)狀況。5.新聞稿的結(jié)構(gòu)：新聞稿通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)語(yǔ)，每個(gè)部分都有其特定的作用。6.新聞價(jià)值判斷：如何判斷新聞事件的重要性和價(jià)值，以及如何選擇新聞素材。7.新聞倫理：新聞工作者應(yīng)遵守的倫理規(guī)范，如保護(hù)隱私、避免誤導(dǎo)和傳播虛假信息。8.公共演講的技巧：如何在公眾面前自信地表達(dá)，包括聲音控制、語(yǔ)速節(jié)奏和肢體語(yǔ)言。9.新聞采訪的流程：從準(zhǔn)備階段到采訪階段再到報(bào)道階段，每個(gè)階段都有其具體的要求。10.新聞采訪的注意事項(xiàng)：如何處理敏感話題、如何應(yīng)對(duì)采訪對(duì)象的情緒變化等。11.新聞寫作的規(guī)范：包括新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和生動(dòng)性。12.新聞傳播的渠道：從傳統(tǒng)媒體到新媒體，了解不同新聞傳播渠道的特點(diǎn)和受眾。13.新聞編輯的職責(zé)：如何對(duì)新聞稿件進(jìn)行編輯、校對(duì)和排版。14.新聞攝影技巧：如何拍攝新聞?wù)掌约叭绾芜x擇和編輯新聞圖片。15.新聞評(píng)論的撰寫：如何撰寫新聞評(píng)論，以及如何提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。16.新聞采訪中的法律問(wèn)題：了解與新聞采訪相關(guān)的法律法規(guī)，如版權(quán)法、隱私權(quán)法等。17.新聞傳播的效果評(píng)估：如何評(píng)估新聞傳播的效果，以及如何改進(jìn)新聞傳播策略。18.新聞業(yè)的未來(lái)趨勢(shì)：了解新聞業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能在新聞?lì)I(lǐng)域的應(yīng)用。19.新聞工作者的個(gè)人素養(yǎng)：新聞工作者應(yīng)具備的素養(yǎng)，如職業(yè)道德、專業(yè)能力、溝通能力等。20.新聞教育的重要性：新聞教育在培養(yǎng)新聞人才和傳播新聞知識(shí)中的重要作用。八、教學(xué)反思在本次口才演講與新聞采訪的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)過(guò)程的有效性以及學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)口才演講的基本技巧和新聞采訪的基本流程有了初步的理解。然而，在新聞采訪的實(shí)踐中，部分學(xué)生仍存在提問(wèn)技巧不足、記錄信息不夠全面的問(wèn)題。這表明，在后續(xù)教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)新聞采訪技巧的實(shí)踐訓(xùn)練。教