《新教育之夢》讀書分享開篇宛如拂曉時(shí)分的啟明，朱永新教授傾心鑄就的《新教育之夢》一書，以其詩意盎然的教育哲思和燭照未來的遠(yuǎn)見卓識(shí)，引領(lǐng)我們穿越現(xiàn)實(shí)的迷霧，去探尋、重塑并熱烈擁抱那屬于每一位教育者心中熠熠生輝的理想桃源。一、書籍簡介《新教育之夢》是《朱永新教育文集》的第一卷，是作者對教育宏觀問題的思考和對教育理想宏偉藍(lán)圖的詮釋。全書總共分為十章，分別從理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動(dòng)技術(shù)教育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的學(xué)生、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母來闡述，文后收錄了《新教育實(shí)驗(yàn)的理論與實(shí)踐》《朱永新學(xué)術(shù)活動(dòng)年表》。二、推薦理由1.它是一本革新之路的教育啟示錄。此書引領(lǐng)我們步入朱永新教授勾勒的教育烏托邦，破除了傳統(tǒng)教育模式的桎梏，提出了具有前瞻性和創(chuàng)新性的教育理念體系，倡導(dǎo)尊重個(gè)體差異、全面素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)的重要性，讓讀者能夠沐浴在照亮未來教育新里程的智慧光芒中。2.它是一本破冰指路的實(shí)踐手冊。此書并非停留在理論構(gòu)想層面，而是憑借豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與深刻的洞察力，直面我國現(xiàn)行教育體制中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，如應(yīng)試教育壓力、教育資源分配不均等。作者通過生動(dòng)鮮活的案例剖析，為我們提供了一艘“實(shí)踐”的航船，載著讀者破冰前行，探尋解決現(xiàn)實(shí)教育困境的有效路徑。3.它是一部以人為本的教育詩篇?！缎陆逃畨簟窂?qiáng)調(diào)了每個(gè)學(xué)生作為獨(dú)立生命體的價(jià)值，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建教育藍(lán)圖。作者深情描繪每一個(gè)孩子的成長歷程，呼吁關(guān)注他們的個(gè)性化需求與發(fā)展?jié)摿?，以?xì)膩筆觸書寫一幅幅彰顯人性光輝的個(gè)體生命畫卷，揭示了“以人為本”教育理念的深遠(yuǎn)內(nèi)涵。三、閱讀評論作為一名教育理論家，朱永新教授形成了自己的風(fēng)格:論述、抒情、問答并舉，邏輯嚴(yán)密的理性語言、老百姓習(xí)慣于說和聽的大白話、思維跳躍富于激情的詩句兼有，依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章讀時(shí)需正襟危坐，有的則不禁擊節(jié)而賞，有的還需反復(fù)品味?？少F的是，這些并非他刻意為之，而是本性如此，自然流露。這本性，就是他對教育事業(yè)的愛……——著名語言文字學(xué)家許嘉璐朱永新提出的新教育實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了中國的教育行動(dòng)的研究，推動(dòng)了一種中國的教育風(fēng)格的研究，它如一條鲇魚，必將攪動(dòng)中國教育這一缸水!——國家總督學(xué)顧問陶西平朱永新先生作為身處高位的官員對教育仍懷有如此激情，甚至是癡情，且如此深沉而質(zhì)樸，實(shí)為難能可貴，不能不令人感動(dòng)。從某種意義上講，朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力。——情境教育創(chuàng)始人李吉林四、閱讀摘抄1.在新世紀(jì)第一縷陽光投來的時(shí)候，我們需要教育的危機(jī)感和憂患意識(shí)，只有對未來有憂患意識(shí)的民族，才會(huì)奮力拼搏，戰(zhàn)勝危機(jī)，擺脫和超越困境，我們需要教育的自信心和崇高理想，只有對未來有崇高理想的民族，才會(huì)消除恐懼，拋卻悲觀，樂觀地?fù)肀磥怼?.如果每個(gè)人能夠不斷地從英雄身上吸取力量，不斷地從英雄身上受到啟迪，不斷地以英雄主義的情懷對待人生，那么，自己也終究會(huì)成為英雄。教師應(yīng)該有意識(shí)地用英雄去改造學(xué)生，用學(xué)生家鄉(xiāng)、學(xué)生中親切感人的榜樣去教育學(xué)生，讓學(xué)生以一種崇敬的心理去對待英雄，用英雄的高尚德行感化學(xué)生，內(nèi)化為學(xué)生的道德修養(yǎng)。沒有英雄的時(shí)代，也很難造就一代英雄。3.通過生命美育，要讓學(xué)生懂得，生命本身就是美的，自己的生命就是美的杰作，因而應(yīng)該為自己擁有生命而自豪。就每個(gè)具體的人而言，其生命在浩瀚的宇宙中不但是短暫的而且是微不足道的；然而，每一個(gè)生命所鑄造的個(gè)性也是絕對獨(dú)一無二的，而且每一個(gè)人的生命也是絕對不可替代的——每一個(gè)人的生命由此顯出其神圣。4.成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨(dú)特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛。五、閱讀感悟1.德育先行、智育并重：道德品質(zhì)是教育的靈魂，理想的教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民素質(zhì)和良好的道德情操，使他們在人格成長中形成正確的價(jià)值取向和行為規(guī)范。同時(shí)，知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力相融合也很重要，教師要學(xué)會(huì)通過深度學(xué)習(xí)、批判性思考等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，而非單純追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)率。2.體育為基，美育潤心：健康的體魄是個(gè)人全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，理想的教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身體健康和運(yùn)動(dòng)能力，推行素質(zhì)教育，確保學(xué)生在學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)也能擁有強(qiáng)健的體質(zhì)。藝術(shù)教育也可以融入各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，讓美育成為培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、陶冶情操的重要手段，從而達(dá)到豐富情感世界、提升生活質(zhì)量的目標(biāo)。3.重視勞動(dòng)教育的價(jià)值：書中特別強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)教育的重要性，教師要努力讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造生活、塑造人生的意義，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐智慧。《新教育之夢》一書是對現(xiàn)代教育深層次改革的一種有力呼吁，它讓我深刻體會(huì)到，唯有堅(jiān)持全人教育的理念，致力于創(chuàng)建理想的學(xué)校和培育理想的教師隊(duì)伍，我們才能真正實(shí)現(xiàn)中國教育事業(yè)的全面提升，進(jìn)而培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)?、身心健康的未來社?huì)棟梁。在這部著作中，最為我心弦所動(dòng)的一章便是對“理想的教師”形象的精辟勾勒：“理想的教師，應(yīng)當(dāng)是一位懷揣崇高理想、胸蘊(yùn)激情詩意的靈魂工程師；應(yīng)是一位自信自立、勇于挑戰(zhàn)自我極限的斗士；應(yīng)是一位擅長協(xié)作、擁有非凡人格魅力的引導(dǎo)者；應(yīng)是一位滿懷慈愛、受學(xué)生崇敬仰望的楷模；應(yīng)是一位矢志卓越、洋溢創(chuàng)新精神的探索家；應(yīng)是一位孜孜不倦、不斷豐盈自身底蘊(yùn)的學(xué)者；應(yīng)是一位關(guān)切人類命運(yùn)、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的先知；更應(yīng)是一位堅(jiān)韌不屈、面對困難永不低頭的勇士?！睂φ者@一崇高的標(biāo)準(zhǔn)，我不禁意識(shí)到自己距離理想的教師形象尚有漫長的旅程要走，有待學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海。這促使我在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，持之以恒地豐富自我、完善自我，堅(jiān)定地向那理想的標(biāo)桿靠近，力求縮短現(xiàn)實(shí)與理想的鴻溝。同時(shí)，《新教育之夢》深情詮釋了一個(gè)深刻的教誨：“衡量一位教師的偉大，并非以其教書年限為度量，而在于他傾注了多少用心在教育上?！边@份用心的基石，無疑是對教育事業(yè)無私的熱愛，對崗位職責(zé)的執(zhí)著堅(jiān)守，對學(xué)生們的深切關(guān)愛，對學(xué)校的歸屬之情，以及對同事間的和諧共進(jìn)。愛，如同無邊的海洋，能夠