會(huì)計(jì)實(shí)操文庫(kù)1/11企業(yè)管理-中小學(xué)教師崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)一、崗位基本信息崗位名稱：中小學(xué)教師（按學(xué)段/學(xué)科細(xì)分：小學(xué)XX教師、初中XX教師、高中XX教師）所屬部門(mén)：對(duì)應(yīng)年級(jí)組/學(xué)科教研組直接上級(jí)：年級(jí)組長(zhǎng)/教研組長(zhǎng)/教務(wù)主任崗位級(jí)別：初級(jí)教師/中級(jí)教師/高級(jí)教師（按職稱劃分）工作地點(diǎn)：中小學(xué)學(xué)校校園（教室、辦公室、功能室、操場(chǎng)等）工作性質(zhì)：全職匯報(bào)對(duì)象：年級(jí)組長(zhǎng)/教研組長(zhǎng)/教務(wù)主任核心資質(zhì)要求：持有有效的《教師資格證書(shū)》，具備相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科任教資格，按規(guī)定完成注冊(cè)與繼續(xù)教育二、核心崗位職責(zé)（一）立德樹(shù)人，落實(shí)德育工作1.堅(jiān)持“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將思想政治教育、品德修養(yǎng)教育融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；2.擔(dān)任班主任的教師，全面負(fù)責(zé)班級(jí)德育工作，制定班級(jí)德育計(jì)劃，組織開(kāi)展主題班會(huì)、志愿服務(wù)、愛(ài)國(guó)主義教育等德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣與集體榮譽(yù)感；3.關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生負(fù)面情緒，協(xié)助心理健康教師開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，營(yíng)造積極健康的班級(jí)心理氛圍；4.嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則、為人師表，用自身言行影響和帶動(dòng)學(xué)生，維護(hù)教師職業(yè)形象。（二）教學(xué)實(shí)施，保障教學(xué)質(zhì)量1.依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)教案，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)方法；2.精心組織課堂教學(xué)，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段（啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式等）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確傳遞，提升課堂教學(xué)效率；3.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，按時(shí)上課、下課，不遲到、不早退、不缺課；規(guī)范使用教學(xué)設(shè)備與教具，維護(hù)良好的課堂秩序；4.認(rèn)真批改作業(yè)，做到及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，針對(duì)作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)反饋并輔導(dǎo)；組織好單元檢測(cè)、期中/期末測(cè)評(píng)等教學(xué)評(píng)價(jià)工作，精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。（三）學(xué)情跟蹤，實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)1.通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、談心交流、測(cè)試分析等方式，全面掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)困難；2.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性幫扶，對(duì)學(xué)有余力學(xué)生提供拓展性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步；3.建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與不足，定期總結(jié)教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略與輔導(dǎo)方法。（四）家校協(xié)同，構(gòu)建育人合力1.主動(dòng)與家長(zhǎng)保持密切溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信、家訪等多種形式，及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、品德表現(xiàn)、行為習(xí)慣等情況；2.認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)與建議，解答家長(zhǎng)關(guān)于教育教學(xué)、學(xué)生管理的疑問(wèn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，形成家校教育共識(shí)；3.配合家長(zhǎng)做好學(xué)生校外教育與管理工作，共同處理學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制。（五）教研提升，增強(qiáng)專業(yè)能力1.積極參與教研組活動(dòng)（集體備課、教學(xué)研討、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等），分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)難點(diǎn)，協(xié)作提升團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平；2.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)科前沿知識(shí)及先進(jìn)教學(xué)方法，參與校內(nèi)外繼續(xù)教育、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能；3.積極參與教學(xué)改革與課題研究，嘗試創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文或教學(xué)反思，推動(dòng)自身專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)科發(fā)展。（六）學(xué)生管理與校園工作參與1.擔(dān)任班主任的教師，全面負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理工作，包括班級(jí)紀(jì)律維護(hù)、衛(wèi)生管理、班干部培養(yǎng)、班級(jí)文化建設(shè)等，營(yíng)造整潔、有序、積極向上的班級(jí)環(huán)境；2.配合學(xué)校開(kāi)展校園文化活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等各類活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參與并提升綜合素養(yǎng)；3.落實(shí)學(xué)校安全管理要求，關(guān)注學(xué)生在校安全（課堂安全、活動(dòng)安全、飲食安全等），及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)按規(guī)定流程上報(bào)并配合處置；4.遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校安排的其他教育教學(xué)相關(guān)工作（如值周、監(jiān)考、護(hù)學(xué)崗等）。三、任職要求（一）學(xué)歷與專業(yè)本科及以上學(xué)歷，對(duì)應(yīng)學(xué)科相關(guān)專業(yè)；小學(xué)教師崗位部分可放寬至大專學(xué)歷；優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生可優(yōu)先考慮。（二）資質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)1.必須持有相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科的《教師資格證書(shū)》，并按規(guī)定完成教師資格注冊(cè)；2.初級(jí)教師：可接受應(yīng)屆畢業(yè)生；有1年以內(nèi)中小學(xué)教學(xué)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；3.中級(jí)教師：具備中級(jí)教師職稱證書(shū)，有3年以上中小學(xué)對(duì)應(yīng)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)的能力；有班主任工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；4.高級(jí)教師：具備高級(jí)教師職稱證書(shū)，有5年以上中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備深厚的學(xué)科功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)的教研能力；有班主任管理、課題研究、教學(xué)改革成果者優(yōu)先。（三）專業(yè)技能1.具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱，熟悉中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；2.具備優(yōu)秀的課堂教學(xué)能力，能設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方案，運(yùn)用多樣化教學(xué)方法開(kāi)展有效教學(xué)；3.具備良好的學(xué)生管理能力與溝通表達(dá)能力，能與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事高效溝通，妥善處理教育教學(xué)中的各類問(wèn)題；4.熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)（PPT制作、多媒體教學(xué)設(shè)備操作、在線教學(xué)平臺(tái)使用等），具備基本的課件制作與教學(xué)資源整合能力；5.具備較強(qiáng)的教學(xué)反思與教研能力，能主動(dòng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與課題研究與教學(xué)改革。（四）素質(zhì)要求1.熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛(ài)心與耐心，堅(jiān)守師德底線；2.具備良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守，以身作則、為人師表，言行舉止符合教師職業(yè)規(guī)范；3.具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與教研組同事、年級(jí)組同事高效配合，共同推進(jìn)教育教學(xué)工作；4.具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與適應(yīng)能力，能快速接受新的教育理念、教學(xué)方法與技術(shù)，適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作節(jié)奏；5.具備積極樂(lè)觀的心態(tài)與較強(qiáng)的抗壓能力，能從容應(yīng)對(duì)教學(xué)壓力與學(xué)生管理中的復(fù)雜問(wèn)題。四、權(quán)責(zé)范圍（一）權(quán)力1.在課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃框架內(nèi)，有自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案、選擇教學(xué)方法的權(quán)力；2.有權(quán)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行批評(píng)教育與引導(dǎo)；3.有權(quán)參與教研組活動(dòng)、課題研究、教學(xué)改革等工作，提出專業(yè)建議；4.有權(quán)要求家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)與學(xué)生管理工作，對(duì)家長(zhǎng)的不合理要求有拒絕并解釋的權(quán)力；5.有權(quán)獲取開(kāi)展教育教學(xué)、專業(yè)發(fā)展所需的資源支持（教學(xué)設(shè)備、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、教研資料等）；6.班主任有權(quán)組織班級(jí)活動(dòng)、選拔培養(yǎng)班干部、制定班級(jí)規(guī)章制度（需符合學(xué)校要求）。（二）責(zé)任1.對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，因教學(xué)計(jì)劃不合理、教學(xué)方法不當(dāng)、備課不充分導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；2.對(duì)學(xué)生管理與安全負(fù)責(zé)，因管理失職、未及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生安全事故或不良行為，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；3.對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)責(zé)，因違反師德規(guī)范、言行不當(dāng)損害教師形象或?qū)W(xué)生造成不良影響，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；4.對(duì)家校溝通的及時(shí)性與有效性負(fù)責(zé)，因溝通不暢、反饋不及時(shí)導(dǎo)致家校矛盾或?qū)W生問(wèn)題延誤處理，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；5.對(duì)上級(jí)交辦的教育教學(xué)、教研、班級(jí)管理等工作任務(wù)的完成