2026年新疆單招學前教育專業(yè)技能模擬卷含答案（玩教具制作方向）一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.在制作玩教具時，選擇材料應優(yōu)先考慮的是（）。A.價格便宜B.顏色鮮艷C.安全環(huán)保D.外觀美觀2.以下哪種材料不適合用于制作幼兒的觸覺教具？（）A.絲綢布料B.乳膠海綿C.硬塑料片D.橡膠顆粒3.幼兒園小班幼兒常用的拼圖教具，塊數一般不宜超過（）。A.3塊B.5塊C.10塊D.15塊4.制作玩教具時，使用剪刀、小刀等工具應提醒幼兒注意（）。A.快速完成B.大聲呼喊C.注意安全D.比較美觀5.新疆特色文化元素在玩教具設計中可以融入哪些元素？（）A.維吾爾族花紋B.喀什木雕圖案C.塔里木盆地地圖D.以上都是6.玩教具制作中，以下哪種方法適合小班幼兒的精細動作練習？（）A.拼接大塊積木B.插棒游戲C.折紙D.畫大圓形7.制作戶外運動玩教具時，應優(yōu)先選擇（）。A.輕便易攜的材料B.堅固耐用的材料C.彩色鮮艷的材料D.價格低廉的材料8.以下哪種材料不適合用于制作幼兒的聽覺教具？（）A.玻璃珠B.金屬片C.泡沫板D.木質小棍9.設計玩教具時，應考慮幼兒的年齡特點，以下哪項描述適合小班幼兒？（）A.需要復雜的操作步驟B.喜歡獨立完成任務C.注意力持續(xù)時間短D.具有較強的語言表達能力10.在制作玩教具時，以下哪種方法有助于提高幼兒的創(chuàng)造力？（）A.提供固定的模板B.鼓勵幼兒自主設計C.強制幼兒按指定方式操作D.限制使用材料種類二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.制作玩教具時，以下哪些材料具有安全性？（）A.水晶泥B.回形針C.絨毛球D.塑料瓶蓋2.玩教具設計應考慮哪些因素？（）A.幼兒的年齡特點B.幼兒的興趣需求C.幼兒的認知水平D.幼兒的身體發(fā)展3.新疆地域特色在玩教具設計中可以體現哪些方面？（）A.傳統樂器圖案B.新疆美食造型C.民間舞蹈動作D.自然風光元素4.制作玩教具時，以下哪些方法有助于提高幼兒的動手能力？（）A.插棒游戲B.折紙C.拼圖D.繪畫5.以下哪些材料適合用于制作幼兒的觸覺教具？（）A.絲綢布料B.橡膠顆粒C.乳膠海綿D.玻璃珠三、判斷題（每題2分，共10分）1.玩教具制作時，可以使用劣質塑料材料，只要顏色鮮艷即可。（×）2.新疆民族樂器元素可以融入玩教具設計中，以培養(yǎng)幼兒對本土文化的興趣。（√）3.制作玩教具時，應避免使用尖銳的邊角，確保幼兒安全。（√）4.玩教具設計不需要考慮幼兒的性別差異。（×）5.制作玩教具時，可以完全依賴網絡模板，無需自己創(chuàng)新。（×）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述制作玩教具時應注意的安全性問題。2.新疆特色文化元素在玩教具設計中如何體現？3.簡述玩教具制作對幼兒發(fā)展的意義。4.制作玩教具時應如何考慮幼兒的年齡特點？五、論述題（10分）結合新疆地域特色，論述如何設計一套適合小班幼兒的玩教具，并說明其教育意義。參考答案及解析一、單項選擇題1.C（安全環(huán)保是首要考慮因素，幼兒玩教具必須無毒無害。）2.C（硬塑料片過硬，不適合小班幼兒的觸覺探索。）3.B（小班幼兒注意力時間短，拼圖塊數不宜過多。）4.C（安全是玩教具制作的第一原則。）5.D（以上元素均具有新疆特色，可融入設計。）6.B（插棒游戲適合小班幼兒練習手眼協調。）7.B（戶外玩教具需耐用，避免頻繁更換。）8.C（泡沫板吸音，不適合聽覺教具。）9.C（小班幼兒注意力持續(xù)時間短，需簡單操作。）10.B（鼓勵自主設計能激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。）二、多項選擇題1.A、C、D（水晶泥、絨毛球、塑料瓶蓋安全無害。）2.A、B、C、D（設計需考慮幼兒年齡、興趣、認知、身體發(fā)展。）3.A、B、C、D（均可體現新疆特色。）4.A、B、C（插棒、折紙、拼圖能鍛煉動手能力。）5.A、B、C（絲綢布料、橡膠顆粒、乳膠海綿適合觸覺探索。）三、判斷題1.×（劣質塑料可能含害物質，需避免。）2.√（民族樂器元素可培養(yǎng)文化認同感。）3.√（安全是玩教具設計的核心。）4.×（設計需考慮性別差異，如男孩偏愛機械類，女孩偏愛精細類。）5.×（創(chuàng)新比模板更重要。）四、簡答題1.制作玩教具的安全性問題：-材料無毒無害，避免尖銳邊角；-尺寸合適，防止誤吞；-結構穩(wěn)固，避免松動脫落；-電池類玩教具需防漏電。2.新疆特色文化元素的體現：-圖案：維吾爾族花紋、哈薩克氈房圖案；-顏色：采用新疆傳統服飾的配色（如紅色、綠色）；-功能：結合新疆樂器（如都塔爾）設計音樂玩具；-材料：使用當地特色材料（如手工羊毛氈）。3.玩教具制作對幼兒發(fā)展的意義：-促進認知發(fā)展：通過拼圖、分類等培養(yǎng)邏輯思維；-鍛煉精細動作：插棒、折紙等提升手部協調能力；-培養(yǎng)創(chuàng)造力：自主設計激發(fā)想象力；-增強文化認同：融入地域特色，培養(yǎng)民族自豪感。4.考慮幼兒年齡特點的方法：-小班：操作簡單、顏色鮮艷、尺寸較大；-中班：增加難度，如簡單編程玩具；-大班：設計復雜任務，培養(yǎng)獨立思考能力。五、論述題設計一套適合小班幼兒的新疆特色玩教具：1.名稱：《新疆風情觸覺板》2.材料：軟木板、彩色絨布、橡膠顆粒、維吾爾族花紋貼紙、木質小串珠。3.制作方法：-軟木板上貼維吾爾族花紋貼紙；-絨布剪成動物形狀（如駱駝、羊）；-橡膠顆粒填充空隙，增加觸覺刺激；-木質串珠供幼兒穿線練習。4.教育意義：-