2026年新疆單招語文核心考點專項訓(xùn)練含答案（現(xiàn)代文閱讀+古詩文鑒賞）（現(xiàn)代文閱讀+古詩文鑒賞）現(xiàn)代文閱讀一、記敘類文本閱讀（共3題，每題10分）1.題目：閱讀下面的文字，完成下列問題。新疆的哈密瓜聞名遐邇，其甜度與口感得益于獨特的地理環(huán)境。哈密地處歐亞大陸腹地，日照充足，晝夜溫差大，為瓜果積累糖分創(chuàng)造了理想條件。當?shù)剞r(nóng)民世代傳承種植技藝，采用傳統(tǒng)滴灌方式，精準控制水分，確保瓜果生長。每年7-8月，哈密瓜成熟時，整個瓜田彌漫著清甜的香氣，吸引無數(shù)游客前來采摘。新疆哈密瓜不僅是當?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，更是新疆風(fēng)土人情的生動載體，承載著勤勞人民的智慧與汗水。（1）簡述哈密瓜甜度高的原因。（5分）（2）文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有何作用？（5分）2.題目：閱讀下面的文字，完成下列問題。塔里木河是新疆最長的內(nèi)陸河，滋養(yǎng)著塔里木盆地。近年來，隨著氣候變化和人類活動加劇，塔里木河流域面臨水資源短缺的挑戰(zhàn)。當?shù)卣扇×艘幌盗写胧盒藿ㄋ畮煺{(diào)節(jié)徑流，推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，恢復(fù)天然濕地生態(tài)。在阿克蘇地區(qū)，農(nóng)民們嘗試“膜下滴灌”，大幅提高了水資源利用效率。塔里木河的生態(tài)恢復(fù)不僅改善了當?shù)厝司迎h(huán)境，也促進了綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展。保護塔里木河，就是守護新疆的“生命之河”。（1）塔里木河流域面臨的主要問題是什么？（4分）（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析“膜下滴灌”技術(shù)的優(yōu)勢。（6分）3.題目：閱讀下面的文字，完成下列問題。在新疆和田，有一位年過七旬的維吾爾族老人阿不都，他堅守在沙漠邊緣的防沙林帶，幾十年如一日地植樹造林。風(fēng)沙肆虐時，他帶領(lǐng)村民加固沙障，種植梭梭、胡楊等耐旱植物；雨季來臨時，他指導(dǎo)大家修筑排洪渠，防止水土流失。他的事跡感動了無數(shù)人，被譽為“沙漠愚公”。如今，在他的帶動下，和田地區(qū)的防沙林帶不斷擴大，生態(tài)環(huán)境逐漸改善。阿不都的故事告訴我們，只要堅持不懈，就能戰(zhàn)勝自然挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好家園。（1）阿不都做了哪些工作來防沙？（6分）（2）文章最后一句運用了什么表達方式？有何意義？（4分）二、說明類文本閱讀（共2題，每題10分）4.題目：閱讀下面的文字，完成下列問題。新疆是絲綢之路經(jīng)濟帶的核心區(qū)，擁有豐富的旅游資源。新疆旅游資源可分為自然景觀和人文景觀兩大類：自然景觀包括喀納斯湖、天山天池、吐魯番葡萄溝等，以其壯美風(fēng)光著稱；人文景觀涵蓋古絲綢之路遺址、坎兒井、維吾爾族民俗風(fēng)情等，展現(xiàn)了多元文化魅力。近年來，新疆旅游業(yè)發(fā)展迅速，智慧旅游、鄉(xiāng)村旅游等新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，吸引了更多國內(nèi)外游客。（1）新疆旅游資源可分為哪兩大類？請各舉一例。（5分）（2）文章末句提到“智慧旅游”“鄉(xiāng)村旅游”，這對新疆旅游業(yè)發(fā)展有何意義？（5分）5.題目：閱讀下面的文字，完成下列問題。新疆的棉花以纖維長、品質(zhì)優(yōu)良聞名，是中國最重要的商品棉產(chǎn)區(qū)。新疆棉田主要分布在南疆，得益于光熱資源豐富、土壤鹽堿適宜等自然條件。當?shù)赝茝V“機采棉”技術(shù)，大幅提高了生產(chǎn)效率，降低了人工成本。同時，新疆棉紡織業(yè)也蓬勃發(fā)展，形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈。然而，近年來極端天氣和病蟲害對棉花產(chǎn)量造成影響，需要加強科技育種和病蟲害防治。（1）新疆發(fā)展棉花產(chǎn)業(yè)有哪些有利條件？（4分）（2）文章指出新疆棉花產(chǎn)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，請概括并提出一條解決建議。（6分）三、議論類文本閱讀（共2題，每題10分）6.題目：閱讀下面的文字，完成下列問題?！熬G水青山就是金山銀山”，這句話深刻揭示了生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的辯證關(guān)系。新疆作為生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)，更應(yīng)堅持綠色發(fā)展理念。例如，在阿勒泰地區(qū)，當?shù)卣苿由鷳B(tài)旅游，將自然景觀轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了保護與發(fā)展的雙贏；在伊犁河谷，通過退耕還林還草，不僅改善了生態(tài)環(huán)境，也促進了畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這些實踐表明，只要科學(xué)規(guī)劃、合理利用，就能讓生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。（1）文章的中心論點是什么？（4分）（2）結(jié)合文章內(nèi)容，分析阿勒泰和伊犁河谷的例子是如何證明中心論點的。（6分）7.題目：閱讀下面的文字，完成下列問題。新疆是多民族聚居地區(qū)，民族團結(jié)是社會和諧穩(wěn)定的基石。近年來，新疆各地積極開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，通過舉辦民族文化節(jié)、開展雙語教育、促進各民族交往交流交融等方式，增強了民族認同感。例如，在烏魯木齊市，維吾爾族、漢族等各族群眾共同參與社區(qū)建設(shè)，互幫互助；在克孜勒蘇柯爾克孜自治州，柯爾克孜族的傳統(tǒng)體育項目吸引了各族青少年參與。這些舉措為新疆的社會穩(wěn)定和長治久安奠定了堅實基礎(chǔ)。（1）文章列舉了哪些促進民族團結(jié)的具體做法？（5分）（2）為什么說民族團結(jié)對新疆社會穩(wěn)定至關(guān)重要？（5分）古詩文鑒賞一、詩歌鑒賞（共3題，每題10分）8.題目：閱讀下面的詩歌，完成下列問題?！稕鲋菰~》（唐·王之渙）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（1）詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？（5分）（2）解釋“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”兩句的深意。（5分）9.題目：閱讀下面的詩歌，完成下列問題?！冻鋈罚ㄌ啤ね醪g）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（1）詩歌前兩句表達了怎樣的歷史感？（5分）（2）結(jié)合全詩，分析“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的抒情作用。（5分）10.題目：閱讀下面的詩歌，完成下列問題?！顿x得古原草送別》（唐·白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。（1）詩歌前四句運用了什么修辭手法？有何作用？（5分）（2）解釋“又送王孫去，萋萋滿別情”兩句的意境。（5分）二、文言文閱讀（共2題，每題10分）11.題目：閱讀下面的文言文，完成下列問題。《桃花源記》（節(jié)選）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（1）解釋“林盡水源”“仿佛若有光”兩句。（5分）（2）桃花源中的人們“怡然自樂”的原因是什么？（5分）12.題目：閱讀下面的文言文，完成下列問題?！队薰粕健罚ü?jié)選）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。寒暑易節(jié)，始一反焉。年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。（1）解釋“懲山北之塞，出入之迂也”一句。（4分）（2）愚公移山的成功體現(xiàn)了怎樣的精神？（6分）答案與解析一、記敘類文本閱讀1.題目：（1）哈密瓜甜度高的原因：①哈密地處歐亞大陸腹地，日照充足，晝夜溫差大；②當?shù)夭捎脗鹘y(tǒng)滴灌方式，精準控制水分；③農(nóng)民世代傳承種植技藝。（5分）（2）修辭手法：對偶（或排比）。作用：增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，突出哈密瓜的優(yōu)良品質(zhì)。（5分）2.題目：（1）塔里木河流域面臨的主要問題：水資源短缺（或氣候變化、人類活動加?。?。（4分）（2）膜下滴灌技術(shù)的優(yōu)勢：①節(jié)水，提高水資源利用效率；②增加土壤濕度，減少蒸發(fā)；③提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。（6分）3.題目：（1）阿不都防沙的工作：①領(lǐng)導(dǎo)村民加固沙障；②種植梭梭、胡楊等耐旱植物；③修筑排洪渠，防止水土流失。（6分）（2）表達方式：議論。意義：總結(jié)阿不都的事跡，點明中心思想，激勵讀者。（4分）二、說明類文本閱讀4.題目：（1）新疆旅游資源分類：①自然景觀：喀納斯湖；②人文景觀：古絲綢之路遺址。（5分）（2）意義：①智慧旅游能提升游客體驗，促進產(chǎn)業(yè)升級；②鄉(xiāng)村旅游能帶動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。（5分）5.題目：（1）新疆發(fā)展棉花產(chǎn)業(yè)的有利條件：光熱資源豐富，土壤鹽堿適宜。（4分）（2）挑戰(zhàn)與建議：①挑戰(zhàn)：極端天氣、病蟲害；②建議：加強科技育種，推廣病蟲害防治技術(shù)。（6分）三、議論類文本閱讀6.題目：（1）中心論點：生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展可以相互促進，實現(xiàn)雙贏。（4分）（2）舉例分析：①阿勒泰生態(tài)旅游將自然景觀轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益；②伊犁河谷退耕還林還草改善了生態(tài)并促進畜牧業(yè)發(fā)展。（6分）7.題目：（1）促進民族團結(jié)的做法：①舉辦民族文化節(jié)；②開展雙語教育；③促進各民族交往交流交融。（5分）（2）意義：民族團結(jié)是社會和諧穩(wěn)定的基石，是新疆長治久安的根本保障。（5分）一、詩歌鑒賞8.題目：（1）景象：描繪了黃河、白云、孤城、高山等壯闊景象，展現(xiàn)邊塞的雄渾之美。（5分）（2）深意：羌笛的哀怨并非楊柳惹人愁，而是邊塞苦寒、征人思鄉(xiāng)的愁緒，表達了戍邊將士的孤獨與無奈。（5分）9.題目：（1）歷史感：表達了邊塞戰(zhàn)爭的曠日持久和征人未歸的悲涼，突顯戰(zhàn)爭的殘酷。（5分）（2）抒情作用：借龍城飛將的典故，表達對國家安危的憂慮和對英雄的渴望，抒發(fā)了作者強烈的愛國情懷。（5分）10.題目：（1）修辭手法：對偶、排比。作用：生動形象地展現(xiàn)了野草頑強的生命力，為下文抒情做鋪墊。（5分）（2）意境：草盛人離，以景襯情，表達了深切的離別之情。（5分）二、文言文閱讀11.題目：（1）