《香港，璀璨的明珠》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)香港，璀璨的明珠

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

文化自信：感受香港的繁榮與美麗是祖國發(fā)展成就的體現(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感和國家認(rèn)同感。

語言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)“貿(mào)"愧”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“角"。

思維能力：默讀課文，能找出段落中的關(guān)鍵語句，了解課文是從貿(mào)易港城市、美食天堂、旅游勝地等方面來介紹香港的。

審美創(chuàng)造：能結(jié)合課文內(nèi)容，說出香港被譽(yù)為“璀璨的明珠”的原因。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

默讀課文，能找出段落中的關(guān)鍵語句，了解課文是從貿(mào)易港城市、美食天堂、旅游勝地等方面來介紹香港的。

【教學(xué)流程】

一、交流資料，初步了解香港

1.新課導(dǎo)入：這個(gè)單元我們跟隨課文飽覽大好河山，感受祖國之美。這節(jié)課，我們要去一個(gè)特別的地方———香港。（板書：香港）

2.組織學(xué)生自由交流課前搜集到的資料：你對(duì)香港有哪些了解？

3.根據(jù)學(xué)生交流，教師相機(jī)出示中國地圖，圈出香港的位置，引導(dǎo)學(xué)生了解：香港在我國南部，靠近南海，就像一顆小珍珠鑲嵌在祖國的南端。

4.板書完整課題。齊讀課題，理解“璀璨"。

（1）聯(lián)系生活，猜一猜“璀璨”的意思。

（2）出示詞典中“璀璨"的解釋：形容珠玉等光彩鮮明。

（3）引發(fā)質(zhì)疑：為什么香港被譽(yù)為“璀璨的明珠”？

二、默讀課文，了解課文從哪幾方面介紹了香港

1.出示課文“學(xué)習(xí)提示”，明確本課的兩個(gè)學(xué)習(xí)要求。引導(dǎo)學(xué)生先完成第一個(gè)學(xué)習(xí)要求：默讀課文，找出段落中的關(guān)鍵語句，想想課文圍繞香港介紹了哪些內(nèi)容。

2.學(xué)生默讀課文，自主圈畫段落中的關(guān)鍵語句。教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)課文中難讀、難理解的詞語。

貿(mào)易港當(dāng)之無愧佳肴一應(yīng)俱全盛宴五洲四海一帶一路粵港澳大灣區(qū)角色

（1）指名讀詞語，教師相機(jī)正音。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“角”。

出示“角"的兩種讀音以及在字典中的不同解釋，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用據(jù)義定音的方法確定“角色”的讀音。

（3）理解“貿(mào)易港“"一帶一路”“粵港澳大灣區(qū)"等名詞。

（提示：學(xué)生在課前搜集有關(guān)香港的資料中，可能已經(jīng)涉及以上名詞，可以在學(xué)生自主介紹的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)。）

貿(mào)易港：播放香港繁忙的港口視頻，了解“貿(mào)易港”是以港口為載體，通過稅收優(yōu)惠、政策開放、設(shè)施聯(lián)通等措施推動(dòng)國際貨物自由流動(dòng)的核心樞紐。

“一帶一路"：出示“絲綢之路”地圖和相關(guān)圖片，了解“一帶一路"指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，由我國首倡，為沿線國家優(yōu)勢互補(bǔ)、開放發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇，對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

粵港澳大灣區(qū)：出示中國地圖，了解“粵港澳大灣區(qū)”由香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū)和廣東省廣州、深圳等九個(gè)珠三角城市組成。

4.回顧在《富饒的西沙群島》和《海濱小城》中習(xí)得的借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思的方法：抓住一段話的開頭，來理解這段話的意思。組織學(xué)生交流找到的關(guān)鍵語句。

預(yù)設(shè)：

第2自然段：香港有著繁榮的貿(mào)易活動(dòng)，是一座舉世聞名的貿(mào)易港城市。

第3自然段：人們愛把香港稱作“美食天堂"。

第4自然段：香港還是一個(gè)旅游勝地。

教師相機(jī)板書：貿(mào)易港城市、美食天堂、旅游勝地。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第1自然段和第5自然段：課文的1、5自然段在寫什么？和2、3、4自然段有什么關(guān)系？

預(yù)設(shè)：第1自然段介紹了香港的地理位置，概括了第2、3、4自然段的內(nèi)容。

第5自然段展望了香港美好的未來，呼應(yīng)課題。

6.請學(xué)生結(jié)合板書，連起來說一說課文圍繞香港介紹了哪些內(nèi)容。

三、研讀課文，說出香港被譽(yù)為“璀璨的明珠”的原因

1.出示課文“學(xué)習(xí)提示"中的第二個(gè)學(xué)習(xí)要求：為什么香港被譽(yù)為“璀璨的明珠”？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。

先自己學(xué)：默讀課文，圈畫讓你感受到香港是“璀璨的明珠"的詞句。再同桌分享：將找到的詞句讀給同桌聽一聽，互相說說自己的理解。然后，同桌兩人從貿(mào)易、美食、旅游三個(gè)方面中選擇最感興趣的一個(gè)方面，準(zhǔn)備分享給全班同學(xué)聽。

2.組織學(xué)生交流分享學(xué)習(xí)成果，教師在要點(diǎn)和難點(diǎn)處點(diǎn)撥

（1）第2自然段要點(diǎn)：了解香港在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的重要地位。

①引導(dǎo)學(xué)生抓住“繁榮”“舉世聞名"等詞語，體會(huì)香港貿(mào)易的發(fā)達(dá)和國際影響力。（板書：繁榮）

②教師補(bǔ)充科普短視頻《香港自由貿(mào)易港》，引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)香港經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新了解。

③引導(dǎo)學(xué)生抓住“萬國市場”，結(jié)合上文“世界各地的商人都樂意來這里做生意，來自不同國家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有”，了解香港被稱為“萬國市場”的原因。

（2）第3自然段要點(diǎn)：了解香港美食的豐富與多元。

①提問：課文中都寫到了哪些菜系和美食？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“佳肴"盛宴”。

②交流：如果你到了香港，你會(huì)去享用哪些美食？

③引導(dǎo)：結(jié)合上文中的“萬國市場”，了解美食“一應(yīng)俱全”的原因。

④點(diǎn)撥：關(guān)聯(lián)二下《中國美食》，回顧：每一道美食都代表了中國的飲食文化。出示香港美食系列圖片，了解香港就像一個(gè)大大的美食“拼盤”，既有中國的美食，也有外國的美食，在享受各種美食的同時(shí)，還能體驗(yàn)到多元的飲食文化。（板書：多元）

（3）第4自然段要點(diǎn)：感受旅游勝地的美麗。

①了解“必到之處”———金紫荊雕塑：結(jié)合文中提及的“這是1997年香港回歸祖國時(shí)中央政府贈(zèng)送的禮物”，補(bǔ)充圖片，了解香港回歸的背景。

②了解令人流連忘返之處———維多利亞港；教師出示維多利亞港圖片，提問，維多利亞港給你留下了怎樣的印象？

③理解“每當(dāng)夜幕降臨，香港便成了燈的海洋”：補(bǔ)充《幻彩詠香江》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合港灣、馬路、高樓大廈等處的燈光，感受香港夜景的璀璨美麗。（板書：美麗）

3.小結(jié)梳理：結(jié)合課文內(nèi)容，你能用自己的話說說香港被譽(yù)為“璀璨的明珠”的原因嗎？

四、化身導(dǎo)游，介紹香港，進(jìn)一步感受香港的魅力

1.引導(dǎo)：請你結(jié)合課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，從貿(mào)易、美食、旅游三個(gè)方面中選擇一個(gè)方面，當(dāng)一回小導(dǎo)游介紹香港。

2.出示小導(dǎo)游評(píng)價(jià)表，請學(xué)生在明確要求的基礎(chǔ)上自主練說。

評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)

1.能從貿(mào)易、美食、旅游三個(gè)方面選擇一個(gè)方面來介紹。☆

2.能用上課文中的詞語或句子，圍繞一個(gè)意思介紹?！?/p>

3.介紹時(shí)自信大方，和聽眾有眼神交流?！?/p>

3.學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游展示介紹，并對(duì)照評(píng)價(jià)表互相評(píng)價(jià)。