大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彈

簧玩具》

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彈簧玩具》「篇

一」

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的天氣，知道天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做天氣記錄。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)光盤：《天氣預(yù)報(bào)》。

2、幼兒用書：《做氣象記錄》?？埲舾?，筆人手1份。

3、每人1個(gè)溫度計(jì)。

活動(dòng)過程：

（-）引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，了解常見的天氣狀況。

1、教師播放"CCTV—天氣預(yù)報(bào)”教學(xué)光盤：我們一起來看一段錄像，看看這

是什么節(jié)目？

教師：這是什么電視節(jié)目？這位阿姨在干什么？每個(gè)城市的天氣狀況一樣嗎？

你知道有哪些不同的天氣狀況？

教師：我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報(bào)呢？天氣預(yù)報(bào)對我們有什么幫助呢？

教師：你知道怎樣預(yù)報(bào)天氣嗎？我們一起來看一看氣象臺(tái)的叔叔阿姨是怎樣預(yù)

報(bào)天氣的？

（二）師幼共同討論。

1、確定天氣記錄表的內(nèi)容。

教師：天氣預(yù)報(bào)對我們有很多的幫助，可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報(bào)呢？今天我們

就來做一次小小氣象員。

教師：我們要記錄天氣，可記錄哪些內(nèi)容呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容，如H期、天氣狀況、氣溫及記錄

人等，教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容，i邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格

里。

教師：小朋友一起討論制定了天氣記錄表，我們一起來看一看，都要記錄哪些

內(nèi)容，在哪里記錄？

（三）師幼一起討論記錄天氣的方法。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

教師：怎樣知道今天的天氣狀況呢？（如觀察天氣、聽天氣預(yù)報(bào)等）教師：怎

樣表示各種天氣呢？請爾們以小組為單位進(jìn)行討論，用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同

的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？引導(dǎo)幼兒分

組討論，并用繪畫的.形式分工設(shè)計(jì)，并分別畫在卡紙上。

2、集中交流。

教師：請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的，晴天用

的是什么圖標(biāo)？

教師：在這么多晴天的圖標(biāo)中，你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適，為什么？（教師根據(jù)

幼兒的選擇，確定一種表示晴天的圖標(biāo)，并將其他的圖標(biāo)拿掉）大家認(rèn)為這種圖標(biāo)

表示晴天最合適，那我們就用這種圖標(biāo)。

3、師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。

教師：怎樣知道今天的溫度呢？（注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計(jì)的經(jīng)驗(yàn)）溫度計(jì)可

以幫助我們知道今天的溫度。

教師：請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度？拿溫度計(jì)時(shí)要注意什

么？幼兒交流各自觀察到的溫度。

（四）幼兒分組記錄天氣。

1、幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

教師：想不想把今天的天氣記錄下來？請小朋友打開幼兒用書，翻到《做氣象

記錄》這頁，我們就用自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月兒號？應(yīng)

該記錄在哪里？

教師：我們已經(jīng)回任錄天氣了，那么什么時(shí)間來做天氣記錄最合適呢?

活動(dòng)延伸:

1、區(qū)角活動(dòng)：每天請幼兒做天氣記錄，并完成幼兒用書的內(nèi)容，兩個(gè)星期做

一次各種天氣的統(tǒng)計(jì)。

2、家園共育：請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化，每天收看天氣預(yù)報(bào)。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不

是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)

的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳

聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空

間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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-J

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折假紙彈簧。

2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個(gè)小動(dòng)物走起路來

是跳跳跳的？

幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠幼兒模仿

二、制作紙彈簧玩具

1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。

教師：今天，張老師帶來了一個(gè)好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個(gè)本

領(lǐng)，能跳跳跳。

教師：老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)紙彈簧，請你們輕輕的從凳子底

下，把它請出來吧，試試看，它的本領(lǐng)是不是很大。

2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。

教師：那么這個(gè)紙彈簧是怎么變出來的呢?請小朋友輕輕的拆開這個(gè)紙彈簧，

研究一下，它是怎么變出來的吧？

3、幼兒探索。

4、請個(gè)別幼兒示范紙彈簧的折法。

教師：有哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)知道啦，快來告訴大家吧。

5、教師出示PPT課件，小結(jié)紙彈簧的制作方法。

把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈

簧。

6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧制作的玩具，請幼兒嘗試制作一個(gè)紙彈簧玩

具。

教師：馬上要過新年了，我們制作一個(gè)紙彈簧玩具送給好朋友吧。

7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。

三、結(jié)束:部分

1、展示作品、師幼進(jìn)行評價(jià)。

2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。

四、延伸活動(dòng)

1、贈(zèng)送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。

2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。

教學(xué)反思；

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外

界感受到的信息轉(zhuǎn)化成芻己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作

活動(dòng)。

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三」

目標(biāo)：

1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

重點(diǎn)：

提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力

難點(diǎn)：

記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

準(zhǔn)備：

PPT美工有陽光的‘戶外場地

過程：

一、猜謎引出主題，表達(dá)對影子的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師出謎面：有個(gè)好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜

猜是什么？

2、提問：

(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的？

(2)你知道影子是怎么來的嗎？

二、找影子

1、室內(nèi)找影子

2、戶外找影子(引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現(xiàn)影子的

秘密)

三、討論影子

1、提問:

(1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?

(2)、影子有什么共同的秘密嗎？

2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點(diǎn)。

四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們知道影子是怎么形成的，并對周圍的自然現(xiàn)象產(chǎn)

生興趣。為了能讓孩子們親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn)，我的教具準(zhǔn)備的很充分。孩子們

一起收集來的白色底板、手電筒等等。我采用照射的形式激發(fā)幼兒參與的興趣，當(dāng)

手電筒照在動(dòng)圖圖片上的時(shí)候，動(dòng)物的影子就會(huì)投射在白色底板上，當(dāng)關(guān)掉手電筒

時(shí)，白色底板上就什么也沒有。

孩子們通過自己的體驗(yàn)從而明白了影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來，

沒有亮光，影子就沒有了。我還和孩子們玩了一個(gè)有趣的游戲“臧影子”，通過這

個(gè)游戲孩子們知道了要躲在沒有亮光的地方才會(huì)沒有影子，老師才會(huì)找不到。通過

這個(gè)游戲孩子們對這一科學(xué)現(xiàn)象也更加清晰、明確。

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四」

設(shè)計(jì)意圖

幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)三的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身

的體驗(yàn)。通過親手制作“菊花酒”，幼兒在觀察、探索中體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重

陽節(jié)”的習(xí)俗意義更加深刻。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。

2、能合作加工制作菊花酒?，了解酒文化。

3、通過認(rèn)識、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解菊花酒的來歷及制作過程。

難點(diǎn)：合作加工制作菊花酒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、制作菊花酒的即t課件。

2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。

3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。

4、各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。

1、教師介紹準(zhǔn)備的物品。

師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能

分辨出哪些里面裝的是酒嗎？

2、請幼兒找出裝著酒的杯子。

3、引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。

二、探索部分。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。

1、聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。

2、說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？

（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）

3、講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。

（菊花酒是頭年重陽節(jié)時(shí)專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝

了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學(xué)視點(diǎn)看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝

氣、安腸胃、利血之妙。）

三、介紹制作菊花酒的各種材料。

1、教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？

（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。

（2）教師提出問題，引起幼兒思考。

師：請小朋友想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？

（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。）

2、教師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。

師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花，你們猜一猜制作時(shí)是先放哪

一樣呢？

（幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。）

四、播放ppt,介紹制作菊花酒的過程。

1、教師播放ppt,了解菊花酒制作方法。

（1）將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時(shí)

后，過濾掉渣取汁。

（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。

（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者

棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。

2、請幼兒模擬制作菊花酒。

五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。

1、分組進(jìn)行制作。

（1）出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分?jǐn)嚢杌旌稀?/p>

（2）將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。

2、