三年級上冊閱讀理解——理解詞語的意思（講義）二升三暑假閱讀第二講——理解詞語的含義

（一）溫故知新

方法一：運用近義詞法+拼詞法解釋詞語

拆分法

即先把構(gòu)成詞語的關(guān)鍵字或詞拆開，分別注解，然后再綜合起來確定整個詞語的意思。

詞語拆開—注解綜合

告誡告：____________誡：

肆虐肆：____________虐：

（2）近義替換法

這是對于不認識的詞語的另一種有效理解方法，就是根據(jù)文中語言環(huán)境的意思尋找一個用在此處恰當?shù)脑~語，理解替換詞語的意思也就基本理解到了原詞的意思。

理解詞語的方法有很多種，在閱讀中，要靈活運用多種方法來理解難懂的詞語，這樣閱讀起來會很流暢，閱讀效果就能事半功倍考點1：運用拆拼法／近義詞替換法，解釋詞語

詞語解釋

增添

恬靜

方法二：聯(lián)系上下文理解詞語

答題方法：

本：結(jié)合日常積累，理解詞語的本義；

找：回到原文，找出詞語所在的句子；

深：聯(lián)系上下文，理解詞語的深層含義（語境義）；

模：結(jié)合模板：本義是……，在文中具體指的是……

（二）知識梳理

方法三：結(jié)合生活實際，理解詞語

根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來理解詞語。

明朗：“多么明朗的天空"中，“明朗”可以通過聯(lián)系生活實際的方法來理解，聯(lián)系自己經(jīng)歷過的光線充足的晴天，就可以理解“明朗"了。恍然大悟：做一道數(shù)學題，各種辦法都試過了，可就是做不出來。忽然想到了以前老師講過的一種辦法，試一試，一下子會做了這道題。

答題模板：找到與詞語有關(guān)的內(nèi)容＋結(jié)合生活實際理解詞語意思

例題示范：聯(lián)系生活實際，解釋第2自然段中加點的詞語。

秋的原野

窗外飄來一片梧桐的落葉。我凝視著落葉，恍然領(lǐng)悟到：這是大自然給人們的消息，秋天已經(jīng)來臨了。

我走到郊外，在原野中漫步，享受著徐徐吹來的涼風，感到一種說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。

天空被秋風擦拭（shì）得干凈而明亮，像_________________。村外的那個小塘，也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望這美好的天色。那開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，悠閑地游著，在水面上蕩起一圈圈波紋；它倆顯得天真爛漫，或許是嫌這兒稍微有點兒寂寞吧，于是伸長脖子有節(jié)奏地哦哦地叫著，為寧靜的大自然平添了不少生氣。

山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情，紅得像___似的。

村前村后，等待收割的稻田，好似___。一陣微風吹過，泛起一排排金色的波浪。稻禾深處，不時傳來村民的陣陣笑聲。

當七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠，很遠……

貪婪：

答題方法：回憶公式：關(guān)注相關(guān)內(nèi)容+聯(lián)系生活實際+推測詞語意思思路點撥：從文中“我貪婪地吸了幾口新鮮空氣”(關(guān)注相關(guān)內(nèi)容)，我想到了人們在郊外散步呼吸到新鮮空氣時，會情不自禁地大口呼吸聯(lián)系生活實際)，由此可知“貪婪"的意思是貪得無厭，不知足。

例題示范：請你結(jié)合生活實際，寫寫加點詞語的意思。（1分）

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

——《鋪滿金色巴掌的水泥道》

凌亂：

思路解析：1．找到與詞語有關(guān)的內(nèi)容。讀句子可知，“凌亂”是用來形容落葉的，這兩句中描寫落葉的部分有“粘在水泥道上"排列得并不規(guī)則”等。我們可以通過這些語句來推測“凌亂"一詞的意思。2．結(jié)合生活實際理解詞語意思。在生活中，我們也看到過很多樹葉落在地上的樣子，它們排列得不整齊，很雜亂。結(jié)合這樣的場景，我們可以理解“凌亂”的意思是排列得不整齊，很雜亂。參考答案：排列得不整齊，很雜亂。

方法四：難字突破法

心急如焚

這個詞中最難的是“焚"字，看看“焚”字的特點：上面是“林”，林里面是木，下面是“火”?！澳?的下面有“火”，結(jié)果會怎樣？當然是燃燒了。再把詞中簡單的三個字解釋出來：“心"就是心里，“急”就是著急，“如"就是好像，結(jié)合這個稍難的“焚”字，按一定的順序和連接，詞語就理解到了：心里急得就像火在燒一樣。形容很著急。

和藹此詞的重點在“藹"字，它就是這個詞的詞眼，在字典中的解釋是“和氣、態(tài)度好”。因此，“和藹"的含義就是“和氣，態(tài)度好”。

例題示范：根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。（1分）

水池里有幾桶水

從前，某國王有個習慣，每日早上接受大臣朝拜后，便讓眾臣陪同他在皇宮周圍散步。一日，他們來到御花園觀景。國王瞧著面前的水池忽然心血來潮，問身邊的大臣：“這水池里共有幾桶水？"

這個問題問得稀奇古怪，幾桶水？誰能答得確切？大臣們一個個面面相覷。

國王很不高興，此時，有個大臣誠惶誠恐地伏地奏道：“國王息怒，我等不才，無法解答您的問題，城東門有個孩子很聰明，是不是把他喚來一試？”

“行了，完全對！"國王重賞了這個孩子。

眾臣一個個呆若木雞，自愧弗如。

面面相覷：

思路解析：有些同學可能還不認識“覷”字，更別說解釋了。在不查資料的情況下，試試看，如果大臣們能解答國王的問題，他們就不會去找小孩了，由此推斷：“面面相覷"與無法解答問題有關(guān)。再看“覷”字的特點，有一個“見"字，說明與“看”有關(guān)系，還有“面面"兩字，“面”指臉面、臉色，“臉面"臉色”是用眼睛看的，再次確定“覷"與“看”有關(guān)了。為什么要“看"呢？因為大臣們都不知道答案，會相互看；為什么要相互看呢？因為大家都希望有人知道答案，國王才不會生氣呀！參考答案：根據(jù)文章內(nèi)容再結(jié)合文字的特點，詞語的意思就是：大家相互看，都不知道如何是好。形容人們因恐懼或無可奈何而相互看著，都不說話。

其他方法補充：

方法解釋例子

引申理解法一般源自寓言故事、歷史故事或典故的成語、俗語、熟語，是不能按詞語字面意思理解的，這樣的詞語往往是通過一個故事來闡明一個道理。例如：“掩耳盜鈴”不能解釋為捂著耳朵偷鈴鐺，而是原指捂著耳朵偷鈴鐺，現(xiàn)常比喻自欺欺人，明明不能掩蓋的事實還要去掩蓋。

語境聯(lián)系法指聯(lián)系上下文，結(jié)合特定的語言環(huán)境來解釋詞義。例如：“地下"一詞人們都知道它的含義，但在“地下革命黨”中，“地下"則指隱藏自己的真實身份，不被敵人發(fā)覺。

反義否定法

用找詞語的反義詞，在前面加“不”（或“沒有"）進行解釋的方法。例如：模糊：

_________

討厭：

_________

緊張：

_________

懦弱：

_________

緩慢：

_________

崎嶇：

_________

陌生：

_________

慷慨：

_________

朦朧：

_________

隱藏：

_________

舒展：

反義否定法

用找詞語的反義詞，在前面加“不”（或“沒有"）進行解釋的方法。例如：模糊：不清楚；討厭：不喜歡。緊張：不鎮(zhèn)定。懦弱：不勇敢。緩慢：不快速。崎嶇：不平坦。陌生：不熟悉。慷慨：不吝嗇。朦朧：不清楚。隱藏：不暴露。舒展：不卷縮；不皺巴。

（二）針對訓練

秋做批注

你悄悄走來，悄無聲息。你靜靜地向人們展示著一幅絢麗的美景，給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。五顏六色、千姿百態(tài)的菊花爭先恐后地開放。它們波浪似的卷發(fā)迎風飄揚，纖細的手臂盡情舒展。你悄悄走來，走進田間。微風過處，五谷飄香?？矗袄?，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。你悄悄走來，走進果園?？?，樹上果實累累，有小燈籠似的柿子、瑪瑙似的山楂、葫蘆似的鴨梨、珍珠似的葡萄……紅撲撲，黃澄澄，紫瑩瑩……悄悄地，秋來了，帶著成熟的厚重、收獲的喜悅，走進了我們的心田！

1.聯(lián)系生活實際，解釋文中加點的詞語。（2分）

（1）豐收：

（2）爭先恐后：

定考點：結(jié)合生活實際，理解詞語。答題思路：（1）①找到與詞語有關(guān)的內(nèi)容。讀第1自然段可知，“豐收”是用來形容秋天的景象的，并根據(jù)“收"字在下文找到相關(guān)的語句“帶著成熟的厚重、收獲的喜悅”。②結(jié)合生活實際理解詞語意思。聯(lián)系生活可知，秋天稻谷、麥子、瓜果等都成熟了，品種繁多，收成很好，由此可以推斷出“豐收"指農(nóng)作物收成好。（2）①找到與詞語有關(guān)的內(nèi)容?！盃幭瓤趾蟆背霈F(xiàn)在句子“五顏六色、千姿百態(tài)的菊花爭先恐后地開放"中，由此可知這個詞語用來形容菊花。②結(jié)合生活實際理解詞語意思。“爭先恐后”本義指爭著向前，唯恐落后。聯(lián)系生活中我們看到的爺爺奶奶們爭著搶著買超市的特價菜、金秋時節(jié)菊花爭著開放的場景，我們可以理解參考答案：“豐收"是用來形容秋天的景象的，在文中指秋天農(nóng)作物收成好。（2）“爭先恐后”本義指爭著向前，唯恐落后。在文中指菊花爭相綻放，唯恐落后。

2.短文從三個方面展現(xiàn)了秋天絢麗的美景，請你梳理短文內(nèi)容，將下面的思維導圖補充完整。（2分）

定考點：理解文本內(nèi)容。思路解析：①讀短文第2～4自然段可以知道秋天悄悄走進了花園、田間和果園。②結(jié)合第2～4自然段的內(nèi)容可知，每個自然段的第1句是該段的總起句，后面圍繞首句分別寫了花園、田間、果園中美麗的秋景。參考答案：田間果園

3.評價鑒賞——填一填。（4分）

（1）“看，原野里，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。"這句話運用了

的修辭手法，把___、

_____________、

當作人來寫。

“看，樹上果實累累，有小燈籠似的柿子、瑪瑙似的山楂、葫蘆似的鴨梨、珍珠似的葡萄……”這句話中的柿子像___，山楂像瑪瑙，鴨梨像___，葡萄像___。這句話運用了___的修辭手法。

定考點：品析修辭手法。思路解析：（1）“笑彎了腰"漲紅了臉”“樂開了懷"都是人特有的動作或表情，所以這里運用了擬人的修辭手法，把稻谷、高粱、玉米當作人來寫。（2）①由“似的”這個喻詞及其前后的喻體、本體可知，句子運用了比喻的修辭手法。②作者抓住了柿子、山楂、鴨梨和葡萄的外形特點，把它們分別比作小燈籠、瑪瑙、葫蘆和珍珠，非常生動形象。參考答案：（1）擬人稻谷高粱玉米（2）小燈籠葫蘆珍珠比喻

4．讀完短文，我們仿佛看到一幅幅美麗的畫，你最喜歡哪一幅呢？請用自己的語言描繪出這幅圖的畫面。（3分）

定考點：根據(jù)文中的詞句，想象并描繪畫面。思路解析：①抓住關(guān)鍵詞語。通讀短文可知，本文一共描繪了三幅美麗的秋景，分別是花園圖、田間圖和果園圖，任意選擇一幅喜歡的畫面進行想象并描繪即可。如喜歡花園圖這幅畫。讀第2自然段，我們可找到“五顏六色、千姿百態(tài)"爭先恐后”“盡情舒展"等形容花園里的菊花的關(guān)鍵詞語。②從多個方面展開想象。根據(jù)關(guān)鍵詞語，我們可以從菊花的顏色、姿態(tài)、動作等方面展開想象。如從顏色方面想象到菊花炫耀著自己金黃的、潔白的外衣；從動作方面想象到菊花迎著風，伸展著手臂，優(yōu)雅地翩翩起舞，有時還會和伙伴打鬧呢。用通順的語言組織答案即可。參考答案：（示例一）我最喜歡花園圖。讀了這段話，我仿佛看到了花園里的菊花隨風舞動，五顏六色的“舞裙”紅的似火，白的似雪，紫的似霞……大的像團團彩球，小的像盞盞精巧花燈，真是一個內(nèi)容豐富、美不勝收的畫面。（示例二）我最喜歡田間圖。讀了這段話，我仿佛看到了田間稻谷成熟了，金燦燦的一片，秋風吹過，麥浪翻滾，好似金色的海洋在翻滾的畫面。（示例三）我最喜歡果園圖。讀了這段話，我仿佛看到了果園里紅通通的柿子墜彎了樹枝，黃澄澄的橙子掛滿了枝頭，脹鼓鼓的石榴咧嘴歡笑，真是一個讓人喜悅的果實累累的畫面。

（三）筆記整理二升三暑假閱讀第二講——理解詞語的含義

（一）溫故知新

方法一：運用近義詞法+拼詞法解釋詞語

拆分法

即先把構(gòu)成詞語的關(guān)鍵字或詞拆開，分別注解，然后再綜合起來確定整個詞語的意思。

詞語拆開—注解綜合

告誡告：____________誡：

肆虐肆：____________虐：

（2）近義替換法

這是對于不認識的詞語的另一種有效理解方法，就是根據(jù)文中語言環(huán)境的意思尋找一個用在此處恰當?shù)脑~語，理解替換詞語的意思也就基本理解到了原詞的意思。

理解詞語的方法有很多種，在閱讀中，要靈活運用多種方法來理解難懂的詞語，這樣閱讀起來會很流暢，閱讀效果就能事半功倍考點1：運用拆拼法／近義詞替換法，解釋詞語

詞語解釋

增添

恬靜

方法二：聯(lián)系上下文理解詞語

答題方法：

本：結(jié)合日常積累，理解詞語的本義；

找：回到原文，找出詞語所在的句子；

深：聯(lián)系上下文，理解詞語的深層含義（語境義）；

模：結(jié)合模板：本義是……，在文中具體指的是……

（二）知識梳理

方法三：結(jié)合生活實際，理解詞語

根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來理解詞語。

明朗：“多么明朗的天空"中，“明朗”可以通過聯(lián)系生活實際的方法來理解，聯(lián)系自己經(jīng)歷過的光線充足的晴天，就可以理解“明朗"了?；腥淮笪颍鹤鲆坏罃?shù)學題，各種辦法都試過了，可就是做不出來。忽然想到了以前老師講過的一種辦法，試一試，一下子會做了這道題。

答題模板：找到與詞語有關(guān)的內(nèi)容＋結(jié)合生活實際理解詞語意思

例題示范：聯(lián)系生活實際，解釋第2自然段中加點的詞語。

秋的原野

窗外飄來一片梧桐的落葉。我凝視著落葉，恍然領(lǐng)悟到：這是大自然給人們的消息，秋天已經(jīng)來臨了。

我走到郊外，在原野中漫步，享受著徐徐吹來的涼風，感到一種說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。

天空被秋風擦拭（shì）得干凈而明亮，像_________________。村外的那個小塘，也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望這美好的天色。那開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，悠閑地游著，在水面上蕩起一圈圈波紋；它倆顯得天真爛漫，或許是嫌這兒稍微有點兒寂寞吧，于是伸長脖子有節(jié)奏地哦哦地叫著，為寧靜的大自然平添了不少生氣。

山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情，紅得像___似的。

村前村后，等待收割的稻田，好似___。一陣微風吹過，泛起一排排金色的波浪。稻禾深處，不時傳來村民的陣陣笑聲。

當七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠，很遠……

貪婪：

例題示范：請你結(jié)合生活實際，寫寫加點詞語的意思。（1分）

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

——《鋪滿金色巴掌的水泥道》

凌亂：

方法四：難字突破法

心急如焚

這個詞中最難的是“焚”字，看看“焚"字的特點：上面是“林”，林里面是木，下面是“火"?！澳尽钡南旅嬗小盎稹保Y(jié)果會怎樣？當然是燃燒了。再把詞中簡單的三個字解釋出來：“心”就是心里，“急"就是著急，“如”就是好像，結(jié)合這個稍難的“焚"字，按一定的順序和連接，詞語就理解到了：心里急得就像火在燒一樣。形容很著急。

和藹此詞的重點在“藹”字，它就是這個詞的詞眼，在字典中的解釋是“和氣、態(tài)度好"。因此，“和藹”的含義就是“和氣，態(tài)度好"。

例題示范：根據(jù)文章內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。（1分）

水池里有幾桶水

從前，某國王有個習慣，每日早上接受大臣朝拜后，便讓眾臣陪同他在皇宮周圍散步。一日，他們來到御花園觀景。國王瞧著面前的水池忽然心血來潮，問身邊的大臣：“這水池里共有幾桶水？”

這個問題問得稀奇古怪，幾桶水？誰能答得確切？大臣們一個個面面相覷。

國王很不高興，此時，有個大臣誠惶誠恐地伏地奏道：“國王息怒，我等不才，無法解答您的問題，城東門有個孩子很聰明，是不是把他喚來一試？"

“行了，完全對！”國王重賞了這個孩子。

眾臣一個個呆若木雞，自愧弗如。

面面相覷：

其他方法補充：

方法解釋例子

引申理解法一般源自寓言故事、歷史故事或典故的成語、俗語、熟語，是不能按詞語字面意思理解的，這樣的詞語往往是通過一個故事來闡明一個道理。例如：“掩耳盜鈴"不能解釋為捂著耳朵偷鈴鐺，而是原指捂著耳朵偷鈴鐺，現(xiàn)常比喻自欺欺人，明明不能掩蓋的事實還要去掩蓋。

語境聯(lián)系法指聯(lián)系上下文，結(jié)合特定的語言環(huán)境來解釋詞義。例如：“地下”一詞人們都知道它的含義，但在“地下革命黨"中，“地下”則指隱藏自己的真實身份，不被敵人發(fā)覺。

反義否定法

用找詞語的反義詞，在前面加“不"（或“沒有”）進行解釋的方法。例如：模糊：

_________

討厭：

_________

緊張：

_________

懦