2025年中職應(yīng)用心理學(xué)（心理學(xué)基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）A.馮特在萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室B.詹姆斯出版《心理學(xué)原理》C.華生提出行為主義觀(guān)點(diǎn)D.弗洛伊德創(chuàng)立精神分析理論答案：A2.心理活動(dòng)的源泉和內(nèi)容是（）A.感覺(jué)B.客觀(guān)現(xiàn)實(shí)C.認(rèn)知過(guò)程D.個(gè)性心理答案：B3.視覺(jué)適應(yīng)表現(xiàn)為感受性（）A.提高B.降低C.有時(shí)提高有時(shí)降低D.不變答案：C4.當(dāng)人們從暗處來(lái)到光亮處，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得目眩，看不清周?chē)臇|西，過(guò)一會(huì)視覺(jué)才能恢復(fù)正常，這一過(guò)程叫做（）A.暗適應(yīng)B.明適應(yīng)C.前攝抑制D.倒攝抑制答案：B5.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)組塊。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C6.遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速下降D.沒(méi)有規(guī)律答案：A7.思維的基本過(guò)程是（）A.分析與綜合B.比較與分類(lèi)C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化答案：A8.看到一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（）A.感覺(jué)B.視覺(jué)C.色覺(jué)D.知覺(jué)答案：D9.情緒所反映的是（）A.客觀(guān)事物的本質(zhì)屬性B.客觀(guān)事物的外部現(xiàn)象C.客觀(guān)事物之間關(guān)系D.客觀(guān)事物與人的需要之間的關(guān)系答案：D10.具有感染性的、比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是（）A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激答案：B11.意志行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)B.確定目標(biāo)C.選擇方法D.執(zhí)行決定答案：D12.個(gè)體在群體壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而與大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱(chēng)為（）A.模仿B.從眾C.暗示D.服從答案：B13.人格結(jié)構(gòu)中自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)的主要作用是（）A.制定目標(biāo)B.執(zhí)行決定C.認(rèn)識(shí)自我D.在動(dòng)機(jī)沖突時(shí)起作用答案：C14.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.生理與安全需要B.社交與尊重需要C.求知與審美需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要答案：D15.能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在（）A.能力發(fā)展水平的差異B.能力類(lèi)型的差異C.能力表現(xiàn)早晚的差異D.以上都是答案：D16.氣質(zhì)類(lèi)型中多血質(zhì)的主要行為特征是（）A.敏捷活潑B.小心遲疑C.緩慢穩(wěn)定D.迅猛急躁答案：A17.性格的核心特征是（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：A18.心理咨詢(xún)遵循的基本原則是（）A.替來(lái)訪(fǎng)者做決定B.有條件的尊重來(lái)訪(fǎng)者C.為來(lái)訪(fǎng)者保密D.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的行為作道德判斷答案：C19.心理衛(wèi)生問(wèn)題最常出現(xiàn)的時(shí)期是（）A.幼兒期B.童年期C.青少年期D.中年期答案：C20.心理健康的最終目標(biāo)是（）A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒答案：C第II卷（非選擇題，共60分）三、名詞解釋?zhuān)款}4分，共16分）21.感覺(jué)感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀(guān)事物個(gè)別屬性的反映。22.注意注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。23.動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。24.心理健康心理健康是指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。四（每題8分，共24分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：小明是一名中職學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，成績(jī)一直不理想。他覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，對(duì)未來(lái)感到迷茫。在與同學(xué)相處中，也比較內(nèi)向，不太主動(dòng)交流。老師發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題后，與他進(jìn)行了多次談話(huà)，了解到他對(duì)自己缺乏信心，認(rèn)為自己什么都做不好。25.請(qǐng)分析小明出現(xiàn)這些問(wèn)題的可能原因。小明出現(xiàn)這些問(wèn)題可能有多方面原因。從學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏來(lái)看，可能是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣，未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)不理想進(jìn)而失去動(dòng)力。對(duì)未來(lái)迷茫是因?yàn)槿狈γ鞔_的職業(yè)規(guī)劃。性格內(nèi)向不主動(dòng)交流，一方面可能是自身性格特質(zhì)，另一方面可能是因缺乏自信，害怕與人交流出現(xiàn)問(wèn)題而自我封閉。26.針對(duì)小明的情況，你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)幫助他？可以采取以下措施幫助小明。首先，幫助他挖掘自身興趣點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，比如找到感興趣的專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)來(lái)提升學(xué)習(xí)積極性。其次，協(xié)助他制定職業(yè)規(guī)劃，明確未來(lái)方向，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的掌控感。再者，通過(guò)組織一些小組活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)他積極參與，鍛煉人際交往能力，逐步克服內(nèi)向心理，提升自信。閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：在一次課堂小組討論中，同學(xué)們對(duì)一個(gè)心理學(xué)案例展開(kāi)了熱烈討論。案例中，一位員工在工作中總是拖延任務(wù)，導(dǎo)致工作進(jìn)度滯后。大家對(duì)他拖延的原因進(jìn)行了分析。27.請(qǐng)從心理學(xué)角度分析該員工拖延任務(wù)的可能原因。從心理學(xué)角度分析，該員工拖延任務(wù)可能是因?yàn)槿狈γ鞔_的工作目標(biāo)和計(jì)劃，導(dǎo)致對(duì)任務(wù)的執(zhí)行缺乏方向感。也可能是存在自我效能感低的情況，對(duì)自己完成任務(wù)的能力不自信。同時(shí)，工作任務(wù)本身可能缺乏吸引力，引發(fā)不了他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。另外，可能存在時(shí)間管理不善的問(wèn)題，沒(méi)有合理安排工作時(shí)間，導(dǎo)致拖延。五（每題10分，共20分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：小李是一個(gè)性格較為內(nèi)向的中職生，在班級(jí)里很少主動(dòng)發(fā)言。最近學(xué)校組織了一場(chǎng)演講比賽，小李很想?yún)⒓樱謸?dān)心自己表現(xiàn)不好會(huì)被同學(xué)嘲笑。他內(nèi)心十分糾結(jié)，不知道該如何抉擇。28.請(qǐng)分析小李面臨的心理沖突類(lèi)型，并給出應(yīng)對(duì)建議。小李面臨的是趨避沖突類(lèi)型。一方面他很想?yún)⒓友葜v比賽，這是他所期望的；另一方面又擔(dān)心表現(xiàn)不好被嘲笑，這是他想要回避的。應(yīng)對(duì)建議如下：首先，小李要正確認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，增強(qiáng)自信心?？梢韵仍诎嗉?jí)里進(jìn)行一些小范圍的練習(xí)，如對(duì)著熟悉的同學(xué)演講，積累經(jīng)驗(yàn)和信心。同時(shí)，要調(diào)整心態(tài)，把比賽當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會(huì)，不要過(guò)分在意他人的評(píng)價(jià)，專(zhuān)注于自身能力的提升。閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：中職學(xué)校的一個(gè)班級(jí)中，部分學(xué)生在課堂上經(jīng)常交頭接耳，影響課堂秩序。老師多次提醒后效果不佳。經(jīng)過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生往往是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得無(wú)聊才會(huì)出現(xiàn)這種情況。29.如果你是該班老師，針對(duì)這種情況你會(huì)采取哪些措施來(lái)改善課堂秩序？作為老師，首先要優(yōu)化教學(xué)方法，讓課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，比如采用案例教學(xué)、小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的參與度和興趣?？梢愿鶕?jù)學(xué)生