2-1-課題名稱：用手機(jī)拍攝能夠展現(xiàn)給定小說片斷內(nèi)容的小視頻內(nèi)容提要與時(shí)間分配：學(xué)情分析與課程導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解新舊知識(shí)的銜接。二、實(shí)踐技能訓(xùn)練1.任務(wù)布置與要求（5分鐘）——任務(wù)布置閱讀下面的小說片斷，歸納其中的人物及劇情，明確其中的思想內(nèi)涵。小說片斷選自《最好的我們》，具體內(nèi)容如下：由于過分專注，我根本沒有余光來顧看周圍，所以挪動(dòng)到五班的紅榜前的時(shí)候，跟一個(gè)男生結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在了一起。我的顴骨磕在他的肩膀上，疼得我當(dāng)場(chǎng)就蹲下去嘩嘩淌眼淚。不是我嬌氣，生理反應(yīng)實(shí)在控制不住。好半天我才淚眼模糊地抬起頭，男生挺不好意思地伸手遞給我?guī)讖埫娼砑?。我連忙把臉上抹干凈，仔細(xì)一看，竟然就是剛才被我照進(jìn)相機(jī)的男生。“同學(xué)，實(shí)在對(duì)不起?！彼苷\懇地鞠躬，毛茸茸的寸頭晃了晃?！皼]事?！蔽覕[擺手，抓緊時(shí)間繼續(xù)看榜。很巧，我就在五班。耿耿這個(gè)名字寫在第四行的正中央，很好認(rèn)。更有意思的是，我右邊那個(gè)名字，竟然叫余淮。字面上看著沒什么，可是念起來，耿耿于懷，有點(diǎn)兒好笑。我就自己咯咯地傻笑起來，突然發(fā)現(xiàn)我身邊的男生也盯著紅榜在笑。他被我盯得不好意思，摸摸后腦勺，指著紅榜說:“我名字左邊的那個(gè)人叫耿耿，跟我的名字連起來，正好是耿耿于懷。”根據(jù)自己的理解，用視頻的形式展現(xiàn)上面小說片斷的內(nèi)容。——任務(wù)要求（1）5-7人為一組，分組完成規(guī)定任務(wù)。用手機(jī)拍攝，可適當(dāng)進(jìn)行剪輯，片長(zhǎng)在2-4分鐘，視頻為mp4格式。在課堂內(nèi)完成任務(wù)，在下課前提交，視頻文件名為“最好的我們片斷-小組編號(hào).mp4”。任務(wù)實(shí)施與記錄（40分鐘）……重點(diǎn)確定組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)導(dǎo)演和拍攝，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。仔細(xì)閱讀給定的小說片斷。分析討論拍攝方案，并在任務(wù)單中做好分析與方案的記錄。開始拍攝，并在任務(wù)單中做好拍攝過程的記錄。成果提交與展示（10分鐘）各小組組長(zhǎng)按小組編號(hào)由小到大的順序，負(fù)責(zé)提交視頻，并進(jìn)行視頻展示。4.任務(wù)評(píng)價(jià)與分析（10分鐘）……難點(diǎn)在視頻展示過程中，認(rèn)真聽取老師的評(píng)價(jià)與分析，并由副組長(zhǎng)在任務(wù)單中做好記錄。三、課堂總結(jié)（5分鐘）各小組同學(xué)能夠獨(dú)立按要求完成拍攝內(nèi)容，所拍攝短片與小說片段的文字描述基本相符，基本理解了視聽語言在影視作品中的表現(xiàn)手法。四、課后思考（5分鐘）為了更好地體驗(yàn)視聽語言的表達(dá)特點(diǎn)，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，在課后以“我的課余生活”