版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一、作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn)1、不用設(shè)備附帶的安全裝置,嫌麻煩,或把這些裝置調(diào)整到“固定狀態(tài)”下運(yùn)行;2、作業(yè)的指揮者,主要負(fù)責(zé)人或監(jiān)護(hù)人不在現(xiàn)場(chǎng)的情況下,擅自進(jìn)行作業(yè);3、設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中,不專心操作或者干其他不相關(guān)的事情;4、以錯(cuò)誤的姿勢(shì)和站立操作設(shè)備;5、應(yīng)使用卻不使用必要的防護(hù)用具進(jìn)行作業(yè);6、心神不定,過(guò)度疲勞等身心異常狀態(tài);7、其他不安全行為。二、怎樣提高人的安全意識(shí)包括努力改進(jìn)機(jī)械設(shè)備的安全性能,包括監(jiān)督職工嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事。1、堅(jiān)持安全第一,預(yù)防為主(1)開(kāi)好班前會(huì),充分發(fā)揮班前會(huì)預(yù)知危險(xiǎn)作用。(2)組織三級(jí)安全教育,有效地提高了全員的安全意識(shí)(3)開(kāi)展形式多樣安全教育活動(dòng),加強(qiáng)員工技能訓(xùn)練。2、以人為本,教育為先1、不安全行為原因分析
不安全行為知識(shí)不足(不知道)能力不足(不會(huì))會(huì)且有能力但不去做人的失誤(不注意)不負(fù)責(zé)任的行為沒(méi)教給我沒(méi)記住忘了這項(xiàng)工作太難技術(shù)不成熟只是這會(huì)兒不會(huì)看錯(cuò)了,聽(tīng)錯(cuò)了暫時(shí)忘了無(wú)意識(shí)的動(dòng)作精神不集中麻煩應(yīng)該沒(méi)事吧只是一點(diǎn)點(diǎn)大家都這么做三、不安全行為的原因分析及解決方法(1)提高感知的敏銳程度,當(dāng)感知班組成員能力遲鈍,沒(méi)有認(rèn)為那是危險(xiǎn)時(shí),一定不讓班組成員做;(2)提高注意力,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班組成員不知不覺(jué)中沒(méi)有留神,恍恍惚惚時(shí),也一定不讓做;(3)加強(qiáng)付諸實(shí)踐的熱情,如果班組成員從開(kāi)始就“不想干”時(shí),就一定不讓其做。2、解決不安全行為的方法①長(zhǎng)期沿襲下來(lái)的行為,實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律,盲目的自覺(jué)或不自覺(jué)的隨心所欲,但都習(xí)以為常習(xí)慣成自然;②不是在一個(gè)人身上偶爾出現(xiàn),而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)的違章行為。1、習(xí)慣性違章的表現(xiàn)四、怎樣消除習(xí)慣性違章(1)頑固性:習(xí)慣性行為方式,心理難以糾正;(2)喪失警覺(jué)性:習(xí)以為常,不以為然;(3)有影響力:很強(qiáng)傳染力,危害性大;(4)事故必然性:習(xí)慣性違章行為越來(lái)越多,發(fā)生事故的機(jī)率越大。2、習(xí)慣性違章的特征四、怎樣消除習(xí)慣性違章3、怎樣消除習(xí)慣性違章進(jìn)行事故演練做好5S現(xiàn)場(chǎng)管理做好每日的安全檢查做好安全教育實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)開(kāi)好班前班后會(huì)做好危險(xiǎn)源控制消除習(xí)慣性違章班組是重點(diǎn)五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化1、堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針(1)做到“四個(gè)凡事”原則:凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督(2)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全以“三防”為防范:防違章、防麻痹、防松懈(3)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全以”三無(wú)“為重點(diǎn):個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故2、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的全過(guò)程控制及跟蹤班長(zhǎng)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析,制定相應(yīng)的安全和質(zhì)量的防范措施。3、作業(yè)前必須進(jìn)行“兩交三查”:
(1)兩交:交工作任務(wù),交安全措施(危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控及其它注意事項(xiàng))。(2)三查:查人員健康、查精神狀況、查工器具以及作業(yè)所需的設(shè)備材料五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化五、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化3、作業(yè)前必須進(jìn)行“兩交三查”:
(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 術(shù)后肺部并發(fā)癥防治策略
- 《GB-T 22970-2010紡織面料編碼 化纖部分》專題研究報(bào)告
- 《GBT 33387-2016 工業(yè)用反式 - 1,3,3,3 - 四氟丙烯 HFO-1234ze(E)》專題研究報(bào)告
- 2026年貴州盛華職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試題庫(kù)及答案詳解一套
- 《正常人體功能》課件-心臟的泵血過(guò)程和機(jī)制
- 《藥品生物檢定技術(shù)》創(chuàng)新課件-利用現(xiàn)代智能數(shù)據(jù)分析做中藥養(yǎng)生奶茶
- 流動(dòng)資金循環(huán)貸款擔(dān)保合同
- 2026醫(yī)院護(hù)理部工作計(jì)劃(5篇)
- 2026年消防施工公司年度工作計(jì)劃(5篇)
- 2025年3月7日下午山東公務(wù)員省考面試題簡(jiǎn)析及參考答案
- 中國(guó)淋巴瘤治療指南(2025年版)
- 2025年云南省人民檢察院聘用制書(shū)記員招聘(22人)考試筆試模擬試題及答案解析
- 2026年空氣污染監(jiān)測(cè)方法培訓(xùn)課件
- 實(shí)習(xí)2025年實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)正協(xié)議合同
- 2025年廣西公需科目答案6卷
- 立體構(gòu)成-塊材課件
- 純化水再驗(yàn)證方案
- 神泣命令代碼
- 北京林業(yè)大學(xué) 研究生 學(xué)位考 科技論文寫作 案例-2023修改整理
- 四年級(jí)《上下五千年》閱讀測(cè)試題及答案
- 江蘇省五高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論