2025年濟(jì)南市職工大學(xué)專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。1.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑()A.心理普查B.心理咨詢C.開設(shè)相關(guān)課程D.個(gè)體教育2.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()。A.成年期B.初中時(shí)期C.大學(xué)時(shí)期D.高中時(shí)期3.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.專業(yè)思想教育B.理想信念教育C.基本理論教育D.愛校教育4.從簡(jiǎn)單分類來講，輔導(dǎo)員屬于()教師。A.德育B.智育C.任課D.管理5.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()A.自我意識(shí)強(qiáng)烈B.思維具有一定的創(chuàng)造性C.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)D.思維的抽象性明顯增強(qiáng)E.辯證思維成熟6.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是()。A.高校課程體系B.高校教學(xué)計(jì)劃C.高校教學(xué)規(guī)章D.高校教學(xué)進(jìn)度7.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()。A.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過程的關(guān)鍵D.人際交往需要驟增8.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是()。A.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理B.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神C.言行一致、為人師表D.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度9.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是()。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段10.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是()。A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.無法即法11.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是()。A.平等性原則B.針對(duì)性原則C.開放性原則D.可信性原則12.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的()功能。A.政治功能B.文化功能C.個(gè)體功能D.經(jīng)濟(jì)功能13.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。A.終身學(xué)習(xí)B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表14.高等學(xué)校的()是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人。A.舉辦者B.執(zhí)行者C.辦學(xué)者D.管理者15.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是()。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.技能型大學(xué)C.綜合性的研究型大學(xué)D.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院16.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要()A.注重教材教法分析B.互相觀察，互相模仿C.相互觀摩、切磋D.互相觀摩，從而變得善良17.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是()。A.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任B.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的C.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇D.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式18.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的了解和控制策略，這是()。A.認(rèn)知策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.監(jiān)視策略19.高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是()A.研究型人才B.技術(shù)人才C.學(xué)者D.高級(jí)專門人才20.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個(gè)步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和()。A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.整合經(jīng)驗(yàn)C.總結(jié)反思D.編輯教材21.大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的()A.社會(huì)服務(wù)職能B.終身學(xué)習(xí)職能C.培養(yǎng)人才職能D.科學(xué)研究職能22.以下屬于程序性知識(shí)的是()。A.知道圓是什么B.知道怎樣騎自行車C.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么D.知道吉林的省會(huì)是哪里23.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)A.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間B.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)C.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視D.懲罰孩子過分喜歡看的行為24.讀完一篇文章后，往往對(duì)最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因?yàn)?)。A.仍在短時(shí)記憶B.進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶C.沒有倒攝抑制D.沒有前攝抑制25.從認(rèn)識(shí)論上說，道德是()。A.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的理性把握B.人對(duì)自身及其關(guān)系的感性把握C.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的感性把握D.人對(duì)自身及其關(guān)系的理性把握26.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和()。A.追求刺激的傾向B.追求利益的傾向C.回避困難的傾向D.回避失敗的傾向27.下列選項(xiàng)中，不屬于高校現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式的是()A.實(shí)習(xí)B.調(diào)查C.討論D.參觀28.在人性的敘述中，認(rèn)為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是()。A.人本主義B.存在主義C.認(rèn)知主義D.行為主義29.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”,這說明了以下哪一種因素對(duì)人格形成與發(fā)展的影響?()A.環(huán)境因素B.家庭因素C.教育因素D.自我意識(shí)30.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣A.科學(xué)性與思想性結(jié)合B.因材施教C.直觀性D.理論聯(lián)系實(shí)際31.新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。B.十一C.九D.十32.“親其師而信其道”,想要成為受學(xué)生尊敬的教師，()第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質(zhì)。A.教師個(gè)人的道德修養(yǎng)B.教師的教學(xué)能力C.教師的科研能力D.教師的個(gè)人學(xué)識(shí)33.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是()A.教師和學(xué)生B.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師C.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)D.教育部門和下屬學(xué)校34.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是().A.是心理的外顯B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)C.是知、情、意的歸宿D(zhuǎn).是一種內(nèi)在心理因素35.一般而言，大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于皮亞杰所說的()。A.前運(yùn)算階段B.感知運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法()。A.愛崗敬業(yè)B.好禮守節(jié)C.內(nèi)省慎獨(dú)D.知行合一37.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A.協(xié)調(diào)性原則B.物質(zhì)性原則C.多樣性原則D.遞進(jìn)性原則E.多多益善原則38.社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些()A.近因效應(yīng)B.低球效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)39.作為高校教師，在參與科學(xué)技術(shù)的研究和應(yīng)用開發(fā)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該具備的道德品質(zhì)有()。A.要努力平衡家庭和工作之間的關(guān)系B.要自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)C.要有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新的現(xiàn)代人格D.要有強(qiáng)烈的教育和科研工作責(zé)任感40.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是()。A.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源B.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.教師對(duì)學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持41.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含()和()階段。A.尋求認(rèn)可B.服從權(quán)威C.道德自律D.道德他律42.以下哪些因素會(huì)影響問題解決?()B.功能固著C.原型啟發(fā)D.思維定勢(shì)43.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括()。A.自主開展與境外高校的合作C.人事配置權(quán)44.敬業(yè)精神的基本特征有()。A.務(wù)實(shí)D.主動(dòng)45.堅(jiān)持辦事公道，必須做到()。A.自我犧牲C.堅(jiān)持真理D.舍己為人46.權(quán)利救濟(jì)的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下()。A.申訴權(quán)B.控告、檢舉權(quán)C.批評(píng)、建議權(quán)D.訴訟權(quán)47.下列關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的說法，正確的是()。A.職業(yè)紀(jì)律是人們?cè)谔囟ǖ穆殬I(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)必須共同遵守的行為準(zhǔn)則B.職業(yè)紀(jì)律是從業(yè)人員不必遵守的行為準(zhǔn)則C.職業(yè)紀(jì)律是在校學(xué)生必須共同遵守的行為準(zhǔn)則D.職業(yè)紀(jì)律是從事某種職業(yè)的人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則48.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.毆打教師B.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育C.由專業(yè)保安看管D.家長(zhǎng)參與管理E.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)F.檢查維修宿舍設(shè)施G.侮辱教師H.批評(píng)教師49.作為高校教師，如何正確對(duì)待教師榮譽(yù)()。A.正確處理恥辱感和榮譽(yù)感的關(guān)系B.劃清虛榮心和榮譽(yù)感的界限C.正確處理好個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系D.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)50.元認(rèn)知策略包括()A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.計(jì)劃策略D.復(fù)述策略51.職業(yè)良心是一種()的道德情感。A.公正無私B.看不見C.摸不著D.不直接受外力約束52.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有()A.協(xié)作B.情境C.會(huì)話D.意義建構(gòu)53.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()。A.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性B.因材施