公務(wù)員考試主旨行測(cè)試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.文段主要強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)社交的影響，主旨是（）A.互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)社交多樣化B.互聯(lián)網(wǎng)破壞社交關(guān)系C.互聯(lián)網(wǎng)與社交無(wú)關(guān)D.互聯(lián)網(wǎng)阻礙社交發(fā)展2.這段文字圍繞城市文化建設(shè)展開(kāi)，主旨是（）A.城市文化建設(shè)需重視歷史傳承B.城市應(yīng)多建文化廣場(chǎng)C.城市文化建設(shè)要忽視經(jīng)濟(jì)D.城市文化建設(shè)只靠政府3.某文段講科技創(chuàng)新，其主旨是（）A.科技創(chuàng)新要投入大量資金B(yǎng).科技創(chuàng)新需人才和政策支持C.科技創(chuàng)新不用考慮市場(chǎng)D.科技創(chuàng)新就是模仿4.關(guān)于鄉(xiāng)村振興文段，主旨是（）A.鄉(xiāng)村振興只需發(fā)展農(nóng)業(yè)B.鄉(xiāng)村振興要產(chǎn)業(yè)、生態(tài)等協(xié)同發(fā)展C.鄉(xiāng)村振興不重視教育D.鄉(xiāng)村振興靠村民單打獨(dú)斗5.這段文字說(shuō)傳統(tǒng)文化保護(hù)，主旨是（）A.傳統(tǒng)文化保護(hù)要完全復(fù)古B.傳統(tǒng)文化保護(hù)要?jiǎng)?chuàng)新方式C.傳統(tǒng)文化保護(hù)不用傳承D.傳統(tǒng)文化保護(hù)只需政府行動(dòng)6.文段論述健康生活方式，主旨是（）A.健康生活就是多吃保健品B.健康生活包括合理飲食和運(yùn)動(dòng)C.健康生活不用規(guī)律作息D.健康生活只靠藥物維持7.某文字圍繞職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，主旨是（）A.職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是爾虞我詐B.職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要提升自身能力C.職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不用團(tuán)隊(duì)合作D.職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)靠運(yùn)氣8.這段文字講教育公平，主旨是（）A.教育公平就是平均分配資源B.教育公平要保障弱勢(shì)群體受教育機(jī)會(huì)C.教育公平不用考慮質(zhì)量D.教育公平只看學(xué)校硬件9.文段說(shuō)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，主旨是（）A.生態(tài)環(huán)境保護(hù)要停止一切開(kāi)發(fā)B.生態(tài)環(huán)境保護(hù)要經(jīng)濟(jì)與環(huán)保協(xié)調(diào)C.生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)D.生態(tài)環(huán)境保護(hù)只靠個(gè)人10.關(guān)于科普工作文段，主旨是（）A.科普工作只需專家講解B.科普工作要采用多種形式普及科學(xué)知識(shí)C.科普工作不用面向大眾D.科普工作只在學(xué)校開(kāi)展多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下可能是文段主旨的有（）A.強(qiáng)調(diào)某事物重要性B.說(shuō)明解決問(wèn)題的方法C.描述事物發(fā)展過(guò)程D.批判某種現(xiàn)象2.文段主旨提煉時(shí)可從（）入手。A.文段首句B.文段尾句C.關(guān)鍵詞D.反復(fù)出現(xiàn)的話題3.主旨可能涉及的內(nèi)容有（）A.社會(huì)現(xiàn)象分析B.個(gè)人情感抒發(fā)C.政策解讀D.科技成果介紹4.當(dāng)文段論述一個(gè)問(wèn)題時(shí)，主旨可能是（）A.指出問(wèn)題危害B.提出解決對(duì)策C.分析問(wèn)題原因D.強(qiáng)調(diào)問(wèn)題普遍性5.關(guān)于文化類文段主旨可能是（）A.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化價(jià)值B.促進(jìn)文化交流融合C.批判文化糟粕D.推動(dòng)文化創(chuàng)新發(fā)展6.主旨體現(xiàn)方式有（）A.直接表達(dá)B.間接暗示C.對(duì)比突出D.舉例說(shuō)明7.經(jīng)濟(jì)類文段主旨可能是（）A.分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)B.提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略C.強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策作用D.批判經(jīng)濟(jì)壟斷現(xiàn)象8.文段主旨與（）有關(guān)。A.作者寫(xiě)作意圖B.文段核心內(nèi)容C.時(shí)代背景D.讀者理解9.主旨可能包含的要素有（）A.主體B.行為C.目的D.結(jié)果10.關(guān)于教育類文段主旨可能是（）A.倡導(dǎo)教育改革B.強(qiáng)調(diào)教育公平C.提升教育質(zhì)量D.培養(yǎng)創(chuàng)新人才判斷題（每題2分，共10題）1.文段主旨一定在開(kāi)頭出現(xiàn)。（）2.只要抓住文段關(guān)鍵詞就能準(zhǔn)確提煉主旨。（）3.一個(gè)文段只能有一個(gè)主旨。（）4.主旨就是文段的主要內(nèi)容。（）5.沒(méi)有明確表達(dá)主旨的文段就沒(méi)有主旨。（）6.分析文段主旨時(shí)不用考慮背景信息。（）7.論述問(wèn)題的文段主旨一定是解決問(wèn)題的對(duì)策。（）8.主旨可以通過(guò)文段中的對(duì)比來(lái)體現(xiàn)。（）9.文段中多次出現(xiàn)的內(nèi)容一定是主旨。（）10.不同人對(duì)同一文段主旨理解可能不同。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述提煉文段主旨的方法。2.分析文段主旨有什么作用？3.當(dāng)文段沒(méi)有明確主旨句時(shí)如何確定主旨？4.主旨與主要內(nèi)容有什么區(qū)別？討論題（每題5分，共4題）1.討論在公務(wù)員工作中準(zhǔn)確把握文段主旨的重要性。2.探討如何提高提煉文段主旨的能力。3.分析不同類型文段（如文化、經(jīng)濟(jì)、教育）主旨的特點(diǎn)。4.交流在實(shí)際閱讀中遇到復(fù)雜文段確定主旨的經(jīng)驗(yàn)。答案單項(xiàng)選擇題1.A2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ACD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√簡(jiǎn)答題1.可關(guān)注文段首尾句，抓關(guān)鍵詞、反復(fù)出現(xiàn)話題，分析行文脈絡(luò)，如總分總、分總等結(jié)構(gòu)，還可結(jié)合背景理解。2.有助于準(zhǔn)確理解文意，提高閱讀效率；幫助答題，如言語(yǔ)理解題；利于在工作中把握文件、材料核心。3.可歸納各部分內(nèi)容，分析邏輯關(guān)系，找共同話題，結(jié)合背景和作者傾向推測(cè)。4.主要內(nèi)容是文段具體闡述的信息，主旨是作者通過(guò)內(nèi)容想表達(dá)的核心觀點(diǎn)、意圖。討論題1.公務(wù)員工作涉及大量文件、報(bào)告閱讀，準(zhǔn)確把握主旨可高效獲取信息，更好執(zhí)行政策、處理事務(wù)，提高工作質(zhì)量和效率。2.多閱讀不同類型文章，分析其