Unit1Makingfriends第四課時PartB(Let’stalk&Lookandmatch)授課名稱Unit1MakingfriendsPartB(Let’stalk&Lookandmatch)語篇分析What主題意義&主要內容本課時屬于PartB部分內容，主要圍繞著子任務“Howcanwebeagoodfriend?”而展開，Let’stalk部分首先呈現的是兩個人的交流對話場景，當ChenJie和Sarah兩個人分別遇到困難的時候，對方給予相互幫助和表示感謝的對話。Lookandmatch展示的是一些圖片和相關文字的表達，要求學生將圖片與對應的文字表達進行匹配。How文體結構&語言特點教材通過結合圖片、音頻和游戲的活動，讓學生更容易了解和接受語篇內容。Let’stalk以對話形式為主，語言簡單、貼近生活。Lookandmatch則是圖文結合，通過直觀的視覺呈現幫助學生理解和運用所學語言知識。Why語篇意圖&語篇價值本節(jié)課的內容屬于對話和活動課，通過學習本課，可以提升學生的聽說能力，讓他們在真實的情境中練習英語交流；強化對新朋友相關話題的詞匯和句型的理解與運用；通過觀察圖片和匹配文字，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維；生動有趣的圖片和貼近生活的對話，能激發(fā)學生的學習積極性，讓他們感受到英語學習的實用性。教學目標1.能夠通過圖片和教師的幫助理解對話大意，在語境中理解新句子“Wecanshare.”；理解單詞can、share的語用和語義，并用正確的語音、語調朗讀對話。（學習理解）2.能看懂手勢，并模仿“Lookandmatch”部分的例子做出相應的動作，熟練運用所學句型進行交流。能準確完成Lookandmatch的練習，將圖片與相應的文字正確匹配。（應用實踐）3.學生能夠根據所學內容，創(chuàng)設新的關于交朋友的對話情境。結合教材圖片的呈現形式，自己創(chuàng)作類似的圖文匹配練習，鍛煉語言運用和創(chuàng)造力。（遷移創(chuàng)新）教學重點及難點教學重點：理解課文對話大意，能朗讀和表演對話內容，理解“Wecanshare./Thanks./Thankyou./Oh,no!”和“It’sOK.”各個句子的不同意思和用法。感受禮貌用語的語用和語義環(huán)境。

教學難點：讀懂課文主要場景的內容，理解本課新學單詞

can、share，體會不同情景應使用的不同禮貌用語。教學過程教學目標學習活動效果評價1.能夠通過圖片和教師的幫助理解對話大意，在語境中理解新句子“Wecanshare.”；理解單詞can、share的語用和語義，并用正確的語音、語調朗讀對話。（學習理解）1.播放一首與朋友相關的英文歌曲，讓學生跟唱，營造輕松的學習氛圍。隨后展示一些朋友在一起對話交流的圖片，與學生進行簡單交流，如：“Hello！”Hi！“I’m…”“Mynameis…”從而引入本節(jié)課的主題。2.教師要求學生觀察教材圖片，根據已經學過的句子和詞匯，結合圖片內容，試著猜想一下本部分對話內容。大膽想象，同時猜測也要有根據。3.根據學生的猜測活動情況，老師加以正確的引導，然后領學生學習Let’stalk部分的內容。對該部分中出現的內容做出講解。在講解過程中板書本課所學的新句子。4.教師播放錄音，讓學生感受對話節(jié)奏和感知對話內容，接著領學生跟讀該部分對話內容，最后采用齊讀的方式更進一步熟練課文內容。5.找六名學生，兩個同學為一組到講臺前面，表演剛才訓練過的對話內容，模仿教材中的人物，以及對話過程中的語音語調，看誰表演得最像，看誰表演得最好。教師觀察學生能否參與互動和交流，并根據需要調整提問方式，進行追問或給予鼓勵。教師觀察學生能否參與互動和交流，并根據學生表現的情況給予鼓勵。教師根據學生理解新句型及運用的情況，發(fā)現問題，及時提供幫助。教師根據學生掌握的情況給予指導和反饋。教師根據學生表演的情況給予指導和反饋設計意圖：本階段學習活動旨在幫學生在語境中理解學習內容，學習核心詞匯和核心語言。學生在教師的指導下看圖理解對話內容，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調，內化語言，為語言輸出奠定基礎。2.能看懂手勢，并模仿“Lookandmatch”部分的例子做出相應的動作，熟練運用所學句型進行交流。能準確完成Lookandmatch的練習，將圖片與相應的文字正確匹配。（應用實踐）6.教師向學生展示Lookandmatch的圖片和文字描述，讓學生觀察并嘗試理解Lookandmatch部分的圖片，說一說他們在干什么，圖片想表達什么意思。7.學生獨立完成匹配任務，教師巡視并給予指導。核對答案，對于錯誤較多的題目進行重點講解。教師根據學生掌握的情況給予指導和反饋。教師根據學生完成教材配對的情況，給予指導或鼓勵。設計意圖：本階段學習活動引導學生在觀察學習及完成情景任務中鞏固知識。特別是重點語句，讓學生在不知不覺的教學活動中完成對知識的學習。3.學生能夠根據所學內容，創(chuàng)設新的關于交朋友的對話情境。結合教材圖片的呈現形式，自己創(chuàng)作類似的圖文匹配練習，鍛煉語言運用和創(chuàng)造力。（遷移創(chuàng)新）8.教師引導學生創(chuàng)設新的交友情境，讓學生運用所學句型進行交流，如在公園、操場、電影院等場景中運用所學句子結識新朋友。9.讓學生根據自己的想法，重新設計Lookandmatch的內容，與同桌交換完成。教師觀察學生在小組內的交流情況，教師根據課堂活動的實際發(fā)展情況，引導討論和正確評價。及時給予幫助和鼓勵。設計意圖：本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學知識運用到實際中，從學習理解過渡到運用實踐，為后面的遷移創(chuàng)新提供真實的感受和體驗。家庭作業(yè)必做：1.聽詞匯錄音和對話錄音各3遍；2.將Let’stalk部分的對話熟練地讀給家長聽。選做：1.與同伴一起讀一讀，做一做，表演Let’stalk中的對話內容。2.和同伴一起新編文字和圖片配對的英語題目。板書設計Unit1MakingfriendsPartB（Let’stalk&Lookandmatch）Ohno!Wecanshare.Nicetomeetyou.It’sOK.Thankyou.Nicetomeetyoutoo.教學反思在本節(jié)課的教學活動中，我通過多種互動方式引導學生練習對話，大部分學生能夠積極參與。但在教學過程中，也發(fā)現了一些不足之處。例如，部分學生對于新句型的掌握不夠熟練，在實際運用中存在錯誤。在“Lookandmatch”環(huán)節(jié)，少數學生理解題目較慢，反映出我在講解時不夠清晰。今后教學中，我會加強句型的反復練習，并更注重講解的簡潔明了，以提高全體學生的學習效果。綜合訓練ListeningPartⅠ.聽錄音,根據所聽內容,將圖中人物的身體部位進行排序。Ⅱ.聽錄音,寫出所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內容。()1.A.Hello!MynameisJohn.B.Hello!I’mJohn.()2.A.Ihelpmyfriends.B.Nicetomeetyoutoo.()3.A.Pointtoyourear. B.Pointtoyourarm.()4.A.Ismileandlisten. B.Ihelpandshare.()5.A.Thankyou,Sarah. B.Thanks,ChenJie.()6.A.Bye! B.It’sOK.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.寫出下列字母組合的大寫或小寫形式。Ⅵ.根據圖片選擇相應的單詞。1.Pointtoyour.(A.earB.eye)

2.Wavemy.(A.mouthB.arm)

3.Lookintomy.(A.eyesB.hand)

4.Friends.(A.helpB.listen)

Ⅶ.根據圖片選擇相應的句子。()1.A.Isay“Hi!”

B.Iamnicetomyfriends.()2.A.Ilisten.

B.Ishare.()3.A.Ihelp.

B.Weplaytogether.()4.A.Wesharefood.

B.Iplayfairtoo.Ⅷ.看一看,選一選,將正確的選項填到相應的橫線上。A.sadB.catC.bagD.bedE.apple1.Ilikepies.

2.Showmeyour.

3.Ihavea.

4.Your.

5.I’mvery.

Ⅸ.連詞成句,將序號寫在橫線上。1.①am②I③ChenJie.

2.①Point②your③to④ear.

3.①to②Nice③you④meet.

4.①My②Mike③is④name.

5.①good②friends③are④We.

Ⅹ.閱讀短文,完成下列任務。Hello,mynameisFubao.Iamapanda(大熊貓).Iwavemyarm.Ismile.Iamagoodfriend.Ilistenwithcareandhelpmyfriends.Isharefood.Huahuaismygoodfriend.Weplayandhavefun(玩得開心)together.任務一:根據短文內容,下列哪張照片是Fubao?

任務二:根據短文內容,判斷正“√”誤“×”。()1.FubaoandMenglanaregoodfriends.()2.Fubaowavesthehand.()3.Fubaosharesfood.()4.FubaoandHuahuaplaytogether.答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,根據所聽內容,將圖中人物的身體部位進行排序。1.mouth2.hand3.eye4.ear5.armⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。1.apple2.bed3.cat4.dogⅢ.聽錄音,選出你所聽到的內容。1.Hello!I’mJohn.2.Nicetomeetyoutoo.3.Pointtoyourear.4.Ihelpandshare.5.Thankyou,Sarah.6.It’sOK.Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內容與圖片是“√”否“×”相符。1.Wavemyarm.2.Friendsli