國(guó)防安全教育心得體會(huì)

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第1篇

同學(xué)們，在這漫長(zhǎng)的寒假中，我們一定要注意安全：

一，注意交通安全

1,自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧，玩耍。

2,橫穿公路要走斑馬線(xiàn)，人行天橋等，不得隨意橫穿。

3,不得在馬路上騎自行車(chē)。

4,遵守公共秩序，拌隊(duì)等車(chē)，車(chē)未停穩(wěn)不得靠近車(chē)輛，上下車(chē)時(shí)不擁擠。

5,文明乘車(chē)，乘車(chē)時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車(chē)輛。

二，注意水的安全

不要到河邊，水庫(kù)，池塘，水井等危險(xiǎn)的地方玩耍，釣魚(yú)等，到這些地方釣

魚(yú)，捉魚(yú)等，必須有家長(zhǎng)陪同。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第2篇

國(guó)之古語(yǔ)：人命大于天！雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全

問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂(lè)

業(yè)”；從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是''馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。

可見(jiàn)安全是人之根本，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園，“安全”

更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫松懶之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能

讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自參加工作十年來(lái)，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小

的體會(huì)。

一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。

正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是用輔相成的一樣，若不

“樂(lè)業(yè)”，能“安居”嗎？同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生

的“業(yè)”；教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)

習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但

須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了

“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)

的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低

能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、

琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略''等，以及新中國(guó)成立后

提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此,

提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)

學(xué)。

二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：”習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的

性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培

養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教

育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才

能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

三、普法教育迫在眉睫。

面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生，特別是高年級(jí)的孩子，身體的成長(zhǎng)

讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的語(yǔ)句，更讓孩

子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)該

定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，

安定校園環(huán)境。

四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。

目前，在很多的家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，

飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二

是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在

喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父后的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，

也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群,

從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話(huà)說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活,

卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教

育。特別是放任自流性的家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總

請(qǐng)不來(lái)；教師家訪，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)

生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

五、師德是教師的靈魂。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記''學(xué)高為師，身正為范”，

沒(méi)有身正何謂范？一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)），是不

會(huì)得到學(xué)生的尊重，何談敬仰？作為教師，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣（修養(yǎng)），潛移默

化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。

面對(duì)學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)

我們的孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情的原委，紿他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，

并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)

誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面，

教育只有失敗，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可

忽視安全教育，更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育，才能真正建立“平安、和諧”

的校園。

學(xué)生的安全教育一直是學(xué)校生命教育的重要組成部分，我希望各班級(jí)要以安

全為主題，經(jīng)常利用展會(huì)課、班隊(duì)會(huì)時(shí)間宣傳安全知識(shí)，要利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)

絡(luò)收集安全知識(shí)并及時(shí)宣傳。各班要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種形式

的安全知識(shí)普及活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

對(duì)于低年級(jí)的小朋友，老師要提醒你們，課間活動(dòng)要文明，希望同學(xué)們牢記,

在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不能打打鬧鬧。我們要珍愛(ài)生命,

健康成長(zhǎng)，我希望大家牢記安全二字，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，參與到安全的活動(dòng)中。

1、中、高年級(jí)的同學(xué)第一要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高明辨是非

的能力，不做違法犯罪的事情，敢于和違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)。

2、要慎重交友，不要與有不良行為的社會(huì)青年交往，不挑撥同學(xué)之間的矛

盾，不挑唆同學(xué)做違反校紀(jì)或違法的事情。

3、一旦自己或者同學(xué)遇到不法侵害，以及同學(xué)中有什么不良的動(dòng)向，要及

時(shí)向?qū)W校老師或者家長(zhǎng)報(bào)告，讓老師家長(zhǎng)介入處理。

4、外出活動(dòng)，要主動(dòng)向父母、老師匯報(bào)，知道你去哪里。按時(shí)上學(xué)放學(xué)。

不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等場(chǎng)所，避免與別人產(chǎn)生矛盾而招致侵害行為。

另外針對(duì)目前春季“甲型流感”的趨勢(shì)，每位同學(xué)要記?。喝绻约河懈忻?、

發(fā)燒情況，一定要到醫(yī)院去看病，并把生病情況告訴老師，各年級(jí)班主任每日早

晨必須對(duì)全班同行健康問(wèn)詢(xún)檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)流感類(lèi)似癥狀的學(xué)生，要將學(xué)生送

醫(yī)務(wù)室，由隹校醫(yī)給該生測(cè)量體溫；校醫(yī)將學(xué)生的狀況判斷后與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)

系，由家長(zhǎng)將學(xué)生送相應(yīng)醫(yī)院進(jìn)行治療。

安全，是我們每一位老師最關(guān)注的焦點(diǎn)。我在這里重申安全的問(wèn)題，就是希

望同學(xué)們能夠高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師放

心，讓我們的父母安心。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第3篇

最后一個(gè)離開(kāi)寢室，太陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)散落在地板上。我環(huán)顧這個(gè)充滿(mǎn)美好記

憶的地方，有一種莫名的感覺(jué)悸動(dòng)著我的心。

回想到來(lái)的那日，我們似風(fēng)一般的沖到訓(xùn)練基地。提到國(guó)防教育，我的第一

感覺(jué)是激動(dòng)。對(duì)與我們這些孤單的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，這是個(gè)極好的機(jī)會(huì)。大家可以

一起參加活動(dòng)，一起吃住，一起度過(guò)這五天。

像這樣的教育活動(dòng)，它總有它的獨(dú)到之處?？梢宰?xiě)猩⒌膶W(xué)生凝聚在一起，

有了集體榮譽(yù)感，可以讓班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校和學(xué)校之間較勁。

炙熱的陽(yáng)光下留下我們的汗水，我們的在道路間穿梭，奔跑著尋找目的地。

天氣炎熱，煎熬著我們的意志力。沒(méi)過(guò)多久，大家便產(chǎn)生了分歧。理論派一一地

理學(xué)科上的佼佼者，實(shí)踐派一一方向感極好的現(xiàn)實(shí)人群。但時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，

若方向搞錯(cuò)便是南轅北轍。正因?yàn)槿绱说目滩蝗菥?，所以?xún)纱髱团杀仨氀芯砍稣?/p>

確的線(xiàn)路才能讓大家順利完成任務(wù)。

爭(zhēng)吵只會(huì)是徒勞無(wú)功，無(wú)論理論派還是實(shí)踐派，大家奔的目標(biāo)是一樣。為了

顧全大局，最后，我們決定讓實(shí)踐派負(fù)責(zé)方向的定位，而理論派則設(shè)計(jì)好最完美

的路線(xiàn)。當(dāng)我們最后臉曬得通紅，到達(dá)目的地的時(shí)候，大家緊緊擁抱在一起。我

們是第二組到達(dá)的，比第三組快了近10分鐘。那一刻，我們很自豪、很滿(mǎn)足。

太陽(yáng)碩大鮮紅的身子依舊懸在空中，可我覺(jué)得我們這陣風(fēng)偷走了它的果實(shí)。

最悠閑自在的時(shí)光莫過(guò)于夜晚了，相約坐在公寓前的長(zhǎng)椅上。夜色中，身影

變成模糊的輪廓。交心的話(huà)語(yǔ)穿透夜間層層霧水后依舊委婉。我們坐在一起談?wù)?/p>

長(zhǎng)大后的夢(mèng)想與現(xiàn)在的憧憬，談了很久很久。大家已經(jīng)許久沒(méi)有在作業(yè)之余像這

樣安靜地欣賞夜色了，安靜地交流思想，這著實(shí)也浪漫了一把。

在白天，豐富緊促的活動(dòng)中，未注意到的美。然而在夜晚，世界都安靜下來(lái)。

微風(fēng)吹拂著樹(shù)葉，月光親吻著那搖曳的身姿，加之自在快活的心情。覺(jué)得時(shí)光愜

意得一輩子都想擁有這樣的幸福與歡樂(lè)。

隨后的幾天，紿我們這些成天窩在書(shū)堆里的學(xué)子長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。不僅看到了真槍

實(shí)彈，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的拆裝過(guò)程，了解了革命的歷史，感受到戰(zhàn)士用血打下來(lái)的

光輝。這五天里的每一天我們都過(guò)得無(wú)比充實(shí)。從前以為像國(guó)防這種神圣嚴(yán)肅的

事情是我們接觸不到，也時(shí)不需要了解掌握的東西。但它以這種有趣的教育形式

出現(xiàn)時(shí)，覺(jué)得國(guó)事家事天下事，事事都還是需要關(guān)心的。

有一顆愛(ài)國(guó)心，做一個(gè)有思想、有夢(mèng)想、關(guān)心時(shí)政的有責(zé)任的青年。回來(lái)后

我們身上背著一樣?xùn)|西，叫做責(zé)任。

中國(guó)是個(gè)溫文儒雅的禮儀之邦，兩千年前就懂得“兼愛(ài)”，“非攻”的博愛(ài)

之理。如此泱泱大國(guó)既知道防衛(wèi)保護(hù)自己的子民，同時(shí)又深知和平的重要性。希

望那些高科技武器永遠(yuǎn)不要用在戰(zhàn)爭(zhēng)上。

五天很快就過(guò)去了。回憶的腳趾深深地踩在軟泥上，留下我們的回憶。對(duì)寢

室再看最后一眼，五天的快樂(lè)依舊清晰。

青春插上風(fēng)的翅膀，沖上藍(lán)天！

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第4篇

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對(duì)方首先要看清對(duì)方。觀察儀器

主要包括四大類(lèi)：

（一）、光學(xué)觀察鏡

（二）、紅外線(xiàn)夜視儀和微光夜視儀

（三）、雷達(dá)和聲納

（四）、偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星

其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從1958年到現(xiàn)在，世界各國(guó)共發(fā)射軍用衛(wèi)星2千多顆，約

占世界各國(guó)航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國(guó)家就

開(kāi)始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問(wèn)題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已

經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國(guó)家

現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國(guó)約有70席的長(zhǎng)途軍事

通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類(lèi)教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星,導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、

反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察

衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。1973年10月中東戰(zhàn)

爭(zhēng)期間，美國(guó)和原蘇聯(lián)競(jìng)相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國(guó)通過(guò)衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及

二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡

蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線(xiàn)，造成埃及的被動(dòng)。在此同時(shí)，原蘇

聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開(kāi)羅勸說(shuō)埃及?；稹Ｔ趥刹煨l(wèi)星日益發(fā)展的今天,

任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動(dòng)，要想完全滿(mǎn)過(guò)衛(wèi)星的眼睛，是越來(lái)越困難了。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第5篇

我很有幸去參加過(guò)一次有關(guān)安全教育的學(xué)習(xí)，對(duì)于這次的學(xué)習(xí)，我的感觸還

是很深的，老師給我們講了很多種安全事故，事故發(fā)生時(shí)所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，那

些不能挽回的慘案，那些逝去的不能再回頭的人們，一幕幕都深深的印在我的腦

海里，更讓我覺(jué)得安全問(wèn)題真的是很重要，我們真的要重視再重視。

進(jìn)行了安全教育的學(xué)習(xí)之后，我自己覺(jué)得可以把安全事故分為兩種：一種是

自然安全事故。一種是人為安全事故。自然安全事故，顧名思義，就是自然災(zāi)害

之類(lèi)的所引起的安全事故，比如地震、洪澇之類(lèi)的災(zāi)害。這些不是我們?nèi)肆λ?/p>

阻止的，我們不能阻止它發(fā)生，但是我們卻可以有效的緩解這種的災(zāi)害給我們帶

來(lái)的人身安全事故。所以我們就必須得學(xué)習(xí)相關(guān)的保護(hù)自己的措施。比如地笈，

我們不能阻止地震的發(fā)生，但是我們可以學(xué)習(xí)如何在地宸中保護(hù)自己，這些我們

是可以作為的。

另外一種就是人為的安全事故，這些就是可以避險(xiǎn)的事故，比如車(chē)禍等。車(chē)

禍其實(shí)如果每個(gè)人都遵守交通規(guī)則是可以避免的。現(xiàn)在社會(huì)上每天都有車(chē)禍的事

件發(fā)生，究其原因都是個(gè)人沒(méi)有很好的遵守交通規(guī)則的緣故，這種明明可以通過(guò)

自己的意識(shí)和努力完成可以避免的，就是因?yàn)閷?duì)安全意識(shí)不夠深，所以就會(huì)有很

多這樣悲慘的事情發(fā)生。

其實(shí)人的生命很頑強(qiáng)也很脆弱，我們都應(yīng)該要珍惜自己的生命。安全教育真

的要重視，不僅是大人，我覺(jué)得安全教育就應(yīng)該從小就要開(kāi)始，從小就教育小孩,

提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，這樣社會(huì)上會(huì)少很多悲劇吧。所以我在此呼吁大

家，真的要重視安全問(wèn)題，尤其是小孩子，更要培養(yǎng)他們對(duì)安全的認(rèn)知，也希望

布更多的安全教育的課程可以出現(xiàn)在各企業(yè)和各學(xué)校里，提高員，和學(xué)生的安全

意識(shí)。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第6篇

這學(xué)期，我們班根據(jù)班里孩子的實(shí)際情況，制定了安全教育計(jì)劃，因地制宜

有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。我們很高興看到孩子們每天開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園,

開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們也很滿(mǎn)意?？偨Y(jié)如下：

首先，為幼兒提供一個(gè)簡(jiǎn)單舒適的安全環(huán)境

幼兒園是孩子每天生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。為了保證孩子能夠生活在一個(gè)健康安全

的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行了全面的檢查，徹底消除了不

安全因素：平時(shí)不用的插座要盡量用玩具柜和床遮擋，避免孩子用手觸摸造成危

險(xiǎn)；告知孩子常用的插頭插座，提醒孩子不要玩；把平時(shí)常用的尖釘?shù)葨|西放在

孩子夠不到的地方；放各種工具（剪刀等。）經(jīng)常被孩子用在老師和孩子都能看

到的地方，讓老師觀察和控制；我們會(huì)先研究教室里的物品是否安全，科學(xué)合理

的擺放，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二，把安全教育融入孩子的日常生活，動(dòng)之以情，理解之以理

我們面對(duì)的是一群35歲的孩子，年紀(jì)小，控制欲差，安全意識(shí)差，有時(shí)候

聽(tīng)不懂道理。所以我們通過(guò)各種渠道收集一些關(guān)于安全的信息和圖片，讓孩子觀

察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摽偨Y(jié)應(yīng)該注意什么。孩子們每天都要搬幾次小椅

子。在學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，很多孩子總是把小椅子倒過(guò)來(lái)或者放在頭上移動(dòng)，容易

撞到其他孩子或者撞到桌子上的墻壁，造成危險(xiǎn)。所以，我們會(huì)教孩子正確的移

動(dòng)方式。學(xué)期快結(jié)束了，班里沒(méi)有一個(gè)孩子因?yàn)楸恍∫巫幼擦硕a(chǎn)生不良情緒。

午飯時(shí)，有些孩子會(huì)不知不覺(jué)地把筷子咬在嘴里。這篇提醒孩子不要把筷子咬在

嘴里的文章來(lái)自文秘之家，教孩子如何正確使用筷子，以確保午餐的安全。孩子

們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到意想不到的事情。除了保證孩子情緒穩(wěn)定，我們還教孩子

處理緊急事情的方法，消除安全隱患。

第三，將安全教育融入教學(xué)活動(dòng)，牢固樹(shù)立兒童安全意識(shí)

根據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，我們有針對(duì)性地將安全教育納入主題活動(dòng)。在開(kāi)展

“小旅行者”主題活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)提醒孩子們外出時(shí)注意一些安全。幼兒園組織

的秋游只是孩子們的一次鍛煉。在帶領(lǐng)孩子外出參觀之前，我們會(huì)樹(shù)立孩子的安

全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，消除安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)時(shí)，我們討論

了帽子的用途。不同的帽子有不同的用途，小孩子可以說(shuō)冬天戴帽子可以保暖。

我們會(huì)通過(guò)一些例子提醒孩子，騎摩托車(chē)要戴頭盔，窿筑工地要戴安全帽等等。

孩子會(huì)認(rèn)真記下來(lái)，甚至提醒父母叔叔阿姨注意。孩子們應(yīng)該在簡(jiǎn)單愉快的氣氛

中建立牢固的安全感。

第四，家庭溝通，確保幼兒園外的安全

這學(xué)期我們采用的形式有家長(zhǎng)花園、家庭聯(lián)系簿、家訪、電話(huà)拜訪等。要及

時(shí)提醒家長(zhǎng)，確保孩子在家和外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每個(gè)孩子的抵離、車(chē)輛和

家長(zhǎng)的接送進(jìn)行登記和核實(shí)，以確保孩子的接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱

巨的任務(wù)，我們將永遠(yuǎn)記住它！努力為孩子提供健康安全的環(huán)境，保證每個(gè)孩子

健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第7篇

近年來(lái)，在校學(xué)生人身傷害事故頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了

無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往紿學(xué)校管理帶來(lái)

巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長(zhǎng)最關(guān)心的

問(wèn)題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個(gè)絕對(duì)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)

實(shí)的，但是我們可以預(yù)測(cè)這些不安全因素，及早作好預(yù)防的準(zhǔn)備，防止事故的發(fā)

生或減少事故造成的影響。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把"安全

控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培

養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，從美好的一面看待周?chē)耐瑢W(xué)，看待自己的生活，給

自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持積極樂(lè)觀的情緒。

走廊、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的

管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇安全有益的活動(dòng)和游戲，在指定的安全

區(qū)域活動(dòng)，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時(shí)，及時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。

四、集體活動(dòng)安全事故預(yù)防

學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震

演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場(chǎng)所，非常容易發(fā)生嚴(yán)

重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見(jiàn)不鮮。因此，必須將通道和進(jìn)出口

按班級(jí)分開(kāi)，每個(gè)學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門(mén)口，并在日常

養(yǎng)成習(xí)慣。

五、學(xué)生隨意走進(jìn)危陛區(qū)域或觸及危險(xiǎn)物引起的安全事故預(yù)防

學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如開(kāi)水房、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室、樓頂、微機(jī)

室等等，也是學(xué)生非常感興趣"神秘"場(chǎng)所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險(xiǎn)品，

這些場(chǎng)所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育學(xué)生選擇安全的地點(diǎn)活動(dòng)。

六、交通事故的預(yù)防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過(guò)四十萬(wàn)人，而我國(guó)更是占了其中的近六

分之一，在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標(biāo)志，了解和遵守交

通規(guī)則，做到行走安全，騎車(chē)安全，外出乘車(chē)安全，并知道發(fā)生交通事故后如何

處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通

行各種機(jī)動(dòng)車(chē)，學(xué)生乘坐的班車(chē)要人車(chē)固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實(shí)行有效證

件接送、上下車(chē)點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火、防電、防

震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。

七、傳染疾病的預(yù)防

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，如果在

學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)學(xué)生又涉及一個(gè)家庭，影響范圍很廣，

很難控制。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來(lái)抓，首先要

建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中

進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門(mén)、學(xué)生管理部門(mén)及任課教師具體實(shí)施。教育學(xué)生身體不

適及時(shí)向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等

常見(jiàn)傳染病或未知傳染病要及時(shí)向衛(wèi)生防疫部門(mén)上報(bào)，對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行必要隔離

和醫(yī)治，對(duì)接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門(mén)要求進(jìn)行消毒

處理，防止疫情擴(kuò)散，并在疫情過(guò)后進(jìn)行密切觀察，防止疫情反復(fù)。另外，平時(shí)

也要多注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育，并對(duì)學(xué)生食堂、教室等場(chǎng)所

進(jìn)行定期消毒，以確保學(xué)生身體健康。

總之，在安全教育的方法上，不宜一味說(shuō)教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆

引不起學(xué)生注意，聽(tīng)而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，

讓學(xué)生樂(lè)于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無(wú)法想象及預(yù)計(jì)的,

只要教師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，才會(huì)減少安全事

故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家,

快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第8篇

20xx年x月xx日至x月xx日，公司全體員工進(jìn)行了為期兩天的安全知識(shí)教

育培訓(xùn)。通過(guò)這短短兩天的復(fù)習(xí)和充電，在繁忙的工作之余，大家的安全生產(chǎn)知

識(shí)又進(jìn)一步得到加強(qiáng)，安全意識(shí)再一次深入心中，安全管理和施，的理念得到了

全體員工的統(tǒng)一認(rèn)可和支持。

剛剛過(guò)去的6月，是'‘全國(guó)安全生產(chǎn)活動(dòng)月”，每年的這個(gè)時(shí)候，不僅僅是

我們電力部門(mén)，全民安全學(xué)習(xí)的熱情都空前高漲，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)安全的重視的程度,

足見(jiàn)安全在工作中的重要性。大力倡導(dǎo)安全文化，提高全員安全防范意識(shí)，加強(qiáng)

安全生產(chǎn)宣傳教育工作，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍，對(duì)于我們電力施工企業(yè)

來(lái)說(shuō)，不僅僅是保障員工最根本的利益，創(chuàng)造最大的生產(chǎn)效益，也最大程度的節(jié)

約了企業(yè)成本。

從樹(shù)立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全

知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，從而提高全員安

全生產(chǎn)防范意識(shí)。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在安全生產(chǎn)工作中，一定要充分發(fā)揮

班組安全管理的作用，因?yàn)榘嘟M是公司最基層的部門(mén)，是由一線(xiàn)施工員工組成的

部門(mén)，班組安全管理上了臺(tái)階，公司的安全就有了保障。

班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機(jī)構(gòu)，還需要在日常管理中多一

點(diǎn)愛(ài)心，多一些關(guān)心；在對(duì)職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)上多一點(diǎn)耐心；管理過(guò)程

中更為細(xì)心；對(duì)待違章作業(yè)多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構(gòu)筑安全防

線(xiàn)，安全基礎(chǔ)才能更為牢固，安全工作才更有保障。”人人參與保安全”即要求

全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全，做到“不傷害他人，不傷害自己，不

被別人傷害，保護(hù)他人不受傷害”，也特別要求每一個(gè)電力施工企業(yè)員工提高安

全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力生產(chǎn)的安全，而要堵住這

個(gè)源頭就要靠我們?cè)诎嘟M安全管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè)，只有

這樣，才能以“無(wú)違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理

工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，

樹(shù)立“居安思危”的憂(yōu)患意識(shí)。

回首往昔，安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和

漏洞，我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂(yōu)，一定要不斷地加以改進(jìn)。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第9篇

網(wǎng)絡(luò)，這兩個(gè)字已是人們茶前飯后討論最多的話(huà)題，也有許多人天天都在接

觸著網(wǎng)絡(luò)，可又有多少人在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，會(huì)想到只要自己捎不小心，就會(huì)被

這張大網(wǎng)引入錯(cuò)誤的方向。

昨天，我就差點(diǎn)中啦這網(wǎng)絡(luò)殺手的陰謀。那時(shí)我正在百度上看新聞，忽然，

一個(gè)文件出現(xiàn)在我的面前，我懷著好奇的心情，打開(kāi)啦這個(gè)文件，結(jié)果讓我大吃

一驚，這文件竟是膨訊公司發(fā)給我的，說(shuō)我在它們舉辦的抽獎(jiǎng)活動(dòng)中中啦大獎(jiǎng)，

我半信半疑，登進(jìn)啦這個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站搞的有模有樣，還說(shuō)有政府的許可證，不但

如此，還說(shuō)獎(jiǎng)品是58000元的現(xiàn)金和一臺(tái)電腦，我心動(dòng)不已，但當(dāng)我看到要告訴

他們銀行的‘帳號(hào)時(shí)，便看穿啦他們的陰謀，不但這里不對(duì)勁，還有很多地方都

是破綻百出，如他們那所政府的證書(shū)也是照片拍下來(lái)的，不是原本，那些所謂的

替他們作證的黨員都不是有關(guān)方面的官員，網(wǎng)址也不正確，很明顯這是網(wǎng)絡(luò)騙子

精心策劃的騙局，之后我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)友都遇到啦跟我類(lèi)似的情況，并有一

些網(wǎng)友因判斷能力不強(qiáng)，中啦圈套，失去啦許多重要物品。

看來(lái)網(wǎng)絡(luò)雖然對(duì)我們有很大的幫助，給我們提供啦便利和樂(lè)趣，但它是一把

雙刃劍，在給于我們幫助的同時(shí)，也給我們?cè)O(shè)下啦一個(gè)又一個(gè)的陷阱，所以，請(qǐng)

大家好好把握網(wǎng)絡(luò)。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第10篇

為了進(jìn)一步引導(dǎo)全行職工牢固樹(shù)立“珍愛(ài)人生、珍愛(ài)家庭、珍惜崗位、遠(yuǎn)離

犯罪”的意識(shí)，縣支行組織了全行員工參觀學(xué)習(xí)了以16起典型案件作為“前車(chē)

之覆、后車(chē)之鑒”案防教材進(jìn)行警示教育的展覽。

案例中以權(quán)謀私、濫用職權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)干部和職員，不僅毀了自己的前程，也損

害了國(guó)家和人民的利益，以及工商銀行的形象，最終受到了法律的制裁，走進(jìn)了

鐵窗高墻。閱讀了王猛、鄧永波、袁梅、朱振宇夫婦、等一些反面警示的案例，

對(duì)他們犯罪的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思：第一、職員在工作上防范意識(shí)差，私

欲膨脹，背棄職業(yè)操守，使人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向；在思想上道德觀念

失衡，把手中的權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具；生活上腐化墮落,

踏上了不歸路。第二、管理者疏于管理，基本制度執(zhí)行不力，管理者未嚴(yán)格履行

崗位職責(zé)，只重發(fā)展，不重視內(nèi)部管理，安全教育和責(zé)任意識(shí)。第三、監(jiān)督部門(mén)

的審查監(jiān)督不嚴(yán)、部門(mén)分工不明確、責(zé)任沒(méi)落到實(shí)處。

找到了案件發(fā)生的原因，就應(yīng)該分析如何防止案件發(fā)生，我覺(jué)得應(yīng)該從以下

幾個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。特別是我們這些新

進(jìn)員工，剛走上工作崗位不久，由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對(duì)法律法規(guī)知之甚少，思想

中罪與非罪、違規(guī)與違法的界限十分模糊。因此，在日常工作中除了加強(qiáng)自身學(xué)

習(xí)外，還要多組織員工學(xué)習(xí)和討論日常工作中涉及到的一些法律法規(guī)，增強(qiáng)法制

觀念，樹(shù)立依法辦事的思想，使自我保護(hù)意識(shí)得到提高。二、加強(qiáng)職工思想和道

德教育，應(yīng)該經(jīng)常堅(jiān)持對(duì)員工開(kāi)展思想、道德，及各項(xiàng)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范等方面的教

育，其次可以采取定期不定期的自檢自查、上級(jí)檢查等方法，對(duì)于一些不良行為,

要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和制止，在追求業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)員工的思想道德教育。

三、加強(qiáng)制度建設(shè)，加大制度執(zhí)行力度，嚴(yán)禁有章不循、違章操作。建立和

健全制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，加大制度的執(zhí)行力度，全方位筑牢

防范案件風(fēng)險(xiǎn)的屏障，讓有章不循、違章操作無(wú)處可循。

此次學(xué)習(xí)，以案施教，鮮活的案例，發(fā)人深省，令人宸撼。我們作為直接接

觸現(xiàn)金的柜員，更要時(shí)刻保持頭腦的清醒，筑牢思想的防線(xiàn)，要深知“君子愛(ài)財(cái)

取之有道”。在日常工作生活中，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和利益觀，持有

正確的追求、健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托，在名譽(yù)、職位、報(bào)酬、個(gè)人利益等方面

知足常樂(lè)。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第11篇

6月30日到7月10日，在短短的十天時(shí)間里，參加中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管

理國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)完了十位專(zhuān)家的講座，使我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，也使我

對(duì)校園安全工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，我們必須把校園安

全工作提升到一個(gè)新的高度。只要我們認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，從預(yù)防入手，才能有

效地防止安全事故的發(fā)生。

一、依法管理，確保校園安全

國(guó)家督學(xué)鄭增儀老師在給我們講課的時(shí)候出示了一組令人震撼的數(shù)字：“我

國(guó)18歲以下的未成年人均3.67億，20xx年意外傷害人數(shù)約為4千萬(wàn)人次；到醫(yī)

院接受治療的人數(shù)為1千萬(wàn)人次，醫(yī)療支出42.6億元；全國(guó)每年約有數(shù)千名中小

學(xué)生非正常死亡；45%的事故是因?yàn)閷W(xué)生安全意識(shí)淡薄引起，18$的事故是管理問(wèn)

題;80席的事故是可以通過(guò)教育、防范和加強(qiáng)管理提前采取措施避免的?！边@一組

數(shù)字確實(shí)令人吃驚，但是最讓我震驚不已的是最后的那一個(gè)數(shù)據(jù)，“80%的事故

是可以通過(guò)教育、防范和加強(qiáng)管理提前采取措施避免的”，那就是說(shuō)有3千多萬(wàn)

的未成年人的傷害事故是可以不用發(fā)生的，而又有一半的事故是可以通過(guò)加強(qiáng)學(xué)

生的安全意識(shí)就可以避免的，這是多么的令人痛心。作為一名幼兒園的管理者，

使我更加深刻地體會(huì)到安全教育的重要性，自己肩上的責(zé)任有多么的重大，因?yàn)?/p>

我們面對(duì)的是一群缺乏自我保護(hù)能力，安全意識(shí)淡薄的孩子，安全工作涉及到了

幼兒園工作的方方面面。因此，我們必須做到：

1、學(xué)校教職員工必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的各種法律、法規(guī)和規(guī)章制度,

提高自己的法律意識(shí)。

2、依法做好安全管理和安全教育工作。

3、建立校園安全工作檢查小組、制定安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，

保障校園安全工作規(guī)范、有序地進(jìn)行。

4、加強(qiáng)社區(qū)的協(xié)調(diào)工作，協(xié)助維護(hù)校園周邊環(huán)境安全。

5、組織教師進(jìn)行各種的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的安全意識(shí)。開(kāi)展各種形

式多樣的安全教育活動(dòng)，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

6、做好家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，共創(chuàng)平安校園，把校園安全工作擴(kuò)展到家家戶(hù)戶(hù)。

二、扎實(shí)做好工作，防范于未然

在劉校長(zhǎng)的《守護(hù)行動(dòng)》講座中，兩段地震逃生撤離的視頻給我留下了很深

的印象，特別是第一次的視頻片段，在危險(xiǎn)時(shí)刻，老師們臨危不亂，指揮并帶領(lǐng)

學(xué)生有秩序地撤離了危險(xiǎn)地帶，這一段真實(shí)的視頻，記錄的只是短短的幾分鐘時(shí)

間，但從這幾分鐘的時(shí)間，我們可以看到老師平時(shí)工作的認(rèn)真細(xì)致，看到學(xué)校對(duì)

安全工作的重視負(fù)責(zé)，因?yàn)橛辛藢W(xué)校和老師的高度重視，所以才會(huì)有這么宸撼的

場(chǎng)景：短短的幾分鐘，危險(xiǎn)來(lái)臨之際，一千多名學(xué)生安全地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。

安全工作不是只在嘴上喊減就可以的，要把安全落到實(shí)處，就應(yīng)該從多方面入手,

扎扎實(shí)實(shí)地為保障孩子們的安全而努力。

1、制定安全可行的安全防護(hù)預(yù)案，強(qiáng)化“安全責(zé)任重于泰山、安全人人有

責(zé)”的意識(shí)，各工作人員對(duì)照自己的工作崗位制訂相應(yīng)的安全計(jì)劃及安全教育、

安全逃生等方案，預(yù)防各類(lèi)安全事故發(fā)生。

2、不定期進(jìn)行各種安全演習(xí)，并在活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)分析，總結(jié)經(jīng)臉，提出

意見(jiàn)，力爭(zhēng)下次做得更好。

3、設(shè)置安全教育內(nèi)容，對(duì)安全教育的內(nèi)容、途徑進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

4、安全教育內(nèi)容應(yīng)注重對(duì)孩子進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練。

這次的學(xué)習(xí)，更使我深深地體會(huì)到“安全重于泰山”的含義。作為一名幼教

工作者，面對(duì)的是一群懵懂初開(kāi)的孩子，他們自我保護(hù)意識(shí)薄弱，缺乏必要的安

全防護(hù)意識(shí)，更加需要保護(hù)和教育。所以我們要把校園安全工作作為校園工作的

重點(diǎn)，為創(chuàng)建平安和諧校園而努力。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第12篇

案例中的許多火災(zāi)事故主要是由于大多數(shù)的.人沒(méi)有火災(zāi)的安全常識(shí)，從而

引發(fā)了重大的火災(zāi)事故，沒(méi)有火災(zāi)的安全常識(shí)在火災(zāi)發(fā)生后，不僅僅沒(méi)有救助別

人的能力，更是連自救的都不能得救，從而導(dǎo)致事故更加嚴(yán)重，造成的損失更是

重大，所以掌握有關(guān)于火災(zāi)的安全常識(shí)不僅僅可以避免事故的發(fā)生，同時(shí)也能避

免自己身陷火災(zāi)的危險(xiǎn)之中。那么要避免火災(zāi)的發(fā)生，就要掌握火災(zāi)的安全常識(shí):

如果火災(zāi)發(fā)生居民樓內(nèi)，樓內(nèi)居民首先要保持冷靜。如果火災(zāi)是出于初起階

段，盡快用水和滅火器破撲救，如果撲救不了，盡快離開(kāi)火場(chǎng)，不要貪戀財(cái)物。

為了做好個(gè)人防護(hù)，可用濕毛巾掩住口鼻，用浸濕的衣服被將包裹身體，以防止

被火燒傷；在濃煙中，要低姿行走，煙大時(shí)要匍匐前行，居民應(yīng)該保持秩序，依

次撤離現(xiàn)場(chǎng)，切不可由于火災(zāi)使自己更加緊張，逃生心情更為急迫。一直不知道

消防通道或安全出口的位置，疏散時(shí)辨不清方向，結(jié)果不擇路線(xiàn)，不顧后果，致

使失去有力的逃生機(jī)會(huì)。如果逃生通道被封鎖，一時(shí)逃不出去，要爬在窗上揮舞

物品或呼城發(fā)出求救信號(hào)，以便消防人員及時(shí)救助。

如果火災(zāi)發(fā)生在公共場(chǎng)所，例如賓館，學(xué)校等按照安全出口指示標(biāo)志和自己

熟悉的逃生路線(xiàn)快速逃生高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要快速組織求救，同時(shí)將各個(gè)房

門(mén)關(guān)閉，如果火勢(shì)較大，無(wú)法撲救，要根據(jù)平時(shí)熟悉的情況確定逃生路線(xiàn)，迅速

選擇逃生出口逃生，但不要乘坐電梯，以防斷電出困在電梯中。如果走廊起火房

門(mén)被封死，要關(guān)緊房門(mén)，堵住漏孔，防止煙霧進(jìn)屋，同時(shí)向窗外揮舞物品呼喊，

盡快向外發(fā)出求救信號(hào)；如果煙大，要低姿行走用濕毛巾捂住口鼻，防止毒煙熏

嗆，要沉著冷好，選擇最直接的逃生路線(xiàn)，開(kāi)門(mén)時(shí)，要迅速將門(mén)關(guān)好，防止空氣

流助長(zhǎng)火勢(shì)和煙霧竄到各個(gè)房間。如果通道被封鎖，要往遠(yuǎn)離煙火的地方疏散，

可以利用衛(wèi)生間、樓梯間、水房等場(chǎng)所避難，然后想方法下樓，沒(méi)有救護(hù)措施，

不要盲目跳樓，以免造成傷亡。

工廠企業(yè)應(yīng)時(shí)刻保證單位的消防安全，加強(qiáng)消防標(biāo)準(zhǔn)化管理。消防設(shè)施要健

全，消防疏散通道要保持暢通無(wú)租，工廠企業(yè)員工要熟悉單位的消防環(huán)境。經(jīng)常

進(jìn)行消防逃生自救訓(xùn)練，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要迅速組織救援，及時(shí)將火撲滅在初起階

段，如果不撲滅，要迅速逃生，每個(gè)員工要，熟悉逃生出口，做到臨危不亂，沉

著冷靜，明辨方向，迅速撤離。煙大時(shí)要匍匐前進(jìn)，被煙火圍在里面的人員，要

盡量呆在陽(yáng)臺(tái)、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)又能避免煙火惠嗆的地方，向外揮舞衣物，

發(fā)出救援信號(hào)，也可以用繩索系到結(jié)實(shí)的固定物上滑繩自救。煙火大時(shí)，自己失

去了自救能力，要趴在屋內(nèi)墻根處，既防止被建筑物砸傷，又便于消防人員尋找。

身上起火時(shí)，不要亂跑，要迅速脫掉衣服或就地打滾將火壓滅?？傊Ｍ覀兠?/p>

個(gè)人都能掌握安全常識(shí)，對(duì)于火災(zāi)這樣的重大事故，我們要做到防患于未然，在

工廠沒(méi)有小的事故，更不要說(shuō)是火災(zāi)的事故，我們時(shí)時(shí)刻刻保持警惕，把一切不

安全的因素制止在萌芽時(shí)刻。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第13篇

現(xiàn)就寒假學(xué)生安全注意事項(xiàng)通知如下：

1、寒假期間，生活要有規(guī)律，按時(shí)作息。在無(wú)父母陪伴下，不要外出玩耍。

2、遵守社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的學(xué)生。

3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時(shí)告訴父母或打電話(huà)報(bào)

警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑，防止被拐騙、拐

賣(mài)。

4、禁止到游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所玩耍。

5、嚴(yán)禁到水庫(kù)等危險(xiǎn)地方滑冰。外出要告訴父母：到哪里去、和誰(shuí)一起、

什么時(shí)間回來(lái)。

6、嚴(yán)禁不在父母監(jiān)護(hù)下，燃放煙花爆竹。每年，被煙花爆竹炸傷炸殘的很

多。這點(diǎn)應(yīng)引起同學(xué)們的足夠重視。

7,嚴(yán)禁吸煙、喝酒。提倡節(jié)約，禁止鋪張浪費(fèi)。

8、注意用電安全，防止被電擊傷；注意防火、防盜、防食物中毒；注意用煤

氣安全。

9、遵守交通法規(guī)，注意乘車(chē)、騎自行車(chē)等交通安全。

10、要認(rèn)真完成假期作業(yè)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

11、講文明，有禮貌，待人接物體現(xiàn)小學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。

12、聽(tīng)從父母教導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。希望同學(xué)們充分利用假

期的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，好好休整，保證有充沛的精力投入到下一階段的學(xué)習(xí)

中去。?；丶业耐瑢W(xué)一路順風(fēng)!祝全體同學(xué)假期愉快！

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第14篇

在和諧的學(xué)校里，學(xué)生們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，討論問(wèn)題。在操場(chǎng)旁邊，你

可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的郎朗書(shū)籍的聲音，瞬間就做出了一首美妙和諧的音樂(lè)。一切

似乎都很美。柔和的陽(yáng)光似乎落在每個(gè)人身上，幸福似乎無(wú)處不在。

然而，在這美妙的音樂(lè)中，仍然有一些惱人的噪音打擾人們，影響他們的身

心健康，使他們恐懼和恐慌。今天，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，校園欺凌不再是偶爾

飛過(guò)天空的流星。它像一團(tuán)可怕的火焰一樣燃燒著，悄悄地、可怕地蔓延著，變

得越來(lái)越猛烈，越來(lái)越難以阻擋。

那么，為什么這些悲劇經(jīng)常發(fā)生在本該安靜和諧的校園里，那些本該用美麗

而天真的語(yǔ)言描述的少女們卻越來(lái)越多地與暴力、溫德?tīng)柕辖鹕椭\殺聯(lián)系在一

起？校園暴力的話(huà)題極其沉重。面對(duì)校園暴力，學(xué)生不知所措，家長(zhǎng)教育者不知

所措。

誠(chéng)然，校園暴力有很大的可能性，它的遏制不是一次性事件。歸根結(jié)底，只

有正確的藥物才能治愈疾病。如今，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們往往在精心

呵護(hù)下成長(zhǎng)。在極度寵愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)地形成別人必須服從我的錯(cuò)

覺(jué)，并形成一種以自己為中心的意識(shí)。正是這種極端的以自己為中心的思想造就

了孩子不正常的自尊心態(tài)，這使得孩子只關(guān)注自己的利益，而忽略了他人的狹隘

性格。一旦別人不能滿(mǎn)足自己的利益，他們就會(huì)立即采取一些過(guò)分的行動(dòng)進(jìn)行報(bào)

復(fù)，給別人所謂的“懲府”。其中不乏殘忍的“江湖仇殺”，通過(guò)傷害對(duì)方的身

體或生命來(lái)發(fā)泄憤怒。

此外，學(xué)校教育的學(xué)科功能逐漸喪失。在法規(guī)，不合理的義務(wù)教育的限制下,

大多數(shù)學(xué)校很難處罰學(xué)生。紀(jì)律功能的喪失促成了極端心理的自由萌發(fā)，暴力的

人變得無(wú)知和無(wú)畏。其次，學(xué)校的軟弱也導(dǎo)致教師處理糾紛的權(quán)威下降。對(duì)一些

暴力兒童進(jìn)行推理和影響是沒(méi)有用的，但是老師只能這樣做。他們非常尷尬。因

此，許多學(xué)生認(rèn)為老師不能從根本上解決問(wèn)題。最終，他們還是不得不依靠自己

的.力量和小團(tuán)體的力量耒解除他們的仇恨。

值得注意的是，目前越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在應(yīng)用市場(chǎng)上，其中不可避免

地涉及到暴力、道德等方面。在虛擬世界的具體形象中，玩家感受到虛擬的暴力

快感并將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，卻不知道自己已經(jīng)受到了左右甚至左右的影響，盲目

地跟隨，最終導(dǎo)致了不可避免的悲劇。

因此，青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的道德觀念和秩序觀念，培養(yǎng)寬廣的胸懷，不

要因小事惹大麻煩。學(xué)會(huì)化大為小，改變偏激的想法，禮貌待人，以愛(ài)相待。

校園需要陽(yáng)光，讓陽(yáng)光給“蒼白”的靈魂注入活力和希望，譜寫(xiě)屬于青春的

和諧之歌，讓我們摒棄欺凌，在陽(yáng)光中快樂(lè)前行。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第15篇

家庭教育是學(xué)校德育教育的重要組成部分，幸福德育的構(gòu)建，離不開(kāi)家長(zhǎng)的

支持、家庭教育的配合。家長(zhǎng)是學(xué)校教育的天然合作者，家庭和學(xué)校是幫助孩子

起飛的雙翼，只有向著同一個(gè)方向、為著同一個(gè)目標(biāo)努力時(shí)，學(xué)生才能夠真正展

翅飛翔。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)校教育具有不可低

估的補(bǔ)充和輔助作用。我校大部分學(xué)生來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生和家長(zhǎng)素質(zhì)參差不

齊，這是我校開(kāi)展家校共建工作出發(fā)點(diǎn)。教育這項(xiàng)責(zé)任僅僅靠學(xué)校來(lái)完成是不行

的，缺乏家庭關(guān)注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。

家校共育，重在“合力”上下工夫。必須摒棄傳統(tǒng)家校關(guān)系的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)

識(shí)到家長(zhǎng)也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。必須讓這些資源在學(xué)校管理和教育中加以充

分利用，這樣才能更好地形成家校共育“合力”，真正地變成1加1大于2的效

應(yīng)。我們具體做了以下幾件事：

（一）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

我校每學(xué)期至少召開(kāi)兩次全體學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)又不定期召開(kāi)各種類(lèi)型的

家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)地了解家庭教育的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓寬家庭與學(xué)校互動(dòng)的渠道。

讓家長(zhǎng)與老師面對(duì)面互動(dòng)，盡管是一種非常有效的互動(dòng)形式，但這種方式的

互動(dòng)畢竟要受到地域和時(shí)間的限制。特別是對(duì)于，作繁忙和在外地打，的家長(zhǎng)來(lái)

說(shuō)更是如此。因此，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的方便快捷優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行家?；?dòng)，也

是一條不可缺少的途徑。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)，校訓(xùn)通平臺(tái)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)

校和班級(jí)的基本情況和重大活動(dòng)，也可以留下自己的意見(jiàn)和建議，或者是要求學(xué)

校和教師給與解答的問(wèn)題等。我們還利用手機(jī)微信或微信群進(jìn)行互動(dòng)交流等等。

與家長(zhǎng)適時(shí)交流，及時(shí)溝通，快速而便捷。絕大部分家長(zhǎng)在同學(xué)校交流時(shí)都非常

理性，使網(wǎng)絡(luò)不僅成為接受家長(zhǎng)監(jiān)督的平臺(tái)，而且也是解決實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)，更

是家校友誼的橋梁與紐帶。

（三）”家校共讀活動(dòng)”引導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建立

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。書(shū)在人的

成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。法國(guó)文學(xué)家哥德有一句名言：“讀一本書(shū)，就如同

和一個(gè)高尚的人在交談?！?，法國(guó)詩(shī)人雨果則說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它

對(duì)于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！?，讀書(shū)有益于育德，有益于

勵(lì)志，有利于啟智，有益于明史，兒童受到優(yōu)秀書(shū)籍熏陶，將為其終身可持續(xù)發(fā)

展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。正基于此在低年級(jí)時(shí)我在班級(jí)提出了學(xué)生、家長(zhǎng)、班主

任學(xué)期內(nèi)共讀一本書(shū)的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我向家長(zhǎng)推薦了《安徒生童

話(huà)》《木偶奇遇記》《淘氣包馬小跳》等書(shū)籍，每天回家后讓學(xué)生和家長(zhǎng)共讀書(shū)，

并在“閱讀存折”里記錄下來(lái)孩子們讀書(shū)的頁(yè)數(shù)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感受建議、學(xué)

生讀書(shū)的收獲等。隨著孩子年級(jí)的增高，孩子們讀的書(shū)難度有所增加，結(jié)合一米

閱讀的APP使孩子們?cè)跁?shū)的海洋里自由的遨游，讓書(shū)香沁入每一個(gè)學(xué)生的心脾，

讓學(xué)生在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)！

（四）開(kāi)展了家長(zhǎng)學(xué)校8課時(shí)的活動(dòng)，提升了家長(zhǎng)家庭教育水平。家長(zhǎng)需要

教育，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念！我校是家校共育的試點(diǎn)校，家長(zhǎng)課堂8課時(shí)從20_

年開(kāi)展，一直以來(lái)我們學(xué)校堅(jiān)持每月一課，在8課時(shí)中老師和專(zhuān)家在給家長(zhǎng)講授

育子方法，從今年開(kāi)始，我們家校共育升級(jí)到了新高度，突出家校協(xié)同育人的理

念，調(diào)動(dòng)各行業(yè)廣大家長(zhǎng)資源，把家長(zhǎng)請(qǐng)上講臺(tái)，豐富課堂內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生眼界,

拉近親子距離、拉近家校距離。構(gòu)建家校共育“合力”，不但轉(zhuǎn)變了他們的家庭

教育方式，而且也轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，同時(shí)各班也必須開(kāi)好常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)，

注重與家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通和交流，讓家長(zhǎng)在相互交流中使認(rèn)識(shí)和意識(shí)都得到提

高。要求一次一個(gè)主題，解決一至兩個(gè)問(wèn)題，注重實(shí)際效果。

通過(guò)家校共育的活動(dòng)，在深化學(xué)校德育工作改革的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的校

園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂(lè)觀，生活方式更健康，生

活信念更積極，生活情趣更高雅，促進(jìn)了少年兒童生命的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生

整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上，逐步形成良好的校風(fēng)。但我們深知家長(zhǎng)學(xué)

校工作任重道遠(yuǎn)，今后，我們會(huì)在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)，面對(duì)新

形勢(shì)探討家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重實(shí)效。我們將繼續(xù)探索家校

合作的新機(jī)制，讓孩子們的雙翼更加豐滿(mǎn)有力，展翅翱翔在未來(lái)天空里！

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第16篇

幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。這段時(shí)間以來(lái)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)

對(duì)甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消

除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

從十月，我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》

《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常

生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶

領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了

《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了

《安全責(zé)任書(shū)》，和家長(zhǎng)之間簽訂《安全責(zé)任書(shū)》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消

毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。

1、晨檢、午檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的幼

兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)

識(shí)安全，提高安全。

3、教師要保管班級(jí)的物品，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀、針線(xiàn)確保放

在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5,通過(guò)家長(zhǎng)配合教育幼兒的安全教育。

幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題，我一定要持之以恒，長(zhǎng)期

不懈把它做好。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第17篇

春運(yùn)保障已正式啟動(dòng)，我們作為安全工作者，身上的擔(dān)子又重了一分。

身為一名安檢員，我們工作在安全現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)一定要把安全牢記心

中，堅(jiān)決向思想松懈、違規(guī)操作、不負(fù)責(zé)任說(shuō)“不”！

“安全”從來(lái)就不是可以小覷的問(wèn)題。

古人云：無(wú)危則安，無(wú)損則全。

我們要把控住風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)安全隱患零容忍，保持零容忍的.態(tài)度，采取零容忍

的行動(dòng)，更要有零容忍的治理。

徹查隱患，嚴(yán)控風(fēng)險(xiǎn)，保障所有旅客和航班安全起降。

其實(shí)，只要我們每一個(gè)人在工作當(dāng)中多用點(diǎn)心，多考慮一下后果，就會(huì)降低

違規(guī)操作事件的發(fā)生率。

在安全的問(wèn)題上，容不得我們半點(diǎn)兒馬虎和僥幸，我們必須要時(shí)刻保持警惕,

警于思，合于規(guī)、慎于行，防患于未然。

在春運(yùn)保障期間，我們每一個(gè)人都必須時(shí)刻保持高度的警惕。

安檢員，不僅僅是要保障旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全，更重要的是保障每一架航班

的安全起落。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是珍貴的，正是因?yàn)槿绱?，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)才更要認(rèn)

真負(fù)責(zé)、一絲不茍。

“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”，這句話(huà)的意義對(duì)我們這些安全工作者尤

為重要，我們要時(shí)刻緊繃安全之弦，用我們高度的責(zé)任感、高度的責(zé)任心來(lái)保障

空防持續(xù)安全。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第18篇

我曾參加過(guò)一次深刻的安全教育，讓我收獲頗豐，獲益匪淺。

教育由來(lái)自各方面的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行，講解的十分詳細(xì)專(zhuān)業(yè)，讓我深深感受到

安全的重要性。從消防安全的常識(shí)到電氣安全的基礎(chǔ)，再到網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)，每

一個(gè)方面都凝結(jié)了我的心得和感悟。

在消防安全方面，我學(xué)習(xí)了許多容易被忽視的消防安全細(xì)節(jié)。例如，煙蒂雖

小，但其點(diǎn)燃后的燃燒溫度極高，極易引起火災(zāi)。因此，我們要養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣，煙頭要在熄滅后才能丟進(jìn)垃圾桶，并且盡量避免在密閉空間吸煙。此外，

我還了解了滅火器的使用方法，以及在火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何迅速撲滅火源等。

在電氣安全方面，我對(duì)于家用電器使用的安全意識(shí)有了更深刻的理解。比如,

家電產(chǎn)品一定要在正規(guī)商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)，并保留好發(fā)票和合格證明。在使用電器時(shí)，要

避免長(zhǎng)時(shí)間通電，特別是在無(wú)人看管的情況下。同時(shí)，我還學(xué)到了如何正確使用

插頭插座，以防止觸電事故的發(fā)生。

在網(wǎng)絡(luò)安全方面，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)雖然虛擬，但其中也存在著諸多風(fēng)險(xiǎn)。例如,

網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等問(wèn)題頻發(fā)。因此，我們需要時(shí)刻提高警惕，不要輕易

泄露個(gè)人信息。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)詐騙行為，以及如何在

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中避免上當(dāng)受騙。

這次安全教育讓我意識(shí)到安全無(wú)小事，每個(gè)人都應(yīng)該提高自己的安全意識(shí)。

只有將安全意識(shí)融入日常生活中，才能為自己和家人創(chuàng)造一個(gè)和諧安穩(wěn)的生活環(huán)

境。我相信只要每個(gè)人都積極提高自己的安全意識(shí)并付諸行動(dòng)，我們社會(huì)的安全

防范意識(shí)整體水平會(huì)大大提高。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第19篇

4月18日是一個(gè)有趣的一天，學(xué)校組織我們?nèi)ラ惲紖⒂^。早上8點(diǎn)半從學(xué)校

坐上車(chē)，10點(diǎn)多到了閻良。

首先參觀了科技館，在導(dǎo)游的講解下，我知道了中國(guó)第一架超音速飛機(jī)是殲

六，1959年從國(guó)外引進(jìn)的，1965年完全實(shí)現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)化。同時(shí)還參觀了飛機(jī)的零

部件，飛機(jī)的模型，并且了解了飛機(jī)的種類(lèi)。

緊接著我們參觀了真實(shí)的大飛機(jī)。聽(tīng)導(dǎo)游講，有一架飛機(jī)，在退役前曾擊落

過(guò)二十多架敵機(jī)，是保家衛(wèi)國(guó)的功臣。

象這樣的飛機(jī)有許多，有殲擊機(jī)、轟炸機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)等等。尤其有一架大飛機(jī),

它個(gè)頭很大，是一種民航飛機(jī)，我和同學(xué)跑進(jìn)飛機(jī)里，乘客艙真大，這里面能容

納百十號(hào)人，駕駛室里的按鈕真多，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，看的我眼花了亂。

中午，簡(jiǎn)單地吃了午餐后，我們又繼續(xù)參觀科技館，聽(tīng)導(dǎo)游講解了飛機(jī)在戰(zhàn)

爭(zhēng)中的作用，中國(guó)飛機(jī)發(fā)展史以及現(xiàn)階段飛機(jī)發(fā)展的情況等，我為我們國(guó)家擁有

這些飛機(jī)感到驕傲，我為我們國(guó)家的飛機(jī)設(shè)計(jì)科技人員感到自豪，作為一個(gè)航天

人的后代，我暗下決心：好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一名科技人員，設(shè)計(jì)一種更先進(jìn)、更

大的飛機(jī)，為人民造福。

今天，既體驗(yàn)了春游的樂(lè)趣，又增長(zhǎng)了知識(shí)，還領(lǐng)略了中國(guó)飛機(jī)的雄風(fēng)，真

是有趣的一天。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第20篇

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本；

教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹拢克^師德，就是教師具備的最基本的

道德素養(yǎng)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)？，這都是師

德。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)

的育人之旅。

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體一一

教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量高規(guī)格的人

才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，

教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師

德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是

搞好教育戰(zhàn)線(xiàn)行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上

影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了

學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而用抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有

發(fā)生；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。

對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追

逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

一是教師教育理念除舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的

智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。

二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)

的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。一個(gè)心理品質(zhì)有問(wèn)題的老師我們

怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來(lái)的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理

疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生

抄作業(yè)幾十遍者有之，要學(xué)生吃屎者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。

老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則

影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。

因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理

健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會(huì)使其在智力

情感意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶

著輕松愉快的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦

后。不應(yīng)該把絲

毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿(mǎn)情緒帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自

己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

三是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力，延緩了師德

建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出

深層的東西，它包含著人才觀學(xué)生觀質(zhì)量觀管理觀學(xué)習(xí)觀評(píng)價(jià)觀等一系列相

關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話(huà)，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的

師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點(diǎn)：

一尊重個(gè)性，因材施教學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)

生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人

不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,

不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，

因成績(jī)差退學(xué)，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà)，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的

后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的

總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，

越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有

價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我

們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二重視溝通，情感育人搞教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近

利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊

劃一。而真正能夠紿學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上,

先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問(wèn)問(wèn)他們想聽(tīng)什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自

讀自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識(shí)，不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃

光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道

德素養(yǎng)。

我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的,

變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，按理說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過(guò)著

衣食無(wú)憂(yōu)的生活，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么

想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來(lái)自

老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到長(zhǎng)輩的關(guān)懷，

集體的溫暖。作為學(xué)生，都愿意與有遒德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道

德的教師。作為教師，也都愿意與布道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道

德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教

師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第21篇

一直以來(lái)，我都覺(jué)得自己不會(huì)那么倒霉，交通安全事故不會(huì)找上我，稍微注

意一點(diǎn)就行了，就因?yàn)樽约旱穆楸源笠?，造成了交通事故，參加了為期七天的?/p>

路交通安全教育學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的畫(huà)

面在我的腦海徘徊久久揮之不去。這些事故無(wú)一例外都是因?yàn)楹鲆曀枷胱黠L(fēng)建設(shè)、

忽略道路交通安全而引發(fā)的，事故的后果給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無(wú)法彌補(bǔ)

的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通安全警示的現(xiàn)場(chǎng)，我深刻體會(huì)到道路交通安全就存

在于我們道路駕駛過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能齦出惡果。

參加道路交通安全警示教育學(xué)習(xí)后，我認(rèn)識(shí)到交通安全在日常生活中的重要

性。”以人為本，安全第一”，嚴(yán)格自覺(jué)地遵守道路交通安全是一個(gè)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛

員最基本的義務(wù)，也是保障國(guó)家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的'必要行為。

“防范勝于未然"，為此，我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全

法律法規(guī)，在思想上牢牢樹(shù)立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈；在作風(fēng)上堅(jiān)定

貫徹謹(jǐn)慎行車(chē)的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作

則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周?chē)娜斯餐S護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自

己的力

保證在今后的行車(chē)過(guò)程中，時(shí)刻保持高度警惕，克服麻痹思想，遵守交通規(guī)

則，注意安全行駛。絕不酒后開(kāi)車(chē)，不開(kāi)“英雄車(chē)”。

2Uxx年8月30日

國(guó)防安全教育心得體會(huì)第22篇

古語(yǔ)：人命大于天！幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻說(shuō)出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。

閱讀古今:從大的角度來(lái)看，國(guó)家的盛況是國(guó)泰民安，人民是安居樂(lè)業(yè)；從小，

家人出門(mén)，也是馬上見(jiàn)無(wú)紙筆，用君傳報(bào)平安?？梢?jiàn)，安全是完成各項(xiàng)任務(wù)的基

礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園里，安全更像是警鐘長(zhǎng)嗚，不能放松。作為一名教師,

只有做好安全教育，學(xué)生才能輕松學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。在過(guò)去的十年里，我對(duì)安全

教育有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、校園安全教育和教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。

就像安居樂(lè)業(yè)一詞中的安居樂(lè)業(yè)與樂(lè)業(yè)相輔相成一樣，如果不樂(lè)業(yè)，能安居

樂(lè)業(yè)嗎？同樣，在一所學(xué)校，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)；教師以教學(xué)

為主，教學(xué)是教師的職業(yè)。注重教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣，使學(xué)生自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)查閱資

料、愛(ài)跟蹤討論、探索自己感興趣的問(wèn)題。但需要注意的是，中國(guó)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的科

舉考試和早期的應(yīng)試教育，讓很多人走進(jìn)了死讀書(shū)，死讀書(shū)的胡同。當(dāng)教師掌握

教學(xué)質(zhì)量時(shí)，他們也會(huì)整天像家庭作業(yè)一樣進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練。雖然教室里的孩子們

變得很好，到處都沒(méi)有麻煩，但視力低、能力低的學(xué)生卻很大。這是教育中的.

糟粕，我們應(yīng)該放棄。古人常提到棋、琴、詩(shī)、畫(huà)、文能治國(guó)、武能安邦、文化

戰(zhàn)略等。，以及新中國(guó)成立后倡導(dǎo)的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，都說(shuō)明了

教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

和興趣。只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)和樂(lè)業(yè)，學(xué)生才能杜絕在學(xué)校打架、無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。

讓校園真正安全。

二、要規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

陶行知先生陶行知先生說(shuō)：習(xí)慣成自然。艮好的行為習(xí)慣鑄就人的性格，展

現(xiàn)人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣使人終身受益。學(xué)校是培養(yǎng)人的地

方，孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣與祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)氛圍有關(guān)。因此，作為教育工作者，我

們應(yīng)該明確獎(jiǎng)懲，公平公正地對(duì)待學(xué)生的行為習(xí)慣，讓孩子們知道榮譽(yù)和恥辱，

區(qū)分是非。只有明確的愛(ài)和恨，我們才能創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

三、普法教育迫在眉捷。

面對(duì)是非觀念弱、榮辱感弱的小學(xué)生，尤其是高年級(jí)的孩子，他們的身體成

長(zhǎng)讓他們對(duì)很多事情感到好奇。在農(nóng)村，由于一些家長(zhǎng)的笑話(huà)，孩子們被帶進(jìn)校

園，毫無(wú)區(qū)別地說(shuō)和做。對(duì)其他學(xué)生造成傷害。我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法律教

育，讓孩子們了解肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)，增強(qiáng)法律意識(shí)，穩(wěn)定校園環(huán)境。

四、家長(zhǎng)教育急需整頓。

目前，在許多家庭中，首先，獨(dú)苗苗已經(jīng)成為公婆手中的明珠。父母心中的

肉、食物、衣服和手的溺愛(ài)隨處可見(jiàn)，父母對(duì)孩子的教育也不嚴(yán)格。

第二，父母每天都沉迷于麻將館和地主桌，讓孩子的教育自由流動(dòng)。放學(xué)后,

孩子們要么呆在嘈