第一章初中八年級語文說明文閱讀概述第二章說明文閱讀的基本要素解析第三章說明文閱讀的說明方法綜合運(yùn)用第四章說明文閱讀的答題策略第五章常見說明文題材的閱讀突破第六章說明文閱讀的沖刺提升01第一章初中八年級語文說明文閱讀概述第1頁引言：說明文閱讀的重要性說明文是初中語文閱讀的核心體裁之一，占比約30%于中考語文試卷。以2023年全國各地中考語文試卷為例，說明文閱讀題量平均為4道，分值高達(dá)20分。說明文閱讀不僅考察學(xué)生的信息篩選能力，還測試其邏輯推理和圖文轉(zhuǎn)換能力。例如，2022年某省中考題中，一道題要求學(xué)生根據(jù)“某城市空氣質(zhì)量變化趨勢圖”回答“哪季度PM2.5濃度最低”，這類題目不僅考察數(shù)據(jù)解讀能力，還要求學(xué)生具備一定的分析能力。因此，說明文閱讀能力的提升對于中考語文成績至關(guān)重要。第2頁說明文閱讀的三大考查維度說明文閱讀主要考查三大維度：信息篩選能力、邏輯推理能力和圖文轉(zhuǎn)換能力。信息篩選能力要求學(xué)生在300字以上的說明文中找出關(guān)鍵數(shù)據(jù)或信息，例如某產(chǎn)品的尺寸、某現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間等。邏輯推理能力則要求學(xué)生根據(jù)文中的信息進(jìn)行推理，例如根據(jù)“某植物生長周期表”推斷其開花時(shí)間。圖文轉(zhuǎn)換能力則要求學(xué)生根據(jù)圖表信息回答問題，例如根據(jù)柱狀圖“某城市空氣質(zhì)量變化趨勢”回答“哪季度PM2.5濃度最低”。這些能力的培養(yǎng)需要學(xué)生通過大量的練習(xí)和總結(jié)來提升。第3頁說明文閱讀的常見題型分類概括說明內(nèi)容要求學(xué)生用一句話概括說明文的中心內(nèi)容，例如概括《故宮建筑》的主要特點(diǎn)。分析說明方法要求學(xué)生判斷說明文中使用了哪些說明方法，例如判斷“某段落是否使用了打比方”的方法。理解關(guān)鍵詞句要求學(xué)生解釋說明文中關(guān)鍵詞句的含義，例如解釋“‘納米技術(shù)’在文中的含義。評價(jià)說明語言要求學(xué)生評價(jià)說明文的語言特點(diǎn)，例如評價(jià)“某句說明性文字的準(zhǔn)確性。第4頁說明文閱讀的答題策略引入首先，要明確說明文的主題和說明對象，例如《中國高鐵發(fā)展史》的主題是“中國高鐵”，說明對象是“高鐵技術(shù)”。分析其次，要分析說明文的結(jié)構(gòu)和說明方法，例如《故宮建筑》中使用了總分總結(jié)構(gòu)，說明方法包括列數(shù)字、打比方等。論證然后，要根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行論證，例如如果設(shè)問要求解釋“某句說明性文字的準(zhǔn)確性”，就要結(jié)合上下文進(jìn)行分析?？偨Y(jié)最后，要總結(jié)說明文的中心思想和語言特點(diǎn)，例如《中國高鐵發(fā)展史》的中心思想是“中國高鐵的發(fā)展歷程”，語言特點(diǎn)是“客觀準(zhǔn)確、邏輯清晰”。02第二章說明文閱讀的基本要素解析第5頁引言：說明文閱讀的說明對象說明文閱讀的首要任務(wù)是理解說明對象，即文章要說明的事物或事理。說明對象是說明文的核心，決定了文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。例如，在《中國高鐵發(fā)展史》中，說明對象是“中國高鐵”，文章圍繞這一對象展開，從技術(shù)原理、發(fā)展歷程、社會影響等方面進(jìn)行說明。理解說明對象的關(guān)鍵在于抓住文章的標(biāo)題、首句和關(guān)鍵修飾詞。例如，《故宮建筑》的標(biāo)題直接點(diǎn)明說明對象是“故宮建筑”，首句“故宮是中國古代宮廷建筑的典范”進(jìn)一步明確了說明對象。第6頁說明文閱讀的說明特征說明文閱讀的另一個(gè)重要任務(wù)是理解說明特征，即說明對象的特點(diǎn)和性質(zhì)。說明特征通常通過并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明。并列式特征提取要求學(xué)生找出說明對象的多個(gè)特點(diǎn)，例如《故宮建筑》中“規(guī)模宏大、布局嚴(yán)謹(jǐn)、裝飾華麗”等三個(gè)特點(diǎn)。遞進(jìn)式特征提取要求學(xué)生理解說明對象特點(diǎn)的層次關(guān)系，例如《納米材料應(yīng)用》中從“基礎(chǔ)研究→產(chǎn)業(yè)化→生活應(yīng)用”逐步深入。這些特征的提取需要學(xué)生具備較強(qiáng)的概括和歸納能力。第7頁說明文閱讀的說明文結(jié)構(gòu)類型總分總結(jié)構(gòu)總分總結(jié)構(gòu)是說明文常見的一種結(jié)構(gòu)，首段概括全文內(nèi)容，中間分述各個(gè)部分，最后總結(jié)全文。例如《故宮建筑》中，首段概括故宮建筑的總體特點(diǎn)，中間分別介紹各個(gè)宮殿的布局和建筑風(fēng)格，最后總結(jié)故宮建筑的歷史和文化價(jià)值。遞進(jìn)結(jié)構(gòu)遞進(jìn)結(jié)構(gòu)是按照一定的邏輯順序逐步深入說明對象的特點(diǎn)，例如《納米材料應(yīng)用》中從“基礎(chǔ)研究→產(chǎn)業(yè)化→生活應(yīng)用”逐步深入。遞進(jìn)結(jié)構(gòu)要求學(xué)生理解說明對象各個(gè)部分的層次關(guān)系。并列結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)是將說明對象的不同方面并列介紹，例如《植物》中按生長環(huán)境分為“熱帶植物”“溫帶植物”“寒帶植物”。并列結(jié)構(gòu)要求學(xué)生理解說明對象各個(gè)方面的關(guān)系。邏輯順序結(jié)構(gòu)邏輯順序結(jié)構(gòu)是按照時(shí)間、空間或因果關(guān)系的邏輯順序進(jìn)行說明，例如《人體消化系統(tǒng)》按照消化道的順序進(jìn)行說明。邏輯順序結(jié)構(gòu)要求學(xué)生理解說明對象各個(gè)部分的邏輯關(guān)系。第8頁說明文閱讀的說明語言客觀性說明文的語言要求客觀、準(zhǔn)確，避免主觀臆斷和情感色彩。例如《中國高鐵發(fā)展史》中，使用“中國高鐵的發(fā)展歷程”這樣的表述，避免了主觀評價(jià)。準(zhǔn)確性說明文的語言要求準(zhǔn)確，避免使用模糊不清的詞語。例如《故宮建筑》中，使用“故宮是中國古代宮廷建筑的典范”這樣的表述，準(zhǔn)確描述了故宮建筑的特點(diǎn)。邏輯性說明文的語言要求邏輯性強(qiáng)，各個(gè)句子之間要有明確的邏輯關(guān)系。例如《人體消化系統(tǒng)》中，各個(gè)部分的說明之間要有明確的邏輯關(guān)系。簡潔性說明文的語言要求簡潔，避免冗余和啰嗦。例如《故宮建筑》中，使用“故宮建筑是中國古代宮廷建筑的典范”這樣的表述，簡潔明了。03第三章說明文閱讀的說明方法綜合運(yùn)用第9頁引言：說明文閱讀的說明方法說明文閱讀的說明方法包括列數(shù)字、打比方、舉例子、分類別、作比較、下定義、摹狀貌、作詮釋、畫圖表等。這些說明方法在說明文中起著重要的作用，能夠幫助讀者更好地理解說明對象。例如，在《故宮建筑》中，使用了列數(shù)字、打比方、舉例子等多種說明方法，使得文章內(nèi)容更加豐富、生動。第10頁列數(shù)字的考查要點(diǎn)列數(shù)字是說明文閱讀中常見的說明方法，要求學(xué)生在文中找出關(guān)鍵數(shù)據(jù)或信息，并進(jìn)行比較或分析。例如，在《某城市空氣質(zhì)量報(bào)告》中，使用了“PM2.5濃度”“空氣質(zhì)量指數(shù)”等數(shù)據(jù)，要求學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答問題。列數(shù)字的考查要點(diǎn)包括：1.找出關(guān)鍵數(shù)據(jù)；2.比較數(shù)據(jù)差異；3.計(jì)算數(shù)據(jù)變化率。例如，在《某城市空氣質(zhì)量報(bào)告》中，要求學(xué)生比較“PM2.5濃度”在不同季度的差異，并計(jì)算年均下降幅度。第11頁打比方與其他說明方法的鑒別打比方打比方是將說明對象與其他事物進(jìn)行比較，以幫助讀者理解說明對象的特點(diǎn)。例如《鯨魚》中“像一座移動的小島”的比喻，將鯨魚與島嶼進(jìn)行比較，幫助讀者理解鯨魚的大小和形狀。舉例子舉例子是通過列舉具體的例子來說明說明對象的特點(diǎn)。例如《橋墩》中“某橋梁為例”，通過列舉某橋梁的例子，說明橋墩的特點(diǎn)。分類別分類別是將說明對象分為不同的類別，以幫助讀者理解說明對象的特點(diǎn)。例如《植物》中“按生長環(huán)境分”，將植物分為熱帶植物、溫帶植物、寒帶植物等類別，幫助讀者理解植物的生長環(huán)境。作比較作比較是將說明對象與其他事物進(jìn)行比較，以幫助讀者理解說明對象的特點(diǎn)。例如《電子手表》中“與機(jī)械表對比”，通過將電子手表與機(jī)械表進(jìn)行比較，幫助讀者理解電子手表的優(yōu)勢。第12頁說明方法的答題模板訓(xùn)練打比方作比較列數(shù)字打比方答題模板：“文中‘XX’的比喻突出了說明對象的XX特點(diǎn)，因?yàn)閄X（本體）與XX（喻體）都具有XX相似性?！崩纾骸拔闹小L魚像一座移動的小島’的比喻突出了鯨魚的大小和形狀，因?yàn)轹L魚（本體）與島嶼（喻體）都具有體積大的相似性?！弊鞅容^答題模板：“通過XX與XX的比較，突出了說明對象在XX方面的XX優(yōu)勢/劣勢。”例如：“通過電子手表與機(jī)械表的比較，突出了電子手表在精準(zhǔn)度方面的優(yōu)勢。”列數(shù)字答題模板：“文中‘XX’的數(shù)據(jù)說明了說明對象的XX特點(diǎn)，因?yàn)閄X數(shù)據(jù)表明XX?！崩纾骸拔闹小甈M2.5濃度下降20%’的數(shù)據(jù)說明了某城市空氣質(zhì)量改善的效果，因?yàn)?0%的下降表明空氣質(zhì)量有了顯著提升。”04第四章說明文閱讀的答題策略第13頁引言：說明文閱讀的答題誤區(qū)說明文閱讀的答題誤區(qū)主要包括：1.設(shè)問理解偏差；2.原文信息遺漏；3.方法判斷錯(cuò)誤；4.答題表述啰嗦。這些誤區(qū)會導(dǎo)致學(xué)生失分，因此需要學(xué)生在答題時(shí)注意避免。第14頁說明文閱讀的答題步驟說明文閱讀的答題步驟包括：1.圈點(diǎn)設(shè)問關(guān)鍵詞；2.定位原文相關(guān)段落；3.提取關(guān)鍵信息；4.組織答案。例如，在回答“請解釋‘某句說明性文字的準(zhǔn)確性’”這類問題時(shí)，學(xué)生需要先圈點(diǎn)設(shè)問關(guān)鍵詞“準(zhǔn)確性”，然后定位原文相關(guān)段落，提取關(guān)鍵信息，最后組織答案。第15頁說明文閱讀的答題技巧設(shè)問關(guān)鍵詞的圈點(diǎn)設(shè)問關(guān)鍵詞是答題的依據(jù)，學(xué)生需要圈點(diǎn)設(shè)問關(guān)鍵詞，例如‘請解釋’、‘請分析’、‘請?jiān)u價(jià)’等。原文相關(guān)段落的定位學(xué)生需要根據(jù)設(shè)問關(guān)鍵詞定位原文相關(guān)段落，例如‘請解釋’題需要定位解釋說明的段落。關(guān)鍵信息的提取學(xué)生需要提取原文中的關(guān)鍵信息，例如數(shù)據(jù)、關(guān)鍵詞句、說明方法等。答案的組織學(xué)生需要根據(jù)設(shè)問要求組織答案，例如‘請解釋’題需要解釋說明關(guān)鍵詞句的含義。第16頁說明文閱讀的實(shí)戰(zhàn)演練提供《太空農(nóng)業(yè)》閱讀片段要求學(xué)生限時(shí)作答記錄常見錯(cuò)誤點(diǎn)要求學(xué)生根據(jù)閱讀片段回答4道連續(xù)性題目，題目包括：1.概括“太空農(nóng)業(yè)的三大優(yōu)勢”；2.分析“‘像在花盆里種菜’的說明方法”；3.解釋“‘約90%’”數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性作用；4.評價(jià)“結(jié)尾段落的寫作目的?！币髮W(xué)生根據(jù)閱讀片段限時(shí)作答，教師巡視記錄常見錯(cuò)誤點(diǎn)。教師巡視記錄學(xué)生常見的錯(cuò)誤點(diǎn)，例如設(shè)問理解偏差、原文信息遺漏、方法判斷錯(cuò)誤、答題表述啰嗦等。05第五章常見說明文題材的閱讀突破第17頁引言：常見說明文題材的考查側(cè)重常見說明文題材包括科普類、生活類、文化類，不同題材的考查側(cè)重有所不同?？破疹愓f明文主要考查原理理解和技術(shù)影響，生活類說明文主要考查實(shí)用價(jià)值和行為指導(dǎo)，文化類說明文主要考查審美特征和文化傳承。第18頁科技說明文的閱讀關(guān)鍵點(diǎn)科技說明文的閱讀關(guān)鍵點(diǎn)包括：1.關(guān)注專業(yè)術(shù)語的通俗解釋；2.分析技術(shù)發(fā)展邏輯。例如，在《手機(jī)芯片制造》中，需要關(guān)注“納米”等專業(yè)術(shù)語的通俗解釋，并分析手機(jī)芯片制造的技術(shù)發(fā)展邏輯。第19頁生活說明文的閱讀突破點(diǎn)飲食建議運(yùn)動方法文化習(xí)俗生活說明文中的飲食建議需要關(guān)注科學(xué)性和實(shí)用性，例如《健康飲食》中“每天吃五種蔬菜”的建議。生活說明文中的運(yùn)動方法需要關(guān)注安全性和有效性，例如《科學(xué)運(yùn)動》中“慢跑適合初學(xué)者”的建議。生活說明文中的文化習(xí)俗需要關(guān)注地域差異，例如《春節(jié)習(xí)俗》中“北方吃餃子，南方吃湯圓”的習(xí)俗。第20頁文化說明文的答題模板描述特征文化說明文描述特征的答題模板：“文中通過‘XX’等描寫，展現(xiàn)了XX的XX特征（如色彩鮮艷、節(jié)奏感強(qiáng)）?！崩纾骸拔闹型ㄟ^‘紅燈籠’等描寫，展現(xiàn)了春節(jié)的紅色特征。”評價(jià)價(jià)值文化說明文評價(jià)價(jià)值的答題模板：“XX在XX方面具有XX價(jià)值（如審美價(jià)值/歷史價(jià)值），因?yàn)槠鋁X表現(xiàn)?！崩纾骸按汗?jié)在文化傳承方面具有重要價(jià)值，因?yàn)樗宫F(xiàn)了中華民族的團(tuán)圓習(xí)俗?！?6第六章說明文閱讀的沖刺提升第21頁引言：說明文閱讀的深度加工策略說明文閱讀的深度加工策略包括：1.原文信息加工；2.結(jié)構(gòu)分析；3.邏輯推演；4.價(jià)值評價(jià)。深度加工策略可以幫助學(xué)生更好地理解說明文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。第22頁作者寫作意圖的推斷方法作者寫作意圖的推斷方法包括：1.分析標(biāo)題與內(nèi)容的匹配度；2.尋找反復(fù)出現(xiàn)的觀點(diǎn)。例如，如果說明文標(biāo)題是“氣候變暖的影響”，而內(nèi)容中多次強(qiáng)調(diào)“全球氣候變暖”，則可以推斷作者關(guān)注氣候變暖的全球影響。第23頁說明文閱讀的進(jìn)階訓(xùn)練計(jì)劃基礎(chǔ)階段提升階段沖刺階段基礎(chǔ)階段主要進(jìn)行說明文閱讀的基本訓(xùn)練，例如說明方法的識別和說明特征的提取。提升階段主要進(jìn)行多題材混合訓(xùn)練，例如科普類、生活類、文化類說明文混合訓(xùn)練。沖刺階段主要進(jìn)行錯(cuò)題深度分析和真題套題訓(xùn)練，例如分析錯(cuò)題類型和答題策略。第24頁說明文閱讀的長期積累的加分項(xiàng)常見科學(xué)名詞庫說明文典型句式跨學(xué)科知識常見科學(xué)名詞庫包括“納米”“量子”“基因編輯”等，可以幫助學(xué)生更好地理解科技說明文中的專業(yè)術(shù)語。說明文典型句式包括“從XX角度”“值得注意的是”等，可以幫助學(xué)生更好地理解說明文的寫作邏輯?？鐚W(xué)科知識包括地理+生物+科技常識，可以幫助學(xué)生更好地理解說明文中的相關(guān)知識。07第七章說明文閱讀的終極?？嫉?5頁引言：說明文閱讀的全真模擬考試的設(shè)計(jì)要點(diǎn)說明文閱讀的全真模擬考試的設(shè)計(jì)要點(diǎn)包括：1.題型比例；2.題量；3.時(shí)間控制；4.數(shù)據(jù)目標(biāo)。全真模擬考試可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)中考的考試環(huán)境。第26頁模擬考試真題結(jié)構(gòu)示例選擇題選擇題包括4道題，每題3分，例如判斷說明方法題。填空題填空題包括3題，每題5分，例如概括說明內(nèi)容題。第27頁模擬考試評分標(biāo)準(zhǔn)與反饋評分細(xì)則錯(cuò)誤類型改進(jìn)建議評分細(xì)則包括每題的得分點(diǎn)，例如選擇題得分點(diǎn)為