第一章：引入：小學(xué)三年級英語現(xiàn)在進(jìn)行時的趣味引入第二章：分析：現(xiàn)在進(jìn)行時的動詞ing形式變化第三章：論證：現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用場景第四章：總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時的重點(diǎn)回顧第五章：鞏固：現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)第六章：總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時的綜合應(yīng)用與拓展01第一章：引入：小學(xué)三年級英語現(xiàn)在進(jìn)行時的趣味引入第1頁小學(xué)生日?；顒訄鼍耙朐谛W(xué)三年級的英語課堂中，引入現(xiàn)在進(jìn)行時句型訓(xùn)練的最佳方式是通過小學(xué)生熟悉的日?；顒訄鼍啊＠?，我們可以展示一張三年級小學(xué)生課間活動的圖片，圖片中包含幾個正在進(jìn)行的動作，如：一個學(xué)生在踢足球，一個學(xué)生在畫畫，一個學(xué)生在跳繩。這些場景貼近學(xué)生的日常生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。用英文標(biāo)注這些動作，如"Heisplayingsoccer."，"Sheisdrawing."，"Theyarejumpingrope."，可以幫助學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在進(jìn)行時的概念。提問"Whataretheydoingnow?"可以引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如"Theyareplaying."，從而自然地引入現(xiàn)在進(jìn)行時的使用場景。這種趣味性的引入方式能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。第2頁現(xiàn)在進(jìn)行時的基本句型介紹基本句型結(jié)構(gòu)be動詞的變化規(guī)則動詞ing形式的變化主語+be動詞+動詞ing形式+其他成分am用于第一人稱單數(shù)'I'，is用于第三人稱單數(shù)'He/She/It'，are用于第二人稱'You'和第一、三人稱復(fù)數(shù)'We/They'一般情況直接加ing，如'walk'→'walking'；以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞去掉e加ing，如'write'→'writing'；以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞雙寫末尾輔音字母加ing，如'stop'→'stopping'第3頁現(xiàn)在進(jìn)行時的使用場景描述正在發(fā)生的動作描述臨時性動作描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述正在發(fā)生的動作，強(qiáng)調(diào)動作的進(jìn)行性。例如，"Look!Thecatissleepingonthesofa."現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述臨時性動作，強(qiáng)調(diào)動作的暫時性。例如，"Iamstudyingforthemathtestthisweekend."現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排，強(qiáng)調(diào)動作的安排性。例如，"Wearegoingtothelibrarytomorrowafternoon."第4頁現(xiàn)在進(jìn)行時的趣味練習(xí)為了讓學(xué)生更好地理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時句型，我們可以設(shè)計(jì)一些趣味練習(xí)。例如，展示一張圖片，圖片中有幾個學(xué)生正在做不同的動作，如：一個學(xué)生在踢足球，一個學(xué)生在畫畫，一個學(xué)生在跳繩。讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述這些動作，如"Theboyisplayingthepiano."，"Thegirlisdancing."。通過這種游戲化的練習(xí)方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。02第二章：分析：現(xiàn)在進(jìn)行時的動詞ing形式變化第5頁動詞ing形式的基本規(guī)則一般情況以不發(fā)音的e結(jié)尾的動詞以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞直接加ing，如'walk'→'walking'，'play'→'playing'去掉e加ing，如'write'→'writing'，'make'→'making'雙寫末尾輔音字母加ing，如'stop'→'stopping'，'cut'→'cutting'第6頁動詞ing形式的特殊情況以'ie'結(jié)尾的動詞把ie改為y再加ing，如'lie'→'lying'，'die'→'dying'一些常見的不規(guī)則動詞ing形式如'go'→'going'，'come'→'coming'，'have'→'having'第7頁動詞ing形式的練習(xí)題練習(xí)題1.run→______；2.swim→______；3.eat→______；4.sleep→______；5.write→______；6.dance→______答案1.running；2.swimming；3.eating；4.sleeping；5.writing；6.dancing第8頁動詞ing形式的趣味游戲?yàn)榱俗寣W(xué)生更好地理解和掌握動詞ing形式的變化，我們可以設(shè)計(jì)一些趣味游戲。例如，展示一張圖片，圖片中有幾個學(xué)生正在做不同的動作，如：一個學(xué)生在踢足球，一個學(xué)生在畫畫，一個學(xué)生在跳繩。讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述這些動作，如"Theboyisplayingthepiano."，"Thegirlisdancing."。通過這種游戲化的練習(xí)方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。03第三章：論證：現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用場景第9頁描述正在發(fā)生的動作場景描述展示一張學(xué)生正在做實(shí)驗(yàn)的圖片，并標(biāo)注"Thestudentsaredoinganexperimentinthelab."教學(xué)分析通過具體場景的描述，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動作的進(jìn)行性。第10頁描述臨時性動作場景描述展示一張學(xué)生正在復(fù)習(xí)功課的圖片，并標(biāo)注"Iamstudyingforthemathtestthisweekend."教學(xué)分析通過具體場景的描述，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動作的暫時性。第11頁描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排場景描述展示一張學(xué)生家庭計(jì)劃的圖片，并標(biāo)注"Wearegoingtothelibrarytomorrowafternoon."教學(xué)分析通過具體場景的描述，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動作的安排性。第12頁現(xiàn)在進(jìn)行時的綜合練習(xí)練習(xí)題1.描述正在發(fā)生的動作："Thecatissleepingonthesofa."；2.描述臨時性動作："Iamplayingwithmyfriendsnow."；3.描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排："WearegoingtotheparknextSunday."教學(xué)分析讓學(xué)生根據(jù)場景選擇合適的現(xiàn)在進(jìn)行時句型，加深對現(xiàn)在進(jìn)行時的理解。04第四章：總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時的重點(diǎn)回顧第13頁現(xiàn)在進(jìn)行時的重點(diǎn)回顧基本句型主語+be動詞+動詞ing形式+其他成分be動詞的變化am用于第一人稱單數(shù)'I'，is用于第三人稱單數(shù)'He/She/It'，are用于第二人稱'You'和第一、三人稱復(fù)數(shù)'We/They'動詞ing形式的變化規(guī)則一般情況直接加ing，特殊情況按規(guī)則變化常見使用場景描述正在發(fā)生的動作、描述臨時性動作、描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排第14頁現(xiàn)在進(jìn)行時的常見錯誤動詞ing形式錯誤be動詞使用錯誤動詞ing形式不規(guī)則變化錯誤如'Iamswiming.'（應(yīng)為'swimming'）如'Youisplaying.'（應(yīng)為'Youareplaying.'）如'lie'→'lying'（應(yīng)為'lying'）第15頁現(xiàn)在進(jìn)行時的常見問題解答如何判斷使用現(xiàn)在進(jìn)行時還是一般現(xiàn)在時如何正確使用be動詞如何正確使用動詞ing形式現(xiàn)在進(jìn)行時用于描述正在發(fā)生的動作，一般現(xiàn)在時用于描述習(xí)慣性動作或事實(shí)。根據(jù)主語的人稱和數(shù)進(jìn)行變化，am用于'I'，is用于'He/She/It'，are用于'You/We/They'根據(jù)動詞的規(guī)則進(jìn)行變化，一般情況直接加ing，特殊情況按規(guī)則變化。第16頁現(xiàn)在進(jìn)行時的綜合測試測試題1.選擇正確的be動詞："She____swimming."（am/is/are）；2.填寫動詞的ing形式："play"→______；3.用現(xiàn)在進(jìn)行時描述場景："Thestudents____agameintheplayground."（areplaying/playare）；4.判斷句子是否正確："Heisgotoschool."（正確/錯誤）教學(xué)分析讓學(xué)生完成測試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行講解和反饋。05第五章：鞏固：現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)第17頁描述日?；顒訄鼍懊枋稣故疽粡垖W(xué)生日常活動的圖片，如：吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)等，并標(biāo)注"Iameatingbreakfast."，"Heissleeping."，"Sheisstudying."教學(xué)分析通過具體場景的描述，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動作的進(jìn)行性。第18頁描述臨時性動作場景描述展示一張學(xué)生臨時性動作的圖片，如：復(fù)習(xí)功課、準(zhǔn)備考試等，并標(biāo)注"Iamstudyingfortheexamthisweek."，"Theyarepreparingforthepartytomorrow."教學(xué)分析通過具體場景的描述，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動作的暫時性。第19頁描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排場景描述展示一張學(xué)生家庭計(jì)劃的圖片，如：周末去公園、明天去旅行等，并標(biāo)注"Wearegoingtothezoonextweekend."，"Theyaretravelingtothebeachtomorrow."教學(xué)分析通過具體場景的描述，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)動作的安排性。第20頁現(xiàn)在進(jìn)行時的角色扮演角色扮演活動分組讓學(xué)生扮演不同的角色，如：學(xué)生、老師、家長等，讓其在角色扮演中用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在發(fā)生的動作、臨時性動作或計(jì)劃或安排，如"Thestudentisstudyingfortheexam."，"Theteacherisexplainingthelesson."，"Theparentispreparingdinner."教學(xué)分析通過角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用。06第六章：總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時的綜合應(yīng)用與拓展第21頁現(xiàn)在進(jìn)行時的綜合應(yīng)用描述正在發(fā)生的動作描述臨時性動作描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排例如，"Thecatissleepingonthesofa."例如，"Iamplayingwithmyfriendsnow."例如，"WearegoingtotheparknextSunday."第22頁現(xiàn)在進(jìn)行時的拓展練習(xí)練習(xí)題1.描述正在發(fā)生的動作："Thestudentsaredoinganexperimentinthelab."；2.描述臨時性動作："Iamstudyingforthemathtestthisweekend."；3.描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排："Wearegoingtothelibrarytomorrowafternoon."教學(xué)分析讓學(xué)生根據(jù)場景選擇合適的現(xiàn)在進(jìn)行時句型，加深對現(xiàn)在進(jìn)行時的理解。第23頁現(xiàn)在進(jìn)行時的實(shí)際應(yīng)用場景描述正在發(fā)生的動作描述臨時性動作描述正在進(jìn)行的計(jì)劃或安排例如，"Look!Thedogischasingtheball."例如，"Iamcookingdinnerformyfamilytonight."例如，"Wearegoingtothebeachnextweekend."第24頁現(xiàn)在進(jìn)行時的趣味游戲?yàn)榱俗寣W(xué)生更好地理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時句型，我們可以設(shè)計(jì)一些趣味游戲。例如，展示一張圖片，圖片中有幾個學(xué)生正在做不同的動作，如：一個學(xué)生在踢足球，一個學(xué)生在畫畫，一個學(xué)生在跳繩。讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述這些動作，如"Theboyisplayingthepiano."，"Thegirlisdancing."。通過這種游戲化的練習(xí)方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。第25頁現(xiàn)在進(jìn)行時的角色扮演角色扮演活動分組讓學(xué)生扮演不同的角色，如：學(xué)生、老師、家長等，讓其在角色扮演中用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在發(fā)生的動作、臨時性動作或計(jì)劃或安排，如"Thestudentisstudyingfortheexam."，"Theteacherisexplainingthelesson."，"Theparentispreparingdinner."教學(xué)分析通