第三課時PartALettersandsounds授課名稱Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds語篇分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時是一節(jié)字母語音課，主要學(xué)習(xí)Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音，由于本課時的語篇情景性不強，結(jié)合單元子任務(wù)：Whatpetsdoyouknow?可以編創(chuàng)一個語篇，講述WuBinbin如何度過自己的周末生活，如逛公園，看動物等。學(xué)生通過感知語篇的語言，歸納Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)律。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點通過感知語篇的單詞，拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗并自己歸納出Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)則。Why語篇意圖&語篇價值本節(jié)課是一節(jié)字母語音課，主要分成三部分，第一部分是感知語篇WuBinbin周末一天的生活中發(fā)生的事情，歸納Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并讀出符合Ii、Jj、Kk、Ll發(fā)音規(guī)則的單詞；第二部分是一些單詞的拼讀和拼寫活動，訓(xùn)練Ii、Jj、Kk、Ll的音——形對應(yīng)關(guān)系，鞏固新學(xué)的發(fā)音；第三部分是字母的寫法，通過視頻學(xué)會Ii、Jj、Kk、Ll字母在四線三格中的寫法。教學(xué)目標1.跟著老師編創(chuàng)的新語篇，通過觀察和發(fā)現(xiàn)，歸納Ii，Jj，Kk，Ll在單詞中的發(fā)音，讀出符合Ii，Jj，Kk，Ll發(fā)音規(guī)則的單詞。（學(xué)習(xí)理解）2.通過聽錄音和跟著錄音讀的方式，強化Ii，Jj，Kk，Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合Ii，Jj，Kk，Ll發(fā)音規(guī)則的單詞，歸納總結(jié)Ii，Jj，Kk，Ll的音——形對應(yīng)關(guān)系，進一步了解自然拼讀法。（應(yīng)用實踐）3.通過看圖、聽錄音、寫單詞活動，根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，能按照正確的書寫規(guī)則在單線上抄寫句子。（應(yīng)用實踐）教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)此規(guī)律拼讀和拼寫相關(guān)單詞。教學(xué)難點：能夠掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll在單詞里的發(fā)音，聽到字母能夠說出其相應(yīng)的發(fā)音。教學(xué)過程教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價1.跟著老師編創(chuàng)的新語篇，通過觀察和發(fā)現(xiàn)，歸納Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音，讀出符合Ii、Jj、Kk、Ll發(fā)音規(guī)則的單詞。（學(xué)習(xí)理解）1.以游戲和Chant的形式，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字母，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣，同時為接下來的新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。A-B-C.Clapyourknee.C-D-E.Pointtome.E-F-G.Showmethree.…2.教師根據(jù)教材Listen,repeatandchant.部分中涉及到的單詞創(chuàng)編一個語篇。以講故事的形式領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)本課的單詞和字母。ThisisWuBinbin.Thisishisfather.ThisishisfriendKim.TodayisSunday,butWuBinbinisill…3.教師在講故事的過程中，對于本課第一部分涉及到的單詞，分別用課件的方式向?qū)W生展示：生?。╥ll），小孩（kid）；工作（job），噴氣式飛機（jet）；小男孩Kim（Kim），風(fēng)箏（kite）；腿（leg），獅子（lion）。要求學(xué)生觀察圖片上這幾個單詞中字母Ii、Jj、Kk、Ll的位置和發(fā)音。4.教師展示字母圖Ii、Jj、Kk、Ll，用“升降調(diào)”的方式教讀五遍后，并將它們規(guī)范地寫在黑板上的四線三格里，提醒學(xué)生注意字母所占四線三格的位置及筆順。稍后全班同學(xué)一起書寫，最后學(xué)生在練習(xí)本上仿寫。5.聽錄音，學(xué)生跟讀該部分的字母與單詞。教師注意及時糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音。教師觀察學(xué)生能否參與互動交流，根據(jù)需要做出調(diào)整和給予鼓勵。教師觀察學(xué)生能否參與互動和交流，并根據(jù)需要及時做出調(diào)整。教師根據(jù)學(xué)生回答問題的情況給予指導(dǎo)和反饋。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學(xué)生理解字母發(fā)音和書寫，并給予指導(dǎo)與反饋。教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)與鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖識別字母和單詞，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.通過聽錄音和跟著錄音讀的方式，強化Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合Ii、Jj、Kk、Ll發(fā)音規(guī)則的單詞，歸納總結(jié)Ii，Jj，Kk，Ll的音——形對應(yīng)關(guān)系，進一步了解自然拼讀法。（應(yīng)用實踐）6.教師要求學(xué)生看Listenandcirclethefirstsound.該部分的圖片并說出相應(yīng)的單詞。稍后教師將本題出現(xiàn)的字母都帶讀三遍。7.播放錄音，學(xué)生完成題目。8.再次播放錄音，師生共同核對答案。教師根據(jù)不同能力水平的學(xué)生朗讀字母和單詞的情況，給予指導(dǎo)或鼓勵。教師觀察學(xué)生是否能夠順利圈出題目中的字母，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予提示和指導(dǎo)。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動是引導(dǎo)學(xué)生在聽讀和跟讀中鞏固知識。特別是字母音——形對應(yīng)關(guān)系，在聽、讀、總結(jié)中不知不覺完成知識的學(xué)習(xí)。3.通過看圖、聽錄音、寫單詞活動，根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，能按照正確的書寫規(guī)則在單線上抄寫句子。（應(yīng)用實踐）9.游戲：找伙伴。把Aa—Ll這24個大小寫字母的頭飾分別戴在參加游戲的學(xué)生頭上，要求學(xué)生觀察其他學(xué)生頭上的字母，找出與自己頭上的字母相對應(yīng)的大寫或小寫字母?？凑l找得對和準。10.播放Ii、Jj、Kk、Ll這四個字母標準的筆順書寫視頻，要求學(xué)生在英語練習(xí)本上規(guī)范地寫出字母Ii、Jj、Kk、Ll，邊寫邊讀。教師在教室內(nèi)督促學(xué)生完成，糾正學(xué)生書寫不正確或不規(guī)范的情況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教師觀察學(xué)生在游戲活動中的參與情況，并根據(jù)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，給予及時的回應(yīng)與反饋，作出正確的評價。及時給予幫助和鼓勵。教師觀察學(xué)生在練習(xí)本上的書寫情況，并根據(jù)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的情況給學(xué)生，做出正確評價。及時給與幫助和鼓勵。設(shè)計意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識，并將所學(xué)知識運用到實際中，從學(xué)習(xí)理解過渡到運用實踐，為后面的英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。家庭作業(yè)必做：1.聽本課時錄音并跟讀3遍；2.在四線三格英語本上正確書寫所學(xué)字母Ii、Jj、Kk、Ll，每個字母大小寫各一行。選做：1.與同伴一起練習(xí)Aa—Ll字母的讀和寫。一個人說，一個人寫，然后交換。2.學(xué)生用身體做出已學(xué)字母的形狀表演給家長看。板書設(shè)計Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds教學(xué)反思課前，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的字母，也為新字母的學(xué)習(xí)作好了準備。課中，我通過用講故事的辦法，將單詞串聯(lián)，以此引出字母的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。之后，播放錄音讓學(xué)生圈出聽到的字母，訓(xùn)練了學(xué)生對字母讀音的掌握。最后給學(xué)生播放Ii、Jj、Kk、Ll這幾個字母書寫的講解視頻，講解各字母的書寫要點，并讓學(xué)生在練習(xí)本上仿寫，提高了學(xué)生的書寫能力。在書寫過程中我采用的是讓學(xué)生邊寫邊讀，一方面保證了書寫的質(zhì)量，另一方面有利于學(xué)生掌握這些字母正確的發(fā)音。綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。bird cat dog elephantfish giraffe lion monkeypanda rabbit tiger foxⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選擇與所聽句子相符的圖片。()1.()2.()3.()4.()5.Ⅳ.聽錄音,給下列句子排序。()Great!()It’sagiraffe.()Let’sgotothezoo!()Yes.Ilovegiraffes.()What’sthis?()It’sverytall,right?WritingPartⅤ.按照字母表的順序在四線三格中寫出下列單詞的首字母。大小寫都要寫噢。Ⅵ.森林聯(lián)歡會開始啦。請根據(jù)圖片補全參演節(jié)目的動物名單,將序號和相應(yīng)的動物配對。A.redpandaB.tigerC.lionD.monkeyE.elephantF.giraffeG.rabbitH.birdⅦ.選出每組單詞中不同類的一項。()1.A.fish B.lion C.panda()2.A.elephant B.tiger C.rabbit()3.A.run B.fast C.hop()4.A.swim B.big C.tall()5.A.zoo B.giraffe C.catⅧ.根據(jù)圖片,選擇相應(yīng)的句子。()1.A.Idon’thaveapet.B.Ihaveacat.()2.A.Ilikefish.B.Hoplikearabbit.()3.A.It’saredpanda.

B.It’sapanda.()4.A.Thegiraffeistall.

B.Theelephantisbig.Ⅸ.連詞成句,將序號寫在橫線上。1.①fast②is③The④lion.

2.①is②a③monkey④This.

3.①a②pet③have④you⑤Do?

4.①special②songs③Our④are.

5.①book②animal③picture④This⑤is⑥my.

Ⅹ.讀一讀,完成下列任務(wù)。森林運動會開始啦,很多小動物都報名參加了百米賽跑。任務(wù)一:請根據(jù)下表判斷他們是“√”否“×”站在了正確的跑道上。MrTiger—inLane1(跑道1)MrLion—inLane2MissPanda—inLane3MissFox—inLane4MissMonkey—inLane5MissRabbit—inLane6任務(wù)二:請根據(jù)下列描述判斷最終百米賽跑的前三名。Thefirstone(第一名)runsveryfast.Itlookslike(看起來像)acat,butiteatsmeat.Thesecondone(第二名)looksverystrong(強壯的)andbig,anditeatsmeattoo.Thethirdone(第三名)lookscute.Ithastwolongearsandcanhophigh.1.Thefirstone:

2.Thesecondone:

3.Thethirdone:

答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,圈出你所聽到的單詞。birdelephantfishgiraffelionmonkeypandarabbittigerfoxⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。1.kid2.lion3.jump4.kiteⅢ.聽錄音,選擇與所聽句子相符的圖片。1.Thepandaiscute.2.Theelephantisbig.3.Sleep,sleep,sleeplikeacat.4.Ihaveapetdog.5.Abirdcansing.Ⅳ.聽錄音,給下列句子排序。1.Let’sgotothezoo!2.Great!3.What’sthis?4.It’sagiraffe.5.It’s