注：本文來自網(wǎng)絡(luò)

《劍橋國際少兒英語》第一冊教案

教學(xué)對象：小學(xué)1-2年級

Unit3Favoritetoys教學(xué)時間：40分鐘/課時

單元目標(biāo)語言：語詞car,ball,doll,computer,bike,train,black,brown,white,grey,tortoise,two,toys

結(jié)構(gòu)Whafsyourfavoritetoy?Myfavoritetoyis...in,on,under,nextto,Where'syour...?Isyour(bag)underyour(chair)?

單元技能目標(biāo)：聽能夠聽懂問候的常用語，老師和課本上的指令語，玩具，四種顏色，介詞的位置，辨別用的發(fā)音

說能夠就玩具的話題進(jìn)行簡潔回答，用介詞表示方位，說一首有關(guān)顏色的歌謠，能唱一首關(guān)于介詞位置的歌曲

讀能認(rèn)讀出阿拉伯?dāng)?shù)字

寫能正確涂色，能寫出數(shù)字，能序出所要選擇的項目

第一課時Lesson1

課型詞匯句型

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)教室中的各種物品的名稱，并數(shù)出這些物品。

重點(diǎn)語言car,ball,doll,computer,bike,train,What'syourfavoritetoy?Myfavoritetoyis...

目標(biāo)語言補(bǔ)充語言Where's...?

復(fù)習(xí)What,sthis?It'sa...Where's...?

人物單詞卡)

教學(xué)材料f(1-3,19,33-34),玩具單詞卡片(35-40),學(xué)校單詞卡片(27-32),CD或者磁帶，

可選：實物?攵具car,ball,doll,computer,bike,train

課堂教學(xué)過程(40mins)

建議時間老師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖

教學(xué)步驟

Warmup/Leadin1.打招呼。說：Hell。,(學(xué)生的名字),howareyou?學(xué)生回?回答問題，問候其他人。?匆習(xí)打好呼和人物名字。

5分鐘答：I'mfine,thankyou.被問候的學(xué)生用同樣的方式接著問

其他人。?聽懂問題，理解游戲規(guī)則，能

2.展示人物卡片，讓學(xué)生和說出人物的名字。將k片反過來依據(jù)指令做動作。

貼在黑板上，問:Where'sMeera?學(xué)生上來翻開卡片找尋

Meera.找到的學(xué)生打亂K片依次，再次反著貼在盤板上，

?唱歌,?如習(xí)歌曲。

接著游戲。全部人物卡片都照此進(jìn)行.

3.fflMr.Star,howareyou!的曲調(diào),唱黑板上的人物.

Presentation1.說:Ok,lookatthis.Whatcoloristhis?1可時展示實物教?用讀單.詞。?呈現(xiàn)新詞。

?也可以用簡簞畫在黑板上

8分鐘Acar。學(xué)生回答：(Yellow)o說:Isthisa...?Yes/No.What's

慢慢地畫，讓學(xué)生享受揣測

this?Thisisacar.(自問自答)請學(xué)生跟讀car.然后用同樣的樂趣：

的方式呈現(xiàn)ball,doll,computer,bike,train.最終總結(jié)說：?學(xué)生很簡潔混淆ball和

doll,老師在此可以強(qiáng)調(diào)首

Theyarealltoys.讓學(xué)生揣測toys的詞義,假如學(xué)生猜不出

字母發(fā)音，幫助學(xué)生區(qū)分連

來，再提示Remembertoybox?最終確保學(xué)生明白詞義.個單詞,

2.拿出單詞卡片，領(lǐng)讀單詞。變更方式讓學(xué)生跟讀，比如，

身體向左(右)搖挑讀，大聲/輕聲/無聲讀，男生/女生讀，?跟讀Thisisa(car).并做動作。?用句子和動作接著熟悉新

詞Thisisa(car).

依據(jù)行/列/組讀，站起來/坐著讀，傳實物教具讀等。

3.TPR.雙手仿照握方向盤開車的樣子,并說:Thisisacar.

單手拍球,說：Thisisaball,仿照抱嬰兒的動作，說：This

isadoll.雙手向前伸,好像是提著自行車的車把，說：This

?翻開書，找到正確的頁碼。?老師可以把頁碼寫在黑板

isabike.雙手打字，說：Thisisacomputer.雙臂在身體

?找到星星，說：Hereitis.上，提示學(xué)生。

兩他向前畫圈兒，仿照火車的聲音,說：Thisisatrain.每次

做完動作后都要求學(xué)生冤讀Thisisa(car),并做動作。

播放錄音：4.說：OpenyourPupil'sBookatpage14,please.舉起書,

CD1,33磁帶1,A讓學(xué)生確認(rèn)他們翻到了正確的頁碼。讓學(xué)生說出圖片中有誰?指出書中相應(yīng)的物品.

(Simon.Stella.Alex.Lenny.Meera.Suzy),何：Where's

?用讀單詞.

thestar?讓學(xué)生一起找。然后舉起書，指著星尾的位置(在

電腦屏幕上),讓學(xué)生能夠核對自己的答案。學(xué)生要說：Here

itis.o

5.指著圖片中的自行乍和其他物品說:What'sthis?Isita

train?用其他物品重比這個問題。

6.將畫有教室物晶的單詞卡片貼在黑板上，說：Listenand

Mint播放錄音cmja磁帶LA,學(xué)生邊聽邊指若書上

相應(yīng)的玩具。老師同時指著黑板上的卡片讓學(xué)生核對答案.

指出相應(yīng)的單詞卡片。練習(xí)指認(rèn)。

Practce1.將玩具卡片和教室物品卡片放到教室的不同位鼠，發(fā)出指??

10分鐘令，說：Pointto...,不斷加快發(fā)出指令的速度，增加難度。

?說出相應(yīng)的單詞卡片。?練習(xí)聽說單詞名稱。

2.發(fā)出指令Thisisa(car).讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作.

3.邀請?名學(xué)生到前面做動作,其他同學(xué)齊盧說出相應(yīng)的

?說出相應(yīng)的單詞卡片和顏色。

Thisisa(car).

4.將全部卡片從黑板上拿下來,收到一起,卡片背面對外，

快速彎曲k片給學(xué)生看代片的一角兒，讓學(xué)生揣測，并說出

該玩具的名稱和顏色.

5.將人物卜片貼在黑板上(Simon,Stella,Alex,Lenny,

?聽說Myfavoritetoy's?Favorite的發(fā)音不好駕

Meera.Suzy),快速指人物，學(xué)生快速反應(yīng)出人物所持有的馭，老師可以多說、多領(lǐng)讀

玩具并說出箕名稱。幾次.

播放錄音：6.說：Guess.WhoamI?將相應(yīng)的玩具卡片貼在黑板上，?攝讀單詞.

CD1,34磁帶1,A說：Myfavoritetoy'sMaskmanandthecar.WhoamI?學(xué)

生回答：Simon??聽說Thisisa(car).問答顏

7.說：Nowlisten,pointandrepeat.播放錄音CD1,34磁色。

帶1,A,每個詞停蟆一下，讓學(xué)生指著相應(yīng)的物品齊聲里復(fù)

這個單詞。

8.將學(xué)生分成兩人一組。學(xué)生A指著書中的一個物品,學(xué)生

B說出Thisisa(car).學(xué)生A問：Whatcolor?學(xué)生B說出

(Blue).兩個學(xué)生輪番練習(xí)，

聽懂指令,并找到正確的書和

Production1在.黑板上展示火車的卡片。荏卡片旁邊畫一個對鉤和一個??復(fù)習(xí)、檢測玩具名稱，

頁碼,

15分鐘叉號。指著卡片說：It'sacar.伸出拇指向下，表示錯誤。

在叉號上畫一個圈.用一個正確的句子重狂這一過程.在對

鉤上畫圈。

播放錄音：

?聽音，推斷正誤。?練習(xí)聽說玩具單詞.

CD1.35磁帶1A2.說：OpenyourActivityBooksatpage14,please.Activity

1.說：Listenandcirclethetickorcross.說tick時指著對

鉤,說cross時指著叉號。播放錄音CD1,35磁帶1A

，學(xué)生聽錄音，在對鉤或叉號上畫圈。兩人?組核對答案。?說出單詞，找出其中的邏輯依?練習(xí)說卑詞.

次。

再次播放錄音，全班一起對答案。

3.活動用書第14頁,活動2.Lookandcomplete.

舉起活動用書.指若第一行的圖片，讓學(xué)生說出物品的名稱。

■:個一組讀出這些單詞(Aball,acar,adoll,...Aball,A

?說出單詞的數(shù)量和顏色。?練習(xí)聽說出單詞的數(shù)址和

car,…).最終用手沿著找搭到玩偶的圖片，讓學(xué)生說出adoh顏色.

4.兩人一組完成另外三行練習(xí),兩個組相互核對答案.讓學(xué)?練習(xí)聽說Myfavoritetoy's

生說出各行玩具的名字。全班一起核對答案.，my(bdl).有的學(xué)生可能

一時還說不出完整的句子.

5.在黑板上貼上玩具的單詞卡片，盤學(xué)生說要調(diào)查一下有多

允許學(xué)生只說玩具的名稱，

少人寵愛這些玩具。說：Myfavoritetoy'smyball.并在球的

老師都助補(bǔ)充成句子即可.

圖片下面寫上一豎。問一名學(xué)生：What'syourfavoritetoy?

學(xué)生回答：Myfavoritetoysmycomputer.然后再接著問另

一?名同學(xué)：Whafsyourfavoritetoy?如此這般，直到全部的

學(xué)生都說過，游戲結(jié)束。大家一起統(tǒng)計數(shù)量。

聽三遍邊聽邊指.聽三遍邊聽邊跟讀，請家長簽字.

AssignmentCD1,34,CD1,35.

2分鐘

板書設(shè)計

教學(xué)反思

其次課時Lesson2

課型詞匯句型/歌謠

教學(xué)目標(biāo)接著探討玩具和顏色

重點(diǎn)語言Black,brown,white,grey,car,ball,train,computer,bike,doll

目標(biāo)語言補(bǔ)充語言

復(fù)習(xí)顏色,數(shù)字16,What'syourfavoritetoy?

教學(xué)材料顏色單詞卡片(20-26,41-44)7種學(xué)過的顏色和4種新顏色(black,brown,white,grey)

玩具單詞卡片(35-40)

補(bǔ)充活動1：將可復(fù)印的活動3B(老牌用書94頁)復(fù)印到薄卡片上，剪刀，信封

CD或者磁帶

課堂教學(xué)過程（40mins）

建議時間老和活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖

教學(xué)步驟

WarmuptLeadin1和.全體學(xué)生打招呼.再同個別的學(xué)生打招呼.說：Hello,?回答Hell。,（老師的名字）.Howare?笈習(xí)打照呼和學(xué)生的英文

5分鐘（學(xué)生的名字）.Howareyou?I'mfine.you?Imfine.名字.

2.TPR.做Thisisa（car）.的動作?復(fù)習(xí)玩具名稱和動作。

3.拿出玩具卡片,用閃卡的方式，快速過一遍單詞.?聽懂指令并做出相應(yīng)動作.

4.把玩具卡片貼在黑板上，然后用顏色卡片一一將物品?快速說出單詞。?更習(xí)玩具名稱和顏色.

的單詞卡片徵蓋，然后讓學(xué)生依據(jù)記憶說出每個顏色后?說出玩具單詞和顏色。理解Whats

面的物品名稱，比如：Red.Car.指著玩具的單詞卡片說：this?并能回答It'saredcar.

Whatsthis?學(xué)生回答It'saredcar.理復(fù)這一活動。

Presentation1.學(xué)生用書第15頁.活幻3Listenandsaythe?聽并說出相應(yīng)的數(shù)字。

8分鐘number.

播放錄音：說：OpenyourPupil'sBooksatpage15,please.Look?理解老師意圖并說出物品的顏色、

CD1,36磁帶1Aatthepicture.Listenandsaythenumber.播放錄音數(shù)量信息.

CD1.36磁帶1,A的第一段進(jìn)行演示.學(xué)生.舉手回答。

讓全班齊聲說出答案（3）。

2.再次播放錄音，學(xué)生自己邊聽邊指出正確答案。?說出物祐的相關(guān)信息。

3,再次播放，號段錄音后上學(xué)生舉于說出答案。

4.學(xué)生兩人一組，輪番進(jìn)廳問答，比如，說:Whafs?不要講解anorangebike

number2?It'sabluecomouter.Whatcolorsthetrain?中為什么用an。

It'syellow.

5.學(xué)生用書第15頁，活力4Saythechant.

展示四種顏色的單詞卡片，說出一種顏色。如，Grey.學(xué)?說出四種顏色名稱。

生指著相應(yīng)的顏色卡片。用各種顏色重狂這一活動。?說歌謠并做動作。

播放錄音：6.說：Listenandchant.播放錄音CD1,37磁帶1A

CD1,37磁帶1A,學(xué)生聽錄音，在書中指出顏色。然后，一邊用手指分

別指著眼睛、耳朵、前方和嘴，一邊說：Look,listen,point

andsay.讓學(xué)生邊做動作邊重復(fù)這段訶。

7.將四種顏色貼在黑板匕播放錄音，學(xué)生跟讀。

8.一邊讀一邊指顏色卡片、做動作。

Practce1.將全部學(xué)過的顏色卡片能合住一起，讓學(xué)生說顏色，?說出微色名稱。?史習(xí)顏色名稱，練習(xí)新學(xué)的

10分沖同時將卡片貼在測板上.顏色.

2.記憶游戲。將數(shù)字卡片覆蓋在顏色卡片上面。然后自?說出Myfavoritecolor's(white).?練習(xí)Myfavorite(color)'s

問自答：What'syourfavoritecolor?Myfavoritecolor'sNumber(9).(white).允許學(xué)牛.只會回

(white).Number(9),問學(xué)生同樣的問題，引導(dǎo)他們說出答顏色(white)..

Myfavoritecolor's(white).Number(9).不斷變換數(shù)字?時間允許的話可以進(jìn)行小

和顏色的搭配,重登這個活動。組競賽C

3.將可笈印的活動3B(老師用書94頁)發(fā)給學(xué)生.學(xué)

生將6張卡片剪下來。在黑板上畫一個3x2的表格.把

每個格分別標(biāo)上1-6的序號。學(xué)生將這個表格抄在紙上.

每個方格的大小與k片大小一樣.

4.在黑板上演示活動過程.讓兩名學(xué)生將玩具R片貼在?聽說Whafsnumber2?(Its)a

黑板上的表格中.問:Whafsnumber2?(it's)acar.itcar.?練習(xí)聽說What'snumber

學(xué)生將小汽車的卡片放到自己的方格2中，用其他方格2?(it's)acar.

重復(fù)此活動。最終核對答案。

5.兩人一組，學(xué)生A把卡片放到自己的表格中那個。學(xué)

生B提問并把自己的卡片放到相應(yīng)的格中。兩人相互核

對答案?；Q角色再次進(jìn)行游戲。?游戲結(jié)束后讓學(xué)生將卡片

收到信封里。

Production1.活動用書第15頁，活幻3.Whatcolor?Listenand?聽懂指令，并準(zhǔn)備好相應(yīng)顏色的?為后面的活動做準(zhǔn)密“

15分鐘drawlines.說：Holdupyourblackcrayon.用grey,筆，

purple,yellow,brown,blue,red代替black用復(fù)這句話，

2.說：OpenyourActivityBooksatpage15,please.指?聽懂，選擇正確的顏色連線.?結(jié)合練習(xí)數(shù)字、顏色和玩

著活動手冊最上面的圖片說：Lookatthepictureshere.具。

Doll,ball,computer,train,dike,andcar.播放錄音,用第

一段錄音進(jìn)行演示.做出將小孩和電眥連線的動作.接

著播放錄音，給學(xué)生時間找出正確的彩筆，并連線。學(xué)

生兩人一組對答案.再次播放錄音，學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)

字、顏色和玩具。

3.活動用書第15頁,活幻4.Drawyourfavoritetoy.

展示玩具單詞卡片.指著卡片問：What'syourfavorite

toy?Aredcar./Acar.假如學(xué)生沒有說出顏色.再問：

Whatcolorisit?

4.學(xué)生湎出自己最寵廢的沅具并涂上顏色.?學(xué)生畫畫并涂色.

5.學(xué)生兩人一組，相互介招自己的畫.?What'syourfavoritetoy?My?學(xué)生的語言輸出差別比較

favoritetoysmy(car).What人，所以達(dá)個活動并不要求

color'syourcar?It's(red).學(xué)生幽定要說出什么.重點(diǎn)

6.請學(xué)生到前面展示自己的畫并描述.?Myfavoritetoy's(acar).It's(red).在于繪畫、涂色并表達(dá)的過

程。

聽三遍邊聽邊跟讀，請家長簽字.

AssignmentCD1,36/37,

2分鐘回家給父母展示自己寵焚的玩具，并用英語描述。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第三課時Lesson3

課型句型

教學(xué)目標(biāo)用介詞談?wù)撐恢?/p>

重點(diǎn)語言In,on,under,nextto

目標(biāo)語言補(bǔ)充語言Where's...?Cifferences

復(fù)習(xí)教室物品，玩具

教學(xué)材料學(xué)校單詞卡片(27-32)玩具單詞卡片(35-40)

一個盒子(貼上ToyBox的字樣)

CD或者磁帶

課堂教學(xué)過程(40mins)

建議時間老和活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖

救學(xué)步驟

Warmup/Leadin1.用/室物品的圖片復(fù)習(xí)單詞.?邊說逑用手指用板指黑板上相應(yīng)?笈習(xí)教室物晶名稱和動作。

5分鐘2.把教室物品的圖片貼在黑板上，邊貼邊說Thisisa的圖片.

(table).?聽指令做出相應(yīng)的動作。

3.TPR.Thisisatable/chsir.'book.'pen/pencil/eraser.

4.說歌謠。Apencil,abook.Aneraser,apen.Atable,

achair,sayitagain.

Presentation1.用動作教學(xué)生以下的介詞：?理解介詞所表達(dá)的位寅概念和關(guān)?Onthe…和under發(fā)音簡

8分鐘on左手放在握拳的右手上系，學(xué)會相應(yīng)的手勢。潔混淆，留意;幫助學(xué)生鑒

In右手擦拳握住左手的兩個手指別。

Under左手平?放于握拳的右手下

Nextto左手伸平放在握拳的右手旁

2.說介詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

3.做動作.學(xué)生說出相應(yīng)的介詞.

4.四人一組，說：One,two,three讓后出介詞手勢,手

勢相同的人假如能正確說出該手勢所友達(dá)的介訶,則可

以得到?分.得分高的為勝者。

5.用Toybox和pen來演示四個介詞的位置關(guān)系,說：

Where'sthepen?It's(on)thetoybox.

6.不斷變換物品的位置關(guān)系，并說：Where'sthepen?Is?說出介詞.?可以讓學(xué)生來擺放物品，增

thepen(in)thetoybox?No,itisn't.It's(on)(thetoy加參與的愛好。

播放錄音：box).重復(fù)這個的活動直至學(xué)生能嫻熟說出介詞.

CD1.40磁帶1,B7.學(xué)生用材第16頁，活動5.Listenanddotheactions.?聽出介詞，做出動作。

說：OpenyourPupilsBooksatpage16,please.播放

錄音CD1,40磁帶1,B,學(xué)生聽到介詞時做動作，

8.再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊指，

Practce1.在前面準(zhǔn)備一些物品，止后發(fā)出指令，比如，Thebag?聽說Thepenisonthetoybox.?聽說Thepenisonthetoy

10分鐘isonthetable.Thebookisinthebag.讓學(xué)生依據(jù)不同Yes,itis.No,itisn't.box.Yes,itis.No.itisn't.

的指令接放物品。?這個游戲須要眼定物品和

2.接龍游戲。把玩具盒放在前面，擺放不同的物品，讓位置，比如，把筆戴在玩具

學(xué)生說出物品的位置，比如，Thepenisonthetoybox.盒里。假如想增加難度則可

學(xué)生依據(jù)小組或者行列的依次起先接著說。以在全班范國內(nèi)做。

3.游戲。請?名學(xué)生到前面來，在指定的地方藏物品(比

如，球.隹.書),對其他學(xué)生說：Closeyoureyes.等

播放錄音：待該同學(xué)藏完后說：Openyoureyes.坐著的學(xué)生說：

CD1,41磁帶1,BThepenisonthetoybox.站著的學(xué)生說:No,itisn't.

大家接著猜,直至猜對，站者的學(xué)生回答：Yes,itis.讓

不同的學(xué)生擊復(fù)運(yùn)個游戲.

4.學(xué)生用書第16頁，活幻6.Listen,pointandrepeat.

說：Listen,pointandrepeat.一邊說一邊分別用手指指

耳朵、前方和端.，播放錄音CD1,41磁帶1,A.每句話

后停頓一下,學(xué)生指出相應(yīng)的物品，齊聲跟讀。學(xué)生用

不同的方式重復(fù)句子，如，小聲說/大聲說，男生說/女生

說，小組說，依據(jù)行/列說等.

Production1.活動用打笫16頁.活幻5.Listenandwritethe?聽說...ison(thetoybox).Yes,it?應(yīng)用...son(thetoybox).

15分鐘number.說:OpenyourActivityBooksatpage16,is.No,itisn't.Yes,itis.No,itisn't.

please.讓學(xué)生說出是什么動物(monkey).讓學(xué)生準(zhǔn)備

播放錄音：好鋪港。播放第一句話，全班說出答■案(圖片6),開說

CD1.42磁帶1,B.出這個句子(Themonkey'sinthetoybox.),播放錄音，

每句話后停頓一下，讓學(xué)生思索，但不要說出答案.最

終兩個人一組對答案。

2.再次播放錄音，全班一起對答案，說出每個數(shù)字和每

句話。

3.活動用書第16頁，活動6.Lookandcircle.說：Look

atpicture1.Where'sthebag?Il'sonthedoor.ift：Look

atpicture2.Isthebagonthedoor?讓學(xué)生說出:It's

nexttothetoybox.說：Therearesixmoredifferences.

Canyoufindthem?用鉛邕做出畫圈的動作。學(xué)生獨(dú)立

完成活動。圈出不同之處.然后兩人一?組對答案。學(xué)生

可以說：Picture1.Thedoll'sinthetoybox.Picture2.

Thedoll'sonthetoybox.

4全iff一起對答案..

5.讓學(xué)生在圖上添加?xùn)|西，然后兩人一組，接著找不同

之處。

6.將玩具和教室物品的卡片貼在盤板上，讓學(xué)生選擇其

中的五個畫出來，然后F1頭描述畫中物品的位更關(guān)系，

Assignment聽三遍CD1,40和42,邊聽邊指,請家長簽字。

2分鐘給父母描述所畫圖的位置關(guān)系。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第四課時Lesson4

課型詞匯句型/歌曲

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生接苦練習(xí)用介詞淡論位置關(guān)系

重點(diǎn)語言Where'syour...?

目標(biāo)語言補(bǔ)充語言1don'tknow,your,heisn't

竟習(xí)玩具詞匯，inon,under,nextto,Ishe...?No,heisn't.Yes,heis.

教學(xué)材料玩具單詞卡片(35-40)

CD或者磁帶

課堂教學(xué)過程(40mins)

建議時間老師活動學(xué)生活動活動設(shè)計意圖

救學(xué)步驟

Warmup/Leadin1.用上節(jié)課的介詞手勢動作復(fù)習(xí)介詞.?聽說人物名字,用He/She's…回答?復(fù)習(xí)前面學(xué)過的用Who's

5分鐘2.運(yùn)用教具讓學(xué)生說出句子，如把檄皮放在桌子下，問：Who'sthat?that?He/She's...Hello,

Where,stheeraser?學(xué)生把鉛筆等放在桌子下.每放一?嫻熟說出Hello,I'm(Mr.Star).I'm(Mr.Star).What's

個物品問一個問題，讓全班回答.Whafsyourname?Howoldareyourname?Howoldare

3.傳句子.Thetrainisintietoybox.最終一人依據(jù)正you?you?

確的位置擺放出來.問：Isthetraininthetoybox?

YesMo.

Presentation1.拿出Monty的卡片，放在玩具盒的不同位置，問：?涂色.制作手偶.?曾經(jīng)嘗試讓學(xué)生在上課之

8分鐘Where'sMonty?IsMonty(on)thetable?IsMontyin前做好手偶,但是結(jié)果往往

thetoybox?用搖頭表示No,heisn't.是有的學(xué)生忘帶了，有的學(xué)

2.學(xué)生用書第17頁，活R7.說：OpenyourPupil's生沒有做?；丶液笸瓿傻娘L(fēng)

Booksatpage17,please.Lookatthepicture.指著圖，險在于家長能夠賜予多大

播放錄音：向：Whatcanyousee?學(xué)生回答：Toybox,computer,的幫助，當(dāng)老師對此沒有把

CD1.43磁帶1,BSuzy...握的時候，還是占用上課的

3.播放錄音，學(xué)生邊聽邊與圖上指出每次提到的位置。時間來完成吧！

4.播放錄音，每句話后面暫停讓學(xué)生指出位置并做動作.?剪刀可以讓學(xué)生自帶，最好

Monty!指Monty的圖片。是平安剪刀。

Montyisn'there,搖頭并指向地板。

Montyisn'tthere.描頭并指著房間。

Heisn'tonthetable.搖頭并指向桌子。

Heisn'tunderthechair.做出在椅子下找東西的動作“

Ch,whara?Whara?伸出雙手.

WhereisMonty?掌心朝上,同時聳肩.

Isheinthetoybox?做出打開盒子的樣子。

Isheunderthebook?做出在書下找東西的樣子.

Ishenexttothecomputer?做出在物品兩IBl找東西的

樣子。

Look!Look!Look!再次做L在書下找東西的樣子。

Oh,where?Where?Where?用火樹指和食指四成兩個

m,好像是望遠(yuǎn)鏡，放￡眼前。

Where?Where?Where?

Where?Where?Where?

Where'sMonty?

5.播放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生重史剛才的動作。

Practce1.播放錄音，學(xué)生自己重更剛才的動作。?做動作，唱歌。?練習(xí)歌曲內(nèi)容。

10分鐘2.說歌曲里面的句子，學(xué)生做動作。

播放錄音：3.手語游戲，演示用介訶f勢和Monly和toybox的圖

CD1.43磁帶1,B片表示位置關(guān)系，讓學(xué)生破解老師的動作，如指Monty,

左手放在握拳的右手上，指玩具盒，意期是Monty'son

thetoybox.加上插頭即為否定。

4.將教室物品和玩具卡片貼在界板匕iff?名學(xué)生到前

面打手勢,其他同學(xué)破解，最先說對的同學(xué)接著這個活

動。

5.再次播放錄音CD1,28磁帶1,A”用者唱,學(xué)生做相

應(yīng)的動作，并一起唱.

A變換形式唱歌.比如.一組叫一句.男生唱一句/女生沒ff條件播放DVD可以省略此

唱一句，高聲唱一句/低聲唱一句.環(huán)節(jié)。

7.播放DVD.一邊欣優(yōu)一邊跟唱.

8.再次播放DVD(K拉GK版本)，請學(xué)生唱.

Production1.學(xué)生用書第17頁,活幻8.Askandanswer.?聽說IsMontyunderthechair??練習(xí)聽說IsMontyunder

15分鐘說：OpenyourPupil'sBooksatpage17,please.問關(guān)No,(haisn't).thechar?No,(heisn't).

于圖片的問題.<?n：IsMonlyunderthechair?No,(he

isn't).讓一名學(xué)生問一個同感.如：Isheinthetoyb