河南省駐馬店市多校聯(lián)考2024年小升初語文試卷

一、基礎知識（67分）

1.（2024?駐馬店）下面詞語書寫正確的一項是（）

A.剝削沸騰余音繞粱B.領域燃放見微知著

C.急燥宴會萬紫千紅D.挪移彩繪草船借劍

2.（2024?駐馬店）下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.這些殘暴的匪徒最終被判處死刑，也算是死得其所。

B.重新裝修過的校舍煥然一新。

C.經(jīng)過考古學家的挖掘，三星堆遺址的文物得以重見天日。

D.敵人聽說前面有八路軍，嚇得落荒而逃。

3.（2024?駐馬店）下列選項中加點字的解釋錯誤的一項是（）

A.任爾東西南北風。（你）B.為是其智弗若與？（因為）

C.終日不成章（文章）D.孔子不能決也.（判斷）

4.（2024?駐馬店）下列說法不正確的一項是（）

A.《表里的生物》一文以第一人稱的寫法，以兒童的眼睛觀察世

界，以兒童的思維認識世界。

B.《北京的春節(jié)》按時間順序列舉了一系列老北京過春節(jié)的習俗,

課文內(nèi)容安排有序，詳略得當。

C.《十六年前的回憶》一文開頭和結尾兩次出現(xiàn)李大釗遇害的日

期，表現(xiàn)了作者對敵人強烈的憎恨，更加突出了作者對父親遇害這件

事記憶深刻，也表達了對父親的無限追思之情。

D.《真理誕生于一百個問號之后》文中列舉了三個事例，都采用

了相同的表述順序：先寫“問題”，再寫“現(xiàn)象”，最后寫相關的發(fā)明

或發(fā)現(xiàn)。

5.（2024?駐馬店）下列說法錯誤的一項是（）

A.班級準備制作一本紅色詩歌集子，浩浩同學認為《七律長征》

這首詩歌可以入選。

B.即興發(fā)言由于時間緊迫，需要快速組織語言，所以想到哪兒，

就說到哪兒。

C.讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句

地讀。

D.“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己

的真實情感。

6.（2024?駐馬店）在下面這句話中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞（）

—我們是為人民服務的，—,我們—有缺點，—不怕別

人批評指出。

A.因為……所以……無論……都……

B.雖然……但是……如果……就……

C.因為……所以……如果……就……

7.（2024?駐馬店）如圖的書法作品，楷書運筆自然，點畫圓潤

多姿，平正寬陣。這是書法家（）的作品。

A.柳公權B.顏真卿C.歐陽詢D.趙孟^

8.（2024?駐馬店）下列關于漢字書寫，不E確的一項是（）

A.書寫“辯”字時,中間部分要窄一些.

B.書寫“執(zhí)”字時，第四筆是橫折彎鉤。

C.書寫“攪”字時，左邊部分比右邊部分要窄一些。

9.（2024?駐馬店）在紀念冊扉頁上書寫下面的話，做到正確、

規(guī)范、美觀。

雖然你只是一株幼苗，但只要堅韌不拔，終會長成參天大樹；雖

然你只是涓涓細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你只是一

只雛鷹，但只要心存高遠，終會飛上藍天。

10.（2024?駐馬店）閱讀老師的深情寄語，完成練習。

（1）根據(jù)拼音將詞語寫在括號里

孩子們，你們長大了！那個yduzh1的少年已翩然

成長，qIngcui的笑聲還在校園里可蕩。你們是mingm

ei的陽光，是輕柔的wOifOng,是最可愛的

精靈。在成長的道路上，愿你們把努力當成一種xiguan,

從容面對kCinndn,遠離wOijti和憂傷，勇

敢自信地前行。

（2）文段中的“容”字用音序查字法應先查音序，用

部首查字法應先查部。

11.（2024?駐馬店）以下句子不適合作為同學間贈言的是（）

A.讀書須用意，一字值千金。

B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.誰言寸草心，報得三春暉。

12.（2024?駐馬店）有三位同學在畢業(yè)紀念冊上貼了二維碼。

用手機一掃，原來是他們錄制的離別告白。根據(jù)注音，讀正確的同學

是（）

A.親愛的同學，你盈（yin）盈的笑臉時常浮現(xiàn)在我眼前，真

心祝愿我們的友誼能綻（zhdn）放出更美的花朵！

B.勇敢地走自己的路，不猶豫，不徘徊（hudi）,即（ji）使

失敗，也是人生風景。

C.長大意味著承載（zdi）更大的責任，需要我們處（chu）

理好成長道路上的各種問題C

13.（2024?駐馬店）蘭蘭想采用“欄目式”做一本畢業(yè)紀念冊，

請你幫她將資料分類并放入相應的欄目里。（填序號）

①春游照片②多肉植物觀察記錄表③個人書畫作品

④老師的寄語⑤剪紙作品⑥同學的祝福

才藝薈萃：多彩生活：畢業(yè)贈言：

14.（2024?駐馬店）按要求完成句子練習。

（1）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（運用同樣的修辭手法再

寫一句）

（2）發(fā)揮想象，運用語言、動作、神態(tài)描寫，寫一寫八兒喝臘

八粥時的樣子。

（3）下面這段話寫了“我”在高興時看到這些情景的感受，如果

在“我”傷心時看到這些情景會有怎樣的感受？寫一寫。

路邊的草叢里，綠色的小蟲在里面躲貓貓，玩得可開心了。美

麗的蝴蝶也來為我跳一支優(yōu)美的舞蹈，樹上的鳥兒唱起了歡樂的歌兒。

15.（2024?駐馬店）根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）名篇點亮人生。司馬遷的“人固有一死，，或輕

于鴻毛?！标U釋了生命的價值；面對光陰的流逝，朱自清發(fā)出感慨：

“過去的日子如輕煙，，如，被初陽蒸融了?！?/p>

（2）名詩抒發(fā)情懷?！?，要留清白在人間?！笔怯谥t表達

高潔志向的獨白；“隨風潛入夜，J是杜甫對春雨的謳歌；

“今夜月明人盡望，?！笔峭踅ㄍ聭堰h的情思。

（3）名句引發(fā)思考?！坝械娜怂懒?，他還活著“是對（填

人名）的歌頌?！癬，忠言逆耳利于行?！眴l(fā)我們虛心接受批

評。

16.（2024?駐馬店）《魯濱遜漂流記》是哪位作家所著？（）

A.莎士比亞B.馬克吐溫

C.丹尼爾笛福D.查爾斯狄更斯

17.（2024?駐馬店）下列說法與《魯濱遜漂流記》這本書不相

符的一項是（）

A.“出海航行，遭遇風暴”是故事的起因。

B.建造房屋，馴養(yǎng)野豬,種植棉花，都是魯濱遜在荒島所為°

C.魯濱遜和“星期五”幫助英國船長奪回大船，并隨其返鄉(xiāng)。

18.（2024?駐馬店）下列人物，不是《湯婚索亞歷險記》這本

書中的一項是（）

A.小茨岡B.波莉姨媽C.哈克D.貝琪

19.（2024?駐馬店）下面四位同學分享的分別是哪部作品？選

擇正確答案將序號填在橫線上。

（1）小明：_這本書的主人公流落荒島二十八年。

（2）小麗：_這本書的主人公變成小狐仙之后，他的

世界發(fā)生了巨大的變化。

（3）小紅：_這本書的主人公遭到外祖父的毒打，但

是外祖母卻非常疼愛他。

（4）小華：這本書中都是一些平凡的人，但他們之間有著

深厚真摯的感情。

A.《騎鵝旅行記》B.《愛的教育》

C.《魯濱遜漂流記》D.《童年》

二、閱讀理解（26分）

（2024?駐馬店）閱讀。

匆匆（節(jié)選）

燕子去了，有再來的時候—楊柳枯了，有再青的時候—桃

花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什

么一去不復返呢？一一是有人偷了他們吧—那是誰？又藏在何處

呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢—

（二）金色花（節(jié)選）

我從朋友家陸續(xù)弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還

能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。只有仙人掌活下來了。不

論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何干涸龜裂，它總是綠而挺拔。

它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么

嬌弱，而不美的卻總是那么倔強呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣

易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關心。

許久后的黃昏，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),

刀戟般凜凜叉開，待細看時.我都忍不住大笑起來c且不說它的大小

掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只是那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，

細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它衛(wèi)……我真不知道，它

會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍。這可怕的東

西！

誰想夏天以后，竟發(fā)生了奇跡。清晨，推開陽臺門，我感到那盆

仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？

我定睛一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的

花。金黃色的綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花

穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。

我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地

流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的

淺薄庸俗而感到慚愧?？梢韵胂?，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉,

窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，我們才有

機會欣賞到它開出的美麗的金色花，這怎么不令人贊嘆？

它并非只是一朵寧靜亮麗的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令

強者肅然起敬。

20.文段的作者是，一連串的問句寫出了時光

“”的特點，表達了作者—。

21.填在文中橫線上的標點符號正確的一項是（）o

A.；；：?B.,,：?

C.；；?D.，，?

22.下列對選文的賞析不正確的一項是（）

A.作者提出的核心問題是：我們的日子為什么一去不復返呢？

B.作者的問有兩個特點：一是直接問，二是連續(xù)問。

C.文中后三個問句，讀時要舒緩，停頓間隔長。

23.文章寫海棠、月季、文竹的用意是什么？

24.作者情感變化的正確順序是（填序號），作者情

感發(fā)生變化的原因是

①慚愧

②贊嘆

③不關心

④厭惡

25.文中加點的“淺薄庸俗”體現(xiàn)在（）

A.“我”喜歡海棠、月季、文竹這些好看的花草。

B.“我”覺得仙人掌外表丑陋。

C.“我”覺得仙人掌金色的花朵美麗。

D.“我”只重視外在美而忽略內(nèi)在精神。

26.仙人掌到底經(jīng)歷了什么才變得冷峻而堅強？發(fā)揮想象，寫一

寫。

面對炎炎烈日的炙烤，仙人掌;面對

—,仙人掌O

27.給文章補上一個揭示本文主旨的結尾，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.讓我們都來珍愛一切美麗的花吧！

B.美，一旦與頑強結合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

C.奉獻比嬌美更讓人感慨，令人難忘。

28.作者從哪些方面描寫仙人掌上開出的金色花的？面對它，“我”

為什么酸楚地流下了眼淚？

29.關于【選文一】和【選文二】下列說法正確的是（）

A.從這兩篇文章看出，直接抒情不如間接抒情表達得樸實真切。

B.這兩篇文章都運用了比喻、擬人、排比的手法，語言生動形

象。

C.從這兩篇文章可以看出，運用問句可以更好地抒發(fā)情感。

三、表達運用（30分）

30.（2024?駐馬店）假如你有一輛能變化無窮的神奇汽車，它

能帶你上天入地，你希望去哪里？是到海底探尋神秘的海洋世界，還

是到太空感受宇宙浩瀚？是變成細胞進入人體，還是變成蜜蜂探尋蜂

巢中的奧秘？這樣的旅程中一定有有趣、神奇甚至驚險的事情發(fā)生,

放飛想象，寫一個科幻故事。

要求：①以“假如我有一輛神奇汽車”為題。②大膽想象，把跟

隨神奇汽車發(fā)生的事情的經(jīng)過寫清楚。③字跡工整，語句通順，文中

不出現(xiàn)真實的校名或人名C

答案解析部分

1.【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項“余音繞粱”應寫作“余音繞梁”；

B項中詞語書寫全部正確，沒有錯誤；

C項中“急燥”應寫作“急躁”；

D項中“草船借劍”應寫作“草船借箭”；

故答案為：C

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求,

根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和

修改。

2.【答案】A

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項中“死得其所”意思是

死的有意義有價值；這句用來描寫“殘暴的匪徒最終被判處死刑”，

成語運用不當；

BCD三項中成語運用正確，符合句子表達的意思；

故答案為：A

【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合

平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的

運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。

3.【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中對加點字的理解都是正

確的，符合詩句表達的意思；

C項中“終日不成章”中的“章”指布匹，這項理解和表述錯誤；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句

子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然

后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

4.【答案】D

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】結合課文內(nèi)容，ABC三項對課文內(nèi)容的理解和

表述都是正確的，符合課文的原意；

D項中《真理誕生于一百個問號之后》文中列舉了三個事例，都

是先寫看到的“現(xiàn)象”，然后提出問題，最后在研究中發(fā)現(xiàn)真理，這

項表述錯誤，不符合課文內(nèi)容。

故答案為：D

【點評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結合

平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結合課文的結構對題目內(nèi)容進行分析

和判斷，即可順利作答。

5.【答案】B

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】結合相關知識，ACD三項中對詩歌理解、文章

閱讀以及寫作表述正確，符合相關知識要求；

B項中“即興發(fā)言”雖然時間緊迫，需要快速組織語言，但是也

要圍繞發(fā)言的主題進行表述，不能信馬由韁，想到哪兒，就說到哪兒。

這項表述錯誤。

故答案為：B

【點評】題目考查對詩歌內(nèi)容、即興發(fā)言、文章閱讀等文學常識

的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題

目考查的知識點進行正確作答。

6.【答案】C

【知識點】詞匯運用；關聯(lián)詞

【解析】【分析】“們是為人民服務的，—，”這句與后面的內(nèi)

容之間是因果關系，應該用“因為；所以”進行連接作答；“我們一

有缺點，—不怕別人批評指出。”這句句子前后之間是假設關系，

應該用“如果；就”進行連接作答。

故答案為：C

【點評】題目考查對關聯(lián)詞語的理解和運用能力。作答時要對句

子前后的意思進行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關系，然后選用符合相

應邏輯關系的關聯(lián)詞語，進行作答C

7.【答案】D

【知識點】書法作品

【解析】【分析】結合書法作品的特點，該作品運筆自然，點畫

圓潤多姿，平正寬綽，符合趙孟^楷書的特點。

故答案為：D

【點評】題目考查對書法家作品相關常識的理解和掌握能力。作

落時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

8.【答案】B

【知識點】漢字書寫；筆畫與筆順

【解析】【分析】結合漢字書寫的特點，AC兩項表述正確，符合

漢字書寫的要求；

B項中“執(zhí)”第四筆是撇；這項表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查學生漢字書寫能力。作答時要注意每一個字的

筆畫和筆順，特別是對于容易寫錯的部分更要籽別注意，不要隨意添

加筆畫，把字寫正確、規(guī)范。

9.【答案】雖然你只是一株幼苗，但只要堅韌不拔，終會長成參

天大樹；雖然你只是涓涓細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖

然你只是一只雛鷹，但只要心存高遠，終會飛上藍天。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書寫句子要把每個字寫正確，“雖然”的“然”

下面是四點底；“幼苗"的“幼”右邊是“力”，與“幻”區(qū)分開；“堅

韌不拔”的“韌”是韋字旁，右邊是“刃、“拔”是提手旁，右邊是

“發(fā)?！颁镐讣毩鳌钡摹颁浮笔侨c水，左右結構；“鍥而不舍'’的"鍥

”是金字旁，右邊是“契”；"擁抱”都是提手旁，左右結構；“雛鷹”

的“鷹”下面是“鳥”，上下結構；“藍天”的“藍”是草字頭，與“籃

“區(qū)分開。

故答案為：雖然你只是一株幼苗，但只要堅韌不拔，終會長成參

天大樹；雖然你只是涓涓細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖

然你只是一只雛鷹，但只要心存高遠.?終會飛上藍天C

【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的

易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時

注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

10.【答案】（1）幼稚；清脆；明媚；微風；習慣；困難；畏懼

（2）R；…

【知識點】音序；看拼音寫漢字；部首與偏旁

【解析】【分析】（1）“幼稚”的“稚”是禾木旁，右邊是“住&

“清脆”的“脆”是月字旁，右邊是“?！保弧懊髅摹钡摹懊摹笔桥峙?，

右邊是“眉”；“微風”的“微”是雙人旁，與“徽”區(qū)分開；“習慣”

的“慣”是豎心旁，右也是“貫:”困難”的“難”是又字旁，右邊是

“隹”；“畏懼”的“懼”是豎心旁，右邊是“具”；

（2）“容”音序是R；部首是寶蓋頭；

故答案為：（1）幼稚；清脆；明媚；微風；習慣；困難；畏懼（2）

R;?

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答

時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫

時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。結

合漢字的音序和部首，進行正確作答。

11.【答案】D

【知識點】格言、名言；慣用語、俗語

【解析】【分析】結合各項中格言的意思，A項中“讀書須用意，

一字值千金」教育人要認真讀書；

B項“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！逃艘趭^讀書；

C項中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰J教育人要珍惜朋友之間的

深厚友誼；

D項中“誰言寸草心，報得三春暉?！北磉_了對父母的感恩之情；

這項不適合作為同學間贈言；

故答案為：D

【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據(jù)題目

要求，結合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作

答C

12.【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項“盈（yin）盈的笑臉”

應讀ying；

B項總加點字讀音全部正確；

C項中“承載（zai）”應讀zai,指托著物體承受它的重量。

“處（chC1）理”應讀cha,指辦理、解決；

故答案為：B

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音

字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字

讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

13.【答案】③⑤；①②；④⑥

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】①春游照片應放入“多彩生活”欄目；②多肉植

物觀察記錄表應放入“多彩生活”；③個人書畫作品應放入“才藝薈

萃欄目；④老師的寄語應放入“畢業(yè)贈言"欄目；⑤剪紙作品應放入

“才藝薈萃”欄目；⑥同學的祝福應放入“畢業(yè)贈言”欄目；結合材

料內(nèi)容進行理解作答。

故答案為：③⑤；①②；④⑥

【點評】題目考查對畢業(yè)紀念冊相關文學常識的理解和掌握能力。

作答時要結合自己平肘積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行

正確作答。

14.【答案】（1）這個學校的操場太小了，只有巴掌那么大。

（2）媽媽把勺子遞給八兒，八兒興奮得直搓手。八兒在碗中挖

起一大勺，也不吹一下子就塞進嘴里，吃的時候還把眼睛閉起來，還

吧唧嘴，享受美味。一碗沒吃夠還要吃一碗，八兒不像剛才那樣吃，

而是把豆子、米類一起吃?！皨專瑡?，你做的臘八粥太好吃了，我明

天還要吃J

（3）空氣中彌漫著傷心的氣息，路邊的草叢里，綠色的小蟲爬

來爬去，好像也在有意躲著我，蝴蝶故意在我面前炫耀，樹上的鳥兒

也在起勁兒地嘲笑我。

【知識點】仿寫；其他語言表達

【解析】【分析】（1）這句中“大山都抖了三抖”運用了夸張的修

辭手法，結合這一修辭手法，進行仿寫作答。

（2）運用對人物的語言、神態(tài)和動作描寫的方法，展開想象，

寫一寫八兒喝粥的樣子，進行作答。

（3）結合“傷心”的情景，結合對景物的描寫，表達出人物的

心情，進行作答。

故答案為：（1）這個學校的操場太小了，只有巴掌那么大。（2）

媽媽把勺子遞給八兒，八兒興奮得直搓手。八兒在碗中挖起一大勺，

也不吹一下子就塞進嘴里，吃的時候還把眼睛閉起來，還吧唧嘴，享

受美味。一碗沒吃夠還要吃一碗，八兒不像剛才那樣吃，而是把豆子、

米類一起吃。“媽，媽，你做的臘八粥太好吃了，我明天還要吃。”

（3）空氣中彌漫著傷心的氣息，路邊的草叢里，綠色的小蟲爬來爬

去，好像也在有意躲著我，蝴蝶故意在我面前炫耀，樹上的鳥兒也在

起勁兒地嘲笑我。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題

目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想

清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態(tài)度要

真誠、懇切。

15.【答案】（1）或重于泰山；被微風吹散了；薄霧

（2）粉骨碎身渾不怕；潤物細無聲；不知秋思落誰家

（3）魯迅；良藥苦口利于病

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用；文章大意理解；文章主旨

理解；文章人物形象理解

【解析】【分析】11）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”

意思是人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重；有的

比鴻雁的毛還輕；結合課文《匆匆》，過去的日子如輕煙，或重于泰

山，如被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。書寫時把每個字寫正

確；

（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間「出自于謙《石灰吟》，

意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕,甘愿把一身清白留在人世間「“隨

風潛入夜，潤物細無聲”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴著春風在

夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋

思落誰家”出自王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月當空，人們都

在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

（3）結合名句的相關知識，“有的人死了，他還活著“是臧克家

《有的人》對魯迅的歌頌；“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思

是良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不

太動聽的，但有利于人們改正缺點。

故答案為：（1）或重于泰山；被微風吹散了；薄霧（2）粉骨碎

身渾不怕；潤物細無聲；不知秋思落誰家（3）魯迅；良藥苦口利于

病

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默

寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時要結合題目要求，根

據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進

行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。

16.【答案】C

【知識點】作者作品

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾笛

福；

故答案為：C

【點評】題目考查對作家作品等文學常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

17.【答案】B

【知識點】《魯濱遜漂流記》

【解析】【分析】結合《魯濱遜漂流記》原著內(nèi)容，AC兩項表述

正確，符合原著內(nèi)容；

B項中《魯濱遜漂流記》中描寫了魯濱遜在荒島中馴養(yǎng)山羊，種

植麥子，這項表述錯誤。不符合原著內(nèi)容。

故答案為：B

【點評】題目考杳對《魯濱遜漂流記》文學常識的理解和掌握能

力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點

進行正確作答。

18.【答案】A

【知識點】其他文學常識；《湯姆?索亞歷險記》

【解析】【分析】結合原著內(nèi)容，BCD三項中人物都是《湯姆索

亞歷險記》中的人物；

A項中“小茨岡”是高爾基《童年》中的人物；不是《湯姆索

亞歷險記》這本書中的人物；

故答案為：A

【點評】題目考查對《湯姆?索亞歷險記》文學常識的理解和掌

握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知

識點進行正確作答。

19.【答案】(1)C

(2)A

(3)D

(4)B

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】(1)《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜流落荒島二

十八年的傳奇經(jīng)歷；

(2)《騎鵝旅行記》講述了尼爾斯遇到小狐仙后，變成小人漫游

的經(jīng)歷；

(3)結合原著內(nèi)容，《童年》中阿廖沙遭到外祖父的毒打，但是

外祖母卻非常疼愛他。

(4)《愛的教育》描寫了普通人之間的真摯的情誼；結合原著內(nèi)

容進行作答。

故答案為：(1)C(2)A(3)D(4)B

【點評】題目考查對名著閱讀相關文學常識的理解和掌握能力。

作答時要結合自己平肘積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行

正確作答。

【答案】20.朱自清；匆匆；對時間流逝的無奈和惋惜

21.A

22.C

23.文章寫海棠、月季、文竹是為了與仙人掌形成對比，突出仙

人掌頑強的生命力和不屈的精神

24.③④①②

25.D

26.頑強地挺立著，吸收每一滴露水；狂風暴雨的襲擊；仙人掌

依然堅韌不拔，用自己厚重的皮甲抵御風雨

27.B

28.作者從花瓣的顏色、花穗的質(zhì)感、花粉的細膩等方面描寫了

仙人掌上開出的金色花。面對它，“我”酸楚地流下了眼淚是因為之前

對仙人掌的忽視和嘲笑感到慚愧，同時也被它的美麗和頑強所感動

29.C

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀

和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理

解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考,

即可順利作答。

20.結合短文一，《匆匆》作者是朱自清，一連串的問句寫出是

時光匆匆、悄無聲息地特點；表達了作者是時間流逝的無奈和惋惜；

結合對課文的理解，逆行作答。

故答案為：朱自清；匆匆；對時間流逝的無奈和惋惜

21.“燕子去了，有再來的時候—楊柳枯了，有再青的時候―

這句中兩處應該用分號，表示這一層的意思說完了，運用較長的停頓；

“是有人偷了他們吧—那是誰？又藏在何處呢？”這句應該用冒

號，后面表述對前面的解釋說明；“現(xiàn)在又到了哪里呢這句后面

用問號，表示疑問；

故答案為：A

22.結合課文《匆匆》原文內(nèi)容，AB兩項表述正確，符合課文

的原意；C項中三個問句，意思相互關聯(lián)，聯(lián)系緊密，朗讀時要語氣

連貫，緊湊，表達出層層遞進的語氣。

故答案為：C

23.結合短文內(nèi)容，文中寫海棠、月季、文竹，與仙人掌形成對

比，突出仙人掌頑強的生命力和不屈的精神。結合自己的理解，進行

作答。

故答案為：文章寫海棠、月季、文竹是為了與仙人掌形成對比，

突出仙人掌頑強的生命力和不屈的精神。

24.結合文中描寫，因為仙人掌既不美，也不雅，因此我對它并

不關心；看到仙人掌越長越丑，我開始厭惡它；看到仙人掌開花，我

感到慚愧；想到仙人掌的精神，我感到贊嘆；

故答案為：③④①②

25.“我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺

薄庸俗而感到慚愧?！边@句中的“淺薄庸俗”指自己過去只看到了仙

人掌的丑陋，卻沒有看到它堅貞頑強的精神；閱讀各項，應該選擇D

項；

故答案為：D

26.結合文中對仙人掌的描寫，結合仙人掌堅貞頑強的精神，

展開想象，寫一寫仙人掌經(jīng)歷了什么，進行作答。

故答案為：頑強地挺立著，吸收每一滴露水；狂風暴雨的襲擊；

仙人掌依然堅韌不拔，用自己厚重的皮甲抵御風雨

27.結合文中對仙人掌的美麗的金色的花的描寫，結合仙人掌頑

強堅韌的精神，應該選擇B項，作為結尾更加全面，更能深化文章的

主題。

故答案為：B；

28.結合文中句子，“金黃色的綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地

輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉?！边@句

描寫仙人掌的金色花主要通過花瓣的顏色、花槐的質(zhì)感、花粉的姿態(tài)

等，因為我以前只注意了仙人掌的丑，卻忽視了仙人掌能開出這樣圣

潔美麗的花，我對自己的忽視和嘲笑感到慚愧，對仙人掌花的美麗感

到贊美和感動。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：作者從花瓣的顏色、花穗的質(zhì)感、花粉的細膩等方面

描寫了仙人掌上開出的金色花。面對它，“我”酸楚地流下了眼淚是

因為之前對仙人掌的忽視和嘲笑感到慚愧..同時也被它的美麗和頑強

所感動

29.結合短文內(nèi)容，A項中選文一主要運用了直接抒情的方法,

選文二中很多地方運用直接抒情，感情表達更加直接真切；這項表述

錯誤；

B項中選文二中沒有運用排比的修辭手法，這項表述錯誤；

C項中表述正確；符合短文內(nèi)容的特點；

30.【答案】假如我有一輛神奇汽車

一天，我發(fā)現(xiàn)了一輛外表普通但內(nèi)部充滿科技感的汽車。這輛車

的駕駛員座椅旁邊有一個神秘的按鈕，上面寫著“無限模式”。懷著

好奇心，我按下了這個按鈕。瞬間，汽車發(fā)出柔和的藍光，儀表盤上

顯示出各種未知的選項。

我選擇了“海底探險”，汽車立刻變成了一個密封的潛水艇。我

穿上特制的潛水服，透過透明的艙壁，眼前展現(xiàn)出一個色彩斑斕的海

底世界。各種各樣的魚兒在我身邊游弋，珊瑚礁在微光中閃爍，仿佛

置身于一個巨大的水族館。

突然，一只巨大的章魚出現(xiàn)在我們面前。它的觸手向我們伸來,

汽車迅速啟動了“隱形模式”，我們順利躲過了它的追擊。繼續(xù)前行，

我們來到了一座古老的沉船。沉船上長滿了海泮植物，里面藏著許多

寶藏和未解之謎。

我決定探索沉船，汽車變回原形，我走出車外，腳踏著柔軟的海

床，仔細搜尋每一個集落。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一本古老的日記，翻開一

看，里面記錄著一位海盜船長的冒險經(jīng)歷和藏寶圖。我決定按照地圖

去尋找寶藏。

地圖指引我們來到一片深海區(qū)域，這里漆黑一片，只有汽車的探

照燈照亮前方。我們小心翼翼地前進，終于在一個隱秘的洞穴中找到

了寶藏。箱子里裝滿了金銀珠寶，還有一些稀有的海洋生物標本。

正當我沉浸在發(fā)現(xiàn)寶藏的喜悅中時，汽車發(fā)出警報，提示我們氧

氣即將耗盡。我趕緊回到車內(nèi)，汽車迅速上升，帶我回到了地面。我

喘了一口氣，心中充滿了對這次探險的滿足感。

然而，這只是開始。接下來，我選擇了“太空探險”，汽車變成

了一個小型的宇宙飛船C我們沖破大氣層，進入了浩瀚的宇宙c星星

在我們身邊閃爍，地球變得越來越小，仿佛一顆藍色的寶石。

我們在太空中自由翱翔，拜訪了各個行星和星系。在火星上，我

們發(fā)現(xiàn)了古老的遺跡，在木星上，我們感受到了強大的引力，在冥王

星上，我們目睹了冰冷的世界。每一次探險都讓我對宇宙的奧秘有了

更深的理解。

最后，我選擇了“微觀世界”，汽車變成了一臺縮小機，我們將

自己縮小到細胞大小，進入了一滴水中。在水滴中，我們看到了無數(shù)

微生物在活動，它們組成了一個微小的生態(tài)系統(tǒng)。我們還進入了一個

細胞，觀察到了細胞內(nèi)部的各種結構和功能，感受到了生命的奇妙。

這次旅程讓我明白了，無論是海底、太空還是微觀世界，每一個

地方都有其獨特的魅力和秘密。只要我們保持好奇心和探索精神，就

能發(fā)現(xiàn)更多未知的領域，揭開更多的謎底。

這輛神奇汽車帶給了我無盡的冒險和知識，讓我對未來充滿了期

待。無論下一次探險會去哪里，我都準備好了迎接新的挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)。

【知識點】想象作文

【解析】【分析】題目要求展開豐富的想象，寫一寫自己想象的

科幻故事。作答時要結合自己的經(jīng)歷和閱讀，展開豐富的想象進行暢

想未知的事物，故事內(nèi)容要具體，結構要完整。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓

住“假如我有一輛神奇的汽車”來寫，結合自己的生活積累和領悟思

考，暢想自己駕駛功能強大的汽車，探索海底、太空、微觀世界的經(jīng)

歷，作文中心突出，語句通順，想象豐富。

1/1河南省駐馬店市多校聯(lián)考2024年小升初語文試卷

一、基礎知識（67分）

1.（2024?駐馬店）下面詞語書寫正確的一項是（）

A.剝削沸騰余音繞粱B.領域燃放見微知著

C.急燥宴會萬紫千紅D.挪移彩繪草船借劍

【答案】C

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A項“余音繞粱”應寫作“余音繞梁”；

B項中詞語書寫全部正確.沒有錯誤：

C項中“急燥”應寫作“急躁”；

D項中“草船借劍”應寫作“草船借箭”；

故答案為：C

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求,

根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和

修改。

2.（2024?駐馬店）下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.這些殘暴的匪徒最終被判處死刑，也算是死得其所。

B.重新裝修過的校舍煥然一新。

C.經(jīng)過考古學家的挖掘，三星堆遺址的文物得以重見天日。

D.敵人聽說前面有八路軍，嚇得落荒而逃。

【答案】A

【知識點】成語運用

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項中“死得其所”意思是死

的有意義有價值；這句用來描寫“殘暴的匪徒最終被判處死刑”，成

語運用不當；

BCD三項中成語運用正確，符合句子表達的意思；

故答案為：A

【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合

平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的

運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。

3.（2024?駐馬店）下列選項中加點字的解釋錯誤的一項是（）

A.任爾東西南北風。（你）B.為是其智弗若與？（因為）

C.終日不成章（文章）D.孔子不能決也。（判斷）

【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中對加點字的理解都是正

確的，符合詩句表達的意思；

C項中“終日不成章”中的“章”指布匹，這項理解和表述錯誤；

故答案為：C

【點評】題目考杳學生對漢字字義的理解能力°作答時要結合句

子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然

后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

4.（2024?駐馬店）下列說法不正確的一項是（）

A.《表里的生物》一文以第一人稱的寫法，以兒童的眼睛觀察世

界，以兒童的思維認識世界。

B.《北京的春節(jié)》按時間順序列舉了一系列老北京過春節(jié)的習俗,

課文內(nèi)容安排有序，詳略得當。

C.《十六年前的回憶》一文開頭和結尾兩次出現(xiàn)李大釗遇害的日

期，表現(xiàn)了作者對敵人強烈的憎恨，更加突出了作者對父親遇害這件

事記憶深刻，也表達了對父親的無限追思之情。

D.《真理誕生于一百個問號之后》文中列舉了三個事例，都采用

了相同的表述順序：先寫“問題”，再寫“現(xiàn)象”，最后寫相關的發(fā)明

或發(fā)現(xiàn)。

【答案】D

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】結合課文內(nèi)容，ABC三項對課文內(nèi)容的理解和

表述都是正確的，符合課文的原意；

D項中《真理誕生于一百個問號之后》文中列舉了三個事例，都

是先寫看到的“現(xiàn)象”，然后提出問題，最后在研究中發(fā)現(xiàn)真理，這

項表述錯誤，不符合課文內(nèi)容。

故答案為：D

【點評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結合

平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結合課文的結構對題目內(nèi)容進行分析

和判斷，即可順利作答。

5.（2024?駐馬店）下列說法錯誤的一項是（）

A.班級準備制作一本紅色詩歌集子，浩浩同學認為《七律長征》

這首詩歌可以入選。

B.即興發(fā)言由于時間緊迫，需要快速組織語言，所以想到哪兒，

就說到哪兒。

C.讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句

地讀C

D.“情以物遷，移以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己

的真實情感。

【答案】B

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】結合相關知識，ACD三項中對詩歌理解、文章

閱讀以及寫作表述正確，符合相關知識要求；

B項中“即興發(fā)言”雖然時間緊迫，需要快速組織語言，但是也

要圍繞發(fā)言的主題進行表述，不能信馬由韁，想到哪兒，就說到哪兒。

這項表述錯誤。

故答案為：B

【點評】題目考查對詩歌內(nèi)容、即興發(fā)言、文章閱讀等文學常識

的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題

目考查的知識點進行正確作答。

6.（2024?駐馬店）在下面這句話中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞（）

―我們是為人民服務的，—,我們一有缺點，—不怕別

人批評指出。

A.因為……所以……無論……都……

B.雖然……但是……如果……就……

C.因為……所以……如果……就……

【答案】C

【知識點】詞匯運用；關聯(lián)詞

【解析】【分析】“們是為人民服務的，—這句與后面的內(nèi)

容之間是因果關系，應該用“因為；所以”進行連接作答；“我們—

有缺點，—不怕別人批評指出?！边@句句子前后之間是假設關系，

應該用“如果；就”進行連接作答。

故答案為：C

【點評】題目考查對關聯(lián)詞語的理解和運用能力。作答時要對句

子前后的意思進行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關系，然后選用符合相

應邏輯關系的關聯(lián)詞語，進行作答。

7.（2024?駐馬店）如圖的書法作品，楷書運筆自然，點畫圓潤

多姿.平正寬綽。這是書法家（）的作品C

A.柳公權B.顏真卿C.歐陽詢D.趙孟^

【答案】D

【知識點】書法作品

【解析】【分析】結合書法作品的特點，該作品運筆自然，點畫

圓潤多姿，平正寬綽，符合趙孟^楷書的特點。

故答案為：D

【點評】題目考查對書法家作品相關常識的理解和掌握能力。作

答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正

確作答。

8.（2024?駐馬店）下列關于漢字書寫，不正確的一項是（）

A.書寫“辯”字時，中間部分要窄一些。

B.書寫“執(zhí)”字k,第四筆是橫折彎鉤。

C.書寫“攪”字時，左邊部分比右邊部分要窄一些。

【答案】B

【知識點】漢字書寫；筆畫與筆順

【解析】【分析】結合漢字書寫的特點，AC兩項表述正確，符合

漢字書寫的要求；

B項中“執(zhí)”第四筆是撒；這項表述錯誤；

故答案為：B

【點評】題目考查學生漢字書寫能力。作答時要注意每一個字的

筆畫和筆順，特別是對于容易寫錯的部分更要特別注意，不要隨意添

加筆畫，把字寫正確、規(guī)范。

9.（2024?駐馬店）在紀念冊扉頁上書寫下面的話，做到正確、

規(guī)范、美觀。

雖然你只是一株幼苗，但只要堅韌不拔，終會長成參天大樹；雖

然你只是涓涓細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你只是一

只雛鷹，但只要心存高遠，終會飛上藍天。

【答案】雖然你只是一株幼苗，但只要堅韌不拔，終會長成參天

大樹；雖然你只是涓涓細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然

你只是一只雛鷹，但只要心存高遠，終會飛上藍天。

【知識點】漢字書寫

【解析】【分析】書寫句子要把每個字寫正確，“雖然”的“然”

下面是四點底；“幼苗”的“幼”右邊是“力”，與“幻”區(qū)分開；“堅

韌不拔”的“韌”是韋字旁，右邊是“刃”;“拔”是提手旁，右邊是“發(fā)'

“涓涓細流”的“涓”是三點水，左右結構；“鍥而不舍”的“鍥”是

金字旁，右邊是“契”；“擁抱”都是提手旁，左右結構；“雛鷹”的“鷹”

下面是“鳥”，上下結構；“藍天”的“藍"是草字頭，與“籃”區(qū)分

開。

故答案為：雖然你只是一株幼苗，但只要堅韌不拔，終會長成參

天大樹；雖然你只是涓涓細流，但只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖

然你只是一只雛鷹，但只要心存高遠，終會飛上藍天。

【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的

易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時

注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。

10.（2024?駐馬店）閱讀老師的深情寄語，完成練習。

（1）根據(jù)拼音將詞語寫在括號里

孩子們，你們長大了！那個yduzhi的少年已翩然

成長，qIngcui的笑聲還在校園里回蕩。你們是mingm

々i的陽光，是輕柔的w6ifeng,是最可愛的

精靈。在成長的道路上，愿你們把努力當成一種xiguan,

從容面對kOnndn,遠離weijO和憂傷，勇

敢自信地前行。

（2）文段中的“容”字用音序查字法應先查音序，用

部首查字法應先查部。

【答案】（1）幼稚；清脆；明媚；微風；習慣；困難；畏懼

（2）R；…

【知識點】音序；看拼音寫漢字；部首與偏旁

【解析】【分析】□）“幼稚”的“稚”是禾木旁，右邊是“隹”;

“清脆”的“脆”是月字旁，右邊是“?！?；“明媚”的“媚”是女字旁，

右邊是“眉”；“微風”的“微”是雙人旁，與“徽”區(qū)分開；“習慣”

的“慣”是豎心旁，右也是“貫”；"困難”的"難”是又字旁，右邊是

“隹”：“畏懼”的“懼”是豎心旁,右勸是“具”：

（2）“容”音序是R；部首是寶蓋頭；

故答案為：（1）幼稚；清脆；明媚；微風；習慣；困難；畏懼（2）

R;…

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答

時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫

時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。結

合漢字的音序和部首，進行正確作答。

11.（2024?駐馬店）以下句子不適合作為同學間贈言的是（）

A.讀書須用意，一字值千金。

B.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.誰言寸草心，報得三春暉。

【答案】D

【知識點】格言、名言；慣用語、俗語

【解析】【分析】結合各項中格言的意思，A項中“讀書須用意，

一字值千金J教育人要認真讀書；

B項“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。‘教育人要勤奮讀書；

C項中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！苯逃艘湎笥阎g的

深厚友誼；

D項中“誰言寸草心，報得三春暉?！北磉_了對父母的感恩之情；

這項不適合作為同學間贈言；

故答案為：D

【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據(jù)題目

要求，結合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作

答。

12.（2024?駐馬店）有三位同學在畢業(yè)紀念冊上貼了二維碼。

用手機一掃，原來是他們錄制的離別告白。根據(jù)注音，讀正確的同學

是（）

A.親愛的同學，你盈（yin）盈的笑臉時常浮現(xiàn)在我眼前，真

心祝愿我們的友誼能綻（zhdn）放出更美的花朵！

B.勇敢地走自己的路，不猶豫,不徘徊（hudi）,即（ji）使

失敗，也是人生風景。

C.長大意味著承載（zdi）更大的責任，需要我們處（chCi）

理好成長道路上的各種問題。

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】閱讀各項中句子，A項“盈（yin）盈的笑臉”

應讀ying；

B項總加點字讀音全部正確；

C項中“承載（zai）"應讀zai,指托著物體承受它的重量。

“處（chu）理”應讀ch口，指辦理、解決；

故答案為：B

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音

字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字

讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

13.（2024?駐馬店）蘭蘭想采用“欄目式”做一本畢業(yè)紀念冊,

請你幫她將資料分類并放入相應的欄目里。（填序號）

①春游照片②多肉植物觀察記錄表③個人書畫作品

④老師的寄語⑤剪紙作品⑥同學的祝福

才藝薈萃：多彩生活：畢業(yè)贈言：

【答案】③⑤；①②；④⑥

【知識點】其他文學常識

【解析】【分析】①春游照片應放入“