中班藝術《水墨青花》教學設計

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''水墨青花〃這一活動設計，是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題

《中國畫》中的教育活動之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在通過對中國畫

的介紹、認識、欣賞、理解與實踐，使幼兒初步掌握中國畫的技巧，運

用中國畫的工具表現中國畫。該活動是在引導幼兒認識文房四寶的基礎

上，讓幼兒找生活中什么地方具有中國畫的元素，幼兒發(fā)現了花瓶上的

中國畫。為了讓幼兒進一步了解中國畫的特點，采用了水墨滴畫的技巧,

選用和活動相吻合的獻青藍顏色，結合中國畫的元素，生成和設計了本

節(jié)教育活動。通過這一活動設計，讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過

程中，逐漸了解圖案的特點，增加二方連續(xù)的知識點，運用多種藝術形

式和繪畫技巧，引導幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地裝飾青花瓶，從而進

一步加深幼兒對中國畫的喜愛之情，萌發(fā)幼兒的愛國情感，同時培養(yǎng)了

幼兒的語言表達力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗了成功的喜悅，感受

到了美術活動所帶來的樂趣。

?活動目標：

1、情感與態(tài)度目標：通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對中國畫的熱

愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。'

2、知識與能力目標：通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續(xù)圖案的特點。

3、技能目標：能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)

造能力。

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1、知識準備：了解文房四寶的用途

2、物質準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人

數相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、環(huán)境準備：提供展示幼兒作品的展板。

?；顒舆^程：

一、觀察感知導入

請幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀察舞蹈演員服裝的青花圖案

二、深化表征展開

1、結合舞蹈《青花瓷》提問：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么？

(2)舞蹈中出現的花瓶圖案有幾種顏色？

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字？(教師介紹：白色的

底，藍色的花，這樣的圖案叫青花。)

(4)小朋友還在哪里見過青花圖案？(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶

葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)

2、運用取青藍制作印染畫。

(1)教師介紹制作材料：老師準備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤

清水。我要用儆青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫忙作

畫，你相信嗎？

(2)教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點畫幾

下，清水中出現了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕

拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

(3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進行印

染畫操作，教師巡回指導。

(4)印染畫非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請你說二說你的印

染畫像什么？

3、看課件，了解青花瓷。

教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀

素雅的特點。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經高溫燒

制變?yōu)樗{色。

因為它顏色素雅深受人們喜愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷

的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案

通過顏色的深淺表現中國畫的意境。

4、欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。

(1)教師展示一個青花瓷瓶：在這個青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶

底，都有不同的圖案。

提問：你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點？

小結：這種把一種圖案有規(guī)律地重復排列的方法叫二方連續(xù)圖案

(2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案，進一步了解這種圖案的特點。

5、裝飾：青花瓷瓶。'

(1)教師出示范例，讓幼兒觀察。

(2)鼓勵幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然

后把印染畫粘在瓶身的部位。

(3)幼兒根據自己喜歡的圖案由裝飾青花瓶。

三、展示概括總結

(I)幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。

(2)請幼兒互相介紹II已運用什么圖案裝飾的花瓶。

(3)幼兒價評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青

花瓷瓶的圖案多種多樣。

-延伸活動：請小朋友回家找一找哪些地方還有儆青藍印染畫。

''水墨青花”這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設計制作青花瓷的過程中，

感受中華文化，體驗中華文化，培養(yǎng)愛國主義情感。教學過程中通過提

問：''在哪里見過青花瓷啊?青花瓷有什么特點?“——讓幼兒在觀察思

考中積極參與印染活動。使幼兒在活動中興致盎然，這些印染的圖畫在

幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動讓幼兒在觀察、游戲、

制作中了解了青花瓷的特點、形式、種類，拓展了對青花瓷的理解，并

能用多種形式加以表現，通過師幼互動、幼幼互動，體驗師幼之間的關

愛友情，達到弘揚中華文化、培育民族精神的目的。

專家點評：

中國畫是中華民族文化的一大瑰寶，一張宣紙、簡單的顏料可以產生

變化無窮的跡象。''水墨青花〃就來源于幼兒在活動中主動探索發(fā)現一

水墨滴畫和幼兒尋找生活中有關中國畫元素的過程中而生成的一節(jié)教

學活動。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國畫特點的同時\大膽表

述自己的看法和感受。在教師的引導下，運用已有的繪畫技巧，進行了

印染和裝飾的巧妙結合，在操作過程中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，

運用二方連續(xù)的知識，裝飾出了不同風格的花瓶：有小花、小草圖案；

有點線的結合；各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中,

幼兒興奮的講述著自己的作品，真正體驗到了成功的快樂和驕傲。整節(jié)

課通過欣賞、觀察、感受、操作一系列的過程，自然地激發(fā)了幼兒的繪

畫興趣，培養(yǎng)了愛國情感，發(fā)展了幼兒動手操作的能力，發(fā)揮了幼兒的

主動性和想象力，有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術表現力和創(chuàng)造能力。教師和

幼兒在一起或欣賞或感受，也更深入地了解了中國畫的博大精深。

溫馨提不：

本教案為完整版，您若需要學習備案，可自行復制粘貼到您的電腦中

使

用

O

幼兒園中班藝術《清明上河圖》優(yōu)質課

￡活動來源：

《清明上河圖》教育活動是一節(jié)美術欣賞課。該欣賞活動主要是通過

引導幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》，使幼兒了解、認識祖國經典繪

畫的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛國主義情感。其目的是把''清明上河

圖〃作為古代藝術及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中，為幼兒今后的成

長鋪路。通過欣賞清明上河圖，引導幼兒深入細致的了解宋代首都汴京

城的繁榮景象，感知古代熱鬧的大街場景。引導幼兒欣賞畫面的布局、

感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點透視的繪

畫手法，將繁雜的內容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫面之中。幼兒在欣賞

繪畫的同時大膽講述自己的想法，培養(yǎng)了幼兒審美觀和評價美的能力。

整個活動從人物形態(tài)、畫面的點、線、造型及中國畫的色彩入手，把重

點放在整幅畫的高潮部分''虹橋“。在活動中，采用了讓幼兒學一學、做

一做等教學方法體會古代人的生活情境，調動了幼兒的學習興趣。幼兒

在欣賞動感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個活動推向了高潮。

0活動目標：

1、情感與態(tài)度目標：通過欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名清明

上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣

賞活動，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。

2、能力與知識目標：培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構圖美與造型美

的能力，感受其和諧流暢的全景式表現方式。認識畫面中人物的形態(tài)、

古代建筑的造型。

3、技能目標：提高鑒賞能力，了解《清明上河圖》的畫面

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受

美、評價美的能力。

。活動準備：

1、知識準備：了解畫家張擇端的繪畫作品內涵。

2、物資準備：課件《清明上河圖》，音樂《高山流水》，實圖《清

明上河圖》。

3、環(huán)境準備：將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。

0活動過程：

一、通過興趣，引出主題

小朋友，你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代

就有一位井常了不起的畫家，他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很

長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫

做《清明上河圖》，它是我們中國十大名畫之一，也是我們中國人的驕

傲。

一、欣賞畫面，感受畫面的布局

1、整體欣賞。

教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見過這幅畫嗎，這幅畫清

楚嗎?現在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。

(1)這里描繪的是汴京郊野的風光。

(2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們

剛從京郊踏青掃墓歸來。

(3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房

頂是什么形狀的？

(4)這里有什么？在什么上面停泊著?船身有好看的花紋，都有哪些花

紋?(線和點)船頭尖尖的，非常的漂亮。

(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質拱橋，這座橋彎彎的像什么？

(6)這里有一條街道，街道上有什么？(人)街道兩邊有什么？

(房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么

樣呢？

(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的

交通工具，將相當于我們現在的貨車和出租車一樣。

(8)這是一座高高的什么？樓頂是什么形狀的?三角形里面都畫了許多

條什么線?墻身和階梯是用什么線表現出來的?這是城門，穿過城門會來

到什么地方呢？

(9)這里的人好多啊!你們快來看一看他仗都在干什么?這里的人非常

多，川流不息，人來人往。

小結：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長卷上畫家

共畫了815人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三

十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上，并且讓人

感到又清楚又有序，就像我們真的來到了汴京城。

過渡語：如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來，會怎么

樣呢?我們一起欣賞動感的《清明上河圖》

2、欣賞動態(tài)《清明上河圖》。

這是什么聲音啊??？吭阢旰由系拇趺礃恿耍亢鐦蛏系娜硕荚趺礃?/p>

了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳，我們學一學…

過渡語：動感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個地方……

3、局部欣賞——虹橋v

誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋，他可是

古代勞動人民智慧的結晶，因為他的跨度有40多米，沒有橋墩，而且

全是用木頭做出來的，現在再也沒有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的

方法也已經失傳了。你們覺得可惜不可惜啊?我們現在只能從《清明上

河圖》中欣賞到。

橋上的人好多啊，這么，熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭

仔細看一看。

(1)橋上的人都在干什么，呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個

小朋友一組一起來學一學0

(2)在這幅畫面都有干什么的？(騎馬、挑擔、推拉車……)前面的人在

拉車，后面的人為保持平衡用力往前推車，我們一起來模仿他們是怎樣

推拉車的。

(3)這里還有一個大人和一個小孩，他們之間會發(fā)生什么，事呢?

(4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩，他想干什么?船上有一根高高的

桅桿，這艘船到橋的對面，高高的桅桿就會和橋梁碰到，所以橋上的入

是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對面。

(5)鄰船的人也在指指點點的，好像在大聲地吆喝著什么？離我們最近

的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么？

這是一條什么？(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的

黑色畫出來的，中國的國畫就是用墨來作畫，以黑白色為主，深的地方

是用濃墨畫成的，淺的地方是用淡墨畫成的。

小結：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來說一

說這幅長卷的名字叫什么？《清明上河圖》

4、整體欣賞。

今天，老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了，我們一起來欣賞一下,

仔細找一找Illj才我們都欣賞到了哪些地方？

三、通過欣賞，對畫家的贊美

畫家給我們帶來這么美的畫，你們有沒有什么話想對他說？

《清明上河圖》這幅名畫，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫

面內容豐富，人物眾多，以長卷形式來構圖，深受中國人民的喜愛，因

此在欣賞活動中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是