第頁(yè)統(tǒng)編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)《第三單元走向未來(lái)的少年》單元測(cè)試卷及答案基礎(chǔ)鞏固1．（2025福州模擬）孫家棟院士是“共和國(guó)勛章”獲得者，從學(xué)習(xí)飛機(jī)制造到參與中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，再到擔(dān)任繞月探測(cè)工程的總設(shè)計(jì)師，他始終不渝把航天事業(yè)作為報(bào)效祖國(guó)的舞臺(tái)。他的事跡啟示我們（）①只要努力學(xué)習(xí)就能成為科學(xué)家②要以實(shí)際行動(dòng)助力國(guó)家的建設(shè)③成年后再為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗④把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家夢(mèng)想相結(jié)合A.①② B.①③ C.②④ D.③④2．習(xí)近平總書記用讀“有字之書”和“無(wú)字之書”，生動(dòng)指代科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)兩種學(xué)習(xí)方式，勉勵(lì)大家在知行合一中掌握真才實(shí)學(xué)、砥礪道德品質(zhì)。以下名言哲語(yǔ)蘊(yùn)含的道理與之相匹配的是（）A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本C.擇其善者而從之，其不善者而改之D.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行3．（2025泉州二檢8）全國(guó)首個(gè)統(tǒng)一的心理援助熱線12356正式開通后，中學(xué)生小泉撥打了熱線電話。小泉：老師，我最近學(xué)習(xí)壓力大，有些焦慮，晚上睡不好，不知道該怎么辦。老師：面對(duì)壓力感到焦慮是很正常的，我們可以聊聊，找到一些緩解的方法。上述對(duì)話給我們的啟示是（）①珍惜青春時(shí)光，悅納青春期生理變化②學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，回避青春期心理矛盾③坦然面對(duì)壓力，學(xué)會(huì)把握成長(zhǎng)的契機(jī)④尋求他人幫助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④4．（2025廈門一檢25）近年來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)。下圖啟發(fā)我們，進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)要A.提升素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)新變化 B.合理規(guī)劃，專門選擇新職業(yè)C.分析自我，只考慮興趣愛好 D.緊跟潮流，選收入高的工作養(yǎng)老照護(hù)新職業(yè)5．臨近畢業(yè)，小東對(duì)未來(lái)充滿迷茫，他和同學(xué)們進(jìn)行了討論下列選項(xiàng)中可以補(bǔ)充小青觀點(diǎn)的有（）①順應(yīng)時(shí)代潮流，完善職業(yè)法律體系②努力提升素質(zhì)，迎接未來(lái)職業(yè)挑戰(zhàn)③考慮自身實(shí)際，做好職業(yè)生涯規(guī)劃④培養(yǎng)興趣愛好，完全考慮個(gè)性發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.③④6．“青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！鼻嗄晔巧鐣?huì)進(jìn)步和民族復(fù)興的生力軍，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。作為新時(shí)代新青年，我們應(yīng)該（）①弘揚(yáng)科學(xué)精神，突出個(gè)人創(chuàng)新能力②高揚(yáng)愛國(guó)主義精神，勇?lián)鷷r(shí)代重任③努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，等待他人助力④不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升個(gè)人素養(yǎng)A.①② B.①③ C.②④ D.③④7．判斷說(shuō)理。(8分)某校組織“走進(jìn)農(nóng)村生活感受勞動(dòng)價(jià)值”秋季研學(xué)活動(dòng)，小福積極參與，在田間地頭體驗(yàn)割稻子、踩打谷機(jī)、捆稻草等活動(dòng)，收獲滿滿。而小閩在嘗試了幾次后，感慨道：“每天這樣勞作真的很辛苦。將來(lái)我不做這樣的體力勞動(dòng)者，要做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者?！?1)小福的行為。(4分)（）理由：________________________________________________________________________________(2)小閩的觀點(diǎn)。(4分)（）理由：________________________________________________________________________________綜合提升8．（2025福州二檢29，16分）閱讀材料，回答問題。材料一2025年《政府工作報(bào)告》首次提出“投資于人”，其實(shí)質(zhì)是將資金、資源轉(zhuǎn)化為人的發(fā)展機(jī)會(huì)和生活質(zhì)量的提升。例如在教育方面，重點(diǎn)加強(qiáng)中西部基礎(chǔ)教育設(shè)施和數(shù)字教育平臺(tái)建設(shè)；在社會(huì)保障方面，健全養(yǎng)老、醫(yī)療等制度保障，建立勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制；在科技人才培養(yǎng)方面，加大科研投入并改革人才評(píng)價(jià)機(jī)制等。(1)根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明國(guó)家提出“投資于人”的原因。(6分)材料二2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)?！毒V要》從學(xué)前教育到高等教育、職業(yè)教育各階段，明確了“投資于人”的落地路徑。下列是某班同學(xué)提出的期盼的教育投資：(2)根據(jù)生活觀察，提出一項(xiàng)你期盼的教育投資(不可與試題重復(fù))，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明這一項(xiàng)教育投資將帶來(lái)的影響。(4分)材料三《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》提出要塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。相關(guān)鏈接歷次技術(shù)革命都帶來(lái)就業(yè)崗位的巨大變化和就業(yè)機(jī)會(huì)的迭代，當(dāng)前，新技術(shù)應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新融合，催生出新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式，涌現(xiàn)出大量新職業(yè)、新崗位。新考法2035年，你已成為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。面對(duì)未來(lái)，你的職業(yè)目標(biāo)是什么？為此，你將怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備？運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，寫一段不少于80字的短文，短文不得泄露學(xué)校、姓名等信息。(6分)參考答案1.C2.D3.D4.A5.C6.C7.（1）（√）理由：小福的行為是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。實(shí)踐出真知，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)可以提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。我們要重視實(shí)踐，努力做到知行合一。（4分）（2）（?）理由：小閩的觀點(diǎn)是片面的。小閩想做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者是值得肯定的，但對(duì)體力勞動(dòng)者存在偏見；國(guó)家發(fā)展需要各種各樣的職業(yè)，體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者都在為社會(huì)作貢獻(xiàn)，沒有高低貴賤之分；我們應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀，尊重每一位勞動(dòng)者。（4分）8.（1）①尊重和保障人權(quán)是我國(guó)憲法的基本原則，“投資于人”為人的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提升生活質(zhì)量；②發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉，“投資于人”是踐行以人民為中心的發(fā)展思想；③人才是第一資源，“投資于人”，也是在培養(yǎng)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化所需的人才。（6分）（2）示例：學(xué)校增設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室。影響：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和提高實(shí)踐能力，也能讓學(xué)生更好適應(yīng)未來(lái)生活，還能為國(guó)家未來(lái)科技發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。（4分）（3）本題采用等級(jí)評(píng)分。等級(jí)水平分值等級(jí)描述水平45～6分寫出具體的職業(yè)目標(biāo)。圍繞職業(yè)目標(biāo)從具體的行動(dòng)計(jì)劃、如何培養(yǎng)敬業(yè)精神兩個(gè)方面回答；價(jià)值取向正確；表述有條理水平33～4分①寫出具體的職業(yè)目標(biāo)。圍繞職業(yè)目標(biāo)回答的行動(dòng)計(jì)劃能分階段描述，有具體的行為要求；價(jià)值取向正確②寫出具體的職業(yè)目標(biāo)。圍繞職業(yè)目標(biāo)從行動(dòng)計(jì)劃、培養(yǎng)敬業(yè)精神兩個(gè)方面回答，但較為籠統(tǒng)；價(jià)值取向正確水平21～2分寫出具體的職業(yè)目標(biāo)。圍繞職業(yè)目標(biāo)籠統(tǒng)作答，或不太契合中學(xué)生實(shí)際水平10分未作答或作答與題意無(wú)關(guān)或價(jià)值取向不正確示例：2035年，我想成為一名扎根鄉(xiāng)村的教師。在教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，鄉(xiāng)村孩子同樣需要接觸前沿知識(shí)，發(fā)掘自身潛能。我的職業(yè)目標(biāo)是用多元教學(xué)方式點(diǎn)燃他們的求知欲，讓鄉(xiāng)村課堂既保留鄉(xiāng)土根脈，又