科技新聞的寫作與欣賞：初三年級記敘文閱讀教案一、教案取材出處本次教案取材于近年來的科技新聞，包括人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、太空摸索等領(lǐng)域的重大事件和成果。例如2019年特斯拉自動(dòng)駕駛系統(tǒng)升級事件、2020年新冠疫情中科技企業(yè)的快速響應(yīng)等。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解科技新聞的特點(diǎn)，提高閱讀和鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生對科技新聞的興趣，激發(fā)他們對科學(xué)研究的熱情。提升學(xué)生的寫作技巧，學(xué)會(huì)撰寫科技新聞。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：科技新聞的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及寫作技巧。難點(diǎn)：如何運(yùn)用復(fù)雜句式，使文章更具邏輯性和吸引力。教學(xué)內(nèi)容第一章：科技新聞的基本結(jié)構(gòu)新聞簡潔明了，概括新聞核心內(nèi)容。例如：“特斯拉自動(dòng)駕駛系統(tǒng)升級，安全性再提升”。簡短介紹新聞背景和事件概述。例如：“近日，特斯拉宣布對自動(dòng)駕駛系統(tǒng)進(jìn)行升級，旨在提高車輛行駛安全性。”主體：詳細(xì)描述事件經(jīng)過、影響以及相關(guān)專家觀點(diǎn)。例如：“此次升級涵蓋了視覺識別、決策算法等方面，有望在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域取得突破?！笨偨Y(jié)事件意義，展望未來發(fā)展趨勢。例如：“自動(dòng)駕駛技術(shù)的不斷進(jìn)步，將為人們出行帶來更多便利?！钡诙拢嚎萍夹侣劦奶攸c(diǎn)時(shí)效性：報(bào)道最新科技動(dòng)態(tài)，滿足讀者需求。準(zhǔn)確性：保證新聞內(nèi)容真實(shí)可靠，避免誤導(dǎo)讀者?？陀^性：中立公正地報(bào)道事件，尊重各方觀點(diǎn)。第三章：科技新聞的寫作技巧復(fù)雜句式：運(yùn)用多種從句，使文章更具邏輯性和吸引力。例如：“雖然特斯拉自動(dòng)駕駛系統(tǒng)在升級過程中遇到了諸多挑戰(zhàn)，但經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的共同努力，最終取得了顯著成果?！鄙鷦?dòng)形象：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使新聞更具可讀性。例如：“在這場科技創(chuàng)新的競賽中，特斯拉猶如一匹黑馬，一騎絕塵，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。”簡潔明了：避免冗長復(fù)雜的句子，保證新聞易讀易懂。表格：教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)科技新聞的基本結(jié)構(gòu)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語如何運(yùn)用復(fù)雜句式，使文章更具邏輯性和吸引力科技新聞的特點(diǎn)時(shí)效性、準(zhǔn)確性、客觀性如何在寫作中體現(xiàn)這些特點(diǎn)科技新聞的寫作技巧復(fù)雜句式、生動(dòng)形象、簡潔明了如何在有限篇幅內(nèi)，將新聞事件講述得生動(dòng)有趣通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握科技新聞的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及寫作技巧，提高閱讀和鑒賞能力，激發(fā)對科學(xué)研究的熱情。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析真實(shí)的科技新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生了解科技新聞的寫作技巧和特點(diǎn)。小組討論法：分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生進(jìn)行問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。角色扮演法：模擬新聞發(fā)布場景，讓學(xué)生體驗(yàn)新聞寫作的過程。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹科技新聞的定義和重要性，引起學(xué)生的興趣。提問：你們認(rèn)為科技新聞與我們的生活有什么關(guān)系？案例分析展示一個(gè)典型的科技新聞案例，如“特斯拉自動(dòng)駕駛系統(tǒng)升級事件”。教師講解新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。分析新聞中的復(fù)雜句式，如定語從句、狀語從句、賓語從句等。小組討論將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)科技新聞案例進(jìn)行分析。每組討論并總結(jié)該案例的新聞特點(diǎn)、寫作技巧和語言運(yùn)用。各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。角色扮演學(xué)生分成兩組，一組扮演記者，一組扮演被采訪的科技專家。記者根據(jù)新聞案例準(zhǔn)備問題，進(jìn)行采訪。專家回答問題，模擬真實(shí)新聞發(fā)布場景。教師點(diǎn)評采訪過程，引導(dǎo)學(xué)生注意提問技巧和回答要點(diǎn)。寫作練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇簡短的科技新聞。教師提供寫作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用復(fù)雜句式和修辭手法。學(xué)生完成寫作后，進(jìn)行自評和互評。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技新聞的寫作技巧。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在寫作中遇到的問題和困惑。教師針對問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。六、教案教材分析教材選擇：選取近年來的熱點(diǎn)科技新聞作為案例，保證內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。教學(xué)目標(biāo)：通過案例分析和互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生掌握科技新聞的寫作技巧和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用復(fù)雜句式，使文章更具邏輯性和吸引力。教學(xué)難點(diǎn)：在有限篇幅內(nèi)，將新聞事件講述得生動(dòng)有趣。教學(xué)方法：案例分析、小組討論、互動(dòng)式教學(xué)、角色扮演等。教學(xué)評價(jià)：通過學(xué)生寫作練習(xí)和課堂表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)描述：學(xué)生需選擇一個(gè)與科技相關(guān)的新聞事件，撰寫一篇簡短的新聞稿。新聞稿應(yīng)包含標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)語四個(gè)部分。作業(yè)要求：簡潔明了，準(zhǔn)確概括新聞核心內(nèi)容。簡短介紹新聞背景和事件概述，長度不超過50字。主體：詳細(xì)描述事件經(jīng)過、影響以及相關(guān)專家觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)在200300字之間。總結(jié)事件意義，展望未來發(fā)展趨勢，字?jǐn)?shù)不超過50字。作業(yè)步驟：步驟一：學(xué)生選擇新聞事件，進(jìn)行初步了解。步驟二：學(xué)生根據(jù)所選事件，收集相關(guān)資料，包括事件背景、發(fā)展過程、專家觀點(diǎn)等。步驟三：學(xué)生根據(jù)收集到的信息，撰寫新聞稿，注意遵循新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。步驟四：學(xué)生自評新聞稿，檢查是否存在語法錯(cuò)誤、邏輯不清等問題。步驟五：學(xué)生提交作業(yè)，教師批改?；?dòng)環(huán)節(jié)：操作步驟：教師將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)新聞事件。每組選派一名代表，向全班同學(xué)介紹所選新聞事件。教師引導(dǎo)學(xué)生提問，小組代表進(jìn)行解答。教師根據(jù)學(xué)生的提問和回答，進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。具體話術(shù)：教師：“請各小組代表簡要介紹你們的新聞事件?！睂W(xué)生代表：“我們小組選擇了‘[事件名稱]’，這是關(guān)于[事件概述]的新聞?！苯處煟骸胺浅：?，請大家針對這個(gè)事件提出問題?！睂W(xué)生：“我想問一下，這個(gè)事件對[相關(guān)領(lǐng)域]有哪些影響？”教師：“這是一個(gè)很好的問題，我們看看這個(gè)小組能否給出滿意的答案。”八、教案結(jié)語教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技新聞的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考科技新聞與日常生活之間的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，提高自己的科技素養(yǎng)。教師話術(shù)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了科技新聞