荷花淀學

習

目

標1.了解作家孫犁及以其為代表的“荷花淀派”的寫作風格，梳理小說情節(jié)。2.領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美，體會小說詩化的特點。（重點）3.學習冀中抗日根據地人民奮起抗日的愛國熱情與革命樂觀主義精神。

（難點）孫犁（1913——2002）現代作家，原名孫樹，河北安平縣人?！捌咂呤伦儭鼻跋?，曾在白淀當過小學教師?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在晉察冀據地從事革命文化工作。解放后，在《天津日》工作，注重發(fā)現和培養(yǎng)文學新人，并堅持寫。他的小說大多取材于抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和中國建立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民革命戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產的生活情景，說雖以現實主義為根基，卻不正面描寫戰(zhàn)爭場，而是通過日常生活的側面，寫人的命運、心以及故鄉(xiāng)白洋淀的風光美和人情美，特別擅長描寫農村的青年女性。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為詩體小說，現實主義雖以日常生活的側面寫人的命運、心靈以及故鄉(xiāng)白洋淀的風光美

人情美

農村的青年女性為根基，卻不正面描寫戰(zhàn)爭場面，而是通過和

，特別擅長描寫。20世紀50年代，一大批青年作者積極效仿孫犁的方式寫小說，成績突出的有劉紹棠、從維熙、韓映山等，人們把這個作白洋淀派荷花淀派家群體稱為“”(也稱“”)。1.基礎知識（1）字音識記shǔnfúqiú吸吮（

）

鳧（

）水

泅（

）水撅（

）嘴

白洋淀（

）

晌（

）午juē

diàn

shǎnghèng

lǔjiǎo橫（

）樣子

搖櫓（

）

圍剿（

）（2）詞語梳理拖尾巴：

比喻拖累，加重別人負擔，也說拖后腿。歡天喜地：形容非常高興。萬里無云：湛湛藍天，沒有一絲云彩；形容天氣晴朗。一錢不值：一個銅錢都不值，比喻毫無價值。藕斷絲連：比喻沒有徹底斷絕關系，多指男女之間情思難斷。銅墻鐵壁：原比喻防御十分堅固，不可摧毀。也比喻團結一致。“荷花淀派”以孫犁為代表的一個當代文學的流派，主要作家還有劉紹棠、從維熙、韓映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀這個地方，也源于孫犁的短篇小說《荷花淀》。創(chuàng)作特色：①詩意地描繪河北鄉(xiāng)村生活，渲染出濃郁的河北“地方風情色彩”。②在即時性的政治意識形態(tài)話語中，張揚具有恒久魅力的人性與人情美。③崇尚女性美，擅長青年女性的塑造。④現實主義精神與浪漫氣息的結合。⑤承鄉(xiāng)土抒情小說傳統，為詩化、散文化小說，有“詩體小說”之稱。⑥整體風格：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。給全文三部分擬小標題，并指出這三個部分各屬于小說故事情節(jié)的哪個階段?開端發(fā)展高潮、結局1-31：夫妻話別

32-61：探望遇險

62-85：助夫殺敵景物描寫對話描寫細節(jié)描寫白洋淀婦女在戰(zhàn)斗中成長3、小說線索小說以時間為推移，含兩條線索，水生嫂及青年婦女的活動貫串全文的始終，地區(qū)隊的行動大都是側面交代，僅在伏擊相會的，接著又

進行。雙線交織的作用1.

情節(jié)：①

結構上：

使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結構更為集中緊湊。

設置懸念引人入勝。（讀者）②內容上：明暗線呼應，推動了情節(jié)的發(fā)展。2.人物：使人物形象更為豐滿。3.主題：使小說主題得到更深挖掘。（深化主旨）4.環(huán)境/主題：拓展了廣度深度，表現豐富復雜的社會生活。（豐富小說的內容）請你補充出下列人物語言中的潛臺詞，并思考潛臺詞的定義是什么?！咎骄恳弧咳宋镄蜗蟮娜饲槊?.分析水生嫂的性格特征（場景一：夫妻話別）分角色溫柔體貼女人抬頭笑著問：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”原句更能體現急切、體貼改成“你怎么了”可以嗎？女人說：“睡了?！薄靶∪A哩？”心思細膩“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”已知道消息后還水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常?！霸趺戳?，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！笔钦痼@、難受女人的手指震動破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。不滿的口氣表達出的卻是對丈夫的稱贊，水生說：“今天縣淀里的斗爭形勢就人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！彪[忍堅強女人低著頭說：“你總是很積極的?！备某伞澳闶呛芊e極的”可以嗎？水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，改成“你走，我不攔你

，家里怎么辦”可以嗎？怕家里的人拖尾巴”女人沒有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”水生指著父親的小房叫她小聲一些。說

原句重心在前面“我不攔你”，體現了水軍的就有七個。莊上青年人少了，也不頂事。”生嫂深明大義的形象女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！彼氚参克?。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你。”說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話，囑咐囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。”“嗯。”“什么事也不要落在別人后面！”國大于家、積極進取“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！迸肆髦蹨I答應了他，“嗯”能否改為“行”？雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說:“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。”“行”較為隨意，顯得輕飄飄，“嗯”則更為鄭重。這不是一次尋常的話別，二人都深深明白，在戰(zhàn)爭的背景下，這一去便是“生離死別”。夫妻各自的內心波瀾、悲痛擔憂與那份濃郁纏綿的夫妻之情，千言萬語難盡，作者卻惜墨如金，只簡單幾句，卻把那份感情表現得愈加幽深、豐富。“嗯。”“什么事也不要落在別人后面!“嗯。還有什么?”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！边@才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應了他。【探究一】人物形象的人情美2.荷花淀婦女們的個性特征（場景二：馬莊探夫）3.荷花淀婦女們的群像特征（場景三：迅速成長）分角色迅速成長閱讀33-37段，細心體會婦女們的話，各用一個恰當的詞概括她們的性格特征樂觀可愛的水鄉(xiāng)女兒群體形象商格“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾

機智伶俐（想念丈夫不好直說，于是找巴，可是忘下了一件衣裳?！眰€借口，感情表達得委婉含蓄。）直率爽朗（毫不掩飾對丈夫的思念。）“我有句要緊的話，得和他說說?！币缿僬煞蚍€(wěn)重謹慎(水生嫂考慮問題比較周密成熟，提醒途中不安全，為下文埋伏筆。)“聽他說，鬼子要在同口安據點……”水生的女人說深明大義“哪里就碰得那么巧，我們快去快回冒失率直(探夫心切、不顧一切、心直口快)來?！崩斫庵С帧拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我

忸怩羞澀(自己想去，不好意思說，推脫再去看看他——有什么看頭啊!”

到婆婆身上)人物語言性格特征“你看他們那個橫樣子，見了我們愛搭理不搭理的！”、“啊，好像我們給他們丟了什么人似得?！辈桓适救酢拔覀儧]槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！”樂觀自信堅強勇敢“打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰還不會趴在那里放槍。”“打沉了，我也會鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點兒我也不怕！”“回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門嗎？”、“剛當上小兵就小看我們，過二年，更把我們看得不值錢了。誰比誰落后多少呢!”不甘落后積極向上總結對話的作用①深入細致地刻畫人物豐富復雜的內心活動。“你總是很積極的?！倍潭桃痪湓?，看似平常，其實內涵極為豐富：既透露出水生嫂舍不得丈夫離開的綿綿情意，又表現出她為丈夫積極投身革命而感到驕傲。②揭示各個人物不同的性格特征，展開并推動情節(jié)發(fā)展。商量看夫對話描寫是相當精彩的。她們都想去看看自己的丈夫，可是在語言表達上卻迥然不同，充分表現了各人不同的性格特征。同時，這一段人物對話描寫又為下面婦女們突遇敵船情節(jié)的展開做了鋪墊，埋下了伏筆。③注重表現人物發(fā)展變化的思想性格，深化小說的主題。回家途中的對話，表現了她們經過戰(zhàn)斗的考驗，思想覺悟都有了一定的提高。她們也渴望參加戰(zhàn)斗，對話中充滿了戰(zhàn)斗的激情，同時也看到了自己的力量，認識到婦女并不比男人弱，她們提出了“我們也成立隊伍”的響亮口號，突出了小說的主題。【探究二】詩情畫意的意境美孫犁用散文般的語言寫小說，善于營造一種詩一般的意境。文中幾處環(huán)境描寫沒有戰(zhàn)爭的硝煙，只用荷花的清香，給課文增添了無限的詩情畫意，給人一種美的享受。請結合具體文本賞析其效果。能否將劃線句改成“她坐在一片席子上”。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上?！白谙由稀薄诳炷芨伤袝r望望

，淀里也是一片銀白世

“坐在雪地上”——潔白純潔界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹“坐在云彩上”——圣潔夢幻過來，帶新鮮的荷葉荷花香。人與自然在此刻共生，環(huán)境的圣潔渲染出這位農村婦女的美好、高貴與神圣。升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的

濕潤潤的，正好編席。

坐在小院當中，手指環(huán)境：點明了故事發(fā)生的地點、時間，引出了主要人物——水上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子

生嫂；營造了一種清新歡愉的又薄又細，在她懷里跳躍著。這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望

，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶新鮮的荷葉荷花香。寧靜氣氛，人物：烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；情節(jié)：充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。但是大門還沒有關，丈夫還沒有回來。賞析：現在已經快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。①用了比喻的修辭手法，表現了水平的平靜及陽光下的色彩美；②描寫了中午時分寂靜而遼闊的水面風光，暗示了女人們心情的轉換；③烘托出平靜、輕快的氣氛；④與下文即將遇到危險形成鮮明的對比。暗寓抗日根據地像銅墻鐵壁作用：她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就①環(huán)境上：點明了故事發(fā)生的地點、時間，突出了水鄉(xiāng)的特點。②人物形象上：寫出根據地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心。像銅墻鐵壁一樣。粉色荷

③情節(jié)上：暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)。對照下文荷葉下認出她們丈夫的情節(jié)?；吒叩赝Τ鰜?，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧④主旨上：洋溢著歌頌根據地人民反抗侵略的思想感情。生動地描繪出荷花箭挺拔、直立的姿態(tài)，同時賦予其守護家園的象征意義環(huán)境描寫的作用分析“4面14點”①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；情節(jié)

③作為情節(jié)發(fā)展的線索；方面④與標題相呼應，詮釋標題的內涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文內容(為下文作鋪墊)，⑥與開頭或結尾相呼應，結構完整。主題方面①揭示主題；②深化主旨。①交代故事發(fā)生的時間、地點和人物活動背景。環(huán)境

②渲染氣氛，營造意境，奠定基調。方面③象征、暗示社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系)。人物方面①烘托心情；②體現身份、地位、性格等；③暗示命運。戰(zhàn)爭是殘酷的，孫犁卻將以抗日戰(zhàn)爭為背景的《荷花淀》寫得這么恬靜優(yōu)美，似乎極不合理。那么作者的創(chuàng)作意圖是什么呢？觀點三:作品所反映的是殘酷的戰(zhàn)爭年代,但從作品所描寫的背景中,我們絲毫看不出殘垣斷壁,看不到硝煙烈火,看不到血污淚痕,看到的