高中化學(xué)蘇教版必修第一冊(cè)必做實(shí)驗(yàn)粗鹽中雜質(zhì)離子的去除教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課為高中化學(xué)蘇教版必修第一冊(cè)中的必做實(shí)驗(yàn)，旨在幫助學(xué)生掌握粗鹽中雜質(zhì)離子的去除方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)分析能力。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課是“物質(zhì)分離與提純”單元的核心內(nèi)容，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)密切，如與物質(zhì)的溶解性、化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)相聯(lián)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理去除粗鹽中的雜質(zhì)離子，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)和制備打下基礎(chǔ)。1.教材分析本節(jié)課的核心概念是“離子交換”，技能目標(biāo)是掌握離子交換的實(shí)驗(yàn)操作步驟，包括粗鹽溶解、過(guò)濾、離子交換劑的選擇與使用等。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課起到承上啟下的作用，是學(xué)生對(duì)物質(zhì)分離與提純方法認(rèn)知的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析高中生已經(jīng)具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解，但在離子交換實(shí)驗(yàn)中可能存在以下學(xué)習(xí)困難：①對(duì)離子交換原理理解不透徹；②實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范；③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析能力不足。針對(duì)以上情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和化學(xué)分析能力。3.教學(xué)策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)采用以下教學(xué)策略：①注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究離子交換原理；②通過(guò)示范操作，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)；③結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析能力；④采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出粗鹽中常見(jiàn)的雜質(zhì)離子及其去除方法。列舉并解釋離子交換的原理和過(guò)程。設(shè)計(jì)一個(gè)去除粗鹽中雜質(zhì)離子的實(shí)驗(yàn)方案。能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，能夠獨(dú)立完成粗鹽中雜質(zhì)離子的去除過(guò)程。能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否合理，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。增強(qiáng)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。意識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，樹(shù)立化學(xué)服務(wù)于社會(huì)的意識(shí)。科學(xué)思維目標(biāo)：能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析問(wèn)題，提出假設(shè)。能夠運(yùn)用邏輯推理，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。能夠運(yùn)用歸納和演繹，總結(jié)規(guī)律，形成科學(xué)理論?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的可行性和安全性。能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性和準(zhǔn)確性。能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生掌握粗鹽中雜質(zhì)離子的去除方法，包括溶解、過(guò)濾和離子交換等步驟。教學(xué)難點(diǎn)在于理解離子交換的原理，以及如何選擇合適的離子交換劑，這對(duì)于學(xué)生理解化學(xué)變化和實(shí)驗(yàn)操作有重要意義。難點(diǎn)形成的原因在于離子交換概念較為抽象，學(xué)生可能缺乏相關(guān)背景知識(shí)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、圖表和模型等教具，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與粗鹽提純相關(guān)的資料。教學(xué)環(huán)境需設(shè)置小組座位，確保實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的粗鹽、離子交換劑、過(guò)濾器材等，確保每位學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.以提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道食鹽在日常生活中的重要性嗎？”2.通過(guò)展示不同來(lái)源的食鹽樣品，引導(dǎo)學(xué)生思考其差異。3.提出問(wèn)題：“如何從粗鹽中提取純凈的食鹽？”學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題，分享自己對(duì)食鹽的認(rèn)識(shí)。2.觀察不同食鹽樣品，思考其可能存在的差異。3.思考并嘗試提出可能的提純方法。新授任務(wù)一：粗鹽溶解目標(biāo)：理解粗鹽溶解的過(guò)程，掌握溶解度的概念。教師活動(dòng)：1.講解溶解度的定義和影響因素。2.演示粗鹽在水中的溶解過(guò)程。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察溶解現(xiàn)象，提出問(wèn)題。4.分析溶解現(xiàn)象，得出溶解度的結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察溶解現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果。2.思考溶解過(guò)程中可能發(fā)生的變化。3.與同學(xué)討論，提出問(wèn)題并嘗試解答。4.根據(jù)觀察結(jié)果和討論，總結(jié)溶解度的規(guī)律。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述溶解度的概念。學(xué)生能夠解釋溶解過(guò)程中可能發(fā)生的變化。學(xué)生能夠根據(jù)觀察結(jié)果總結(jié)溶解度的規(guī)律。任務(wù)二：過(guò)濾目標(biāo)：掌握過(guò)濾的原理和操作方法，學(xué)會(huì)使用過(guò)濾器材。教師活動(dòng)：1.講解過(guò)濾的原理，演示過(guò)濾操作。2.引導(dǎo)學(xué)生分析過(guò)濾過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。3.組織學(xué)生進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出過(guò)濾效果的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察過(guò)濾操作，記錄操作步驟。2.思考過(guò)濾過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，提出解決方案。3.參與過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)過(guò)濾效果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述過(guò)濾的原理。學(xué)生能夠正確操作過(guò)濾器材。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)過(guò)濾效果。任務(wù)三：離子交換目標(biāo)：理解離子交換的原理，掌握離子交換劑的選擇和應(yīng)用。教師活動(dòng)：1.講解離子交換的原理，演示離子交換實(shí)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生分析離子交換劑的選擇標(biāo)準(zhǔn)。3.組織學(xué)生進(jìn)行離子交換實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出離子交換效果的評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察離子交換實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)步驟。2.思考離子交換劑的選擇標(biāo)準(zhǔn)，提出選擇依據(jù)。3.參與離子交換實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)離子交換效果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述離子交換的原理。學(xué)生能夠根據(jù)選擇標(biāo)準(zhǔn)選擇合適的離子交換劑。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)離子交換效果。任務(wù)四：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。2.組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)：1.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。2.參與討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出規(guī)律。學(xué)生能夠總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生能夠提出改進(jìn)措施。任務(wù)五：實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫目標(biāo)：學(xué)會(huì)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高書(shū)面表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.講解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和內(nèi)容要求。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3.組織學(xué)生互相評(píng)閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出修改意見(jiàn)。4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫過(guò)程中的注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2.互相評(píng)閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出修改意見(jiàn)。3.總結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫過(guò)程中的注意事項(xiàng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和內(nèi)容要求撰寫報(bào)告。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)撰寫出內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生能夠根據(jù)他人意見(jiàn)修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高報(bào)告質(zhì)量。鞏固時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.提問(wèn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得。3.針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問(wèn)題。2.參與小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得。3.向教師提出疑問(wèn)，尋求解答。小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.布置課后作業(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)取教師對(duì)本節(jié)課的總結(jié)。2.記錄本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.完成課后作業(yè)。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：1.發(fā)放檢測(cè)試卷。2.監(jiān)督學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)。3.收集檢測(cè)試卷，進(jìn)行批改。學(xué)生活動(dòng)：1.獨(dú)立完成檢測(cè)試卷。2.仔細(xì)審題，確保答案準(zhǔn)確。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)粗鹽中雜質(zhì)離子去除方法的理解。完成形式：書(shū)面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)粗鹽提純的資料，包括不同提純方法的優(yōu)缺點(diǎn)、實(shí)際應(yīng)用案例等。完成形式：資料收集報(bào)告，可以是電子文檔或手寫報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和綜合分析能力，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，嘗試用不同的方法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和討論。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新思維能力和科學(xué)探究精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.粗鹽的成分：了解粗鹽的組成，包括氯化鈉和可溶性雜質(zhì)離子，如硫酸根、鈣鎂離子等。2.溶解度概念：掌握溶解度的定義，理解溶解度受溫度、溶劑種類等因素的影響。3.過(guò)濾原理：理解過(guò)濾的原理，包括固體與液體的分離過(guò)程，以及過(guò)濾操作中需要注意的細(xì)節(jié)。4.離子交換原理：學(xué)習(xí)離子交換的基本原理，了解離子交換劑的作用機(jī)制和選擇標(biāo)準(zhǔn)。5.實(shí)驗(yàn)步驟：熟悉粗鹽中雜質(zhì)離子去除的實(shí)驗(yàn)步驟，包括溶解、過(guò)濾和離子交換等。6.實(shí)驗(yàn)器材：掌握實(shí)驗(yàn)中使用的器材，如燒杯、漏斗、濾紙、離子交換柱等的使用方法。7.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察并描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象，如溶解過(guò)程中的溫度變化、過(guò)濾過(guò)程中的液體流動(dòng)等。8.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：學(xué)會(huì)記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如溶液的pH值、雜質(zhì)離子的濃度等。9.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。10.實(shí)驗(yàn)誤差：分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，并探討減少誤差的方法。11.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)習(xí)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式和內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和討論。12.科學(xué)探究：培養(yǎng)科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高觀察、思考、分析問(wèn)題的能力。13.實(shí)驗(yàn)安全：了解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，如防止化學(xué)品泄漏、避免實(shí)驗(yàn)事故等。14.環(huán)保意識(shí)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)廢物的處理方法，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。15.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案的建議。16.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括實(shí)驗(yàn)的可行性和有效性。17.實(shí)驗(yàn)交流：學(xué)會(huì)與他人分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高溝通和協(xié)作能力。18.實(shí)驗(yàn)反思：通過(guò)實(shí)驗(yàn)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技能。19.知識(shí)遷移：將實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，提高知識(shí)遷移能力。20.學(xué)科素養(yǎng)：培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，如科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是我關(guān)注的重點(diǎn)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)粗鹽中雜質(zhì)離子的去除方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確操作實(shí)驗(yàn)并得出合理的結(jié)論。然而，對(duì)于離子交換原理的深入理解，部分學(xué)生仍然存在困難。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜概念的解釋和演示。其次，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施也值得反思。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用還不夠熟練，這可能是由于實(shí)驗(yàn)操作示范時(shí)間不足導(dǎo)致的。未來(lái)，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)課前安排更多的時(shí)間進(jìn)行示范和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。最后，學(xué)生的反應(yīng)和參與度是我教學(xué)反思的重要部分。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)新思維，他們能夠提出獨(dú)到的見(jiàn)解。這給了我