大班語言想吃蘋果的鼠小弟教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課內(nèi)容選自大班語言領(lǐng)域，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在通過故事教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的聽說能力、理解能力和創(chuàng)造力。具體到本節(jié)課“大班語言想吃蘋果的鼠小弟教案”，其核心概念為“愿望的實現(xiàn)”，關(guān)鍵技能包括理解故事情節(jié)、學(xué)習(xí)表達(dá)愿望、培養(yǎng)閱讀興趣。在知識與技能維度，幼兒需要了解故事的基本情節(jié)，理解愿望實現(xiàn)的過程，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望。在過程與方法維度，本節(jié)課通過講述、討論、表演等方式，引導(dǎo)幼兒參與故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其觀察、思考、表達(dá)的能力。在情感·態(tài)度·價值觀維度，本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的積極向上、樂于助人的品質(zhì)。同時，本節(jié)課與前后的知識關(guān)聯(lián)密切。在單元中，它是“故事教學(xué)”的一個重要環(huán)節(jié)，有助于提升幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在整個課程體系中，它是對幼兒語言能力的綜合訓(xùn)練，有助于為后續(xù)的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析針對大班幼兒的年齡特點，他們已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)和閱讀興趣，但對故事情節(jié)的理解能力有限，表達(dá)愿望的能力也處于初步階段。在生活經(jīng)驗方面，他們可能對“愿望的實現(xiàn)”有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。在技能水平方面，部分幼兒可能具備一定的閱讀能力，但對故事情節(jié)的理解不夠深入；部分幼兒可能表達(dá)愿望的能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在認(rèn)知特點方面，大班幼兒好奇心強、想象力豐富，對新鮮事物充滿興趣。針對以上學(xué)情，教師需關(guān)注以下幾點：首先，針對不同層次的學(xué)生，制定差異化的教學(xué)目標(biāo)；其次，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與故事學(xué)習(xí)；最后，關(guān)注幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本節(jié)課的知識目標(biāo)旨在幫助幼兒構(gòu)建對故事情節(jié)的理解，以及愿望實現(xiàn)這一概念的基本認(rèn)知。幼兒將能夠識記故事中的角色和主要事件，理解愿望表達(dá)的重要性，并能夠描述故事中的愿望是如何實現(xiàn)的。通過故事的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠比較和歸納愿望實現(xiàn)的不同途徑，并能夠運用這些知識來解釋現(xiàn)實生活中的類似情境。2.能力目標(biāo)在能力培養(yǎng)方面，本節(jié)課的目標(biāo)是提升幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。幼兒將能夠通過角色扮演、故事復(fù)述等方式，獨立并規(guī)范地完成故事講述的操作。此外，他們還將學(xué)習(xí)如何從多個角度評估故事中的情節(jié)，并提出創(chuàng)新性的問題解決方案，如設(shè)計一個幫助鼠小弟實現(xiàn)愿望的方案。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)關(guān)注的是幼兒在故事學(xué)習(xí)中的情感體驗和價值認(rèn)知。幼兒將通過故事學(xué)習(xí)體會到愿望實現(xiàn)的喜悅，并能夠認(rèn)同堅持不懈和樂于助人的品質(zhì)。他們將在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，并將課堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，提出改進(jìn)建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)幼兒的邏輯推理和批判性思維能力。通過分析故事中的因果關(guān)系，幼兒將能夠識別問題本質(zhì)、建立簡化模型，并運用模型進(jìn)行推演。他們還將學(xué)會評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效，并能夠運用設(shè)計思維的流程，針對問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)關(guān)注的是幼兒對學(xué)習(xí)過程和成果的自我評價能力。幼兒將學(xué)會運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。他們還將通過反思學(xué)習(xí)策略、合作效果和計劃執(zhí)行等方面，對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點。此外，幼兒將學(xué)會運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒對故事情節(jié)的理解能力和表達(dá)愿望的能力。重點是讓幼兒能夠通過閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》這個故事，理解愿望實現(xiàn)的過程，并能夠用自己的語言描述故事中的情節(jié)和鼠小弟的愿望。此外，重點還包括引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的愿望，并鼓勵他們在日常生活中嘗試實現(xiàn)自己的小愿望。2.教學(xué)難點教學(xué)難點在于幫助幼兒理解愿望實現(xiàn)背后的邏輯和情感。難點在于幼兒可能難以理解愿望實現(xiàn)的過程并非總是順利的，有時需要付出努力和等待。難點成因可能是幼兒缺乏生活經(jīng)驗，對愿望實現(xiàn)的理解過于簡單化。因此，難點在于設(shè)計教學(xué)活動，通過角色扮演、討論和情感體驗，幫助幼兒深入理解愿望實現(xiàn)的多面性和復(fù)雜性。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含故事動畫、互動問答環(huán)節(jié)教具：鼠小弟和蘋果的紙偶、故事情節(jié)圖示音頻視頻資料：相關(guān)歌曲或動畫片段任務(wù)單：表達(dá)愿望的練習(xí)題評價表：學(xué)生表達(dá)能力的評估表學(xué)生預(yù)習(xí)：閱讀故事《想吃蘋果的鼠小弟》學(xué)習(xí)用具：畫筆、彩色卡紙、剪刀教學(xué)環(huán)境：小組合作學(xué)習(xí)桌椅排列、黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入話題：“小朋友們，你們有沒有過特別想要一樣?xùn)|西，比如一個漂亮的玩具或者一本有趣的書呢？今天我們要來聽一個關(guān)于愿望實現(xiàn)的故事，看看故事里的主角鼠小弟是怎么實現(xiàn)他的愿望的。”創(chuàng)設(shè)情境：（教師展示一張畫有蘋果的圖片）“看，這是一個蘋果，它看起來很誘人，對吧？現(xiàn)在，讓我們想象一下，如果這個蘋果是一個神奇的蘋果，它能夠?qū)崿F(xiàn)我們的愿望，你們最想實現(xiàn)什么愿望呢？”引發(fā)認(rèn)知沖突：“好，現(xiàn)在我們來看一個小視頻。”（教師播放一段關(guān)于愿望實現(xiàn)的小動畫，視頻中的人物通過某種神秘的力量實現(xiàn)了自己的愿望。）“小朋友們，你們覺得這個視頻里的故事是真實的嗎？為什么？在我們的生活中，有沒有什么方法可以讓我們的愿望變成現(xiàn)實呢？”提出核心問題：“今天我們要學(xué)習(xí)的故事叫做《想吃蘋果的鼠小弟》，讓我們一起走進(jìn)鼠小弟的世界，看看他是怎么實現(xiàn)他的愿望的，以及他在這個過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的。”明確學(xué)習(xí)路線圖：“在接下來的故事中，我們將一起學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的愿望，如何面對困難，以及如何通過努力實現(xiàn)我們的愿望。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始吧！”總結(jié)導(dǎo)入：“通過剛才的討論和視頻，我們知道了愿望實現(xiàn)的重要性，以及面對困難時需要付出的努力。現(xiàn)在，讓我們帶著這些問題和好奇心，一起走進(jìn)《想吃蘋果的鼠小弟》的故事中，看看他會有怎樣的冒險。”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：探索愿望的實現(xiàn)目標(biāo)：理解愿望實現(xiàn)的過程，掌握表達(dá)愿望的方法。教師活動：1.展示鼠小弟的圖片，引發(fā)學(xué)生對愿望的思考。2.講述鼠小弟想吃蘋果的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注愿望的表達(dá)。3.提問：“鼠小弟為什么想吃蘋果？他是怎么表達(dá)這個愿望的？”4.引導(dǎo)學(xué)生討論愿望實現(xiàn)可能遇到的困難。5.總結(jié)愿望實現(xiàn)需要付出努力和堅持。學(xué)生活動：1.觀察鼠小弟的圖片，思考他的愿望。2.認(rèn)真聽故事，理解故事情節(jié)。3.積極參與討論，分享自己的想法。4.總結(jié)愿望實現(xiàn)的過程。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鼠小弟的愿望。2.學(xué)生能夠說出愿望實現(xiàn)的過程。3.學(xué)生能夠表達(dá)自己實現(xiàn)愿望的計劃。任務(wù)二：愿望的力量目標(biāo)：認(rèn)識到愿望的力量，激發(fā)學(xué)生的積極情感。教師活動：1.展示一些實現(xiàn)愿望的例子，如夢想成真的故事。2.引導(dǎo)學(xué)生討論愿望的力量。3.提問：“愿望對我們的生活有什么影響？”4.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的愿望。學(xué)生活動：1.觀察展示的例子，思考愿望的力量。2.認(rèn)真聽討論，理解愿望的重要性。3.積極參與討論，分享自己的想法。4.表達(dá)自己的愿望。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出愿望對生活的影響。2.學(xué)生能夠表達(dá)自己的愿望。3.學(xué)生能夠感受到愿望帶來的積極情感。任務(wù)三：實現(xiàn)愿望的行動目標(biāo)：學(xué)習(xí)實現(xiàn)愿望的行動步驟，培養(yǎng)學(xué)生的行動力。教師活動：1.展示實現(xiàn)愿望的行動步驟圖。2.講解實現(xiàn)愿望的步驟。3.提問：“實現(xiàn)愿望需要做哪些事情？”4.引導(dǎo)學(xué)生制定實現(xiàn)愿望的計劃。學(xué)生活動：1.觀察行動步驟圖，理解實現(xiàn)愿望的步驟。2.認(rèn)真聽講解，掌握實現(xiàn)愿望的方法。3.積極參與討論，分享自己的想法。4.制定實現(xiàn)愿望的計劃。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出實現(xiàn)愿望的步驟。2.學(xué)生能夠制定實現(xiàn)愿望的計劃。3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出積極行動的態(tài)度。任務(wù)四：愿望的實現(xiàn)與分享目標(biāo)：分享愿望實現(xiàn)的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的分享精神。教師活動：1.邀請學(xué)生分享自己實現(xiàn)愿望的經(jīng)驗。2.引導(dǎo)學(xué)生討論分享的重要性。3.提問：“分享愿望有什么好處？”4.鼓勵學(xué)生積極分享。學(xué)生活動：1.積極參與分享，分享自己的愿望實現(xiàn)經(jīng)驗。2.認(rèn)真聽分享，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。3.積極參與討論，分享自己的想法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分享自己實現(xiàn)愿望的經(jīng)驗。2.學(xué)生能夠理解分享的重要性。3.學(xué)生能夠積極分享。任務(wù)五：愿望的傳承目標(biāo)：認(rèn)識到愿望的傳承意義，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教師活動：1.講述愿望傳承的故事。2.引導(dǎo)學(xué)生討論愿望傳承的意義。3.提問：“為什么我們要傳承愿望？”4.鼓勵學(xué)生將愿望傳承下去。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽故事，理解愿望傳承的意義。2.積極參與討論，分享自己的想法。3.表達(dá)自己愿意將愿望傳承下去。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解愿望傳承的意義。2.學(xué)生能夠表達(dá)自己愿意將愿望傳承下去。3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出責(zé)任感。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題目：請學(xué)生模仿例題，用簡潔的語言描述鼠小弟想吃蘋果的愿望，并說出他是如何表達(dá)這個愿望的。教師活動：1.提示學(xué)生回顧故事中的關(guān)鍵情節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生用第一人稱復(fù)述故事，強調(diào)鼠小弟的愿望。3.鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)愿望，并舉例說明。學(xué)生活動：1.回顧故事，提取關(guān)鍵信息。2.用自己的話描述鼠小弟的愿望。3.用具體例子說明愿望的表達(dá)方式。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鼠小弟的愿望。2.學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述故事。3.學(xué)生能夠舉例說明愿望的表達(dá)方式。綜合應(yīng)用層練習(xí)題目：設(shè)計一個場景，假設(shè)你是鼠小弟的朋友，你會怎么幫助他實現(xiàn)愿望？教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考幫助他人實現(xiàn)愿望的方法。2.鼓勵學(xué)生提出多種解決方案。3.提問：“如果鼠小弟的愿望是別的，你會怎么辦？”學(xué)生活動：1.思考如何幫助他人實現(xiàn)愿望。2.提出多種解決方案。3.分享自己的想法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠提出多種幫助他人實現(xiàn)愿望的方法。2.學(xué)生能夠理解不同情境下的解決方案。3.學(xué)生能夠積極參與討論。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題目：如果鼠小弟的愿望是去太空旅行，他需要做哪些準(zhǔn)備？請設(shè)計一份詳細(xì)的準(zhǔn)備清單。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考太空旅行的準(zhǔn)備工作。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計準(zhǔn)備清單。3.提問：“你還想到了哪些太空旅行中可能遇到的問題？”學(xué)生活動：1.思考太空旅行的準(zhǔn)備工作。2.設(shè)計一份詳細(xì)的準(zhǔn)備清單。3.分享自己的想法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠設(shè)計一份詳細(xì)的準(zhǔn)備清單。2.學(xué)生能夠理解太空旅行的復(fù)雜性。3.學(xué)生能夠提出太空旅行中可能遇到的問題。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：1.通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識點。2.用一句話總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生用自己的話總結(jié)核心內(nèi)容。3.檢查學(xué)生的知識體系建構(gòu)情況。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：1.回顧解決問題過程中運用的科學(xué)思維方法。2.通過反思，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法。2.鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。3.通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念與差異化作業(yè)作業(yè)布置：1.鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)：寫一篇關(guān)于愿望實現(xiàn)的文章。2.滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)：設(shè)計一個愿望實現(xiàn)的游戲或活動。教師活動：1.布置作業(yè)，明確作業(yè)要求和完成路徑。2.鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇作業(yè)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀故事《想吃蘋果的鼠小弟》，用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)。2.列舉出鼠小弟實現(xiàn)愿望的過程中遇到的困難，并簡要說明他是如何克服的。3.想象一下，如果你有一個愿望，你會怎么做才能實現(xiàn)它？作業(yè)要求：1.作業(yè)需用規(guī)范的書面語言完成。2.每個問題需獨立成段，條理清晰。3.作業(yè)量控制在15分鐘內(nèi)完成。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個關(guān)于愿望實現(xiàn)的班級活動，如“我的愿望杯”比賽，要求學(xué)生寫出自己的愿望并說明實現(xiàn)步驟。2.分析身邊人的愿望實現(xiàn)案例，總結(jié)實現(xiàn)愿望的關(guān)鍵因素。3.制作一份關(guān)于愿望實現(xiàn)的宣傳海報，鼓勵他人積極表達(dá)和實現(xiàn)愿望。作業(yè)要求：1.作業(yè)需結(jié)合實際生活經(jīng)驗，內(nèi)容具體、有創(chuàng)意。2.每個作業(yè)需包含至少一個開放性問題或挑戰(zhàn)。3.作業(yè)量控制在20分鐘內(nèi)完成。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個你感興趣的主題，如環(huán)保、科技、藝術(shù)等，設(shè)計一個能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的創(chuàng)新項目。2.調(diào)查研究你所在社區(qū)或?qū)W校中存在的愿望實現(xiàn)問題，并提出解決方案。3.創(chuàng)作一個關(guān)于愿望實現(xiàn)的劇本或微電影，通過角色扮演的方式展現(xiàn)愿望實現(xiàn)的過程。作業(yè)要求：1.作業(yè)需具有創(chuàng)新性和實踐性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.作業(yè)需包含詳細(xì)的計劃書或設(shè)計方案，說明項目目標(biāo)、實施步驟和預(yù)期成果。3.作業(yè)量可根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整，鼓勵學(xué)生在課外時間進(jìn)行深入探究。七、本節(jié)知識清單及拓展故事情節(jié)理解與愿望表達(dá)：理解故事《想吃蘋果的鼠小弟》的情節(jié)發(fā)展，學(xué)習(xí)如何用語言表達(dá)自己的愿望，并認(rèn)識到愿望實現(xiàn)需要付出努力。愿望實現(xiàn)的途徑：探討愿望實現(xiàn)的不同途徑，如堅持、努力、尋求幫助等，并分析這些途徑在故事中的應(yīng)用。愿望與行動的關(guān)系：理解愿望與行動之間的關(guān)系，認(rèn)識到愿望需要通過實際行動來實現(xiàn)。面對困難的勇氣：學(xué)習(xí)鼠小弟面對困難時的勇氣和決心，認(rèn)識到勇氣是克服困難的重要品質(zhì)。合作與分享的重要性：通過故事中的合作與分享，認(rèn)識到團(tuán)隊合作和分享的重要性。愿望的多樣性：認(rèn)識到愿望的多樣性，每個人都有不同的愿望，實現(xiàn)愿望的方式也各不相同。愿望與現(xiàn)實的關(guān)系：探討愿望與現(xiàn)實之間的關(guān)系，認(rèn)識到愿望與現(xiàn)實之間的差距，以及如何縮小這個差距。愿望實現(xiàn)的挑戰(zhàn)：分析愿望實現(xiàn)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。愿望實現(xiàn)的喜悅：體驗愿望實現(xiàn)后的喜悅，認(rèn)識到努力付出后的回報。愿望實現(xiàn)的持續(xù)性：認(rèn)識到愿望實現(xiàn)是一個持續(xù)的過程，需要不斷努力和堅持。愿望實現(xiàn)的自我反思：學(xué)習(xí)如何反思自己的愿望實現(xiàn)過程，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。愿望實現(xiàn)的榜樣作用：認(rèn)識到愿望實現(xiàn)的榜樣作用，激勵自己為實現(xiàn)愿望而努力。愿望實現(xiàn)的跨文化比較：探討不同文化背景下愿望實現(xiàn)的方式和意義。愿望實現(xiàn)的心理學(xué)分析：從心理學(xué)的角度分析愿望實現(xiàn)的過程，理解人的內(nèi)心需求和動機。愿望實現(xiàn)的哲學(xué)思考：從哲學(xué)的角度思考愿望實現(xiàn)的意義和價值。愿望實現(xiàn)的未來展望：展望未來愿望實現(xiàn)的可能性，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)反思的重要性。以下是我對本次教學(xué)的反思：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對故事《想吃蘋果的鼠小弟》的情節(jié)理解較為到位，能夠用自己的語言復(fù)述故事，并表達(dá)自己的愿望。然而，在引導(dǎo)學(xué)生分析愿望實現(xiàn)的過程時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的思考較為表面，未能深入挖掘故事背后的道理。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動的方式，以激發(fā)