中考?xì)v史·材料綜合題·答題技巧（一）“背景、原因、條件”類設(shè)問1.題型解讀一般歷史事件包括時(shí)間、背景、內(nèi)容、評(píng)價(jià)四大要素構(gòu)成。背景包括時(shí)間發(fā)生的原因、條件、目的、動(dòng)機(jī)。內(nèi)容包括過程、經(jīng)過、措施、結(jié)果。評(píng)價(jià)包括性質(zhì)、影響、意義、作用、教訓(xùn)、啟迪等。這是中考考察歷史事件分析能力的主要切入點(diǎn)。（1）“背景”是指對(duì)事態(tài)發(fā)生、發(fā)展、存在和變化起重要作用的歷史條件或者現(xiàn)實(shí)環(huán)境。一般是指某個(gè)歷史事件的在何種情況下發(fā)生的，包含了原因和條件。背景是特定時(shí)代的產(chǎn)物，在回答的時(shí)候必須注意進(jìn)行時(shí)空聯(lián)系。（2）“原因”是指造成某種結(jié)果或者引起某一事件發(fā)生的條件。一般回答為什么，也就是必要性。原因主要包括內(nèi)外因（主觀原因和客觀原因）；主要原因和次要原因；根本原因和直接原因；對(duì)根本原因的思考：政治層面根本原因從經(jīng)濟(jì)層面入手；生產(chǎn)關(guān)系根本原因從生產(chǎn)力入手；上層建筑根本原因從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)入手；社會(huì)意識(shí)形態(tài)根本原因從社會(huì)存在入手；歷史事件發(fā)展的根本原因從內(nèi)因入手；相同屬性歷史存在是發(fā)展從歷史規(guī)律入手。（3）“條件”是指制約、影響事物發(fā)生、存在和發(fā)展變化的因素。一般回答有什么，也就是可能性。2.答題思路（1）從當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等角度分析①涉及政治史問題時(shí)，可以從政治制度、政府政策、政治事件、民族關(guān)系等角度分析。②涉及經(jīng)濟(jì)史問題時(shí)，可以從經(jīng)濟(jì)政策、資金、技術(shù)、勞動(dòng)力、市場(chǎng)等角度去分析，或者從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的角度去分析。③涉及文化史問題時(shí)，可以從歷史傳統(tǒng)、文化政策、政治背景、理論體系等角度去思考與分析。（2）從內(nèi)因、外因角度逐一分析①對(duì)于“內(nèi)因”與“外因”的分析，一定要弄清楚問題考查的歷史對(duì)象的內(nèi)涵與外延。如果題目問的是歷史人物，那么內(nèi)因就是歷史人物的性格、意志品質(zhì)與個(gè)人經(jīng)歷等，而外因就是歷史人物所處的社會(huì)環(huán)境；如果題目問的是歷史事件，那么內(nèi)因往往是該歷史事件的主觀條件與直接原因，以及該歷史事件策劃者、組織者的歷史活動(dòng)；而外因往往是導(dǎo)致該歷史事件發(fā)生的間接相關(guān)事件，以及客觀的外在條件。②如果題目問的是國(guó)家或重要社會(huì)組織的因素，那么內(nèi)因就是這個(gè)國(guó)家與組織內(nèi)部的人物活動(dòng)、歷史事件等，對(duì)于國(guó)家而言，其外因是國(guó)際局勢(shì)、對(duì)外關(guān)系；對(duì)于社會(huì)組織而言，其外因是不同社會(huì)組織間的聯(lián)系，以及政府政策、社會(huì)環(huán)境等等。（3）從直接原因、主要原因、根本原因等角度進(jìn)行分析①應(yīng)當(dāng)知曉以下規(guī)律：“根本原因與主要原因往往是內(nèi)因；而直接原因往往是外因”。因此，如果無法找出或分辨直接原因、主要原因與根本原因時(shí)，可以參考內(nèi)因與外因的分析角度去思考問題。②政治史方面：歷史傳統(tǒng)、政治制度、國(guó)家利益往往是根本原因，而政治事件、政策變動(dòng)往往是直接原因；③經(jīng)濟(jì)史方面：生產(chǎn)力、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)資料往往是根本原因或主要原因，而生產(chǎn)關(guān)系往往是直接原因；④文化史方面：理論體系、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平往往是根本原因和主要原因，而文化政策、個(gè)人際遇則是直接原因。3.組織答案的原則（1）結(jié)合材料+所學(xué)知識(shí)+階段特征。（2）答案句句要有核心概念，符合材料和題目邏輯。（3）組織答案要求“點(diǎn)多、話短、面寬”。使用專業(yè)術(shù)語，銜接恰當(dāng)，不羅嗦、不隨意。（4）答案一般是正面正向的4.典例剖析閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：材料二

第二次世界大戰(zhàn)后，西歐各國(guó)在“民主社會(huì)主義”思潮影響下，紛紛建立起“福利國(guó)家”。居民得到包括社會(huì)保障、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)工作三方面的保障，或如一些人所說，得到“從搖籃到墳?zāi)埂钡谋Ｕ?，基本上解除了?duì)溫飽問題的擔(dān)憂，這是社會(huì)的一大進(jìn)步，它的取得是同新技術(shù)革命的開展、生產(chǎn)力發(fā)展、物質(zhì)豐富分不開的?！幾孕焯煨?、梁志明主編《世界通史?現(xiàn)代卷》請(qǐng)回答：（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括第二次世界大戰(zhàn)后西歐各國(guó)建立社會(huì)保障制度的原因?！敬鸢浮浚?）原因：受“民主社會(huì)主義”思潮影響；新技術(shù)革命的開展；生產(chǎn)力發(fā)展；物質(zhì)豐富；工人階級(jí)的斗爭(zhēng)?！酒祁}步驟】（2）原因：根據(jù)材料“第二次世界大戰(zhàn)后，西歐各國(guó)在‘民主社會(huì)主義’思潮影響下，紛紛建立起‘福利國(guó)家’?！笨傻贸鍪堋懊裰魃鐣?huì)主義”思潮影響；根據(jù)材料“它的取得是同新技術(shù)革命的開展、生產(chǎn)力發(fā)展、物質(zhì)豐富分不開的?！笨傻贸鲂录夹g(shù)革命的開展；生產(chǎn)力發(fā)展；物質(zhì)豐富；結(jié)合所學(xué)可得出工人階級(jí)的斗爭(zhēng)。（二）“特點(diǎn)、特征”類設(shè)問1.題型解讀（1）“特點(diǎn)、特征”的內(nèi)涵描述某一歷史事物不同于一般事物的性質(zhì)、特質(zhì)、屬性等；通過對(duì)個(gè)別或群體的歷史事物進(jìn)行理性化分析，歸納其個(gè)性形態(tài)。（2）設(shè)問特點(diǎn)①該設(shè)問類型主要包括：“概括……的特點(diǎn)”；“概括……的特征”。②該設(shè)問類型分值較高。③該設(shè)問類型的答案，要具有高度的提煉性，在一定程度上允許言簡(jiǎn)意賅。④該設(shè)問類型最注重考查考生歸納、總結(jié)和概括的思維能力以及學(xué)科專業(yè)術(shù)語的表達(dá)能力。2.答題技巧（1）該設(shè)問類型，就是要求在眾多材料信息中找到本質(zhì)的特征,并用最簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來。（2）該設(shè)問類型從題干中的定向詞匯（如：“根據(jù)材料”；“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”）的角度來說，答案以出自材料居多。注：以下表格，僅供參考。定向詞分類定向詞暗含答案來源根據(jù)材料回答材料答案肯定在材料中，這種設(shè)問不受教材束縛根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答教材答案肯定在教材中，材料只不過是個(gè)引子根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答材料+教材答案一定在教材和材料中，結(jié)合材料有效信息和教材結(jié)合點(diǎn)綜合上述材料回答設(shè)問間的遞進(jìn)或并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系答案肯定在材料間遞進(jìn)或并列或轉(zhuǎn)折的關(guān)系中，根據(jù)前面的設(shè)問和答案得出認(rèn)識(shí)和結(jié)論（3）該設(shè)問類型建議采取精簡(jiǎn)的語言表達(dá)形式。（可以用詞組的形式闡述，如：“XX化”和“XX性”）3.典例剖析工業(yè)革命是一次技術(shù)革命，也是一場(chǎng)社會(huì)變革。閱讀材料，完成下列要求。材料三

英國(guó)科學(xué)家法拉第于1831年成功地發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提出發(fā)電機(jī)的理論基礎(chǔ)，19世紀(jì)70年代經(jīng)過不斷完善的發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。1883年，德國(guó)工程師戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機(jī)，之后，德國(guó)人本茨制造出一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史?近代史編》(3)根據(jù)材料三概括第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)【答案】(3)特點(diǎn)：科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。行業(yè)：石油、鋼鐵、機(jī)械制造等?！酒祁}步驟】（3）特點(diǎn)：根據(jù)材料三“英國(guó)科學(xué)家法拉第于1831年成功地發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提出發(fā)電機(jī)的理論基礎(chǔ)，19世紀(jì)70年代經(jīng)過不斷完善的發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。1883年，德國(guó)工程師戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機(jī)，之后，德國(guó)人本茨制造出一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車”可知特點(diǎn)是科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。（三）“影響、作用、意義”類設(shè)問1.題型解讀中考?xì)v史“影響、作用和意義類”主觀題考察學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和判斷能力，要求學(xué)生具備分析問題的能力，注重學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的邏輯思維能力，以及注重學(xué)生的語言表達(dá)和組織能力。這些特點(diǎn)要求學(xué)生在備考過程中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解，培養(yǎng)自己的分析能力和邏輯思維能力，注重知識(shí)的運(yùn)用和遷移，并提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。同時(shí)，學(xué)生還需要注重培養(yǎng)自己的語言表達(dá)和組織能力，讓自己的答案更加清晰、準(zhǔn)確、有條理。（1）“影響”是指對(duì)人或事物所起的作用。影響從性質(zhì)看，有積極影響，也有消極影響；從范圍看，有對(duì)內(nèi)（如國(guó)內(nèi)）影響，有對(duì)外（如國(guó)際）影響；從時(shí)間看，有直接影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；如此等等。（2）“作用”就是對(duì)事物產(chǎn)生的影響、效果或效用。應(yīng)該注意的是在歷史問答題中，一說作用和影響都應(yīng)該從正、反兩個(gè)方面去考慮。作用包括積極作用和消極作用。（3）“意義”指的是價(jià)值和作用。但是，意義和作用、影響相比較，它的范圍就要大得多。一般地講，性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、影響、后果、評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等都屬于“意義”的范疇。所以，如果題目問某件事的意義怎樣,上面提到的這幾點(diǎn)都應(yīng)該加以考慮.此類試題還可變?yōu)椤霸u(píng)價(jià)”類試題。三者的細(xì)微差別：作用和影響較為中性，有正面作用也有負(fù)面作用，有積極影響也有消極影響，但是“意義”一般是指積極影響。對(duì)于這一類主觀問題，我們應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行思考：（1）明確問題的核心：我們需要清晰地理解題目所問的具體內(nèi)容。題目是詢問歷史事件的影響、意義還是教訓(xùn)。對(duì)于影響類問題，我們需要關(guān)注的是事件發(fā)生后對(duì)相關(guān)事物或局勢(shì)的改變；對(duì)于意義類問題，我們需要探究的是事件在整個(gè)歷史進(jìn)程中的價(jià)值和作用。（2）深入分析材料：在理解了問題的核心后，我們需要仔細(xì)閱讀材料，并從中提取關(guān)鍵信息。這些信息可能包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的主要內(nèi)容和特點(diǎn)等。同時(shí)，還需要注意材料中可能存在的多方面影響和意義，以及事件之間的相互關(guān)聯(lián)。（3）建立邏輯框架：將提取的信息與相應(yīng)的歷史知識(shí)建立聯(lián)系。這需要我們運(yùn)用自己的歷史知識(shí)和理解，理清事件的來龍去脈和前因后果。同時(shí)，還需要對(duì)事件的影響和意義進(jìn)行深入的分析和解釋，形成一個(gè)完整的邏輯框架。2．答題步驟（1）仔細(xì)閱讀問題：仔細(xì)閱讀問題，確保理解題目所問的具體內(nèi)容，明確問題的核心。如果對(duì)問題的理解有困難，可以反復(fù)閱讀或進(jìn)行筆記，以幫助加深理解。（2）精讀并分析材料：仔細(xì)閱讀材料，逐行逐句地分析。要從中提取關(guān)鍵信息，并理解這些信息與問題之間的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，要注意材料中可能存在的多方面影響和意義，以及事件之間的相互關(guān)聯(lián)。（3）聯(lián)系并應(yīng)用知識(shí)：將提取的信息與相應(yīng)的歷史知識(shí)建立聯(lián)系。這需要我們運(yùn)用自己的歷史知識(shí)和理解，理清事件的來龍去脈和前因后果。同時(shí)還需要對(duì)事件的影響和意義進(jìn)行深入的分析和解釋。在分析事件時(shí)，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度出發(fā)，全面地理解事件的影響和意義。（4）組織答案：答案應(yīng)清晰明了、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理分明?？梢允紫攘谐隹傮w的觀點(diǎn)或結(jié)論，然后進(jìn)行詳細(xì)的解釋或分析。同時(shí)還需要注意答案的全面性和深度，盡可能涵蓋所有方面。如果有需要，可以引用相關(guān)的歷史資料或文獻(xiàn)來支持自己的觀點(diǎn)。3.注意事項(xiàng)（1）該設(shè)問類型中“作用”與“影響”設(shè)問，首先要考慮一分為二方式作答（如：積極與消極、利與弊、積極性與局限性、肯定之處與不足之處），但“意義”設(shè)問除外，一般答題句式結(jié)構(gòu)可采納“一方面……，另一方面……”。（2）該設(shè)問類型必須要考慮多角度作答（如：政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等）。（3）該設(shè)問類型的答案一般可采取以“動(dòng)詞＋了”的方式作答（比較常見的表達(dá)方式，如：“推動(dòng)了XX”;“促進(jìn)了XX”；“有利于XX”）。4.典例剖析和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，成為世界人民共同的追求，但世界并不太平，仍然存在著很多矛盾與沖突，局部戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。閱讀下列材料，回答問題。材料三

假如沒有中國(guó)，假如中國(guó)被打坍了，你想一想有多少師團(tuán)的日本兵可以因此調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)？他們可以馬上打下澳洲，打下印度——他們可以毫不費(fèi)力地把這些地方打下來。他們并且可以一直沖向中東?！毡究梢院偷聡?guó)配合起來，舉行一個(gè)大規(guī)模的夾攻，在近東會(huì)師，把俄國(guó)完全隔離起來，割吞埃及，斬?cái)嗤ㄟ^地中海的一切交通線。——[美]伊利奧·羅斯?！读_斯福見聞秘錄》（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際意義?！敬鸢浮浚?）國(guó)際意義：中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)；對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)?！酒祁}步驟】（3）國(guó)際意義：根據(jù)材料三“假如沒有中國(guó)，假如中國(guó)被打坍了，你想一想有多少師團(tuán)的日本兵可以因此調(diào)到其他方面來作戰(zhàn)？他們可以馬上打下澳洲，打下印度——他們可以毫不費(fèi)力地把這些地方打下來。他們并且可以一直沖向中東?！笨芍?，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，牽制了大量的日本兵力；根據(jù)材料三“……日本可以和德國(guó)配合起來，舉行一個(gè)大規(guī)模的夾攻，在近東會(huì)師，把俄國(guó)完全隔離起來，割吞埃及，斬?cái)嗤ㄟ^地中海的一切交通線?！笨芍?，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。（四）“比較”類設(shè)問1.題型解讀比較式問答題一直是考查和訓(xùn)練的重點(diǎn)，近年來有愈來愈多的趨勢(shì)。比較類設(shè)問就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史因素或同一歷史因素在不同歷史時(shí)期的表象放在一起，要求通過對(duì)照、比較，歸納出相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，以加深對(duì)歷史因素的理解。其中有對(duì)歷史因素表面現(xiàn)象的比較，更多的是對(duì)其深層本質(zhì)的對(duì)比。從近年出題趨勢(shì)看：特點(diǎn)是角度新、切口小、貼近生活，匠心獨(dú)具。2.呈現(xiàn)形式該類型題目在設(shè)問中往往有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同”“相似”“異同”等提示語。主要有“比較……和……的異同點(diǎn)”，“對(duì)……和……進(jìn)行比較”等。3．答題思路（1）明確比較對(duì)象。首先明確要比較的是哪幾項(xiàng)歷史事物，然后明確要比較的是相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，或者是異同點(diǎn)。（2）確立比較角度。即找準(zhǔn)比較點(diǎn)，這是關(guān)鍵。題目已設(shè)置了比較點(diǎn)的按要求比較即可；題目沒有設(shè)置比較點(diǎn)的，要根據(jù)題意確定比較點(diǎn)。背景類原因、條件、目的等過程類階段、人物、組織、綱領(lǐng)口號(hào)、措施、方式、手段等結(jié)果類結(jié)局、性質(zhì)、特點(diǎn)、功績(jī)、局限性、作用、影響等①有比較項(xiàng)的比較式問答題：例：“鄭和下西洋與新航路開辟的比較表”，其比較項(xiàng)非常明顯，即從不同點(diǎn)（目的、過程、結(jié)果、性質(zhì)、歷史影響）和相同點(diǎn)（經(jīng)濟(jì)、文化的交流、促進(jìn)了世界之間的聯(lián)系）等方面比較；②無比較項(xiàng)的比較式問答題：例：“比較10至19世紀(jì)中葉中歐科技水平發(fā)展變化”就要根據(jù)不同時(shí)期發(fā)展特征設(shè)立比較項(xiàng)。二者從難易度上看：前者相對(duì)比后者來說容易一些。后者解題的關(guān)鍵在于建立比較項(xiàng)，建立比較項(xiàng)雖然有一定的難度，但也有規(guī)律可循的。如：事件相比比較項(xiàng)：一般有背景、原因、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、特點(diǎn)、結(jié)果、影響、性質(zhì)等；人物相比比較項(xiàng)：一般有所處時(shí)代、所屬階級(jí)、主要功績(jī)、局限性、歷史地位、影響、評(píng)價(jià)等。（3）用簡(jiǎn)潔、精煉的語言表達(dá)出來。在兩則材料信息中找到幾處相似的或不同的特征（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）,并用簡(jiǎn)潔、精煉的語言表達(dá)出來。如設(shè)問為“……存在差異的原因”，更需要運(yùn)用“歷史解釋”的學(xué)科素養(yǎng)要求，作出合理的解釋說明。該設(shè)問類型從題干中的定向詞匯（如：“根據(jù)材料”；“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”）的角度來說，答案以出自材料居多，但設(shè)問為“……存在差異的原因”，則需更多的參考所學(xué)知識(shí)回答。4.注意點(diǎn)（1）比大不比小。比較的切入點(diǎn)，應(yīng)該是能夠反映事物某一方面重要屬性的內(nèi)容，瑣碎細(xì)小的內(nèi)容不作比較。（2）要逐點(diǎn)對(duì)應(yīng)比較，在解答時(shí)，不能把甲事物籠統(tǒng)地寫一段，再把乙事物籠統(tǒng)地寫一段，造成比較項(xiàng)不明確、答案模糊。（3）注意潛臺(tái)詞，有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行比較的，更多的是對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的。5.典例剖析文化是一個(gè)民族的血脈，是人類的精神家園。它不僅蘊(yùn)藏于經(jīng)典著作和名勝古跡之中，而且存在于人們的生活方式和思維意識(shí)之中?！紙?jiān)船利炮見證社會(huì)轉(zhuǎn)型〗材料一

機(jī)器創(chuàng)造出的工業(yè)文明攜著列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮向世界各地?cái)U(kuò)散。固守古老文明的中國(guó)在列強(qiáng)軍事打擊、商品傾銷的巨大沖擊中敗下陣來?！幾浴督?jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》材料二

1853年，美國(guó)海軍將領(lǐng)培里率領(lǐng)軍艦來到江戶灣，以武力威脅德川幕府打開日本國(guó)門。1854年，培里艦隊(duì)再次抵達(dá)日本。在美國(guó)的武力威脅下，德川幕府簽署了不平等條約，開放港口?！幾粤x務(wù)教育教科書《世界歷史》（3）以上材料一、材料二中的“船”、“艦”的到來給中國(guó)和日本帶來影響的異同?！敬鸢浮浚?）異：面對(duì)外國(guó)的堅(jiān)船利炮，中國(guó)國(guó)門被打開，雖然進(jìn)行了近代化探索，但成效甚微，沒有改變中國(guó)侵略中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的命運(yùn)；日本面對(duì)危機(jī)則進(jìn)行了明治維新，取得成功，逐漸擺脫民族危機(jī)，走上資本主義道路，國(guó)家避免了被殖民的命運(yùn)。同：都面臨深刻的民族危機(jī)?！酒祁}步驟】（3）異：根據(jù)題干材料一“固守古老文明的中國(guó)在列強(qiáng)軍事打擊、商品傾銷的巨大沖擊中敗下陣來”和所學(xué)可知，面對(duì)外國(guó)的堅(jiān)船利炮，中國(guó)國(guó)門被打開，雖然進(jìn)行了近代化探索，但成效甚微，沒有改變中國(guó)侵略中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的命運(yùn)；根據(jù)題干材料二“1853年，美國(guó)海軍將領(lǐng)培里率領(lǐng)軍艦來到江戶灣，以武力威脅德川幕府打開日本國(guó)門。1854年，培里艦隊(duì)再次抵達(dá)日本。在美國(guó)的武力威脅下，德川幕府簽署了不平等條約，開放港口”和所學(xué)可知，日本面對(duì)危機(jī)則進(jìn)行了明治維新，取得成功，逐漸擺脫民族危機(jī)，走上資本主義道路，國(guó)家避免了被殖民的命運(yùn)。同：根據(jù)材料一、材料二信息和所學(xué)可知，中國(guó)和日本都面臨深刻的民族危機(jī)。（五）“變化、趨勢(shì)”類設(shè)問1.題型解讀（1）“變化”是指在特定歷史事物發(fā)展過程中，不同時(shí)間段出現(xiàn)的新特性、新內(nèi)容等。主要是對(duì)同一歷史事物在不同階段的比較中探索歷史事物的發(fā)展趨勢(shì)或變化規(guī)律。（2）“趨勢(shì)”從某種程度上來講也屬于變化的一種，但是趨勢(shì)更強(qiáng)調(diào)事物變化所呈現(xiàn)的歷史走向或變化背后所反映的歷史規(guī)律。從命題意圖看:此類主觀題主要考查學(xué)生分析能力和歸納能力。從設(shè)問方式看:變化趨勢(shì)類試題一般的設(shè)問方式主要包括：“根據(jù)材料……，指出……變化”;“闡述從……到……的變化”；“概括……以來……的變化”；“概括……以來……演變的特征”；“說明……變化的特點(diǎn)”；“概括……轉(zhuǎn)變的歷程”；“指出……演變的趨勢(shì)”?？偟膩碇v，該題型一般有三種類型：（1）前后變化型：這種可以分為兩種情形，一是量變型，變化之前怎么樣，之后怎么樣，即歷史事件在原有的基礎(chǔ)上程度有所上升或者下降，類似由A變成A+或由A變成A-。如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化；二是質(zhì)變型，由什么變?yōu)槭裁?，即歷史事件前后出現(xiàn)較大轉(zhuǎn)折或明顯差異，類似由A變成B。如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)外交政策的變化，由閉關(guān)鎖國(guó)變化為被迫開放。（2）階段變化型：即多個(gè)階段出現(xiàn)明顯不同，需要分階段歸納。60年代是A，70年代是B，80年代是C。如中國(guó)專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展歷程、自然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程、科舉制的發(fā)展歷程。（3）內(nèi)容變化型：主要是指以前沒有這種情況，后來新出現(xiàn)了，類似由0變成A，其答題模式為列出新出現(xiàn)的情況。如明朝中后期,中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新變化：出現(xiàn)資本主義萌芽。2．答題思路（1）審題：明確設(shè)問涉及的“主體”，找到發(fā)生“變化”的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，帶著“比較”的思維對(duì)材料中相關(guān)的信息進(jìn)行仔細(xì)比對(duì),從而厘清答案來源，理順答題思路。（2）辨析具體類型:①前后變化型:一定要把前后各自的變化闡述出來,即之前怎么樣,之后怎么樣。如該題中三個(gè)年份都有“組織化”,故概括時(shí)以“組織化”為主,描述其發(fā)展程度由低到高即可②階段變化型:即多個(gè)階段出現(xiàn)明顯不同,需要分階段概括③內(nèi)容變化型:直接列出新出現(xiàn)的情況解題：設(shè)問模式：“根據(jù)材料……,指出……變化?(X分)”答題思路：有參照物：必須答出“變化”前和“變化”后的兩種情況,常用“從……到……”,“由……到……”。無參照物：用動(dòng)態(tài)語言表達(dá),如:強(qiáng)調(diào)……,注重……,越來越……,日益……,增加(或減少)……,逐漸……①變化（趨勢(shì)）類答題思路：以題干主體為抓手，以時(shí)間為切入點(diǎn)，抓住描述變化的狀態(tài)/內(nèi)容/態(tài)度/關(guān)系/政策，選好串聯(lián)點(diǎn)（主體、功能、范圍、關(guān)系、規(guī)?；驍?shù)量等）前后進(jìn)行串聯(lián)整合（注意不是全抄，還要結(jié)合材料及所學(xué)進(jìn)行整合優(yōu)化）。答題模式：從……（狀態(tài)）到……（狀態(tài)）；呈現(xiàn)……（趨勢(shì)）；出現(xiàn)新的現(xiàn)象/事物/狀態(tài)。②變化及其原因類答題思路：a.如分析從A到B變化的原因，既要分析A狀態(tài)的原因，又要分析B出現(xiàn)的時(shí)代背景和原因。b.如分析呈現(xiàn)……趨勢(shì)，或呈現(xiàn)多重變化，即從A…到B…到C…等多重變化的原因，重點(diǎn)分析變化后者出現(xiàn)的時(shí)代背景和原因。3.典例剖析閱讀下列材料，回答問題。材料一：接受了馬克思主義的先進(jìn)知識(shí)分子反復(fù)思考：怎樣才是真正的民主?怎樣才是真正的科學(xué)?中國(guó)民眾的絕大多數(shù)是工人和農(nóng)民，如果不到他們中間去，……不管議論如何激烈，仍然只是一部分人甚至是少數(shù)人的民主，談不上真正廣泛的人民民主?？茖W(xué)最根本的是要符合實(shí)際，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律，也就是實(shí)事求是。必須深深地扎根在中國(guó)社會(huì)的土壤中，腳踏實(shí)地地找到促進(jìn)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的切實(shí)辦法，這自然比只在書房或會(huì)議室里高談闊論要艱苦得多?！幾越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》第一卷（1）據(jù)材料一，指出五四運(yùn)動(dòng)后中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)民主科學(xué)的認(rèn)識(shí)有何變化?！敬鸢浮浚?）變化：由單純的接受西方傳統(tǒng)的民主科學(xué)，到將民主科學(xué)和中國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合（或從理論的民主科學(xué)到實(shí)踐的民主科學(xué)）?！酒祁}步驟】（1）變化：據(jù)材料一“接受了馬克思主義的先進(jìn)知識(shí)分子反復(fù)思考：怎樣才是真正的民主?怎樣才是真正的科學(xué)?中國(guó)民眾的絕大多數(shù)是工人和農(nóng)民，如果不到他們中間去，……不管議論如何激烈，仍然只是一部分人甚至是少數(shù)人的民主，談不上真正廣泛的人民民主?！笨芍?，五四運(yùn)動(dòng)后的知識(shí)分子開始思考真正的民主與科學(xué)，開始認(rèn)識(shí)到中國(guó)工人和農(nóng)民的重要性，這表明中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子已經(jīng)不再是單純的接受西方思想，而是將西方民主科學(xué)與中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合。（六）“評(píng)價(jià)、評(píng)述、評(píng)論”類設(shè)問1.題型解讀（1）概念評(píng)價(jià)類試題通常是通過“評(píng)價(jià)”、“評(píng)述”、“評(píng)析”、“簡(jiǎn)評(píng)”等引導(dǎo)詞來提問，是就某一個(gè)特定的歷史事件、歷史人物和歷史觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的材料解析題。對(duì)歷史事件、歷史人物和歷史觀點(diǎn)的分析和評(píng)價(jià)關(guān)鍵在于要與歷史發(fā)展的具體史實(shí)、階段特征相結(jié)合，揭示那些歷史事物的特點(diǎn)、作用和影響。（2）評(píng)價(jià)、評(píng)述和評(píng)論的區(qū)別：①評(píng)價(jià)：圍繞歷史因素（事件和人物）在等方面進(jìn)行評(píng)定性質(zhì)、地位、作用、意義和影響②評(píng)述：在史實(shí)的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)歷史因素，述評(píng)結(jié)合③評(píng)析：對(duì)歷史因素（事件、人物、觀點(diǎn)）進(jìn)行分析、論證或者評(píng)價(jià)（3）三者評(píng)定都是以史實(shí)為基礎(chǔ)，但各有側(cè)重：評(píng)價(jià)=怎么樣（得出結(jié)論）。側(cè)重于史實(shí)結(jié)論評(píng)結(jié)果：評(píng)定從結(jié)果出發(fā)評(píng)述=為什么（分析原因）+怎么樣（得出結(jié)論）。側(cè)重于歷史敘述敘過程：邊敘邊評(píng)、先敘后評(píng)評(píng)析=是什么（敘述史實(shí)）+為什么（分析原因）+怎么樣（得出結(jié)論）。側(cè)重于歷史史觀重升華：上升辯證唯物史觀高度2．答題思路（1）明確評(píng)價(jià)對(duì)象（設(shè)問中一般明確給出評(píng)價(jià)對(duì)象）；（2）結(jié)合材料中的信息進(jìn)行分析，不能脫離材料進(jìn)行主觀臆斷。①根據(jù)材料評(píng)價(jià)：這種題型的答題方法“說長(zhǎng)道短”，即堅(jiān)持一分為二的辯證法觀點(diǎn)，說明積極影響或作用、消極影響或局限。這種題型一般會(huì)出示正反兩面材料、單面材料或無明顯情感態(tài)度評(píng)價(jià)的材料，其解答方法相近，都要求兩面兼顧、一分為二、客觀準(zhǔn)確。如果材料出示的是正反兩面的材料就分積極和消極兩面概括材料回答，讓材料成為你論證的史料。若是單面材料則答題時(shí)一般以該層面為答題重點(diǎn)，捎帶另一面的評(píng)價(jià)。②根據(jù)所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)：無材料可依托時(shí)則需依據(jù)所學(xué)知識(shí)，“說長(zhǎng)道短”，雙面兼顧。根據(jù)教材介紹的歷史事件的時(shí)間、背景、經(jīng)過、結(jié)果、意義、影響等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。③依據(jù)某一評(píng)論角度評(píng)價(jià)：歷史人物或歷史事件類型的答題要領(lǐng)在于理解該評(píng)價(jià)角度，并只用該角度評(píng)價(jià)。該類型經(jīng)常碰到兩種具體類型：一是材料提供的角度；二是從歷史史觀角度。材料提供角度盡量準(zhǔn)確完整理解材料的含義，歷史史觀角度需要學(xué)生具備一定的史學(xué)基本功底，關(guān)鍵在于弄清各史觀的區(qū)別。這類型試題的答題都非常忌諱脫離角度。3.典例剖析1923年6月，中共三大通過了《關(guān)于國(guó)民運(yùn)動(dòng)及國(guó)民黨問題的議決案》。閱讀該文件的如下內(nèi)容，回答問題。（二）……軍閥政府名為獨(dú)立政府，其實(shí)事事聽命于國(guó)際帝國(guó)主義的列強(qiáng)，不啻是他們的經(jīng)理人……所以半殖民地的中國(guó)，應(yīng)該以國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)為中心工作，以解除內(nèi)外壓迫。（三）依中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀，宜有一個(gè)勢(shì)力集中的黨為國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)之大本營(yíng)，中國(guó)現(xiàn)有的黨，只有國(guó)民黨比較是一個(gè)國(guó)民革命的黨……（五）工人階級(jí)尚未強(qiáng)大起來，自然不能發(fā)生一個(gè)強(qiáng)大的共產(chǎn)黨——一個(gè)大群眾的黨，以應(yīng)目前革命之需要。因此，共產(chǎn)國(guó)際執(zhí)行委員會(huì)議決中國(guó)共產(chǎn)黨須與中國(guó)國(guó)民黨合作，共產(chǎn)黨黨員應(yīng)加入國(guó)民黨……（六）我們加入國(guó)民黨，但仍舊保存我們的組織……漸漸擴(kuò)大我們的組織，謹(jǐn)嚴(yán)我們的紀(jì)律，以立強(qiáng)大的群眾共產(chǎn)黨之基礎(chǔ)?！浴吨泄仓醒胛募x集》第一冊(cè)（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，對(duì)中共三大作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。【答案】（2）評(píng)價(jià)：中共三大在黨的歷史上具有重大意義，會(huì)議結(jié)合中國(guó)革命的具體情況，正確解決了建黨初期，黨內(nèi)在國(guó)共合作問題上存在的重大分歧，統(tǒng)一了全黨思想，并實(shí)現(xiàn)了黨在工作重心上的第一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。也正是以黨的三大為標(biāo)志，黨開始從創(chuàng)建時(shí)期進(jìn)行到大革命時(shí)期，黨的歷史也由此翻開了新的篇章?！酒祁}步驟】（2）評(píng)價(jià)：根據(jù)材料可知，會(huì)議具體分析了當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際情況以及詳細(xì)分析了與國(guó)民黨合作的可能性，統(tǒng)一了全黨的思想，為下一步工作的展開提供了思路奠定了基礎(chǔ)。所以可以總結(jié)為中共三大在黨的歷史上具有重大意義，會(huì)議結(jié)合中國(guó)革命的具體情況，正確解決了建黨初期，黨內(nèi)在國(guó)共合作問題上存在的重大分歧，統(tǒng)一了全黨思想，并實(shí)現(xiàn)了黨在工作重心上的第一次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。也正是以黨的三大為標(biāo)志，黨開始從創(chuàng)建時(shí)期進(jìn)行到大革命時(shí)期，黨的歷史也由此翻開了新的篇章。（七）“認(rèn)識(shí)、啟示”類設(shè)問1.題型解讀歷史試題中的“認(rèn)識(shí)”往往是以“談?wù)勀銓?duì)……認(rèn)識(shí)”的形式表現(xiàn)的。這種“認(rèn)識(shí)”，實(shí)際上就是“評(píng)價(jià)”“看法”，至少要回答“是什么”“為什么”“怎么樣”才行。（1）“認(rèn)識(shí)”需要考生表明對(duì)該問題的態(tài)度，然后再得出規(guī)律性、本質(zhì)性的結(jié)論，或者從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中提煉出歷史認(rèn)識(shí)和看法，強(qiáng)調(diào)依托問題談自己的感悟。一般有如下幾種情況：①對(duì)問題進(jìn)行總體把握，實(shí)際就是對(duì)所給材料進(jìn)行高度概括;②對(duì)問題做出簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià);③由某一具體問題上升到談對(duì)某一類問題的看法;④通過歷史問題對(duì)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題作出預(yù)測(cè)，提升到理性高度等。（2）“啟示”是指從歷史中總結(jié)出來的可供后人借鑒的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生對(duì)某一特定歷史問題總結(jié)規(guī)律、提出對(duì)策、得出結(jié)論、分析得失，一般放在主觀題的最后，用來檢測(cè)學(xué)生的歷史思維層次、歷史認(rèn)識(shí)水平及歷史感悟能力。因而啟示類試題的答案常具有總結(jié)性、理論性。啟示類試題通常通過“啟示”“借鑒”“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“對(duì)策”“建議”“態(tài)度”“感想”等求答語引出來。認(rèn)識(shí)、啟示類試題，一般與前面幾個(gè)設(shè)問聯(lián)系緊密。因此，一定要注意這一問的答案與前面答案的協(xié)調(diào)，不能無中生有、泛泛而談。2.答題技巧（1）認(rèn)識(shí)類一般從事件本身思考，就事論事，側(cè)重于從“是什么”（判斷表態(tài)）、“為什么”（闡述道理）、“怎么樣”（明確做法）的角度回答。答案可從兩方面組織，一是共性特征（從材料或題目的答案內(nèi)容入手，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)）;二是“探因?qū)す?。?）啟示類一般從經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)兩個(gè)方面思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，側(cè)重于從“要怎么樣”“不能怎么樣”兩方面回答。答案一般從三個(gè)方面組織，一是“理論高度”（辯證唯物主義和歷史唯物主義的一些基本原理）;二是“現(xiàn)實(shí)指向”（要密切聯(lián)系當(dāng)前時(shí)事，對(duì)現(xiàn)實(shí)有指導(dǎo)意義）;三是“反面的東西正面說”。（3）切入角度①政治方面，一般可從是否符合國(guó)情、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)及其實(shí)施的方針策略、群眾支持或擁護(hù)程度等方面思考。②經(jīng)濟(jì)方面，一般可從是否符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律（生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一定要與生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)）、適時(shí)調(diào)整政策等方面思考。③思想文化方面，一般從以下三點(diǎn)思考：A.如何對(duì)待?？蓮脑谂兄欣^承、發(fā)展等方面思考。B.如何認(rèn)識(shí)?？蓮奈幕顒?dòng)或思想的地位、對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際的影響等方面思考。C.可從與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系方面思考。④外交方面，可從外交政策的改變?nèi)Q于國(guó)家實(shí)力和國(guó)家利益、國(guó)家間的合作有利于各國(guó)發(fā)展等方面思考。3.注意事項(xiàng)（1）一定要寫，寫了就很可能得分。言之有理即可，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。（2）解答時(shí)一定要結(jié)合材料，從材料中提取中心意思，不可脫離主旨。（3）材料中心意思是對(duì)的，作答時(shí)變個(gè)說法，就是答案;材料中心意思是錯(cuò)的，作答時(shí)從正面說就是答案。（4）書寫時(shí)要用專業(yè)術(shù)語，不能隨意發(fā)揮。（5）多角度談啟發(fā)，不要拘泥于一個(gè)方面。（6）從歷史的角度，客觀地、辯證地看待歷史事件或歷史現(xiàn)象。（7）從對(duì)今天的意義的角度，強(qiáng)調(diào)其現(xiàn)實(shí)性意義和借鑒意義。（8）符合主流價(jià)值觀。（9）某些固定表達(dá)：①抓住……有利時(shí)機(jī)②順應(yīng)……潮流③堅(jiān)持……（正確的道路或思想）④……與……相互協(xié)調(diào)配合⑤尊重國(guó)情，從自身實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。4.典例剖析閱讀材料，完成下列要求。材料一

某同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中整理了秦朝的部分知識(shí)（如下表）：政治經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣軍事北擊匈奴、修筑長(zhǎng)城文化統(tǒng)一文字交通統(tǒng)一車軌、修馳道和直道、開鑿靈渠疆域東至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海材料二

在統(tǒng)治大一統(tǒng)國(guó)家的民族地區(qū)方面，清朝最重要的就是采取“修其教不易其俗，齊其政不易其宜”的基本原則，根據(jù)不同情況進(jìn)行有特點(diǎn)的行政管理。清朝統(tǒng)治者為鞏固國(guó)家疆域進(jìn)行了不懈的努力，現(xiàn)代中國(guó)的版圖在這一階段完全奠定?！幾詮埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》材料三

中華人民共和國(guó)的建立，以“建設(shè)一個(gè)中華民族的新社會(huì)和新國(guó)家”為目標(biāo)，把少數(shù)民族視為中華民族的組成部分，并且通過制度安排，體現(xiàn)各民族的平等地位，更把全國(guó)各民族都聯(lián)合起來，“組成一個(gè)大家庭”，就是中華民族的共同體?！幾再Z益《統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展與中華民族共同體意識(shí)的凝聚自覺》(3)綜合以上三則材料，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家形成和發(fā)展的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?3)認(rèn)識(shí)：國(guó)家實(shí)施統(tǒng)一的制度促進(jìn)大一統(tǒng)國(guó)家的形成；政府對(duì)邊疆合理的治理方式，尊重各民族的文化促進(jìn)邊疆少數(shù)民族對(duì)中華文化的認(rèn)同，促進(jìn)大一統(tǒng)國(guó)家的鞏固等。言之有理即可?！酒祁}步驟】（3）根據(jù)材料一可知，秦朝在各個(gè)方面實(shí)施統(tǒng)一的措施促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成可以得出國(guó)家實(shí)施統(tǒng)一的制度促進(jìn)大一統(tǒng)國(guó)家的形成；根據(jù)材料二三對(duì)邊疆以及少數(shù)民族治理的措施可知，政府對(duì)邊疆合理的治理方式，尊重各民族的文化促進(jìn)邊疆少數(shù)民族對(duì)中華文化的認(rèn)同，促進(jìn)大一統(tǒng)國(guó)家的鞏固等。本題為哦開放性題目，言之有理即可。（八）模擬演練1．閱讀材料，回答問題。材料一

“蹴鞠”是指中國(guó)古人以腳蹴、蹋、踢皮球的活動(dòng)，類似今日的足球。據(jù)史料記載，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兼有娛樂、競(jìng)賽、兵家練兵之法的運(yùn)動(dòng)，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹴鞠。——百度百科材料二

馬拉松長(zhǎng)跑源自古代希波戰(zhàn)爭(zhēng)，公元前490年，希臘人擊敗波斯人贏得馬拉松戰(zhàn)役勝利，希臘士兵菲迪波德斯從馬拉松跑回雅典，宣布完勝利消息后倒地死去。為了紀(jì)念菲迪波德斯，第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)專門設(shè)置了從馬拉松跑到雅典的長(zhǎng)跑比賽，馬拉松逐漸成為國(guó)際上非常普及的長(zhǎng)跑項(xiàng)目?！俣劝倏?1)根據(jù)材料一和材料二，概括出兩種體育運(yùn)動(dòng)的相似之處。(2)再舉一例中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目并談?wù)勂湟饬x?！敬鸢浮?1)相似之處：起源時(shí)間較早，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；不斷發(fā)展；具有強(qiáng)身健體的作用。(2)賽龍舟；賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽。史書記載，賽龍舟是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛國(guó)主義和集體主義精神?！驹斀狻浚?）相似之處：根據(jù)材料一“早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲”和材料二“馬拉松長(zhǎng)跑源自古代希波戰(zhàn)爭(zhēng)”可知，蹴鞠和馬拉松起源時(shí)間較早，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；根據(jù)“從漢代開始又成為兼有娛樂、競(jìng)賽、兵家練兵之法的運(yùn)動(dòng)，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹴鞠?！焙筒牧隙暗谝粚矛F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)專門設(shè)置了從馬拉松跑到雅典的長(zhǎng)跑比賽，馬拉松逐漸成為國(guó)際上非常普及的長(zhǎng)跑項(xiàng)目?！笨芍?，蹴鞠和馬拉松都不斷傳承和發(fā)展；做為體育運(yùn)動(dòng)，蹴鞠和馬拉松都能起到強(qiáng)身健體的作用。（2）項(xiàng)目及意義：本題屬于開放性試題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有射箭、武術(shù)、摔跤、賽龍舟等，任選其一，然后圍繞傳統(tǒng)文化的角度回答意義即可，如賽龍舟，賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽。史書記載，賽龍舟是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛國(guó)主義和集體主義精神。2．【古代中外交往】材料一

（南宋）由于北方淪陷，對(duì)外交往必須通過海道，因此泉州、廣州、明州（寧波）迅速發(fā)展，成為三大對(duì)外貿(mào)易港口。南宋對(duì)外貿(mào)易的繁盛超過了北宋，形成通往日本、高麗、東南亞、印度……的海上絲綢之路。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)與南宋通商的國(guó)家多達(dá)五十多個(gè)?！幾苑畼渲尽秶?guó)史十六講（修訂版）》材料二

故步自封是清朝對(duì)外政策的基本特征。自清朝中葉開始，清朝實(shí)行限制貿(mào)易政策，在海上只有廣州一口對(duì)外通商……這種限制貿(mào)易政策的實(shí)施不僅沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而導(dǎo)致中外經(jīng)濟(jì)文化的交流基本斷絕，拉大了中國(guó)與世界的距離?！吨袊?guó)歷史十五講》(1)根據(jù)材料一、概括南宋對(duì)外貿(mào)易的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清朝采取的對(duì)外政策。簡(jiǎn)述這一政策帶來的影響?！敬鸢浮?1)特點(diǎn)：以海路為主；對(duì)外貿(mào)易繁盛；對(duì)外貿(mào)易范圍廣，交往國(guó)家數(shù)量多。（答出兩點(diǎn)即可）(2)對(duì)外政策：閉關(guān)鎖國(guó)；影響：導(dǎo)致中外經(jīng)濟(jì)文化的交流基本斷絕，拉大了中國(guó)與世界的距離?！驹斀狻浚?）特點(diǎn)：根據(jù)材料一“對(duì)外交往必須通過海道”得出以海路為主；根據(jù)材料一“南家對(duì)外貿(mào)易的繁盛超過了北宋”得出對(duì)外貿(mào)易繁盛；根據(jù)材料一“形成通往日本、高麗、東南亞、印度……的海上絲綢之路?！钡贸鰧?duì)外貿(mào)易范圍廣；根據(jù)材料“當(dāng)時(shí)與南宋通商的國(guó)家多達(dá)五十多個(gè)?！钡贸鼋煌鶉?guó)家數(shù)量多。（2）對(duì)外政策：根據(jù)材料二“自清朝中葉開始，清朝實(shí)行限制貿(mào)易政策。在海上只有廣州一口對(duì)外通商”，結(jié)合所學(xué)可知，清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。影響：根據(jù)材料二“反而導(dǎo)致中外經(jīng)濟(jì)文化的交流基本斷絕，拉大了中國(guó)與世界的距離”可知，導(dǎo)致中外經(jīng)濟(jì)文化的交流基本斷絕，拉大了中國(guó)與世界的距離。3．閱讀下列材料.回答問題。材料一

在東晉102年間境內(nèi)并沒有大的災(zāi)害和戰(zhàn)亂，……大批北方移民的到來不僅增加了勞動(dòng)力，而且?guī)砹吮容^先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大促進(jìn)作用。這些都為人口的穩(wěn)定增長(zhǎng)提供了充分的物質(zhì)條件?！幾愿饎π邸吨袊?guó)人口發(fā)展史》材料二

改革開放以來，中國(guó)的人口遷移流動(dòng)進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段……改革開放期全國(guó)省際流動(dòng)人口不過幾百萬，而2015年全國(guó)流動(dòng)人口達(dá)2.47億，此后流動(dòng)人口數(shù)量開始緩慢下降，流動(dòng)人口規(guī)模逐漸進(jìn)入調(diào)整期……改革開放初期，流動(dòng)人口遷移原因多為婚姻遷入、家屬隨遷、投親靠友等社會(huì)原因。2017年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，務(wù)工經(jīng)商遷移流動(dòng)人口比重達(dá)63.1%。……改革開放初期，流動(dòng)人口以小學(xué)學(xué)歷為主，占比接近40%。而自2010年以來，流動(dòng)人口中初中、高中和大專及以上學(xué)歷的占比都有明顯上升。2017年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，高中及以上學(xué)歷的占比達(dá)45.07%……——摘編自高向東、王新賢《新中國(guó)成立以來人口遷移流動(dòng)特征及趨勢(shì)》(1)根據(jù)材料一、指出“北力移民的到來”給東晉帶來哪些影響？(2)根據(jù)材料二、歸納改革開放以來人口遷移流動(dòng)的特點(diǎn)。(3)綜合上述材料，分析影響人口遷移的因素?！敬鸢浮?1)影響：帶來了大量勞動(dòng)力；比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了江南地區(qū)的開發(fā)。(2)特點(diǎn)：流動(dòng)規(guī)模來看，人口數(shù)量先多后少，逐漸進(jìn)入調(diào)整期；遷徙原因來看，社會(huì)因素到經(jīng)濟(jì)因素；學(xué)歷來看，學(xué)歷在不斷提高。(3)因素：政局穩(wěn)定、政策支持、經(jīng)濟(jì)水平等?！驹斀狻浚?）影響：根據(jù)材料一“大批北方移民的到來不僅增加了勞動(dòng)力，而且?guī)砹吮容^先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大促進(jìn)作用”“這些都為人口的穩(wěn)定增長(zhǎng)提供了充分的物質(zhì)條件”可知，“北力移民的到來”給東晉帶來的影響有帶來了大量勞動(dòng)力；比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了江南地區(qū)的開發(fā)。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料二“改革開放期全國(guó)省際流動(dòng)人口不過幾百萬，而2015年全國(guó)流動(dòng)人口達(dá)2.47億，此后流動(dòng)人口數(shù)量開始緩慢下降，流動(dòng)人口規(guī)模逐漸進(jìn)入調(diào)整期”可知，改革開放以來人口遷移流動(dòng)的特點(diǎn)為流動(dòng)規(guī)模來看，人口數(shù)量先多后少，逐漸進(jìn)入調(diào)整期；根據(jù)材料二“改革開放初期，流動(dòng)人口遷移原因多為婚姻遷入、家屬隨遷、投親靠友等社會(huì)原因。2017年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，務(wù)工經(jīng)商遷移流動(dòng)人口比重達(dá)63.1%”可得出，改革開放以來人口遷移流動(dòng)的特點(diǎn)為遷徙原因來看，社會(huì)因素到經(jīng)濟(jì)因素；根據(jù)材料二“改革開放初期，流動(dòng)人口以小學(xué)學(xué)歷為主，占比接近40%。而自2010年以來，流動(dòng)人口中初中、高中和大專及以上學(xué)歷的占比都有明顯上升。2017年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，高中及以上學(xué)歷的占比達(dá)45.07%”可得出，改革開放以來人口遷移流動(dòng)的特點(diǎn)學(xué)歷來看，學(xué)歷在不斷提高。（3）因素：根據(jù)上述材料“在東晉102年間境內(nèi)并沒有大的災(zāi)害和戰(zhàn)亂”“改革開放以來，中國(guó)的人口遷移流動(dòng)進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段”“2017年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，務(wù)工經(jīng)商遷移流動(dòng)人口比重達(dá)63.1%”可得出，影響人口遷移的因素有政局穩(wěn)定、政策支持、經(jīng)濟(jì)水平等。4．閱讀材料，回答問題。材料一

近代“西學(xué)東漸”發(fā)展階段時(shí)期西學(xué)東漸的情況1860-1895年夷人的長(zhǎng)技被提升為“西學(xué)”……以培養(yǎng)外語、軍事、科技人才為目標(biāo)的新式學(xué)堂增多，西式學(xué)堂逐漸被人們所接受1895-1900年維新派將人們對(duì)西學(xué)的認(rèn)識(shí)，由“西藝”推進(jìn)到了“西政”……到1898年，學(xué)會(huì)、學(xué)堂和報(bào)館達(dá)300多個(gè)1900-1914年資產(chǎn)階級(jí)革命政黨同盟會(huì)創(chuàng)辦了《民報(bào)》，宣傳三民主義綱領(lǐng)，效仿美國(guó)，倡導(dǎo)民主共和的政治主張。材料二

西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德賽兩先生，流了多少血，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們引進(jìn)光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗?！惇?dú)秀《本志罪案之答辯書》(1)依據(jù)材料一、材料二，請(qǐng)用圖示法體現(xiàn)“西學(xué)東漸”的相關(guān)事件。(2)兩則材料反映“西學(xué)東漸”在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有哪些變化？結(jié)合所學(xué)，分析變化的原因。(3)綜上所述，談?wù)勀銓?duì)“西學(xué)東漸”的認(rèn)識(shí)？【答案】(1)相關(guān)事件：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用圖示法體現(xiàn)“西學(xué)東漸”事件如下：時(shí)期相關(guān)事件1860——1895年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)1895——1900年戊戌變法1900——1914年辛亥革命1915年新文化運(yùn)動(dòng)(2)變化：在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)到學(xué)習(xí)西方的政治制度再到學(xué)習(xí)西方的思想文化。原因：中國(guó)長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)，對(duì)西方了解較為膚淺；封建王朝的腐朽沒落；守舊思想勢(shì)力強(qiáng)大，使變革舉步維艱；經(jīng)濟(jì)方面，新經(jīng)濟(jì)因素出現(xiàn)較晚，且力量較為弱小。(3)認(rèn)識(shí)：西學(xué)東漸對(duì)中國(guó)的影響是多方面的，它為中國(guó)帶來了新的思想和方法，推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程，同時(shí)也為中國(guó)的文化、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域帶來了新的發(fā)展機(jī)遇?！驹斀狻浚?）相關(guān)事件：根據(jù)材料“夷人的長(zhǎng)技被提升為‘西學(xué)’”并結(jié)合時(shí)間1860-1895可得出信息，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，富國(guó)強(qiáng)兵；根據(jù)材料“維新派將人們對(duì)西學(xué)的認(rèn)識(shí)由‘西藝’推進(jìn)到了‘西政’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料反映的是以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派進(jìn)行了戊戌變法運(yùn)動(dòng)；根據(jù)材料“宣傳三民主義綱領(lǐng)效仿美國(guó)，倡導(dǎo)民主共和的政治主張”可得出信息：三民主義是辛亥革命的指導(dǎo)思想；根據(jù)材料“ 西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德賽兩先生，流了多少血，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們引進(jìn)光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗?！笨芍?，反映的是新文化運(yùn)動(dòng)，民主和科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的兩大口號(hào)，被稱為德先生和賽先生。（2）變化：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，先進(jìn)中國(guó)人從“師夷長(zhǎng)技以制夷”，進(jìn)行了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，結(jié)果失敗了，從而意識(shí)到只學(xué)習(xí)西方技術(shù)而不學(xué)習(xí)西方制度，不能使中國(guó)真正強(qiáng)大起來；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，國(guó)人意識(shí)到日本通過變法變得強(qiáng)大，故資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)動(dòng)維新變法，由于頑固派的阻撓，變法失??；孫中山意識(shí)到只有推翻清王朝才能挽救中國(guó)命運(yùn)，為追求民主共和發(fā)動(dòng)了辛亥革命，可惜沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)；先進(jìn)的知識(shí)分子意識(shí)到要僅有政治革新不足以挽救中國(guó)，必須進(jìn)行一場(chǎng)思想領(lǐng)域的關(guān)系運(yùn)動(dòng)，于是，新文化運(yùn)動(dòng)興起。從學(xué)造器物、仿行制度到提倡思想解放，不斷探求強(qiáng)國(guó)之路。近代中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個(gè)不斷深入的漸進(jìn)過程。原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：西學(xué)東漸是一個(gè)層層遞進(jìn)、不斷深入的過程，其原因是中國(guó)長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)，對(duì)西方了解較為膚淺；封建王朝的腐朽沒落；守舊思想勢(shì)力強(qiáng)大，使變革舉步維艱；經(jīng)濟(jì)方面，新經(jīng)濟(jì)因素出現(xiàn)較晚，且力量較為弱小。（3）認(rèn)識(shí)：本小題為開放性題目，言之有理即可。如西學(xué)東漸對(duì)中國(guó)的影響是多方面的，它為中國(guó)帶來了新的思想和方法，推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程，同時(shí)也為中國(guó)的文化、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。5．閱讀下列材料，回答問題。材料一

留學(xué)初始階段，清廷官員認(rèn)為兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因在于技術(shù)的落后，因此提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，留學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)向軍事、政治制度。民國(guó)之后，國(guó)內(nèi)打出了向西方學(xué)習(xí)的旗幟，特別是經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮，國(guó)人對(duì)西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，留學(xué)思想更加開化，思想文化成為學(xué)習(xí)的主流?！幾灾芙堋督袊?guó)留學(xué)教育探析》材料二

近代五次大規(guī)模留學(xué)潮時(shí)間留學(xué)國(guó)家代表人物留學(xué)初始（1868年—1896年）英國(guó)嚴(yán)復(fù)轉(zhuǎn)向鄰國(guó)（1896年—1911年）日本黃興退款興學(xué)（1909年—1924年）美國(guó)茅以升勤工儉學(xué)（1912年—1922年）法國(guó)周恩來以俄為師（1923年—1930年）俄國(guó)劉少奇(1)據(jù)材料一、指出近代留學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化。(2)據(jù)材料一和材料二、任選兩個(gè)留學(xué)潮時(shí)期，分析留學(xué)該國(guó)家的原因。(3)近代留學(xué)活動(dòng)造就了許多人才，請(qǐng)?jiān)倥e一位留學(xué)人物并說明他的貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?1)變化：從學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)到學(xué)習(xí)軍事、政治制度，再到學(xué)習(xí)思想文化。(2)選擇一：轉(zhuǎn)向鄰國(guó)（1896年—1911年）。原因：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗，使國(guó)內(nèi)主張留學(xué)教育的官員將眼光轉(zhuǎn)向鄰國(guó)日本，產(chǎn)生了研究日本、學(xué)習(xí)日本的熱潮。選擇二：以俄為師（1923年—1930年）。原因：十月革命后，馬克思主義的影響力在國(guó)際上蔓延開來，遂以俄為師。(3)人物：詹天佑。貢獻(xiàn)：主持修建了京張鐵路?！驹斀狻浚?）變化：根據(jù)材料一“清廷官員認(rèn)為兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因在于技術(shù)的落后，因此提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，留學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)向軍事、政治制度。民國(guó)之后，國(guó)內(nèi)打出了向西方學(xué)習(xí)的旗幟，特別是經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮，國(guó)人對(duì)西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同出現(xiàn)轉(zhuǎn)變”分析可得出，中國(guó)近代經(jīng)歷學(xué)習(xí)技術(shù)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方的政治制度的戊戌變法和辛亥革命，以及學(xué)習(xí)思想的新文化運(yùn)動(dòng)，因此近代留學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容也經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)到學(xué)習(xí)軍事、政治制度，再到學(xué)習(xí)思想文化。（2）選擇一：轉(zhuǎn)向鄰國(guó)（1896年—1911年）。原因：結(jié)合所學(xué)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府的失敗、日本統(tǒng)治明治維新走向強(qiáng)大進(jìn)行分析，可得出原因是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗，使國(guó)內(nèi)主張留學(xué)教育的官員將眼光轉(zhuǎn)向鄰國(guó)日本，產(chǎn)生了研究日本、學(xué)習(xí)日本的熱潮。選擇二：以俄為師（1923年—1930年）。原因：結(jié)合所學(xué)馬克思主義在中國(guó)的傳播，給災(zāi)難深重的中國(guó)帶來了曙光進(jìn)行分析，可得出原因是十月革命后，馬克思主義的影響力在國(guó)際上蔓延開來，遂以俄為師。（3）人物：結(jié)合所學(xué)晚清政府派遣的留學(xué)生進(jìn)行分析，可舉例詹天佑。理由：結(jié)合所學(xué)詹天佑的事跡進(jìn)行分析，可得出其主要貢獻(xiàn)是人物：主持修建了京張鐵路，為中國(guó)的近代鐵路事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)鐵路之父”。6．閱讀下列材料，回答問題。材料一

新中國(guó)成立以來，我國(guó)戶籍管理制度發(fā)展的基本情況發(fā)展時(shí)期基本情況初季形成時(shí)期（1949—1957年）為保證新中國(guó)成立初期治安環(huán)境的穩(wěn)定以及有限資源的高效配置，1951年實(shí)施《城市戶口管理暫行條例》，要求營(yíng)銷全國(guó)城市居民戶口嚴(yán)格管控時(shí)期（1958—1979年）1958年《中華人民共和國(guó)戶口登記條例》頒布，嚴(yán)格管控城鄉(xiāng)居民流動(dòng)改革、逐步探索時(shí)期（1980—2000年）改革開放后，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，國(guó)家逐漸放開對(duì)于人口遷移的限制，政鄉(xiāng)之間實(shí)際人口活動(dòng)大大加強(qiáng)深化改革發(fā)展時(shí)期（2000年至今）縣級(jí)市、小城鎮(zhèn)的戶口限制完全放開，城鄉(xiāng)流動(dòng)性大大增強(qiáng)，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，推進(jìn)戶籍制度的系統(tǒng)性改革材料二

2022年7月發(fā)布的（“十四五”新型城鎮(zhèn)化實(shí)施方案）提出深化戶籍制度改革，全面取消城區(qū)常住人口300萬以下的城市落戶限制，確保外地與本地農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口進(jìn)城落戶標(biāo)準(zhǔn)一視同仁。越來越多城市放開放寬落戶限制，配套全了、保障多了，“新市民”感受到更多生活便利?！幾浴丁丁笆奈濉毙滦统擎?zhèn)化實(shí)施方案》提出深化戶籍制度改革》(1)根據(jù)材料一、總結(jié)新中國(guó)成立以來我國(guó)戶籍制度發(fā)展呈現(xiàn)的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)現(xiàn)代戶籍制度不斷發(fā)展帶來的影響。(3)綜上所述，談?wù)勀銓?duì)戶籍制度改革的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?1)特點(diǎn)：①由嚴(yán)格管控到逐漸放開；②以人為本，契合人民的時(shí)代需求。(2)影響：①適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立；②加快了我國(guó)城鎮(zhèn)化的進(jìn)程；③有利于拉動(dòng)就業(yè)；④有利于減少社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧。（任答三點(diǎn)即可）(3)認(rèn)識(shí)：①戶籍制度是國(guó)家治理的重要方法；②戶籍制度對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有重要作用；③戶籍制度改革要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；④戶籍制度改革必須因地制宜、循序漸進(jìn)。（任答兩點(diǎn)、言之有理即可）【詳解】（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料一中的“嚴(yán)格管控”“逐漸放開對(duì)于人口遷移的限制”可知，這體現(xiàn)了戶籍制度由嚴(yán)格管控到逐漸放開的變化；由“堅(jiān)持以人為本……的系統(tǒng)性改革”可知，我國(guó)的戶籍制度逐漸人性化，契合人民的需求。因此新中國(guó)成立以來我國(guó)戶籍制度發(fā)展呈現(xiàn)的特點(diǎn)，是由嚴(yán)格管控到逐漸放開；以人為本，契合人民的時(shí)代需求（2）影響：根據(jù)材料一“改革開放后，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，國(guó)家逐漸放開對(duì)于人口遷移的限制”可知，戶籍改革適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立；根據(jù)材料一、材料二中戶籍制度開放推動(dòng)城鄉(xiāng)流動(dòng)的內(nèi)容，可知戶籍改革加快了我國(guó)城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，有利于拉動(dòng)就業(yè)；由材料一“堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念”和材料二“配套全了、保障多了，‘新市民’感受到更多生活便利”可知，戶籍改革有利于減少社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧。因此中國(guó)現(xiàn)代戶籍制度不斷發(fā)展帶來的影響，是適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立；加快了我國(guó)城鎮(zhèn)化的進(jìn)程；有利于拉動(dòng)就業(yè)；有利于減少社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧。（3）認(rèn)識(shí)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戶籍制度改革使我們認(rèn)識(shí)到，戶籍制度是國(guó)家治理的重要方法；戶籍制度對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有重要作用；戶籍制度改革要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；戶籍制度改革必須因地制宜、循序漸進(jìn)。7．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問題。材料一

面對(duì)新中國(guó)成立之初面臨的國(guó)家安全挑戰(zhàn)和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，毛澤東多次強(qiáng)調(diào)武器裝備現(xiàn)代化的重要性。1956年，毛主席向全國(guó)發(fā)出“向科技進(jìn)軍”的號(hào)召，指示周總理主持制定1956-1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，決策實(shí)施“兩彈一星”、電子計(jì)算機(jī)等國(guó)防尖端工程，探索“自力更生”“突出重點(diǎn)”“軍民結(jié)合”“大力協(xié)同”的國(guó)防科技工業(yè)和武器裝備現(xiàn)代化之路，為我軍武器裝備建設(shè)快速發(fā)展奠定了重要的物質(zhì)和技術(shù)基礎(chǔ)?！靻⒊惰T造強(qiáng)國(guó)利器70年—新中國(guó)國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展歷程與啟示》材料二

中國(guó)主要科技創(chuàng)新成就（部分）時(shí)間成就1970年我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)1972年我國(guó)成功提取出一種新型抗瘧疾藥青蒿素1973年我國(guó)在世界上首次培育成功強(qiáng)優(yōu)勢(shì)的秈型雜交水稻1983年“銀河”億次巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)研制成功1987年北京計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所建成我國(guó)第一個(gè)Internet電子郵件節(jié)點(diǎn)，揭開了中國(guó)人使用互聯(lián)網(wǎng)的序幕。(1)據(jù)材料一、指出新中國(guó)大力發(fā)展國(guó)防科技的原因。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉兩例我國(guó)國(guó)防科技和武器裝備方面取得成就的史實(shí)。(2)據(jù)材料二、歸納我國(guó)的科技除了國(guó)防外還在哪些方面取得了巨大成就？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括取得這些成就的共同作用?！敬鸢浮?1)原因：面臨國(guó)防安全和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅；新中國(guó)國(guó)防力量薄弱；黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視。舉例：成功爆炸我國(guó)第一顆原子彈、研制成功殲-20戰(zhàn)機(jī)。(2)成就：航天技術(shù)；生物工程；電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。共同作用：有利于提高我國(guó)的科技水平；增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力；為現(xiàn)代化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?！驹斀狻浚?）原因：根據(jù)材料“面對(duì)新中國(guó)成立之初面臨的國(guó)家安全挑戰(zhàn)和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，毛澤東多次強(qiáng)調(diào)武器裝備現(xiàn)代化的重要性”可知面臨國(guó)防安全和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅；新中國(guó)國(guó)防力量薄弱；根據(jù)材料“毛主席向全國(guó)發(fā)出‘向科技進(jìn)軍’的號(hào)召，指示周總理主持制定1956-1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃”可知黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視。舉例：結(jié)合所學(xué)我國(guó)國(guó)防科舉取得的成就可知成功爆炸我國(guó)第一顆原子彈、研制成功殲-20戰(zhàn)機(jī)。（2）成就：根據(jù)材料“我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星”可知為航天技術(shù)；根據(jù)材料“我國(guó)成功提取出一種新型抗瘧疾藥青蒿素”“我國(guó)在世界上首次培育成功強(qiáng)優(yōu)勢(shì)的秈型雜交水稻”可知為生物工程；根據(jù)材料“巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)研制成功”“北京計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)研究所建成我國(guó)第一個(gè)Internet電子郵件節(jié)點(diǎn)，揭開了中國(guó)人使用互聯(lián)網(wǎng)的序幕”可知電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)。共同作用：結(jié)合所學(xué)材料中科技成就涉及的領(lǐng)域及其對(duì)我國(guó)科技水平、綜合國(guó)力和現(xiàn)代化建設(shè)的作用可知有利于提高我國(guó)的科技水平；增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力；為現(xiàn)代化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。8．創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。閱讀下列材料，重溫中外歷史上各國(guó)政府在農(nóng)業(yè)方面的重大舉措。材料一

1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說，他說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的，但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因此，從上面解決要比從下面解決好得多?！薄獙O成木《俄國(guó)通史簡(jiǎn)編》材料二

美國(guó)政府與農(nóng)民簽訂合同，國(guó)家給農(nóng)民適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，讓農(nóng)民縮減耕地和屠宰牲畜。在《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》(1933年5月通過)生效的頭一年，只屠宰了二千三百萬頭牛，六百四十萬頭豬，減少了三百萬公頃小麥和四百萬公頃棉花播種面積。法案實(shí)施后，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格回升到1909~1914年農(nóng)業(yè)繁榮時(shí)期的水平?！幾岳罴兾洹逗?jiǎn)明世界通史》材料三

“民生無小事，枝葉總關(guān)情。”中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，始終引領(lǐng)農(nóng)村力量在社會(huì)變革中發(fā)揮重大作用。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出亞歷山大二世“從上面解決”農(nóng)民和地主之間“敵對(duì)情緒”的方法。其實(shí)質(zhì)是什么?(2)根據(jù)材料二，概括美國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行調(diào)整采取的措施及特點(diǎn)。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指明圖一事件發(fā)生在哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期?依據(jù)圖二分析中國(guó)土地所有制有什么變化?(4)綜合上述材料并結(jié)合實(shí)際，寫出你的感悟。【答案】(1)方法：實(shí)行1861年農(nóng)奴制改革。實(shí)質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。(2)措施：鼓勵(lì)農(nóng)民減產(chǎn)并給予補(bǔ)貼。特點(diǎn)：國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)(3)戰(zhàn)爭(zhēng)：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)；變化：從地主土地所有制轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制(4)感悟：農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整要符合國(guó)情?！驹斀狻浚?）方法：根據(jù)材料“農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。因此，從上面解決要比從下面解決好得多。”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，亞歷山大二世積極推行從上面開始解決地主和農(nóng)民的矛盾，實(shí)行1861年農(nóng)奴制改革。實(shí)質(zhì)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1861年農(nóng)奴制改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革，使俄國(guó)歷史上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使俄國(guó)走上資本主義道路。（2）措施：根據(jù)材料“美國(guó)政府與農(nóng)民簽訂合同，國(guó)家給農(nóng)民適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，讓農(nóng)民縮減耕地和屠宰牲畜?！保Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)采取的農(nóng)業(yè)調(diào)整政策是：鼓勵(lì)農(nóng)民減產(chǎn)并給予補(bǔ)貼。特點(diǎn)：根據(jù)材料“在《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》（1933年5月通過）生效的頭一年”可知，美國(guó)出臺(tái)法律調(diào)整農(nóng)業(yè)，因而特點(diǎn)是國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。（3）戰(zhàn)爭(zhēng)：根據(jù)圖一宣傳《中國(guó)土地法大綱》可知，該文件是1947年進(jìn)行解放區(qū)改革時(shí)期頒布的，因而發(fā)生在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；變化：根據(jù)圖片解放初期翻身農(nóng)民丈量分配土地可知，圖片體現(xiàn)的是1950年-1952年的土地改革，使得土地所有制從地主土地所有制轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制。（4）感悟：1950—1952年的土地改革實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。1978年之后實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。俄國(guó)1861年改革，使農(nóng)奴獲得人身自由，為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了豐富的勞動(dòng)力和廣泛的市場(chǎng)、資金。由此可見，農(nóng)業(yè)政策的調(diào)整要符合國(guó)情；改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力；生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展等。9．閱讀材料,回答問題。材料一

英美兩國(guó)1870年、1913年占世界工業(yè)生產(chǎn)總值比重(%)材料二

民族解放運(yùn)動(dòng)是指殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和進(jìn)行民族解放斗爭(zhēng)的歷史。主要包括北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、拉美獨(dú)立革命、亞洲革命風(fēng)暴、19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)、一戰(zhàn)后亞非拉的民族解放運(yùn)動(dòng)、30年代亞非人民反法西斯的斗爭(zhēng)、二戰(zhàn)后初期亞非國(guó)家的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和20世紀(jì)60至90年代亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)等?！园俣劝倏?1)根據(jù)材料一分析美國(guó)從1870年到1913年工業(yè)生產(chǎn)總值比重的發(fā)展趨勢(shì)。導(dǎo)致這一變化的主要因素是什么?(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，世界殖民體系結(jié)束的標(biāo)志是什么?依據(jù)材料，概括民族解放運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述歐美資本主義發(fā)展與民族解放運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系?！敬鸢浮?1)趨勢(shì):美國(guó)工業(yè)生產(chǎn)總值所占比重大幅度上升；因素:第二次工業(yè)革命的開展，使生產(chǎn)力大幅度提高;南北戰(zhàn)爭(zhēng)掃除了美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大內(nèi)部障礙等。(2)標(biāo)志:1990年納米比亞獨(dú)立。特點(diǎn):持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、波及范圍廣、階段性明顯、成果顯著、具有徹底性等。(3)關(guān)系：資本主義發(fā)展是建立在殖民掠奪基礎(chǔ)上，隨著工業(yè)革命開展，殖民掠奪加劇，引起更大規(guī)模和更深層次的殖民解放運(yùn)動(dòng)的抗?fàn)??！驹斀狻浚?）趨勢(shì)：材料一圖表中提到，從1870年到1913年，美國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)總值比重從23%增長(zhǎng)到35.8%，這個(gè)數(shù)據(jù)顯示了美國(guó)