《兩小兒辯日》寧鄉(xiāng)市白馬橋街道中心小學(xué)胡旺洪【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。會寫“辯”這個生字，理解“決”的意思。對照注釋理解文章內(nèi)容，連起來說說故事的內(nèi)容。體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的?！窘虒W(xué)重難點】重點：對照注釋理解文章內(nèi)容，連起來說說故事的內(nèi)容。難點：體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的?！窘虒W(xué)過程】板塊一：設(shè)置情境，激趣導(dǎo)入1.視頻導(dǎo)入上課前，我們先來看一段精彩的辯論賽吧！2.談話導(dǎo)入，揭示課題（孩子們，你們知道嗎？學(xué)校近期也要舉行辯論賽，還要評選出“最佳辯手”呢！可是呀，“最佳辯手”可不是那么容易當(dāng)?shù)?，我們先來看看這兩個孩子是怎么“辯”的吧?。┏鍪菊n題，生齊讀課題，跟老師一起書寫課題。3.由“辯”入手，理解題意（書寫“辯”字時，請注意左半邊的“辛”字最后一筆是一撇，中間是言字旁，代表著它和說話有關(guān)，“辯”字的意思是？爭論，那“兩小兒辯日”的意思是？兩個孩子圍繞太陽進(jìn)行辯論）【設(shè)計意圖】：通辯論賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)置學(xué)校招募“最佳辯手”的真實情境，帶學(xué)生踏入爭當(dāng)“最佳辯手”的學(xué)習(xí)之旅。板塊二：品讀文言文，評選“小辯手”【任務(wù)一】：口齒清晰小辯手1.借助學(xué)評單，讀好生字及節(jié)奏（兩個孩子是怎樣辯論的呢？我們一起走進(jìn)課文中去看看吧！請你打開課本，大聲地朗讀課文，完成任務(wù)一。）要想成為“最佳辯手”，口齒清晰是基礎(chǔ)，請你來讀一讀（1）請生答，格式：我會讀的是，我需要幫助的是。預(yù)設(shè)1：斗，它是個多音字，你為什么不讀dǒu？（理解字義，能幫助我們更好的判斷讀音）預(yù)設(shè)2：“為”也是多音字，在“孰為汝多知乎”中你為什么讀wèi？（通假字，借助注釋，同樣的還有“知”通“智”）預(yù)設(shè)3：課文中還有幾處出現(xiàn)了“為”，這里你是怎么讀的呢？（理解字義，“為”是“是”的意思）了解了多音字及通假字的讀音，我們能更好的朗讀課文，請你再自由地讀一讀課文吧。（2）想要讀好小古文，光讀好字音可不夠，想要讀出美感來，還要注意節(jié)奏，請你看到任務(wù)一第2題，對照黑板看看，你劃分對了嗎？（請劃錯了的學(xué)生回答，錯在哪里，現(xiàn)在你知道為什么這樣劃了嗎？）小結(jié)：將小古文翻譯成現(xiàn)代文，能幫助我們更好地劃分節(jié)奏。齊讀課文（3）相機(jī)點撥預(yù)學(xué)第3題重難點字。核對好答案，給自己的預(yù)學(xué)打個分吧，如果你獲得了三顆星，說明你已經(jīng)為“最佳辯手”打下了基礎(chǔ)，如果還沒有，請你在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力吧！【設(shè)計意圖】：任務(wù)一為基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群；語言文字積累與梳理，通過預(yù)習(xí)和課堂自學(xué)，教師當(dāng)堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生初步感知課文，讀準(zhǔn)小古文中難讀準(zhǔn)的字音和節(jié)奏，通過當(dāng)堂校正，授之以漁，教授學(xué)生讀其他小古文的方法?！救蝿?wù)二】：完整表達(dá)小辯手按照事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，同桌之間互相說一說故事的大意。（我們知道，要把一件事情說清楚，可以找出事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，然后將它們串連起來，請你試著說一說吧！）學(xué)習(xí)到這一步，你已經(jīng)具備了“最佳辯手”的第二項要求——表達(dá)完整，讓我們一起向著第三個目標(biāo)出發(fā)吧！【設(shè)計意圖】：任務(wù)二為發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置：思辨性閱讀與表達(dá)。通過構(gòu)建表格給學(xué)生搭建理解和表達(dá)的支架，搞清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，幫助學(xué)生更完整的理解古文大意，能夠流暢地、完整地說出故事大意?！救蝿?wù)三】：有理有據(jù)小辯手1.知觀點，理解兩小兒是怎樣說明自己的觀點的。（同學(xué)們，《兩小兒辯日》是一篇經(jīng)典而精煉的描寫辯論的文章。兩小兒圍繞太陽展開了辯論，他們的觀點分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點的？請完成任務(wù)三第1題）請生回答，他們的觀點截然相反（板書：觀點相反）2.體會兩小兒從不同角度表達(dá)自己的觀點都很有道理。（兩小兒觀點截然相反，怎么說得都有道理呢？）第一對詞語"車蓋"和"盤盂"是在寫太陽的樣子，第二對詞語"滄滄涼涼"和"探湯"都是在寫太陽給人的感覺。①第一對詞語是從哪個角度來寫太陽的？（視覺）②第二對詞語呢？（感覺或觸覺）（板書：理由角度不同）兩小兒都用生活中的具體事例說明自己的觀點，他們角度不同，產(chǎn)生了不同的結(jié)果，有理有據(jù)，我們再來讀一讀，體會體會。3．讀課文，體會兩小兒借助具體事例表達(dá)觀點的方法。小組配合讀。4．感受故事之趣。讀到這里，覺得這個小故事有趣嗎？喜歡兩小兒嗎？為什么？小結(jié)：是啊，辯斗中，我們分明看到了兩小兒的天真爛漫，看到了他們對生活的敏感和思考，也看到了他們不人云亦云，不輕易放棄自己觀點的堅持和獨(dú)立。5．還原場景，演一演。借助學(xué)評單任務(wù)三第2題提供的評價標(biāo)準(zhǔn)，同桌之間分角色趣演"辯斗"，一次用原文進(jìn)行辯論，一次用自己理解的意思展開辯論。6．師生合作，體會辯論的語氣為了強(qiáng)調(diào)自己說的對，兩小兒還用了什么句式？其中一小兒用了“此不為……乎？”另一小兒也不甘示弱，也用了“此不為……乎？”（反問）辯論時注意反問的語氣，能夠使我們的語言更有力量7.小結(jié)文章雖短，給我們的啟發(fā)卻很大。辯論的時候，我們要提出自己的觀點，還要找到合理的證據(jù)來證明自己的觀點，有時候為了加強(qiáng)反駁的氣勢，還需要采用反問的語氣表達(dá)自己的觀點。辯論就是智慧的博弈！快根據(jù)自己的表現(xiàn)，在學(xué)評單上打個分吧！記得幫你的同桌也評一評哦！三項任務(wù)一共14星，如果你獲得了所有的星星，我相信你已經(jīng)基本具備了成為“最佳辯手”的資格，趕緊去報名參加學(xué)校辯論賽吧！如果你獲得了10-13顆星，恭喜你成為“白銀辯手”，再加把勁吧！別忘了這節(jié)課老師教給你的方法哦！如果你不足10顆星，很遺憾你是剛?cè)腴T的“青銅辯手”，課后和同學(xué)多多練習(xí)吧！也可以向其他優(yōu)秀辯手取取經(jīng)哦！還差一點，請繼續(xù)加油，【設(shè)計意圖】：此活動為發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置：實用性閱讀與交流，緊扣本單元語文要素：體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。學(xué)生也會明白怎樣辯論，我們要提出自己的觀點，還要找到合理的證據(jù)來證明自己的觀點。通過評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置讓學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)怎樣才能當(dāng)一名最佳辯手，使學(xué)生踮起腳尖摘蘋果。（四）拓展延學(xué)1.說明不能決的原因。師：“不能決”，孔子認(rèn)為這是他自己不能決定的。孔子曾說“知之為知之，不知為不知，是知也，”宇宙之大，天地之廣，世界萬物，即使是智者，也不會全部知道，這也是孔子的謙虛。那么太陽離我們有遠(yuǎn)近嗎？這兩個小孩兒說的到底對不對呢？2.觀看視頻，用科學(xué)的知識來回答。師：這就需要我們用科學(xué)的知識來回答了。在兩千年之前的他們，曾經(jīng)無法回答這個問題，兩千年后的我們，經(jīng)過科學(xué)的不斷探索，終于有了答案。但是這兩個孩子細(xì)心觀察，不斷探索的精神值得我們學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】：通過問題的設(shè)置，引發(fā)學(xué)生對于科學(xué)的思考，這也是拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)置：跨學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，不斷探索?！秲尚恨q日》學(xué)評單課前預(yù)學(xué)【任務(wù)一】：口齒清晰小辯手1．我能正確地讀辯斗盤盂滄滄涼涼此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？孰為汝多知乎？2.我能有節(jié)奏地讀兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”3.我能理解詞語意思孔子?xùn)|游：（）我以日始初時去人近：（）孔子不能決也：（）【評價標(biāo)準(zhǔn)】能正確、流利地朗讀，記一顆★。我獲得了星【評價標(biāo)準(zhǔn)】能正確劃分節(jié)奏，記一顆★。我獲得了星【評價標(biāo)準(zhǔn)】能運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合注釋等方式，正確理解詞語意思，記一顆★。我獲得了星任務(wù)一中，我共獲得了星。課堂自學(xué)【任務(wù)二】：完整表達(dá)小辯手1.按照事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，說一說故事的大意。起因：經(jīng)過：結(jié)果：【評價標(biāo)準(zhǔn)】能夠完整表達(dá)出故事內(nèi)容，記一顆★。我獲得了星課堂共學(xué)【任務(wù)三】：有理有據(jù)小辯手1.根據(jù)課文內(nèi)容，提取相關(guān)信息，完成表格。人物觀點現(xiàn)象依據(jù)小兒甲日始出時去人近日初出大如車蓋近者大小兒乙2.同