2025年專升本考試真題及答案語文一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共15分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.拘泥（ní）狡黠（xiá）戛然而止（jiá）B.追溯（sù）校對（jiào）渾身解數(shù)（xiè）C.熾熱（chì）慰藉（jí）銳不可當（dāng）D.箴言（zhēn）稽首（jī）強聒不舍（guō）答案：B解析：A項“拘泥”的“泥”應(yīng)讀nì；C項“慰藉”的“藉”應(yīng)讀jiè；D項“稽首”的“稽”應(yīng)讀qǐ。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.寒暄明信片走頭無路川流不息B.松弛挖墻腳金榜題名相輔相成C.追溯渡假村世外桃源鳩占鵲巢D.竣工哈密瓜再接再勵人情世故答案：B解析：A項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；C項“渡假村”應(yīng)為“度假村”；D項“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”。3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在演講中夸夸其談，引經(jīng)據(jù)典，贏得了臺下陣陣掌聲。B.面對復(fù)雜的局勢，我們要保持頭腦清醒，絕不能隨波逐流。C.為了完成這項任務(wù)，他處心積慮，終于找到了問題的關(guān)鍵。D.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，讓人一讀就難以放下。答案：B解析：A項“夸夸其談”指說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑嶋H，含貶義，與語境不符；C項“處心積慮”指長期謀劃做某事（多含貶義），此處語境為褒義，使用不當；D項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，不能用于形容情節(jié)。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過開展“書香校園”活動，使同學(xué)們的閱讀興趣明顯提高。B.能否堅持體育鍛煉，是身體健康的重要保證。C.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了安全培訓(xùn)。D.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。答案：D解析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；C項否定不當，應(yīng)刪去“不”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再傳弟子編寫。B.魯迅的《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，收錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》等作品。C.蘇軾是宋代文學(xué)家，號東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，同屬“唐宋八大家”。D.《威尼斯商人》是英國劇作家莎士比亞的悲劇作品，塑造了夏洛克這一吝嗇鬼形象。答案：D解析：《威尼斯商人》是喜劇作品，雖然涉及悲劇元素，但整體屬于喜劇類型。二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的文字，完成6-9題。老匠人的榫卯王師傅的木匠鋪在巷尾，門臉不大，卻總有股子木香飄出來。我常去看他做活，看他把一塊粗糙的木頭變成精巧的家具，尤其是那套榫卯——不用一顆釘子，僅憑木與木的咬合，就能嚴絲合縫。“榫卯是木工的魂?！蓖鯉煾悼傉f這句話。他的手布滿老繭，指節(jié)粗得像老樹根，可捏起鑿子來，卻比繡花女還穩(wěn)。有回見他做一張八仙桌，桌面下的穿帶要開榫，他瞇著眼量了又量，鑿子下去時，木屑像金粉似的簌簌落。那榫頭削得方方正正，放進卯眼，輕輕一敲，“咔嗒”一聲，嚴絲合縫，連張紙都插不進。年輕人說王師傅“守舊”?，F(xiàn)在家具廠都用釘子、膠水，成本低、速度快，誰還費那勁做榫卯？王師傅聽了只是笑：“釘子會銹，膠水會散，榫卯是活的，越用越緊?！彼钢鴫堑睦霞揖撸骸澳憧茨菍σ鹿瘢俏?guī)煾档膸煾底龅?，百十年了，榫卯還硬實得很?！比ツ昵锾?，王師傅接了個大活——修復(fù)城里老宅的雕花門。那門年代久了，榫卯松動，雕花也缺了塊。王師傅在門前端詳了三天，畫出二十多張圖紙，又去山里挑了棵老榆木，曬了半載才用。修復(fù)時，他對著放大鏡修雕花，細如發(fā)絲的紋路都要復(fù)原；做榫卯時，特意把傳統(tǒng)的“格肩榫”改成“夾頭榫”，說是更適合老宅的濕度。完工那天，老宅主人來驗收。推開門，“吱呀”一聲，門軸轉(zhuǎn)動的聲音像首老歌。主人摸了摸門框：“比新的還結(jié)實?！蓖鯉煾刀自诘厣鲜帐肮ぞ?，抬頭說：“榫卯不是死物，得跟著時光變。老法子要守，但該改的也得改?！比缃瘢鯉煾档耐降芾镉辛舜髮W(xué)生。他們帶著電腦來學(xué)榫卯，用3D建模分析結(jié)構(gòu)；王師傅也跟著年輕人學(xué)用激光測量儀，說是“老眼昏花，得借助新家伙”。巷口的宣傳欄里，貼著“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——傳統(tǒng)榫卯技藝”的海報，照片里王師傅的笑紋像綻開的榫頭。6.請概括王師傅的形象特點。（6分）答案：王師傅是一位技藝精湛（如做八仙桌時榫卯嚴絲合縫）、堅守傳統(tǒng)（重視榫卯技藝，認為其是木工的魂）、善于創(chuàng)新（修復(fù)老宅門時改進榫卯類型）、開放包容（與年輕徒弟互相學(xué)習(xí)，接受新工具）的傳統(tǒng)木匠。7.文中畫線句子“木屑像金粉似的簌簌落”有何表達效果？（6分）答案：運用比喻修辭（1分），將木屑比作金粉（1分），生動形象地寫出木屑飄落時的細膩與光澤（2分），側(cè)面烘托王師傅鑿木時的精準與技藝的高超（2分）。8.如何理解“榫卯是活的，越用越緊”這句話的含義？（6分）答案：表層含義：榫卯結(jié)構(gòu)通過木與木的咬合，在使用過程中因木材的自然收縮膨脹而更緊密（3分）；深層含義：傳統(tǒng)技藝如同榫卯，在傳承中不斷適應(yīng)時代需求，煥發(fā)新的生命力（3分）。9.文章以“老匠人的榫卯”為題，有何作用？（7分）答案：①“榫卯”是文章的線索，貫穿王師傅做活、修復(fù)老宅門、帶徒傳藝等情節(jié)（2分）；②“榫卯”象征傳統(tǒng)技藝，體現(xiàn)王師傅對傳統(tǒng)的堅守與創(chuàng)新（2分）；③“老匠人”突出王師傅的身份，暗含對傳統(tǒng)手藝人的贊美（2分）；④題目簡潔凝練，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)技藝傳承的思考（1分）。三、古代詩文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（18分）貞觀政要·論任賢（節(jié)選）房玄齡，齊州臨淄人也。幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進士，授羽騎尉。父病綿歷十旬，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門，太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，罄竭心力，知無不為。賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。及有謀臣猛將，皆與之潛相申結(jié)，各盡其死力。貞觀三年，拜太子少師，固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監(jiān)修國史。既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學(xué)，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。論者稱為良相焉。十三年，加太子少師，玄齡頻表請解仆射，詔報曰：“夫選賢之義，無私為本；奉上之道，當仁是貴。公忠肅恭懿，明允篤誠。慎終如始，聞義必徙，以末景①之年，守格天之業(yè)，而辭機衡②之重，豈所謂弼予一人③哉？”玄齡遂不敢復(fù)辭。（注：①末景：晚年。②機衡：指重要職位。③弼予一人：輔助我。）10.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）工草隸，善屬文屬：________（2）太宗徇地渭北徇：________（3）玄齡頻表請解仆射頻：________（4）聞義必徙徙：________答案：（1）撰寫（2）攻?。?）多次（4）改變11.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）（3分）A.致之幕府B.皆與之潛相申結(jié)C.若己有之D.奉上之道答案：D（D項“之”為結(jié)構(gòu)助詞“的”，其余為代詞）12.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）賊寇每平，眾人競求珍玩，玄齡獨先收人物，致之幕府。（2）不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。答案：（1）每當賊寇被平定，眾人爭著求取珍寶古玩，只有房玄齡先收羅人才，送到幕府中。（“平”“競”“收”“致”各1分，大意1分）（2）不要求全責備選取人才，不用自己的長處去衡量別人，根據(jù)才能錄用安置，不嫌棄出身低微的人。（“求備”“格物”“隨能”“隔”各1分，大意1分）13.結(jié)合選文，概括房玄齡被稱為“良相”的原因。（5分）答案：①盡心盡職：擔任要職時夙夜虔恭，盡心竭節(jié)（2分）；②重視人才：平定賊寇時先收羅人才，與謀臣猛將結(jié)交（2分）；③寬厚公正：用人不求全責備，根據(jù)才能錄用（1分）。（二）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。（12分）積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？14.請賞析頷聯(lián)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的寫景技巧。（6分）答案：①視覺與聽覺結(jié)合：“漠漠水田”“陰陰夏木”是視覺描寫，“囀黃鸝”是聽覺描寫（2分）；②色彩映襯：“白”與“黃”形成鮮明色彩對比（2分）；③疊詞運用：“漠漠”“陰陰”增強畫面的廣闊感與濃郁感（2分）；④動靜結(jié)合：“飛白鷺”是動景，“水田”“夏木”是靜景（2分）。（答出三點即可）15.尾聯(lián)“野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑”表達了詩人怎樣的情感？（6分）答案：借用“爭席”“海鷗”的典故（2分），表明自己已無心機，與世人和諧相處（2分），抒發(fā)了遠離塵俗、淡泊自然的隱逸情懷（2分）。四、寫作（50分）16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人說：“傳統(tǒng)是一條河，奔涌不息；創(chuàng)新是一葉舟，順流而行?！币灿腥苏f：“沒有傳統(tǒng)的創(chuàng)新是無根之木，沒有創(chuàng)新的傳統(tǒng)是一潭死水?！币螅航Y(jié)合材料，選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。范文：讓傳統(tǒng)在創(chuàng)新中綻放傳統(tǒng)是文明的根，深扎于歷史的土壤；創(chuàng)新是文明的葉，舒展于時代的枝頭。從良渚古城的玉琮到故宮文創(chuàng)的盲盒，從《詩經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩”到《經(jīng)典詠流傳》的歌詩合璧，中華文明之所以能綿延五千年而不墜，正因為傳統(tǒng)與創(chuàng)新始終如影隨形，在交融中煥發(fā)新生。傳統(tǒng)為創(chuàng)新提供源頭活水?！吨芤住酚性疲骸坝^乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下?！眰鹘y(tǒng)不是故紙堆里的符號，而是活的文化基因。敦煌莫高窟的壁畫曾因歲月侵蝕而褪色，可當數(shù)字敦煌工程將30個洞窟的高清影像上網(wǎng)，當“敦煌詩巾”用AI技術(shù)讓壁畫紋樣變成時尚絲巾，那些褪色的色彩重新鮮活起來。這不是對傳統(tǒng)的背離，而是用現(xiàn)代技術(shù)激活傳統(tǒng)的生命力——因為傳統(tǒng)中本就包含著開放與包容的精神，它從未拒絕過創(chuàng)新的滋養(yǎng)。創(chuàng)新讓傳統(tǒng)獲得時代表達。京劇曾被年輕人視為“老古董”，可當王珮瑜在B站開直播講“京劇小課堂”，當《新貴妃醉酒》將京劇唱腔與流行音樂結(jié)合，當京劇元素出現(xiàn)在潮牌服飾的設(shè)計中，這門有200多年歷史的藝術(shù)重新贏得了年輕人的喜愛。創(chuàng)新不是對傳統(tǒng)的顛覆，而是找到傳統(tǒng)與當代生活的連接點。就像“二十四節(jié)氣”被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅因為它是農(nóng)耕時代的智慧，更因為它在現(xiàn)代生活中轉(zhuǎn)化為“春分豎蛋”“冬至吃餃”的儀式感，成為連接過去與現(xiàn)在的情感紐帶。傳統(tǒng)與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一，本質(zhì)是文化自信的體現(xiàn)。當有人擔憂“國潮”只是短暫的流行，故宮博物院用“數(shù)字文物庫”上線186萬件藏品數(shù)字化成果給出答案；當有人質(zhì)疑“新中