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文第三部分古代詩文閱讀——體察前人之感第一章文言文閱讀第６節(jié)

文言文翻譯獲取必備知識(shí)·厚積累把準(zhǔn)高考方向·明目標(biāo)

培養(yǎng)關(guān)鍵能力·重方法提升核心素養(yǎng)·精訓(xùn)練獲取必備知識(shí)·厚積累返回目錄理解并翻譯文言文中的句子，就是根據(jù)語境讀懂、領(lǐng)會(huì)某一個(gè)句子的意思，能從語句內(nèi)容、語意闡釋和語氣效果等方面把這個(gè)句子用現(xiàn)代漢語的形式表述出來。理解并翻譯文言文是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、文化常識(shí)等方面的知識(shí)（必備知識(shí)在相應(yīng)章節(jié)已經(jīng)列出，這里不再贅述），考查的是我們閱讀文言文的綜合能力和做題的細(xì)心程度，是文言文的重點(diǎn)，也是高考的難點(diǎn)。把準(zhǔn)高考方向·明目標(biāo)考情分析返回目錄常考題型體驗(yàn)真題考情分析一直以來，“理解并翻譯文中的句子”都是高考考查的重點(diǎn)，近幾年都采用主觀題的形式，要求考生能聯(lián)系前后文理解文句的整體意思，并準(zhǔn)確流暢地加以表述。《考試說明》中指出，“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)?！蹦壳?，全國新課標(biāo)卷要求翻譯文中畫橫線的兩個(gè)句子，每句4分。一般落實(shí)到關(guān)鍵詞句占3分，把握整體句意占1分。這個(gè)題型具有一定的穩(wěn)定性。?？碱}型題干要求審題重點(diǎn)（2024·全國新課標(biāo)Ⅰ卷，13）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（2023·全國新課標(biāo)Ⅰ卷，13）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（2022·全國新高考Ⅰ卷，13）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（2021·全國新高考Ⅰ卷，13）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（2020·全國新高考Ⅰ卷，13）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）文言文翻譯要抓得分點(diǎn)：一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、特殊句式等體驗(yàn)真題[2022·全國新高考Ⅱ卷，有改編]閱讀下面的文言文，完成1～3題。（20分），字子顏，南陽人。韓鴻為使者，使持節(jié)，降河北，人為言：“，奇士也，可與計(jì)事?！比速|(zhì)厚少文，造次不能以辭語自達(dá)。鄧禹及諸將多所薦舉，再三召見，其后勤勤不離公門，上亦以其南陽人，漸親之。上既破邯鄲，誅，召鄧禹宿，夜語曰：“吾欲北發(fā)幽州突騎，諸將誰可使者？”禹曰：“。禹數(shù)與語，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者?！鄙嫌谑且詽h為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。蘇茂、，漢躬被甲持戟，告令諸部將曰：“聞鼓聲皆大呼俱進(jìn)，后至者斬。”遂鼓而進(jìn)，賊兵大破。北擊清河長垣及平原五里賊，皆平之。蜀，分營于水南水北，北營戰(zhàn)不利，乃銜枚引兵往合水南營，大破公。守成都，公延岑遣奇兵出后，襲擊破漢，漢墮水，緣出。忠厚，篤于事上，自初從征伐，常在左右，上未安，則側(cè)足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營不完，漢常獨(dú)繕檠其弓戟，閱其兵馬，激揚(yáng)吏士。上時(shí)令人視為，還言方作戰(zhàn)攻具，上常曰：“強(qiáng)人意，隱若一敵國矣。”封漢廣平侯。出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家。位奉賜最尊重，然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此。疾篤，車駕親臨，問所欲言。對(duì)曰：“臣愚無所識(shí)知，唯愿慎無赦而已?！辈∞?，奏謚曰：“有司議宜以為武。”詔特賜曰忠侯。（節(jié)選自《東觀漢記》卷十）【參考譯文】，字子顏，是南陽人。韓鴻擔(dān)任使者，拿著符節(jié)出使，降服河北，有人跟他說：“是個(gè)奇才，（你）可以和他謀劃事情。”人質(zhì)樸寬厚但缺少文采，倉促之間不能用言語表達(dá)清楚自己的意思。鄧禹和眾將領(lǐng)們多次推舉（他），（皇上）多次召見（他），之后他勤苦不倦常在（皇上）門下，皇上也因?yàn)樗悄详柸耍瑵u漸親近他。皇上已經(jīng)攻破邯鄲，殺了，召見鄧禹留宿，晚上（和鄧禹）說：“我打算向北調(diào)發(fā)幽州精銳騎兵，眾將領(lǐng)中誰可以派遣呢？”鄧禹說：“以。我多次和他交談，他這個(gè)人勇敢兇猛有智慧謀略，各將領(lǐng)中少有能比得上的?！被噬嫌谑亲屓未髮④?。是斬殺了幽州牧苗曾，皇上認(rèn)為鄧禹善于賞識(shí)人才。蘇茂、仗，自穿上盔甲拿著戟，命令眾將士說：“聽到鼓聲都大聲呼喊一起前進(jìn)，后到的人殺?！庇谑菗艄倪M(jìn)軍，大敗敵軍。（）向北攻打清河長垣和平原五里的敵人，都平定了。伐蜀地，分別在水南和水北扎營，北邊的軍營戰(zhàn)事不順利，于是在口中橫銜著枚帶領(lǐng)士兵去往水南邊的軍營會(huì)合，大敗公。軍隊(duì)守在成都，公將領(lǐng)延岑派遣奇兵出現(xiàn)在隊(duì)的后面，偷襲打敗了，落水中，拉著得以逃出來。情忠誠寬厚，忠誠地侍奉皇上，從最開始跟著皇上征戰(zhàn)，常在（皇上）身邊，皇上沒有安寢，他便側(cè)身屏住氣息（小心地陪伴），皇上安寢以后他才離開。兵器不鋒利，軍營不充實(shí)，常自己修理調(diào)整弓戟，視察兵卒戰(zhàn)馬，激勵(lì)振奮官兵?；噬蠒r(shí)常派人看看做什么，（被派去的人）回來說（）正在修整作戰(zhàn)進(jìn)攻的工具，皇上常常說：“能振奮人們的意志，穩(wěn)重得可以匹敵一個(gè)國家了。”封廣平侯。經(jīng)出兵征戰(zhàn)，妻子在他走后置買了田產(chǎn)。來，責(zé)備她說：“軍隊(duì)在外面，官兵（費(fèi)用）不足，為什么購買那么多田產(chǎn)宅業(yè)呢！”最后（把田產(chǎn)宅業(yè)）全分給了兄弟和外家。爵位俸祿賞賜最尊貴顯要，然而（他）只修造內(nèi)宅，不另建巷第。妻子先他去世，只埋葬在一個(gè)小的墳?zāi)估?，沒有設(shè)祠堂（供奉），恭敬節(jié)儉到這種地步。（）病重，皇上親自前來，問他想要說什么。（他）回答說：“我愚笨，沒有什么見識(shí)，只希望（您）千萬不要大赦天下罷了。”（）因病去世，（官員）上奏給他定謚號(hào)時(shí)說：“官員們商議應(yīng)該為‘武’。”（皇上）下詔特意賜予（他）謚號(hào)為“忠侯”。121．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)禹曰：“。禹數(shù)與語，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者?！?2)漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”譯文：鄧禹說：“以。我多次和他交談，他這個(gè)人勇敢兇猛有智慧謀略，各將領(lǐng)中少有能比得上的?！弊g文：來，責(zé)備她說：“軍隊(duì)在外面，官兵（費(fèi)用）不足，為什么購買那么多田產(chǎn)宅業(yè)呢！”12【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。(1)數(shù)：多次；語：交談；勇鷙：勇敢兇猛。“某省市略賓語“”，需要補(bǔ)充出來。(2)讓：責(zé)備；軍…乎”為特殊句式，翻譯為“為什么……”。2．（原創(chuàng)題）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）(1)遂鼓而進(jìn)，賊兵大破。北擊清河長垣及平原五里賊，皆平之。(2)上常曰：“強(qiáng)人意，隱若一敵國矣?！弊g文：于是擊鼓進(jìn)軍，大敗敵軍。（）向北攻打清河長垣和平原五里的敵人，都平定了。12譯文：皇上常常說：“能振奮人們的意志，穩(wěn)重得可以匹敵一個(gè)國家了。”(3)疾篤，車駕親臨，問所欲言。12譯文：（）病重，皇上親自前來，問他想要說什么。12【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。(1)遂：于是；鼓：名詞作動(dòng)詞，擊鼓；北：活用作狀語，向北；平：平定。(2)差強(qiáng)人意：振奮人們的意志；隱：同“穩(wěn)”，穩(wěn)重；敵：匹敵。(3)篤：病重；車駕：帝的，也借指帝王；“所……”構(gòu)成名詞結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)關(guān)鍵能力·重方法返回目錄技法指津從考查的句子來看，高頻出現(xiàn)的采分點(diǎn)往往是那些帶有重要的語法現(xiàn)象的文言文語句，如重要的詞語、詞類的活用、常見的通假現(xiàn)象、特殊句式等。因此，我們的復(fù)習(xí)也應(yīng)該具有針對(duì)性，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵詞語（重要實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞等）和語法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等），做好積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，有備無患。除此之外，還需要掌握文言文翻譯的原則和方法。一、文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)及原則著名翻譯家嚴(yán)復(fù)曾提出了外文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是“信、達(dá)、雅”，這對(duì)于文言文翻譯來說同樣適用。信：要求譯文準(zhǔn)確，要忠實(shí)于原文，不歪曲，不遺漏，也不隨意增減內(nèi)容。達(dá)：要求譯文明白通順，沒有語病，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。雅：要求譯文遣詞造句講究文筆優(yōu)美，語言生動(dòng)形象乃至傳神。在高考中，其實(shí)主要落實(shí)在一個(gè)“信”字上，其次才是一個(gè)“達(dá)”字；至于“雅”，高考不做要求。這三者的順序不能顛倒。文言文翻譯，一般要堅(jiān)持“直譯為主、意譯為輔”的原則，即主要應(yīng)采用“直譯”的方式，盡可能將原文中的詞句全部落實(shí)到譯文或?qū)渥右馑嫉谋硎鲋腥ィw現(xiàn)原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也保持一致?！耙庾g”只是一種輔助的手段，只有在難以直譯或直譯以后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，才酌情采用。直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文之中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求同原文保持一致。意譯。所謂意譯，則是根據(jù)原文表達(dá)的基本意思來進(jìn)行翻譯，不拘泥于字字句句的落實(shí)，甚至可以采用同原文差別較大的表達(dá)方式。二、文言文翻譯方法在平時(shí)復(fù)習(xí)中，可多嘗試進(jìn)行下列對(duì)譯訓(xùn)練，最簡單地說，就是以原來的單音節(jié)詞為一個(gè)語素，另外再加一個(gè)語素，組成一個(gè)雙音節(jié)詞來解釋。同時(shí)綜合掌握“留”“刪”“換”“補(bǔ)”“調(diào)”“變”“貫”等翻譯方法。1.留：就是保留文言文中一些基本詞匯及專有名詞。其中專有名詞包括人名、地名、官職名、年號(hào)名、器物名等。如上例中的“白居易”“著作郎”等，在譯文中應(yīng)加以保留。2．刪：就是刪去文言文中某些詞語。有些文言虛詞在句中只起語法作用，如“夫”“蓋”，襯音助詞“之”，陳述語氣助詞“也”，提頓語氣助詞“者”，某些承接連詞“而”“以”等，在翻譯時(shí)不必也不能找到相應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞匯來表達(dá)，就可以不譯。某些不符合今天表達(dá)習(xí)慣的重復(fù)用詞，如上例中的“年”也可不譯。3．換：就是用現(xiàn)代漢語詞匯替換文言詞匯。將單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字等。如上例中，袖：用衣袖攜著；性：性情；意：令（他）滿意；遇：接待……4．補(bǔ)：就是補(bǔ)出文言某省市略成分或隱含的內(nèi)容。某省市略的主語、謂語、賓語（或兼語）以及介詞“于”通常要翻譯出來。如上例中“迎門禮遇”后的賓語“他”。5．調(diào)：就是調(diào)整語序。如賓語前置、定語后置、主謂倒裝及其他需要調(diào)整的，翻譯時(shí)就要把這些倒置的成分調(diào)整過來，使之符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。如上例中的“文一編”，按現(xiàn)代漢語的語序譯為“一卷文稿”比較好。6．貫：就是前后貫通。文言句子中帶有修辭色彩的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、流暢地譯出；適當(dāng)增加銜接上下文的詞語，使文意貫通。如上例中翻譯顧況說的話，加上“原”“現(xiàn)在總算”等語。此外，翻譯完成后，再回頭檢查一遍，看看有沒有漏譯，語句是否通順。三、需要意譯的情況有些特殊情況，需要結(jié)合上下文的語境來意譯。比如有古今詞義、色彩變化的句子，“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”（諸葛亮《出師表》）中的“卑鄙”要翻譯為“出身卑微、見識(shí)短淺”；使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法的語句，“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬”（賈誼《過秦論》）中的“藩籬”是比喻義，要翻譯為“國境”；有委婉說法的語句，“愿及未填溝壑而托之”（《戰(zhàn)國策·觸龍說》）中的“填溝壑”要翻譯為“死亡”；為了增強(qiáng)語勢(shì)而用繁筆、渲染、鋪陳手法的句子，“有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心”（賈誼《過秦論》），翻譯時(shí)要凝縮，可譯為“（秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心”。這些詞句有時(shí)已經(jīng)形成了固定的文學(xué)常識(shí)，有時(shí)需要根據(jù)語境進(jìn)行靈活翻譯。我們一定要仔細(xì)閱讀文本，進(jìn)行精準(zhǔn)翻譯。主要人物：后（柴榮）相關(guān)人物：、宋太祖（）、南唐主、鐘謨主要內(nèi)容：比部郎中世宗獻(xiàn)策，世宗欣然應(yīng)允；世宗命宋太祖（）出兵打敗南唐軍隊(duì)并親自下令嚴(yán)格約束士兵，不百姓，百姓很感激；南唐向后，世宗向南唐撥付食鹽，并告誡南唐使者：世事難料，南唐不應(yīng)該荒廢武事。12效果檢測1．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)太祖皇帝遣百余騎薄其營而偽遁，伏兵邀之，大敗唐兵于渦口。(2)民皆感悅，爭獻(xiàn)芻粟；既克泗州，無一卒敢擅入城者。譯文：宋太祖皇帝派遣一百多名騎兵進(jìn)逼南唐軍營而又假裝逃跑，埋伏的部隊(duì)乘機(jī)攔擊追兵，在渦口大敗南唐軍隊(duì)。譯文：百姓們都感激喜悅，爭相獻(xiàn)送糧草；攻克泗州以后，沒有一名士兵敢擅自入城。

【解析】(1)“太祖皇帝”可直接保留；“薄”，逼近；“偽遁”，假裝逃跑；“邀”，攔截；“大敗唐兵于渦口”，介詞結(jié)構(gòu)后置，要調(diào)整語序?yàn)椤坝跍u口大敗唐兵”。(2)“感悅”，將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，譯為“感激喜悅”；“芻粟”，糧草；“克”，將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，譯為“攻克”；“卒”，士兵；“擅”，將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，譯為“擅自”。122．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)唐主使白帝，以江南無鹵田，愿得海陵監(jiān)南屬以贍軍。(2)歸語汝主，可及吾時(shí)完城郭，繕甲兵，據(jù)守要害，為子。譯文：南唐主派人稟報(bào)皇帝（后），因?yàn)榻系貐^(qū)沒有鹽鹵之田，希望得到海陵監(jiān)歸屬江南來供應(yīng)軍需。譯文：回去告訴你家君主，可以趁著我在的時(shí)候加固城郭，修繕武器，據(jù)守要塞，為子著想。12【解析】(1)“使”，派遣使者；“白”，稟報(bào)；“以”，因?yàn)?；“愿”，希望；“海陵監(jiān)”為專有名詞，可保留；“以”，用來，拿來；“贍”，供給人財(cái)物。(2)“語(yù)”，告訴；“及”，趁著；“時(shí)”可意譯為“在世時(shí)”；“完”，可譯為“完成”，但城郭本來就有，在此可意譯為“加固”；“繕”，將單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，修繕。12提升核心素養(yǎng)·精訓(xùn)練返回目錄能力檢測121．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)得其地足以廣國，取其財(cái)足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服焉。(2)諸侯聞儀與秦，皆畔衡，復(fù)合從。譯文：獲得它的土地足以使（秦國的）國土廣闊遼遠(yuǎn)，占有它的財(cái)富足以使（秦國的）百姓生活富裕，整治軍隊(duì)又不傷害百姓，他們就會(huì)完全臣服了。譯文：各諸侯國聽說秦（武）有矛盾，都背叛了連橫的盟約，再度合縱抗擊秦國。12

【解析】(1)“廣”“富”，活用作動(dòng)詞，可譯為“使……廣闊”“使……富?！?；“繕”，整治；“服”，臣服。(2)“隙”，嫌隙、矛盾；“畔”，同“叛”，背叛；“合從”，聯(lián)合抗秦。122．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)乃使其舍人之楚，借使謂齊：“甚矣，儀于秦也！”(2)今梁，是國而外伐與國，以信儀于秦。譯文：于是他的舍人到楚國去，聘請(qǐng)（楚國的）使者去對(duì)齊：“大向秦國抬舉行為太愚蠢了！”譯文：現(xiàn)在大然（出兵）攻打，（您）這樣對(duì)內(nèi)使齊國國力疲憊，對(duì)外攻打同盟之國，來使得秦任。12

【解析】(1)“使”，派遣；“舍人”為古代官職名詞，可作為專有名詞看，保留；“之”，到……（地方）去；“借”，可理解為“借用他人財(cái)物”，此處可引申為“聘請(qǐng)”；“使”為名詞，意為“使者”，根據(jù)意思，此某省市略，應(yīng)補(bǔ)充“楚國的”；“甚矣，儀于秦也”為倒裝句，與《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”句式相同，翻譯時(shí)要恢復(fù)正常語序。(2)“是”，這樣；“內(nèi)”，對(duì)內(nèi)；“罷”，同“?！?，此處作使動(dòng)用法，“使……疲憊”；“以”，來；“信”，使……獲得信任。二、[2025某省市一中第二次月考]閱讀下面的文言文，完成3～7題。（20分）材料一：：“夫總文武者，軍之將也。兼剛?cè)嵴?，兵之事也。凡人論將，常觀于勇。勇之于將，乃數(shù)分之一耳。夫勇者必輕合，輕合而不知利，未可也。故將之所慎者五：一曰理，二曰備，三曰果，四曰戒，五曰約。理者，治眾如治寡。備者，出門如見敵。果者，臨敵不懷生。戒者，雖克如始戰(zhàn)。約者某省市而不煩。受命而不辭家，敵破而后言返，將之禮也。故師出之日，有死之榮，無生之辱?！薄ぁぃ骸胺脖兴臋C(jī)：一曰氣機(jī)，二曰地機(jī)，三曰事機(jī)，四曰力機(jī)。三軍之眾，百萬之師，重，在于一人，是謂氣機(jī)。路狹道險(xiǎn)，名山大塞，十夫所守，千夫不過，是謂地機(jī)。善行間諜，輕兵往來，分散其眾，使其君臣相怨，上下相咎，是謂事機(jī)。車堅(jiān)管轄，舟利櫓楫，士習(xí)戰(zhàn)陳，逐，是謂力機(jī)。知此四者，乃可為將。然其威、德、仁、勇，必足以率下安眾，怖敵決疑。施令而下不敢犯，所在而寇不敢敵。得之國強(qiáng)，去之國亡，是謂良將。”：“夫鼙鼓金鐸，所以威耳；旌旗麾幟，所以威目；禁令刑罰，所以威心。耳威于聲，不可不清；目威于色，不可不明；心威于刑，··不可不嚴(yán)。三者不立，雖有其國，必?cái)∮跀场９试唬簩⒅?，莫不從移；將之所指，莫不前死?！保骸胺矐?zhàn)之要必先占其將而察其才因形用權(quán)則不勞而功舉。其將愚而信人，可詐而誘；貪而忽名，可貨而賂；輕變無謀，可勞而困；上富而驕，下貧而怨，可離而間；進(jìn)退多疑，其眾無依，可震而走；士輕其將，而有歸志，塞，可邀而取?！蔽浜顔栐唬骸皟绍娤嗤恢鋵?，我欲相之，其術(shù)如何？”起對(duì)曰：“令賤而勇者，將輕銳以嘗之，務(wù)于北，無務(wù)于得。觀敵之來，一坐一起，其政以理。其追北佯為不及，其見利佯為不知，如此·將者，名為智將，勿與戰(zhàn)矣。若其眾喧嘩，旌旗煩亂，其卒自行自止，其兵或縱或橫，其追北恐不及，見利恐不得，此為愚將，雖眾可獲。”（節(jié)選自《·論將第四》）材料二：任將之道固重，然必任之專、信之篤，而后可以成功。將必?fù)裼凶R(shí)、有謀、有仁、有勇者。有識(shí)，能察幾于未形；有謀，能制勝于未動(dòng)；有仁，能得士心；有勇，能摧堅(jiān)破銳。兼是四者，庶可成功。（節(jié)選自《明太祖寶訓(xùn)·武備》）【參考譯文】材料一：（）說：“文武兼?zhèn)涞娜?，是軍中的將領(lǐng)。剛?cè)峒鏉?jì)的人，（可以勝任）領(lǐng)兵作戰(zhàn)的事。一般的人評(píng)價(jià)將領(lǐng)，往往只看他是否勇敢。（其實(shí)）勇敢對(duì)于將領(lǐng)來說，只是應(yīng)該具備的若干條件之一罷了。單憑勇敢行事的人必定會(huì)輕率地與敵交戰(zhàn)，輕率地與敵交戰(zhàn)而不考慮利害所在，這是不可取的。所以，將領(lǐng)應(yīng)當(dāng)慎重的有五條原則：一是理，二是備，三是果，四是戒，五是約。理，（是說）治理人多的軍隊(duì)就像治理人少的軍隊(duì)一樣（有條理）。備，（是說部隊(duì)）剛一出動(dòng)就像面對(duì)敵人一樣（戒備）。果，（是說）臨陣對(duì)敵不考慮個(gè)人的生死。戒，（是說）即使打了勝仗還是如同剛開始打仗時(shí)那樣（警戒）。約，（是說）法令簡明而不煩瑣。受領(lǐng)任務(wù)來不及和家人告別，打敗了敵人才考慮班師，這是將領(lǐng)應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。所以自從出征那一天起，（將領(lǐng)）就應(yīng)該下定決心，要擁有戰(zhàn)死的榮耀，絕不忍辱偷生。”（）說：“用兵有四個(gè)關(guān)鍵：一是掌握士氣，二是利用地形，三是運(yùn)用計(jì)謀，四是充實(shí)力量。（統(tǒng)領(lǐng)）三軍的眾多兵士，（指揮）百萬兵師，部署戰(zhàn)局掌握士氣的盛衰，在于（將領(lǐng)）一人，這是掌握士氣的關(guān)鍵。（利用）狹路險(xiǎn)道，（憑借）名山要塞，十人防守，千人也不能通過，這是利用地形的關(guān)鍵。善于使用間諜，（派遣）輕裝部隊(duì)往來，分散敵人兵力，使敵人君臣互相埋怨，上下互相責(zé)怪，這是運(yùn)用計(jì)謀的關(guān)鍵。戰(zhàn)車的輪軸插銷要做得堅(jiān)固，船只的櫓槳要做得適用，士卒要熟習(xí)戰(zhàn)陣，熟練馳騁，這就是充實(shí)力量的關(guān)鍵。懂得這四個(gè)（關(guān)鍵），才可以擔(dān)任將領(lǐng)。然而他的威信、品德、仁愛、勇敢，必須足以表率全軍安撫士眾，威懾?cái)耻姏Q斷疑難。（將領(lǐng)）發(fā)布的命令部屬不敢違犯，（他）所到的地方敵人不敢抵擋。得到他，國家就強(qiáng)盛，失去他，國家就危亡，這才叫良將?！保ǎ┱f：“鼙鼓金鐸，是用來從聽覺上震懾人的；旌旗麾幟，是用來從視覺上震懾人的；禁令刑罰，是用來震懾軍心的。耳朵聽命于聲音，（所以聲音）不可不清楚；眼睛聽命于顏色，（所以顏色）不可不鮮明；軍心震懾于刑罰，（所以刑罰）不可不嚴(yán)格。三者如果不確立，即使擁有全國（的軍隊(duì)），也一定會(huì)被敵人打敗。所以說：將領(lǐng)的指揮，（部隊(duì)）沒有不依令而行的；將領(lǐng)所指向（的地方），（部隊(duì)）沒有不拼死向前的。”（）說：“大凡作戰(zhàn)的要領(lǐng)，必定首先探知敵將是誰并充分了解他的才能。根據(jù)（敵人的）情況采取權(quán)變（的方法），那么不費(fèi)多大力氣，就可以取得成功。敵將愚昧而輕信于人，可用欺騙的手段來引誘他；（敵將）貪利而不顧名譽(yù)，可以用財(cái)物賄賂他；（敵將）輕率變更計(jì)劃而沒有謀略，可以使他（的軍隊(duì)）疲勞困乏；（敵將的）上級(jí)富裕而驕橫，下級(jí)貧窮而怨憤，可以離間他們；（敵將）進(jìn)退猶豫不決，他的部隊(duì)無所適從，可以震懾嚇跑（他們）；士卒藐視自己的將領(lǐng)，產(chǎn)生歸家意向，就堵塞平坦道路，（假裝）打開險(xiǎn)阻道路，可以半路攔截然后消滅（他們）?！蔽浜顔枺骸皟绍妼?duì)陣，不了解敵將（的才能），我想要察看，用什么方法？”答說：“命令地位卑下但勇敢的軍官，率領(lǐng)輕銳部隊(duì)去試攻敵人，只求敗逃，不求勝利。觀察敵人追過來（的表現(xiàn)），（如果敵人）每次停止和行動(dòng)，（將領(lǐng)）指揮都有條不紊。他追擊敗兵假裝追不上，他見到戰(zhàn)利品裝作沒看見，像這樣的將領(lǐng)，可以稱為有智謀的將領(lǐng)，不要和他交戰(zhàn)。如果他的部眾喧嘩，旗幟紛亂，他的士卒自由行動(dòng)，他們的兵器橫七豎八，他追擊敗兵唯恐追不上，見到戰(zhàn)利品唯恐得不到，這是愚昧的將領(lǐng)，即使（敵軍）眾多也可以將他擒獲。”材料二：任用將領(lǐng)固然是十分重要的，但必須任用專一、信任深厚，這樣才可以（征戰(zhàn)）成功。將領(lǐng)必須選擇那些有見識(shí)、有謀略、有仁德、有勇力的。有見識(shí)，能在事物還沒有顯現(xiàn)之前就察覺它的苗頭；有謀略，能在還沒有行動(dòng)時(shí)就取勝；有仁德，能得到兵士的愛戴；有勇力，能（帶領(lǐng)部下）摧毀堅(jiān)固的壁壘，攻破精銳的軍隊(duì)。同時(shí)具備這四種品質(zhì)的，差不多可以成功。345６７3．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）凡戰(zhàn)之要

必先占

其將

而察其才

因形

用權(quán)

則不勞

而功舉。ABCDEFG【答案】ADF【解析】句意：大凡作戰(zhàn)的要領(lǐng)，必定首先探知敵將是誰并充分了解他的才能。根據(jù)（敵人的）情況采取權(quán)變（的方法），那么不費(fèi)多大力氣，就可以取得成功?！胺矐?zhàn)之要”偏正短語，在句中作主語，其后斷開，故A處斷句；“必先占其將而察其才”由“而”連接順承的兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“必”是副詞，修飾動(dòng)詞“占”，“其將”是“占”的賓語，“其才”是“察”的賓語，句后斷開，故D處斷句；“用權(quán)”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“則”用于連接條件和結(jié)果，“用權(quán)”是條件部分，“不勞而功舉”是結(jié)果部分，故在F處斷句。綜合以上，ADF處斷句。345６７4．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)A.兵，領(lǐng)兵作戰(zhàn)，與《過秦論》“行軍用兵之道”中的“兵”意思不同。B.克，戰(zhàn)勝，與《曹劌論戰(zhàn)》“既克，公問其故”中的“克”意思相同。C.所以，與《師說》“所以傳道受業(yè)解惑也”中的“所以”用法相同。D.信，相信，與《諫太宗十思疏》“信者效其忠”中的“信”意思相同。345６７【答案】D【解析】A項(xiàng)，正確。領(lǐng)兵作戰(zhàn)/軍隊(duì)、軍事。句意：領(lǐng)兵作戰(zhàn)的事/行軍用兵的方法。B項(xiàng)，正確。句意：（是說）即使打了勝仗還是如同剛開始打仗時(shí)那樣（警戒）/戰(zhàn)勝（齊軍）后，魯莊公問他這樣做的原因。C項(xiàng)，正確。都意為“用來……的”。句意：是用來震懾軍心的是）用來傳授道理、答疑難問題的人。D項(xiàng)，“相信”“意思相同”錯(cuò)誤。輕信/誠信。句意：敵將愚昧而輕信于人/誠信的人就會(huì)獻(xiàn)出他們的忠誠。345６７5．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)A.對(duì)于將領(lǐng)的評(píng)價(jià)，一般人只看他是否勇敢，但為，勇敢僅是將領(lǐng)應(yīng)具備的條件之一，只靠勇敢是不行的。B.為，清晰的鼓聲、鮮明的旗幟分別從聽覺和視覺上威懾人，而嚴(yán)明的禁令、嚴(yán)格的刑罰從軍紀(jì)上震懾軍心。C.明太祖認(rèn)為：有仁德，能得到兵士的愛戴；有勇力，能帶領(lǐng)部下攻破精銳的軍隊(duì)。成功的將領(lǐng)應(yīng)該具備這些品質(zhì)。D.明太祖都認(rèn)為將領(lǐng)要有智謀，士氣、地形等多方闡述，明太祖則從搶占先機(jī)、防患于未然來闡述。