學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)云南民族大學(xué)《行為矯正》2025-2026學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在記憶心理學(xué)的領(lǐng)域，記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取是復(fù)雜的過程。對(duì)于一段復(fù)雜的信息，以下哪種編碼方式更有利于長(zhǎng)期準(zhǔn)確的記憶？（）A.機(jī)械重復(fù)B.與已有知識(shí)建立聯(lián)系C.只關(guān)注細(xì)節(jié)D.不進(jìn)行任何加工2、在臨床心理學(xué)中，創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是一種常見的心理障礙。對(duì)于一位經(jīng)歷過重大自然災(zāi)害并在之后長(zhǎng)期出現(xiàn)閃回、噩夢(mèng)等癥狀的人，以下哪種治療方法可能最為有效？（）A.精神分析療法B.認(rèn)知行為療法C.人本主義療法D.系統(tǒng)脫敏療法3、在分析心理防御機(jī)制的適應(yīng)性時(shí)，以下哪種防御機(jī)制在短期內(nèi)可能有助于緩解焦慮，但長(zhǎng)期使用可能會(huì)對(duì)個(gè)體的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響？（）A.合理化B.幽默C.升華D.補(bǔ)償4、在智力心理學(xué)中，智力的結(jié)構(gòu)和測(cè)量是重要的研究課題。以下關(guān)于多元智力理論的說法，不正確的是？（）A.該理論認(rèn)為智力是由多種相對(duì)獨(dú)立的智力成分構(gòu)成的B.語(yǔ)言智力和邏輯數(shù)學(xué)智力是其中最重要的兩種智力C.每種智力都有其獨(dú)特的發(fā)展過程和符號(hào)系統(tǒng)D.多元智力理論為教育和評(píng)估提供了新的視角5、在群體心理學(xué)中，群體決策具有獨(dú)特的特點(diǎn)和規(guī)律。以下關(guān)于群體決策的優(yōu)點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.能夠匯集更多的信息和觀點(diǎn)B.可以增加決策的合法性和可接受性C.群體決策總是比個(gè)體決策更明智D.能夠促進(jìn)成員之間的交流和合作6、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，印象形成的過程受到多種因素的影響。當(dāng)我們第一次見到一個(gè)人時(shí)，最先注意到的特征往往對(duì)印象形成具有更大的作用，這被稱為？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象7、在心理測(cè)量學(xué)中，測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化是保證測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下關(guān)于測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.對(duì)測(cè)驗(yàn)的編制過程進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一B.確保不同被試在相同條件下接受測(cè)驗(yàn)C.標(biāo)準(zhǔn)化意味著測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以適用于任何人群D.對(duì)測(cè)驗(yàn)的評(píng)分和解釋制定明確的標(biāo)準(zhǔn)8、在心理測(cè)量學(xué)中，常模是解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的重要依據(jù)。對(duì)于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化智力測(cè)驗(yàn)，如果一個(gè)人的得分高于同年齡組的平均水平，這意味著什么？（）A.智力超常B.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)C.具有特殊天賦D.以上都有可能9、在探討心理治療的效果評(píng)估時(shí)，以下哪種指標(biāo)能夠綜合反映治療對(duì)個(gè)體心理和社會(huì)功能的改善程度？（）A.癥狀減輕程度B.社會(huì)適應(yīng)能力提升C.生活質(zhì)量提高D.以上指標(biāo)均能10、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的認(rèn)知功能。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，以下哪個(gè)大腦區(qū)域可能會(huì)被高度激活？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉11、情緒智力是個(gè)體識(shí)別、理解和管理情緒的能力，以下哪個(gè)方面不屬于情緒智力的內(nèi)容？（）A.情緒認(rèn)知B.情緒調(diào)節(jié)C.情緒表達(dá)D.數(shù)學(xué)計(jì)算12、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，對(duì)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，以下關(guān)于感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變機(jī)制的解釋，錯(cuò)誤的是（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段兒童通過動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界B.前運(yùn)算階段兒童思維具有自我中心性C.具體運(yùn)算階段兒童能夠進(jìn)行抽象邏輯思維D.平衡化是認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力13、心理學(xué)中的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)有很多種，以下哪個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)不屬于常見的創(chuàng)造力評(píng)價(jià)指標(biāo)？（）A.流暢性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.身高14、在教育心理學(xué)的研究中，教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著影響。對(duì)于一個(gè)注意力難以集中的班級(jí)，以下哪種教學(xué)風(fēng)格更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）A.生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)B.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、知識(shí)講解透徹C.按部就班、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律D.自由寬松、鼓勵(lì)自主探索15、在教育心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)激發(fā)策略對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。對(duì)于一位對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，教師通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性但又可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這運(yùn)用了哪種動(dòng)機(jī)理論？（）A.強(qiáng)化理論B.成就動(dòng)機(jī)理論C.歸因理論D.自我效能理論二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）自我概念是個(gè)體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，論述自我概念的形成和發(fā)展過程，以及它如何影響個(gè)體的自尊和自信。2、（本題5分）闡述精神分析學(xué)派中弗洛伊德的潛意識(shí)理論，包括潛意識(shí)的內(nèi)涵、形成機(jī)制以及對(duì)個(gè)體行為和心理的影響。3、（本題5分）文化對(duì)個(gè)體的心理和行為有著深遠(yuǎn)的影響。闡述文化差異在價(jià)值觀、思維方式、社交行為等方面的體現(xiàn)以及跨文化心理學(xué)的研究意義。4、（本題5分）分析心理疲勞對(duì)工作效率的影響，舉例說明如何在工作中預(yù)防和緩解心理疲勞。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）結(jié)合社會(huì)心理學(xué)和健康心理學(xué)的理論，論述社會(huì)支持對(duì)健康的影響。分析社會(huì)支持的類型、來(lái)源和作用機(jī)制，以及如何建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)。結(jié)合實(shí)際健康問題案例進(jìn)行分析。2、（本題5分）論述心理健康教育在企業(yè)中的重要性及實(shí)施方法。企業(yè)員工的心理健康對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。請(qǐng)分析心理健康教育在企業(yè)中的重要性，并介紹實(shí)施方法，如員工培訓(xùn)、心理咨詢、工作環(huán)境改善等。3、（本題5分）闡述心理學(xué)中的壓力管理的策略。分析人們?cè)诿鎸?duì)壓力時(shí)可以采取的各種應(yīng)對(duì)策略，以及如何選擇適合自己的壓力管理方法，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行討論。4、（本題5分）認(rèn)知行為療法在心理咨詢和治療中被廣泛應(yīng)用，它強(qiáng)調(diào)通過改變個(gè)體的認(rèn)知和行為來(lái)改善心理狀態(tài)。請(qǐng)深入論述認(rèn)知行為療法的理論基礎(chǔ)、治療過程和技術(shù)，以及其在治療抑郁癥、焦慮癥等常見心理障礙中的應(yīng)用效果，并舉例說明。5、（本題5分）論述心理壓力對(duì)身體健康的影響。心理壓力會(huì)對(duì)個(gè)體的身體健康產(chǎn)生多方面的影響。請(qǐng)分析心理壓力對(duì)生理系統(tǒng)（如心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等）的影響機(jī)制，并介紹應(yīng)對(duì)心理壓力以維護(hù)身體健康的方法。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)叛逆行為，與父母對(duì)抗。分析孩子叛逆的心理原因及父母應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。2、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的各種學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)時(shí)，總是覺得枯燥乏味，無(wú)法