小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：《安安全全玩滑滑梯》是針對小班幼兒的安全教育教案。本課內(nèi)容旨在幫助幼兒樹立安全意識，學(xué)習(xí)在玩滑滑梯時如何做到安全。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課內(nèi)容與《生活技能》和《安全知識》兩個單元緊密相關(guān)，是培養(yǎng)幼兒安全行為習(xí)慣的重要一環(huán)。核心概念是“安全意識”，技能是“玩滑滑梯的安全方法”。學(xué)情分析：小班幼兒年齡特點為34歲，好奇心強，但對危險認(rèn)知不足。他們已有的知識儲備有限，生活經(jīng)驗有限，但已經(jīng)具備一定的模仿能力。他們對滑滑梯充滿好奇，但也可能存在摔倒、碰撞等安全隱患。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著眼于培養(yǎng)幼兒的安全意識和行為習(xí)慣，幫助他們學(xué)會正確玩滑滑梯。教學(xué)目標(biāo)：1.幫助幼兒樹立安全意識，認(rèn)識到玩滑滑梯時需要注意安全。2.教會幼兒玩滑滑梯的正確方法，預(yù)防摔倒、碰撞等事故發(fā)生。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿力和動手操作能力。教學(xué)策略：1.采用游戲化教學(xué)，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識。2.結(jié)合圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解安全規(guī)則。3.鼓勵幼兒積極參與討論，分享自己的安全經(jīng)驗。4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒將安全知識應(yīng)用到日常生活中。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出滑滑梯的基本安全規(guī)則。列舉在玩滑滑梯時可能遇到的危險情況。解釋為什么在玩滑滑梯時需要遵守安全規(guī)則。能力目標(biāo)：設(shè)計一個安全玩滑滑梯的流程圖。操作正確使用滑滑梯，包括排隊、爬梯、滑行等動作。評價同伴的安全玩滑滑梯行為，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)同安全的重要性，愿意遵守安全規(guī)則。表現(xiàn)出對自己和他人的責(zé)任感。尊重滑滑梯設(shè)施，不進(jìn)行危險行為?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析玩滑滑梯時可能存在的風(fēng)險因素。推理如何通過安全措施降低風(fēng)險。批判性思維評估不同安全措施的有效性?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價個人在玩滑滑梯時的安全行為。反思在安全行為方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。反饋給同伴提供有關(guān)安全玩滑滑梯的反饋。三、教學(xué)重難點重點：理解滑滑梯安全規(guī)則，掌握安全玩滑滑梯的正確步驟。難點：將安全意識內(nèi)化，形成在玩滑滑梯時自覺遵守安全規(guī)則的行為習(xí)慣。難點在于幼兒年齡小，認(rèn)知和自控能力有限，需要通過游戲和情境教學(xué)，逐步培養(yǎng)他們的安全意識。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、安全規(guī)則圖示、滑滑梯模型、安全行為視頻、任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和記錄本。教學(xué)環(huán)境設(shè)計包括小組座位安排和黑板板書框架，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（預(yù)計時間：5分鐘）活動設(shè)計：教師以一個簡短的繪本故事《小熊玩滑梯》開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。提問：“小熊在玩滑梯時遇到了什么問題？你是怎么做的？”學(xué)生活動：學(xué)生聆聽故事，并分享自己的安全玩滑梯經(jīng)驗。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事中的安全規(guī)則，并開始思考自己在玩滑滑梯時的安全行為。2.新授（預(yù)計時間：15分鐘）活動設(shè)計：教師展示“安全玩滑滑梯”的多媒體課件，包括圖片和視頻，逐步講解安全規(guī)則。提問：“我們在玩滑滑梯時應(yīng)該注意什么？為什么要遵守這些規(guī)則？”組織學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)則的學(xué)習(xí)和討論。學(xué)生活動：學(xué)生觀看課件，跟隨教師的講解學(xué)習(xí)安全規(guī)則。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出至少3條安全規(guī)則，并解釋為什么這些規(guī)則很重要。3.鞏固（預(yù)計時間：10分鐘）活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在滑滑梯上可能出現(xiàn)的安全情況。學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，例如滑梯管理員、滑梯使用者等。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時反饋。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與角色扮演，展示他們對安全規(guī)則的理解。預(yù)期行為：學(xué)生在模擬情境中能夠正確應(yīng)對安全風(fēng)險，并提醒他人注意安全。4.小結(jié)（預(yù)計時間：5分鐘）活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的安全規(guī)則。提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些安全規(guī)則？你覺得在日常生活中如何應(yīng)用這些規(guī)則？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)安全規(guī)則，并討論如何在日常生活中實踐這些規(guī)則。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出至少3條安全規(guī)則，并舉例說明如何應(yīng)用。5.作業(yè)（預(yù)計時間：10分鐘）活動設(shè)計：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生和家長一起設(shè)計一個“安全玩滑滑梯”的家庭游戲。學(xué)生需要畫出滑滑梯的圖樣，并標(biāo)注安全規(guī)則。學(xué)生將作業(yè)展示給全班同學(xué)，分享自己的設(shè)計和想法。學(xué)生活動：學(xué)生與家長合作完成作業(yè)，展示自己的設(shè)計。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計出一個包含安全規(guī)則的滑滑梯游戲，并通過展示分享自己的創(chuàng)意。6.教學(xué)反思（預(yù)計時間：5分鐘）活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思，討論哪些環(huán)節(jié)最有效，哪些需要改進(jìn)。學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，提供對教學(xué)活動的意見和建議。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與反思討論，填寫反饋表。預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出一些建設(shè)性的反饋，幫助改進(jìn)未來的教學(xué)活動。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：繪制一張“安全玩滑滑梯”的圖示，標(biāo)注出至少5個安全規(guī)則，如“排隊等候”、“不推不擠”、“腳尖朝前”等。完成形式：手繪或使用繪畫軟件。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對安全規(guī)則的記憶，提高繪畫和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個公共游樂場所，觀察其滑滑梯設(shè)施的安全情況，并撰寫一份觀察報告。完成形式：文字報告，附上照片或手繪草圖。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和報告寫作的能力，以及對社會實踐活動的參與意識。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個“安全玩滑滑梯”的創(chuàng)意游戲，可以是角色扮演、桌面游戲或互動故事，旨在提高幼兒的安全意識。完成形式：詳細(xì)的游戲規(guī)則和說明，可以包括故事情節(jié)、角色設(shè)定、游戲步驟等。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，以及將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。七、教學(xué)反思反思一：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說出并理解滑滑梯的安全規(guī)則。但在實際操作中，部分學(xué)生的安全意識仍有待加強。這說明教學(xué)需要更注重實踐操作和情境模擬，以加深學(xué)生對安全規(guī)則的理解和記憶。反思二：教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性角色扮演環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生通過模擬不同角色，更加直觀地體會到了安全規(guī)則的重要性。然而，講解安全規(guī)則時，部分學(xué)生顯得較為被動，這可能是因為講解方式過于單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。反思三：教學(xué)資源的運用教學(xué)資源運用得當(dāng)，多媒體課件和視頻資料豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，考慮到學(xué)生的個體差異，建議增加分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.安全意識的重要性：闡述安全意識對于幼兒健康成長的重要性，以及如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識。2.滑滑梯安全規(guī)則：列舉并解釋玩滑滑梯時必須遵守的安全規(guī)則，如排隊等候、不推不擠、腳尖朝前等。3.安全行為的示范：說明成人如何通過示范行為來引導(dǎo)幼兒遵守安全規(guī)則，以及示范行為對幼兒的影響。4.情境模擬教學(xué)：探討情境模擬教學(xué)在幼兒安全教育中的作用，以及如何設(shè)計有效的情境模擬活動。5.幼兒安全行為的評價：介紹如何評價幼兒在玩滑滑梯時的安全行為，包括觀察、訪談和自我評價等方法。6.家庭安全教育：討論家庭在幼兒安全教育中的角色，以及家長如何在家中創(chuàng)造安全環(huán)境。7.幼兒安全教育課程設(shè)計：分析幼兒安全教育課程的設(shè)計原則，包括目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇和教學(xué)方法。8.幼兒安全教育教材分析：評估現(xiàn)有幼兒安全教育教材的優(yōu)缺點，以及如何選擇合適的教材。9.幼兒安全教育評價標(biāo)準(zhǔn)：建立幼兒安全教育評價標(biāo)準(zhǔn)，包括知識掌握、行為表現(xiàn)和情感態(tài)度等方面。10.幼兒安全教育策略：探討不同幼兒安全教育策略的有效性，如游戲化教學(xué)、故事講述和角色扮演等。11.幼兒安全教育中的家長參與：強調(diào)家長在幼兒安全教育中的參與重要性，以及如何促進(jìn)家長參與。12.幼兒安全教育的社會支持：分析社會在幼兒安全教育中的支持作用，包括社區(qū)資源、公共政策和家長教育等。13.幼兒安全教育中的心理因素：探討幼兒在安全教育中的心理因素，如恐懼、焦慮和自信心等。14.幼兒安全教育中的文化差異：考慮不同文化背景對幼兒安全教育的影響，以及如何進(jìn)行跨文化教育。15.幼兒安全教育中的法律法規(guī)：介紹與幼兒安全教育相關(guān)的法律法規(guī)，以及如何依法進(jìn)行安全教育。16.幼兒安全教育中的緊急處理：教授幼兒在遇到緊急情況時的應(yīng)對措施，如摔倒、碰撞等。17.幼兒安全