中考語文文學(xué)常識考點歸納大全文學(xué)常識是中考語文的核心考點之一，它既考查對古今中外文學(xué)經(jīng)典的認知，也承載著文化傳承與審美素養(yǎng)的培育。從選擇題的作家作品匹配，到填空題的名句出處，再到閱讀理解中的文體文化辨析，文學(xué)常識的考查貫穿中考語文多個題型。本文將系統(tǒng)歸納中考?？嫉奈膶W(xué)常識考點，結(jié)合真題示例與備考策略，助力考生構(gòu)建清晰的知識體系。第一章古代文學(xué)常識考點梳理第一節(jié)先秦文學(xué)：源頭活水，諸子爭鳴《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集，收錄西周至春秋中葉詩歌305篇，又稱“詩三百”。核心考點：①“六義”（風(fēng)、雅、頌為內(nèi)容分類，賦、比、興為表現(xiàn)手法）；②名句出處（如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”出自《周南·關(guān)雎》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”出自《秦風(fēng)·蒹葭》）；③地位（現(xiàn)實主義詩歌源頭）。諸子散文：儒家：孔子《論語》（語錄體，“溫故而知新，可以為師矣”）、孟子《孟子》（論辯體，“得道者多助，失道者寡助”）；道家：老子《道德經(jīng)》（哲理詩，“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”）、莊子《莊子》（寓言體，《北冥有魚》出自《逍遙游》）；墨家：墨子《墨子》（“兼愛非攻”，《公輸》體現(xiàn)反戰(zhàn)思想）；法家：韓非子《韓非子》（寓言集，《守株待兔》諷刺守舊思想）。考點：學(xué)派主張、代表作品及名句?！冻o》：戰(zhàn)國時期屈原等人創(chuàng)作的詩歌總集，開創(chuàng)“騷體”（句式靈活，多用“兮”字）。核心考點：①屈原代表作《離騷》（“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”）；②《九歌》《天問》的文化內(nèi)涵；③“楚辭”與《詩經(jīng)》的區(qū)別（浪漫主義vs現(xiàn)實主義）。第二節(jié)秦漢文學(xué)：史韻賦風(fēng)，氣度恢宏史書經(jīng)典：《史記》（司馬遷）：我國第一部紀傳體通史，涵蓋黃帝至漢武帝時期，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?？键c：體裁（紀傳體）、本紀/世家/列傳的區(qū)別（如“本紀”記帝王）、名篇《陳涉世家》《鴻門宴》。《漢書》（班固）：我國第一部紀傳體斷代史，記錄西漢一朝歷史?？键c：體裁（斷代史）、與《史記》的對比。漢賦華章：司馬相如《子虛賦》《上林賦》（鋪陳帝王游獵盛況）、班固《兩都賦》（歌頌洛陽、長安）?？键c：“漢賦四大家”（司馬相如、揚雄、班固、張衡）、賦體特點（“鋪采摛文，體物寫志”）。第三節(jié)魏晉南北朝文學(xué)：風(fēng)骨與隱逸并存建安文學(xué)：以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔融、王粲等）為代表，作品風(fēng)格“慷慨悲涼”（如曹操《觀滄?！贰皷|臨碣石，以觀滄?！保？键c：“建安風(fēng)骨”的內(nèi)涵（剛健有力的文風(fēng)和憂國憂民的情懷）。田園詩派：陶淵明為代表，作品《歸園田居》（“采菊東籬下，悠然見南山”）、《桃花源記》（虛構(gòu)理想社會）?？键c：“不為五斗米折腰”的典故、田園詩與山水詩的區(qū)別（田園詩寫鄉(xiāng)村生活，山水詩繪自然景色）。志人志怪小說：《世說新語》（劉義慶）：志人小說，記錄魏晉名士言行（如《詠雪》“未若柳絮因風(fēng)起”）；《搜神記》（干寶）：志怪小說，記載神異故事（如《干將莫邪》）。考點：體裁、代表作及主題。第四節(jié)唐代文學(xué)：詩韻巔峰，文以載道唐詩流派：山水田園詩：王維（“詩中有畫”，《山居秋暝》“空山新雨后”）、孟浩然（《過故人莊》“綠樹村邊合”）；邊塞詩：王昌齡（“但使龍城飛將在”）、岑參（《白雪歌送武判官歸京》“忽如一夜春風(fēng)來”）；浪漫主義：李白（“詩仙”，《行路難》“長風(fēng)破浪會有時”）；現(xiàn)實主義：杜甫（“詩圣”，《春望》“國破山河在”），其詩被稱為“詩史”?？键c：流派代表、風(fēng)格特點、名句歸屬。古文運動：韓愈（《師說》“古之學(xué)者必有師”）、柳宗元（《捕蛇者說》“苛政猛于虎也”）倡導(dǎo)“文以載道”，反對駢文。考點：運動主張、代表作品。其他名家：白居易（新樂府運動，《琵琶行》“同是天涯淪落人”）、李商隱（《無題》“春蠶到死絲方盡”）、杜牧（《泊秦淮》“商女不知亡國恨”）?？键c：文學(xué)運動、代表作主題。第五節(jié)宋代文學(xué)：詞文雙輝，市井新聲宋詞流派：豪放派：蘇軾（《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去”）、辛棄疾（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“醉里挑燈看劍”）；婉約派：柳永（《雨霖鈴》“執(zhí)手相看淚眼”）、李清照（《如夢令》“常記溪亭日暮”）?？键c：流派風(fēng)格（豪放雄渾/婉約細膩）、代表詞作。唐宋八大家：唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。考點：成員名單、代表作（如歐陽修《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒”）。宋詩特色：陸游（《示兒》“王師北定中原日”）、楊萬里（“誠齋體”，《小池》“小荷才露尖尖角”）?？键c：詩人風(fēng)格、名句內(nèi)涵。第六節(jié)元明清文學(xué)：戲曲小說，世俗百態(tài)元曲雙璧：元雜?。宏P(guān)漢卿《竇娥冤》（“地也，你不分好歹何為地”）、王實甫《西廂記》（“愿普天下有情的都成了眷屬”）；散曲：馬致遠《天凈沙·秋思》（“枯藤老樹昏鴉”）。考點：體裁（雜劇/散曲）、代表作主題。明代小說：《三國演義》（羅貫中，章回體歷史小說，“滾滾長江東逝水”）；《水滸傳》（施耐庵，英雄傳奇，“官逼民反”）；《西游記》（吳承恩，神魔小說，“大鬧天宮”體現(xiàn)反抗精神）。考點：作者、體裁、主題。清代文學(xué)：《紅樓夢》（曹雪芹，世情小說，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”）；《聊齋志異》（蒲松齡，文言短篇小說集，“寫鬼寫妖高人一等”）；《儒林外史》（吳敬梓，諷刺小說，《范進中舉》批判科舉）?？键c：作品地位、主題內(nèi)涵。第二章現(xiàn)代文學(xué)常識考點歸納第一節(jié)中國現(xiàn)代文學(xué)（1919-1949）魯迅：中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人，作品涵蓋小說、散文、雜文。考點：散文集《朝花夕拾》（《從百草園到三味書屋》《藤野先生》）；小說集《吶喊》（《孔乙己》《阿Q正傳》）、《彷徨》（《祝?！罚浑s文集《且介亭雜文》（批判社會）。郭沫若：浪漫主義詩人，代表作《女神》（《鳳凰涅槃》歌頌新生），歷史劇《屈原》（借古諷今）。考點：體裁（詩集/歷史?。⒅黝}。茅盾：社會剖析派作家，《子夜》（民族資本家吳蓀甫的悲劇）、《白楊禮贊》（歌頌抗日軍民）。考點：作品類型、象征手法（白楊樹象征北方農(nóng)民）。巴金：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》，控訴封建家庭）、“愛情三部曲”（《霧》《雨》《電》，追求自由愛情）。考點：三部曲內(nèi)容、反封建主題。老舍：“人民藝術(shù)家”，《駱駝祥子》（人力車夫的墮落）、《茶館》（話劇，老北京社會變遷）?？键c：作品主題、京味語言。曹禺：話劇奠基人，《雷雨》（周樸園家庭悲?。ⅰ度粘觥罚惏茁兜亩际谐翜S）。考點：戲劇沖突、人物形象。朱自清：散文家，《背影》（父子情）、《春》（自然頌歌）。考點：情感內(nèi)涵、語言風(fēng)格（清新自然）。冰心：“愛的哲學(xué)”，詩集《繁星》《春水》（母愛、童真、自然），散文集《寄小讀者》（書信體，兒童文學(xué)）?？键c：主題、體裁。第二節(jié)中國當(dāng)代文學(xué)（1949年后）魏?。骸墩l是最可愛的人》（通訊，歌頌志愿軍戰(zhàn)士）。考點：文體（通訊）、主題（抗美援朝精神）。楊利偉：《太空一日》（記敘文，記錄航天經(jīng)歷）?？键c：文體（記敘文）、科學(xué)精神。第三章外國文學(xué)常識考點速記安徒生（丹麥）：童話大師，《賣火柴的小女孩》（苦難中的幻想）、《丑小鴨》（成長與蛻變）、《皇帝的新裝》（諷刺虛榮）。考點：國籍、童話特點（現(xiàn)實批判與美好愿望結(jié)合）。契訶夫（俄國）：短篇小說巨匠，《變色龍》（奧楚蔑洛夫的見風(fēng)使舵）、《凡卡》（學(xué)徒的悲慘生活）?？键c：國籍、諷刺手法。莫泊桑（法國）：“世界三大短篇小說巨匠”之一，《我的叔叔于勒》（金錢扭曲親情）、《項鏈》（虛榮心的代價）?？键c：國籍、與契訶夫、歐·亨利的并稱。法布爾（法國）：《昆蟲記》（科普文學(xué)，“昆蟲的史詩”）?？键c：作品地位（科學(xué)與文學(xué)的融合）、文體（科普散文）。高爾基（蘇聯(lián)）：自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（底層成長史），散文詩《海燕》（“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”象征革命）。考點：三部曲內(nèi)容、象征意義。泰戈爾（印度）：亞洲首位諾貝爾文學(xué)獎得主，《飛鳥集》（哲理小詩）、《新月集》（兒童世界）。考點：國籍、獎項、作品主題。第四章文體與文化常識考點解析第一節(jié)文體常識：明辨體裁，把握特征詩歌：古體詩：不講格律，篇幅自由（如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；近體詩：格律嚴格（五律、七律、五絕、七絕），如杜甫《春望》；詞：有詞牌（如《沁園春》《西江月》），分上下闋；曲：有曲牌（如《天凈沙》），可加襯字。考點：體裁分類、格律特點。小說：三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境），情節(jié)結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，含序幕/尾聲）?？键c：要素、結(jié)構(gòu)（如《孔乙己》的結(jié)局暗示社會冷漠）。散文：形散神聚，分類（敘事散文《背影》、抒情散文《白楊禮贊》、哲理散文《談讀書》）?？键c：特點（“形散”指題材廣泛，“神聚”指主題集中）。戲?。悍诸悾ㄔ拕　独子辍?、歌劇《白毛女》、舞劇《絲路花雨》），劇本結(jié)構(gòu)（幕、場、人物臺詞、舞臺說明）?？键c：分類、舞臺說明的作用（如《雷雨》中“雷聲隆隆”烘托氛圍）。文言文文體：說：議論兼說明（《馬說》《愛蓮說》）；記：記敘兼抒情（《桃花源記》《岳陽樓記》）；銘：警誡自己（《陋室銘》）；表：奏章（《出師表》，表忠心）?？键c：文體特點、代表作。第二節(jié)文化常識：觸摸傳統(tǒng)，浸潤素養(yǎng)科舉制度：鄉(xiāng)試：省級考試，考中為“舉人”（第一名稱“解元”）；會試：國家級考試，考中為“貢士”（第一名稱“會元”）；殿試：皇帝親考，考中為“進士”（分狀元、榜眼、探花）?？键c：考試層級、功名對應(yīng)。古代官職：丞相：百官之首，輔佐皇帝；御史大夫：監(jiān)察百官；太守：州郡行政長官（如《桃花源記》“太守即遣人隨其往”）?？键c：職官職責(zé)、課文出處。稱謂文化：謙稱：鄙人、在下、犬子（稱自己或家人）；敬稱：令尊（對方父親）、令堂（對方母親）、閣下（對方）；年齡稱謂：垂髫（童年）、豆蔻（女子十三四歲）、弱冠（男子二十歲）、而立（三十）、不惑（四十）、知天命（五十）、花甲（六十）、古稀（七十）?？键c：謙敬稱辨析、年齡對應(yīng)。傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)：貼春聯(lián)、守歲；元宵節(jié)：賞燈、吃元宵；清明節(jié)：掃墓、踏青；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子（紀念屈原）；中秋節(jié)：賞月、吃月餅（團圓）；重陽節(jié)：登高、插茱萸（敬老）。考點：習(xí)俗、文化內(nèi)涵。二十四節(jié)氣：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”?？键c：節(jié)氣順序（如“清明”在“谷雨”前）、含義（“小滿”指麥類灌漿飽滿）。第五章中考真題考點示例與解析示例1（2023·江蘇南京）：下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，“風(fēng)”是各地的民歌，“雅”是宮廷樂歌，“頌”是祭祀樂歌。B.魯迅的《朝花夕拾》收錄了《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等回憶性散文。C.契訶夫是俄國作家，代表作有小說《變色龍》、戲劇《威尼斯商人》。D.《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的作品，講述了貧苦孤女簡·愛的奮斗故事。解析：C項中《威尼斯商人》是莎士比亞的戲劇，契訶夫的戲劇代表作是《櫻桃園》。正確答案為C。示例2（2022·四川成都）：根據(jù)提示填空。（1）“______，______”（《論語》）強調(diào)學(xué)習(xí)與思考要相輔相成。（2）“______，______”（杜甫《春望》）通過家書表達對親人的牽掛。答案：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（2）烽火連三月，家書抵萬金。第六章備考策略：高效積累，精準突破分類梳理，搭建框架按朝代、國別、文體等維度整理知識，用思維導(dǎo)圖將作家、作品、考點串聯(lián)。例如，梳理唐代文學(xué)時，可圍繞“李白（浪漫主義）-杜甫（現(xiàn)實主義）-韓愈（古文運動）”構(gòu)建脈絡(luò)，標注核心考點（如李白的“詩仙”稱謂、杜甫的“詩史”地位）。課文延伸，舉一反三學(xué)習(xí)課文時，主動關(guān)聯(lián)文學(xué)常識。如學(xué)《出師表》