《我們神圣的國土（第一課時(shí)）》教案一、教材分析:第三單元的單元主題為《我們的國土我們的家園》，而第6課的是《我們神圣的國土》。課文牽涉到許多關(guān)于祖國方方面面的介紹，其本質(zhì)目的在于喚起學(xué)生對(duì)于祖國大好河山和同胞的熱愛，培養(yǎng)愛國主義精神。從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了課前故事分享、閱讀地圖等活動(dòng)園內(nèi)容，以闖關(guān)激勵(lì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域以及行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣自古以來就是我國不容分割的一部分，明確祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。本課包括“遼闊的國土”這一板塊內(nèi)容。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生處于高年級(jí)的時(shí)期，他們經(jīng)過前四年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，對(duì)法治精神也有了一定的認(rèn)識(shí)，已形成了一些初步的道德觀念、價(jià)值觀念、法治意識(shí)。學(xué)生也對(duì)國家相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國的熱愛之情不斷提升。但這些認(rèn)識(shí)相對(duì)零散及感性。本課幫助學(xué)生從客觀、宏觀角度全面認(rèn)識(shí)我國遼闊的國土，明確臺(tái)灣自古以來是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。三、教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：為祖國感到自豪，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。過程與方法：結(jié)合查詢資料和自我探究，知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃，明確臺(tái)灣是我國不可分割的一部分，明白祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)我國的國土疆域，了解臺(tái)灣島，懂得國土神圣不可侵犯。能夠通過地圖認(rèn)識(shí)我國的疆域，能夠自主搜索資料認(rèn)識(shí)臺(tái)灣島。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃，明確臺(tái)灣是我國不可分割的一部分。難點(diǎn)：了解我國在世界上的重要位置，明白堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整的意義，懂得我國領(lǐng)土圣不可侵犯。五、教學(xué)方式課前探究、知識(shí)競(jìng)賽、先學(xué)后教、點(diǎn)撥引導(dǎo)。六、教學(xué)資源教學(xué)平臺(tái)、幻燈片、視頻、資料。七、課時(shí)安排:1課時(shí)。八、教學(xué)過程（一）分享課前探究故事，初步感悟國土意義課前學(xué)生以小組為單位搜集了關(guān)于守護(hù)國土的故事，課上進(jìn)行分享匯報(bào)。板塊一：祖國之大我知道1、請(qǐng)學(xué)生在世界地圖上找到中國的位置，增強(qiáng)對(duì)世界、中國的地理認(rèn)知。老師從中國所在的大洲、大洋、半球等各個(gè)維度幫助學(xué)生了解中國的位置，最后給出具體的國土面積數(shù)據(jù)，總結(jié)。2、分享三個(gè)學(xué)生用詩歌、數(shù)據(jù)、旅行經(jīng)歷的方式表達(dá)對(duì)祖國遼闊的贊嘆，激發(fā)學(xué)生用自己的方式去歌頌祖國的遼闊。3、師提示還可以從東南西北四個(gè)極點(diǎn)來反映祖國的遼闊，激發(fā)學(xué)生自己課后去探索。板塊二：祖國疆域我了解1、考查闖關(guān)，老師出示題目：尋找中國的陸上鄰國、海上領(lǐng)國、四大海域、兩大島嶼。2、學(xué)生看圖，依次查找。3、公布答案，學(xué)生檢查，老師提醒易錯(cuò)點(diǎn)。4、以頒發(fā)星級(jí)小能手為激勵(lì)手段，鼓勵(lì)學(xué)生這次的努力，為下一環(huán)節(jié)鋪墊。板塊三：祖國區(qū)域我熟知1、發(fā)布第三次任務(wù)，即第三次闖關(guān)。老師故意出示難題，回答省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)的知識(shí)。2、學(xué)生很難答得全面，老師公布答案。了解23個(gè)省，每個(gè)省有自己形狀、簡(jiǎn)稱。3、學(xué)生尋找自己家鄉(xiāng)所在省份、簡(jiǎn)稱，以星級(jí)鼓勵(lì)手段激勵(lì)學(xué)生多識(shí)記。4、播放行政區(qū)域圖形識(shí)記的趣味聯(lián)想視頻，幫助學(xué)生攻克難點(diǎn)。板塊四、印象臺(tái)灣我介紹1、抒情引入臺(tái)灣，用圖片、景點(diǎn)介紹臺(tái)灣，拉近學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的距離。2、播放鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的視頻，印證臺(tái)灣是中國領(lǐng)土不可或缺的一部分，表達(dá)對(duì)臺(tái)灣回歸的期盼。課堂總結(jié)：遼闊的國土，為我們提供了生存和發(fā)展提供了巨大的空間，我們?yōu)橹湴?。再次?qiáng)調(diào)祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。布置作業(yè)：查閱資料，了解臺(tái)灣省的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民情，以及民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的更多故事，與同學(xué)、父母分享。課后檢測(cè)我會(huì)填。1、從_________到_________，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開_________。2、我們的校園里有_________、_________和_________等一些建筑物。3、_________也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。4、好書很吸引人，_________也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。5、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些_________，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“_________”。二、我是小法官。（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的劃√，錯(cuò)的劃×。）1、上課時(shí)，我們想做什么就做什么。（???）2、我喜歡獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（）3、學(xué)習(xí)是自己的事情，不用去請(qǐng)教別人。（）4、愛父母就是總是對(duì)父母百依百順。（）5、我們只有在學(xué)校才能學(xué)到知識(shí)。（）我會(huì)選。1．下列與學(xué)習(xí)無關(guān)的名言是（

）。A知而好學(xué)，然后能才。

B學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。

C一日不書，百事荒蕪。

D一言既出，駟馬難追。2．為什么要學(xué)習(xí)，說法不對(duì)的是（

）。A不學(xué)習(xí)就不能掌握知識(shí)。

B

不學(xué)習(xí)就沒有生活的本領(lǐng)。C不學(xué)習(xí)就不能為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

D

不學(xué)習(xí)就不能當(dāng)官。3．下列說法不對(duì)的是（

）A做學(xué)習(xí)的主人，就是要做到做作業(yè)不拖拉，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，沒聽懂的時(shí)候大膽提問。B我們要合理安排時(shí)間，利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。C學(xué)習(xí)上有不懂的問題要獨(dú)立思考，不能問別人。D好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們?cè)斤w越高；壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的進(jìn)步。4．下列說法不對(duì)的是（）。A大人學(xué)習(xí)主要是閑著沒事。

B因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，因此，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代。

C為了掌握新技術(shù)，練好新本領(lǐng)，大人也要不斷學(xué)習(xí)。

D為了彌補(bǔ)知識(shí)的不足，大人也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。5．下列行為不對(duì)的是（）。A王華上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼。B張強(qiáng)喜歡在馬路上拍皮球。C趙丹喜歡跳繩、踢毽子，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利身體健康。D王敏吃飯從不挑食，能夠保證長(zhǎng)身體需要的各種營(yíng)養(yǎng)。說一說請(qǐng)你說一說最喜歡校園的什么地方，為什么？遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決？（至少寫3種）五、我的學(xué)校畫一張平面示意圖，介紹自己的學(xué)校，要標(biāo)明圖例。參考答案一、我會(huì)填。（每空1☆，共10☆）1.出生現(xiàn)在學(xué)習(xí)2.教學(xué)樓體操臺(tái)門衛(wèi)室3.做事4.讀書5.困難攔路虎二、我是小法官。（每題2☆，共10☆）1.×2.√3.×4.×5.×三、我會(huì)選。（每題2☆，共10☆）D2.D3.C4.A5.B四、說一說（每題5☆，共10☆）1.