Unit2第3課時教案教學內(nèi)容：SayandactLearnthesounds教學目標：1.通過Sayandact的情景對話，幫助學生進一步鞏固和運用句型Whatcanyoudo?Ican...Canyou...?2.幫助學生學習字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音。一、Warmup做游戲“Guess,askandanswer”：學生選擇一個編號，用句型Canhe/she…?詢問圖中人物會做什么，老師來回答二、SayandactPresentation1.老師出示第一幅情境圖，學生回答問題：Whoarethey?(They’reKitty,SupergirlandSuperdog.)2.教師播放動畫，學生觀看并跟讀。3.學生讀故事，回答問題：T:WhatcanSupergirldo?S1:Shecanfly.Shecanswim.T:CanSuperdogflytoo?S2:Yes,hecan.4.學生根據(jù)Sayandact的對話內(nèi)容完成下列報告，假如學生有困難，教師應及時給予幫助。IamKittyLi.Twofriendsareattoday’sSuper5how.Theyare______ and_____Supergirlcan_____.Shecan______,_____ and_____.Sheissuper.Superdogcan ______.Heissupertoo.IlikeSupergirlandSuperdog.5.呈現(xiàn)圖片，幫助學生理解下列句子的意思。Goodevening.Welcome.Practice1.在小組內(nèi)，扮演對話中人物并表演。2.Makeanamecard.DavidSevenyearsoldIcanrun.Icansing.Icandance.Ican’tswim.三、LearnthesoundsPresentation1.教師呈現(xiàn)jam和hand的圖片，引出單詞jam和hand。2.教師呈現(xiàn)本部分情境圖，引出chant內(nèi)容：Patismydad.Helikesjam.Hehasajarinhishand.He’snotsad.Thejam’snotbad.3.請學生找出里面發(fā)音相似的單詞。4.引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：都有a，a發(fā)/?/。發(fā)音要點：/?/是短元音，發(fā)音時聲帶振動。舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。雙唇張開，呈扁平狀，比發(fā)/e/音時大。上下齒之間可容二指。5.播放本部分動畫，學生跟讀或者跟唱。PracticeReadandchoose(讀一讀，選出與所給單詞劃線部分發(fā)音相同的單詞)()1.name A.plate B.cat()2.fat A.schoolbag B.classmate()3.cake A.dad B.skate()4.rabbit A.fast B.animal1-4AABBTranslate.1.彈鋼琴，但我會唱歌。________________________________2.—你會騎馬嗎？—不，我不會。________________________________3.我不會游泳，但我會打籃球。________________________________四、Summarya發(fā)