廣東省汕頭市2025屆高三語文上學(xué)期質(zhì)量檢測試題（含解析）

留意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型

（A）填涂在答題卡相應(yīng)的位罩上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑:

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必需用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相

應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準運用鉛筆和涂改液。不

按以上要求作答無效。

4.考生必需保證答題卡的整齊。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

自誕生之口起，引領(lǐng)時代風(fēng)氣就是文藝重要使命。今口，實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興中國夢,

文藝作用不行替代。

文藝創(chuàng)作要自覺擔(dān)當(dāng)起傳播社會主義核心價值觀的時代使命?！蔽闹疄榈乱?，大矣”，

優(yōu)秀文藝創(chuàng)作關(guān)乎真理、關(guān)乎美德、關(guān)乎精神境界，關(guān)乎人如何感受有限的生存世界并從精

神上超越提升，而不僅僅是滿意純粹感官消遣?？鬃诱f詩可以“興、觀、群、怨”，元代高

超提出“不關(guān)風(fēng)化體，縱好也枉然”，托爾斯泰強調(diào)藝術(shù)與道德完善之間的關(guān)系，梁啟超主

見小說要有“熏;浸刺提”的作用，魯迅力圖通過文藝改造國民性。這些思想家和文藝家盡管

置身不同時代甚至不同文明，都主見文藝要引領(lǐng)時代。歷史上優(yōu)秀文藝創(chuàng)作都因其不放棄對

真理、正義、美德的探究，才創(chuàng)建出贏得人們酷愛、具有審美價值和思想高度的文藝作品。

近年來，《湄公河行動》《戰(zhàn)狼II》《人民的名義》《流浪地球》等一批具有精良藝術(shù)品質(zhì)和主

動價值取向的“爆款”作品受到觀眾廣泛認可，證明社會主義核心價值觀的藝術(shù)傳達能夠引

起廣泛共鳴，凝合廣泛共識，是新時代文藝實現(xiàn)時代引領(lǐng)的靈魂。

鍛造過硬文藝品質(zhì)，才能實現(xiàn)有效引領(lǐng)。在海量文藝作品中“求關(guān)注”，有人靠聳動的

標題，有人依靠離奇的題材，有人用重金堆砌“卡司”，有人祭出引人“顏值”，這些元素

當(dāng)然可能引來一時流量，但假如沒有精致的構(gòu)思、、牢靠的品質(zhì)，就留不住人氣，實現(xiàn)不了深

刻心靈對話。優(yōu)秀作品的創(chuàng)作者，除了過人的藝術(shù)才華，大多具有“語不驚人死不休”的完

備主義傾向，越是環(huán)境浮躁，越是別人耐不住孤獨，優(yōu)秀創(chuàng)作者越是要耐得住性子，傾情投

入，執(zhí)著追求，把質(zhì)量當(dāng)成文藝創(chuàng)作生命線。打鐵還需自身硬，只有創(chuàng)作出思想上深刻影響

受眾、情感上深深打動受眾、形式上強力吸引受眾的作品，才具備動情動心的藝術(shù)效果，為

人民所喜聞樂見，才有可能傳遞精神價值；否則有效引領(lǐng)就難以實現(xiàn)。

創(chuàng)作者要深化新媒介環(huán)境，感受受眾變更，創(chuàng)作出具有時代傳播優(yōu)勢的文藝作品。這是

一個酒香也怕巷子深的年頭，假如沒有敏銳媒介感受力，文藝創(chuàng)作極有可能沉沒在信息汪洋

大海中。從人類文藝史來看，文藝引領(lǐng)作用的發(fā)揮總是與媒介和受眾的變更親密關(guān)聯(lián)?！对娊?jīng)》

《荷馬史詩》的誕生同口頭傳播方式有著緊密聯(lián)系，唐詩宋詞和中國畫的深遠影響離不開書

寫文明和文人傳統(tǒng)，而塞萬提斯、巴爾扎克、魯迅等人以小說實現(xiàn)引領(lǐng)，則是他們面對現(xiàn)代

報刊出版條件的自覺選擇。置身新時代的文藝創(chuàng)作者，我要深潛到新媒介世界中，體驗受眾

生存生活方式，感受他們的喜怒哀樂，把握他們的審美閱歷，反思性地運用于文藝創(chuàng)作尤其

是藝術(shù)表認方式上去。

同時，還要具備強大的文化自信與文化定力。真正有廣泛影響的文藝不是踽踽獨行、淺

吟低唱，而是參加改造精神世界的自覺的文化實踐活動，是同多數(shù)受眾產(chǎn)生精神溝通的文化

創(chuàng)建活動。若沒有足夠文化自信，面對激烈文化競爭，難免被裹挾到消費文化大潮中，自覺

不自覺地“被引領(lǐng)”。“李杜文章在，光焰萬丈長”，文化自信和文化定力，最終來源于創(chuàng)

作者卓越的審美推斷力和藝術(shù)創(chuàng)建力。

“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！币磺杏兄居趧?chuàng)建時代精品的新時代文藝工作者，

應(yīng)當(dāng)回來文藝引領(lǐng)文化的本真之處，頂天立地，凝神聚力，擔(dān)負起文藝引領(lǐng)時代的使命。

（摘編自張建珍《有效提升文藝引領(lǐng)實力》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.文藝擔(dān)負著引領(lǐng)時代風(fēng)氣的使命，這是古今中外全部思想家和藝術(shù)家的共同主見。

B.精良的藝術(shù)品質(zhì)和主動的價值取向，是新時代文藝實現(xiàn)有效時代引領(lǐng)的關(guān)鍵要素。

C.除了有過人的才華，優(yōu)秀文藝創(chuàng)作者還要有“語不驚人死不休”的完備主義追求。

D.文藝引領(lǐng)作用的發(fā)揮受制于媒介與受眾，不熟識媒介不了解受眾就無法有效引領(lǐng)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章依據(jù)提出問題、分析問題、解決問題的思路綻開論證，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。

B.文章側(cè)重從分析問題的角度綻開論證，視野遍及古今中外，論據(jù)典型，論證充分。

C.文章論證兼顧現(xiàn)實與歷史，既有對現(xiàn)實文藝創(chuàng)作的分析，也有對歷史閱歷的總結(jié)。

1）.文章多次引用熟語及古詩文名句，既增加了說埋為度、也使語言宙有文學(xué)色調(diào)。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的項是（）

A.優(yōu)秀的文藝作品之所以能贏得人們的酷愛，引發(fā)共鳴，是因為它們始終堅持對真理、正義

和美德的探究。

B.缺乏過硬的藝術(shù)品質(zhì)，文藝作品就無法與受眾進行深刻的心靈對話，難以傳遞精神價值，

提升精神境界。

C.新時代優(yōu)秀的文藝創(chuàng)作者應(yīng)當(dāng)執(zhí)著追求，以優(yōu)秀作品傳播社會主義核心價值觀，擔(dān)負起文

藝引領(lǐng)的使命。

I）.假如失去文化自信與文化定力，本該引領(lǐng)時代風(fēng)氣的文藝創(chuàng)作者就會把受眾引領(lǐng)到消費文

化的大潮中去。

【答案】1.D2.B3.D

【解析】

【1題詳解】

本題考查理解和分析文中直要信息的實力。解答此題，要考生審掂題干“正確的一項"，閱

讀選項意思，I可來原文，比對是否有時空錯位、張冠李戴、無中生有、不符合邏輯等問題，

選出最佳答案。

A項，“這是古今中外全部思想家和藝術(shù)家的共同主見”錯誤，依據(jù)其次段“這些思想家和文

藝家盡管置身不同時代甚至不同文明，都主見文藝要引領(lǐng)時代”可知，只是段中提到的“這

些思想家和文藝家”，不是“仝部”；

B項，”是新時代文藝實現(xiàn)有效時代引領(lǐng)的關(guān)鍵要素”錯誤，依據(jù)其次段“等一批具有精良藝

術(shù)品質(zhì)和主動價值取向的‘爆款'作品受到觀眾廣泛認可，證明社會主義核心價值觀的藝術(shù)

傳達能夠引起廣泛共鳴，凝合廣泛共識，是新時代文藝實現(xiàn)時代引領(lǐng)的靈魂”可知，新時代

文藝實現(xiàn)時代引領(lǐng)的關(guān)鍵是社會主義核心價值觀的藝術(shù)傳達；

C項，“優(yōu)秀文藝創(chuàng)作者還要有'語不驚人死不休’的完備主義追求”錯誤，依據(jù)第三段“優(yōu)

秀作品的創(chuàng)作者，除了過人的藝術(shù)才華，大多具有'語不驚人死不休’的完備主義傾向”可

知，只是優(yōu)秀文藝創(chuàng)作者“大多具有”完備主義傾向，而不是優(yōu)秀文藝創(chuàng)作者還要有該傾向。

故選D。

【2題詳解】

本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論

點關(guān)系，論點和論據(jù)間關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什

么觀點和假設(shè)論證、因果論證、對比論證、事例論證等方法。選項提到的論京、手法等要細

致比對，選出最佳答案。

B項，“側(cè)重從分析問題的角度綻開論證”錯誤，依據(jù)其次段“文藝創(chuàng)作要自覺擔(dān)當(dāng)起傳播社

會主義核心價值觀的時代使命”、第三段“鍛造過硬文藝品質(zhì)，才能實現(xiàn)有效引領(lǐng)”、第四

段“同時，還要具備強大的文化自信與文化定力”可知，文章側(cè)重從解決問題的方式途徑上

綻開論證。

故選B。

【3題詳解】

本題考查理解并分析文中觀點看法的實力。答題時留意細致閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，

然后細致比對選項和原文在觀點看法上是否有微小差別，是否有強加因果、條件不充分、無

中生有、時空錯位等問題。

D項，”本該引領(lǐng)時代風(fēng)氣的文藝創(chuàng)作者”錯誤，依據(jù)第一段''自誕生之日起，引領(lǐng)時代風(fēng)氣

就是收藝重要使命”、其次段“文藝創(chuàng)作要自覺擔(dān)當(dāng)起傳播社會主義核心價值觀的時代使

命”可知，引領(lǐng)時代風(fēng)氣的不是“文藝創(chuàng)作者”，而是“文藝”，故D項張冠李戴。

故選Do

【點睛】做選擇題，基本方法是解除法。但還要用好“比對法”。比對關(guān)系，看句間、分句

間的邏輯關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對詞語，要看選項在對原句改造過程中，刪、

改、添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。特殊留意比對：指代詞、范圍詞、程度詞、時

問詞等.

（二）好用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

被業(yè)界稱為''博客之父”的互聯(lián)網(wǎng)試驗室創(chuàng)始人方興東說，假如以時間為維度將中國互

聯(lián)網(wǎng)25年發(fā)展進行劃分，第一階段，是以Webl.O為特征的20世紀90年頭。此間，人民網(wǎng)、

新華網(wǎng)、網(wǎng)易、搜狐、新浪等問世，門戶時代正式開啟。

其次階段，以Web2.0為特征的21世紀初始年頭。各種桌面應(yīng)用軟件興起，互聯(lián)網(wǎng)的可

能性被深度開發(fā)。2000年左右，三大門戶網(wǎng)站剛在美國上市便迎來全球互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅。大

浪淘沙之后，中國互聯(lián)網(wǎng)公司起先探尋細分市場。1998年11月公司成立時，騰訊主打的就是

通訊工具OICQ,2000年，軟件更名為QQ。1999年創(chuàng)立的阿里巴巴深耕電商,2000年1月創(chuàng)

立的百度打造搜尋引擎，如今的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）都成長于這個階段。正是這一階

段，互聯(lián)網(wǎng)走進千家萬戶，它的五彩繽紛被允分挖掘和呈現(xiàn)。

第三階段，是以移動互聯(lián)網(wǎng)為特性的當(dāng)下。近年來，在4G通信技術(shù)的強力支撐下，智能

化設(shè)備全面普及，接入互聯(lián)網(wǎng)的門檻大幅降低，微信、移動支付、手機健身、網(wǎng)絡(luò)租車、移

動視頻、移動閱讀……海量應(yīng)用覆蓋了百姓生活的方方面面，小米科技、滴滴出行等一批公

司因此誕生。移動互聯(lián)網(wǎng)以其泛在、連接、智能、普惠等突出優(yōu)勢，有力推動了互聯(lián)網(wǎng)和實

體經(jīng)濟深度融合，成為創(chuàng)新發(fā)展新領(lǐng)域、公共服務(wù)新平臺、信息共享新渠道。

專家表示，如今的中國互聯(lián)網(wǎng)，在全球網(wǎng)絡(luò)治理中扮演越來越關(guān)鍵的角色，成為全球網(wǎng)

絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的重要建設(shè)者，在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的創(chuàng)新正產(chǎn)生全球驅(qū)動力。方興東認為，將來中

國互聯(lián)網(wǎng)的第四階段，將呈現(xiàn)以智能化為特性的新格局。中國作為全球唯一10億級用戶同時

在線的巨大市場，隨著云F?算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實、5G等技術(shù)的不斷突破，將迎

來新的更大的發(fā)展契機。

（新華社北京10月20日電）

材料二：

?”I2OIN上i件中；卜網(wǎng)k'.J.J殳肛9邪,網(wǎng)自XIf況

（數(shù)據(jù)cnic、中商產(chǎn)業(yè)探討院整理）

材料三：

巴基斯坦前總理肖卡好?阿齊茲表示，中國引領(lǐng)推動全球合作新架構(gòu)，數(shù)字高速馬路是

中國“一帶一路”倡議的重要部分，與沿線國家共享了企業(yè)數(shù)字化等閱歷，共享了時代發(fā)展

成果。阿齊茲說：“‘一帶一路’倡議是真正的變局，促進了高速馬路、電網(wǎng)、通信、港口

等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)合作和技術(shù)應(yīng)用改善了巴基斯坦人民的生活?！?/p>

國際電視聯(lián)盟副秘書長馬爾科姆?約翰遜說，中國在過去70年中取得奇跡般的發(fā)展和成

就，在國際電聯(lián)中也發(fā)揮著越來越重要的作用，越來越多數(shù)字經(jīng)濟巨頭來自中國。他表示，

當(dāng)前世界互聯(lián)網(wǎng)，協(xié)同合作變得比以往更加重要，你要攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。

“世界互聯(lián)網(wǎng)大會進入第六個年頭、將最新技術(shù)成果向全世界共享，推動網(wǎng)絡(luò)空間國際

協(xié)同治理，做到了凝合共識，彌合分歧，起到了撥云見E的效果?！敝袊F(xiàn)在國際關(guān)系探討

院院長助理張力說，全球化進程正遭受挑戰(zhàn)，信息化發(fā)展也到了關(guān)鍵節(jié)點，希望各國政府能

夠攜起手來，打破潘籬壁壘、突破技術(shù)瓶頸，努力推動構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體，更好造福

全人類。

（《光明日報》2024年10月21日）

4.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）

A.

20世紀9（）年代一|WebLO]….|各網(wǎng)站開啟|

B?[21世紀初圻二…|Web2.O'...陽KQqBAT

c.「21世紀當(dāng)卜."|....卜多動":聯(lián)網(wǎng)I....I海UtAPP應(yīng)用

D.

―21世紀末]?一|樸能化]?…〔人[：科能、5G等技術(shù)

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.2000年左右，互聯(lián)網(wǎng)得到了充分的挖掘和呈現(xiàn)，QQ、百度、阿里巴巴等在這一時期快速發(fā)

展起來。

B.中國互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)了全球市場，智能化是中國互聯(lián)網(wǎng)的必定格局。

C.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷突破，2024?2024年間中國網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)風(fēng)普及率均逐年擴大和

提高。

D.世界互聯(lián)網(wǎng)中，協(xié)同合作顯得極其重要，共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體有很大的必要性。

6.請結(jié)合材料，分析中國互聯(lián)網(wǎng)在全球網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的作用。

【答案】4.B5.B

6.①是全球網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的重要建設(shè)者，為數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的創(chuàng)新產(chǎn)生全球驅(qū)動力；②引領(lǐng)推

動全球合作新架構(gòu)，與沿線國家共享閱歷和成果；③為推動網(wǎng)絡(luò)空間國際協(xié)同治理，凝合共

識起到撥云見日的效果。

【解析】

【4題詳解】

本題考查篩選并整合文中的信息的實力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，精確把握作者的觀

點看法等內(nèi)容，尤其是對直要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒

有時空錯位、張冠李戴、無中生有等問題。

B項，“騰訊QQ、BAT”錯誤，依據(jù)材料其次段“1998年11月公司成立時，騰訊主打的就是

通訊工具OICQ,2000年，軟件更名為QQ”“1999年創(chuàng)立的阿里巴巴深耕電商，2000年1月

創(chuàng)立的百度打造搜尋引擎，如今的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）都成長于這個階段”可知，BAT

包括“騰訊”，當(dāng)然也就包括騰訊QQ。故應(yīng)刪掉“騰訊QQ”。

故選Bo

【5題詳解】

本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容分析和概括實力。關(guān)于文章的內(nèi)容留意找到選項對應(yīng)的語段進行比

對，發(fā)覺其中的微小差別，看手法概括是否得當(dāng)、分析是否合理、人物是否錯位、時間地點

是否顛倒等。

B項，“中國互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)了全球市場”錯誤，依據(jù)材料?第四段“如今中國互聯(lián)網(wǎng)，在全球

網(wǎng)絡(luò)治理中扮演越來越關(guān)鍵的角色，成為全球網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的重要建設(shè)者”“中國作為全球

唯一10億級用戶同時在線的巨大市場……將迎來新的更大的發(fā)展契機”可知,中國互聯(lián)網(wǎng)是

在全球市場中“越來越關(guān)鍵”，但不是“占據(jù)了全球市場”。

故選Bo

【6題詳解】

本題考查篩選并整合文中信息實力。解答此題，要考生審準題干，看清晰要求回答“分析

中國互聯(lián)網(wǎng)在全球網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的作用”，考生應(yīng)回來材料，逐一篩選原文的相關(guān)作用，并整

合為條分縷析的要點“

請結(jié)合材料，分析中國互聯(lián)網(wǎng)在全球網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的作用。

依據(jù)材料一第四段“專家表示，如今的中國互聯(lián)網(wǎng)，在全球網(wǎng)絡(luò)治理中扮演越來越關(guān)鍵的角

色，成為全球網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的重要建設(shè)者，在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域的創(chuàng)新正產(chǎn)生全球驅(qū)動力”，可

概括出作用①；

依據(jù)材料三第一段“中國引領(lǐng)推動全球合作新架構(gòu)，數(shù)字高速馬路是中國‘一帶一路’倡議

的重要部分、與汨線國家共享了企業(yè)數(shù)字化等閱歷，共享了時代發(fā)展成果”，可概括出作用

②；

依據(jù)材料三第三段“將最新技術(shù)成果向全世界共享，推動網(wǎng)絡(luò)空間國際協(xié)同治理，做到了凝

合共識，彌合分歧，起到了撥云見日的效果”，可概括出作用③。

【點睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步躲。①一個原則：忠于原文。簡答題答案源

于文本，不行憑空去想。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二

是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③二個步驟：第一步：速讀文章，了解大??；具次步：

依據(jù)試題，精讀文章；第三步：依據(jù)原文，結(jié)合題目，奇妙作答。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

勞動的意義

路遙

安檢員從巖壁上用肩膀接連扛開了兩扇沉重的風(fēng)門，把他們帶進了一個拐巷。

一片寧靜。一片黑暗。

接連跋涉一百米左右的四道很陡的絞車坡，人已經(jīng)不能直立了。時常有沙沙的巖土煤渣

從頭頂上漏下來。整個大地好像都搖搖欲墜。

現(xiàn)在，他們最終到了學(xué)子面上。

這里剛放完頭茬炮，硝煙還沒有散盡。煤溜子隆隆地轉(zhuǎn)動著。斧子工和摧煤工正在掙命

般地操作。

他們一個個狼狽不堪，四肢著地爬過柱林橫立的掌子面。很多人丟盔搭甲……

在正式下井之前，全礦招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一個。

但大部分人沒有跑。到了這個年齡，人就有了自尊心；再艱難，也得強打起精神，打算

承受人生最初的考驗。

每當(dāng)?茬炮放完，就要抓緊掛薦支棚。這?觸即發(fā)的時刻，動作要閃電般快，否則引起

冒頂，后果就會不行思議！班長一聲呼喊，人們就從回風(fēng)巷沖進了掌子面。頭上砰石巖土嘩

嘩跌落著，斧子工抱起沉重的鋼梁，快速掛在舊茬上；同時，擢煤工像手術(shù)室給主刀大夫遞

器械的護士，驚慌而匕速地把繃頂?shù)那G笆和搪采棍遞給師傅，還要騰出手爭分奪秒刨開煤堆,

找尋底板，扣住梁茬，以便讓師傅在最短的時間里把柱子“叭”一斧頭鎖住……全部這一切

都在驚慌而無聲地進行，氣氛的確像搶救垂危病人的手術(shù)室一一不同的只是他們手中的器械

都在一百斤以上！在驚慌、快速、沉重的勞動中，人們在低矮的巷道里連腰也直不起來，東

躲西避倒騰百多斤重的鋼鐵家伙，而且稍有不慎，瞬息間就會被拉扯成堆肉泥！

只有將破裂的空棚架好，平安才有了保障。擢煤工這才操起大鐵鍬，把炸卜.來的煤往溜

子上推…一班三茬炮，每茬炮過后，都要進行這樣一番舍命，一天的時間就在這樣驚慌而繁

重的勞動中緩慢地流過。

這天上午十點鐘左右，少平上井后欣喜地望見，雪花在紛紛揚揚飄飛著。昨夜十二點下

井時，天空還是一片烏藍，想不到現(xiàn)在竟成了這樣一個晶瑩雪白的世界。他心情開心地沉醉

在這一片美麗之中。

今日，還是一件值得興奮的事一一他要第一次領(lǐng)工資了。只有他和另外兩個新工人在月

中上了滿班，月工資能領(lǐng)一百三十元。好大一筆錢哪！

前面有兩個新工人，一個領(lǐng)了十八元，一個領(lǐng)了二十元。蹲在旁邊的雷區(qū)長對他們說：

“不好好下井，褲衩都要賣得吃了！甭看礦井是黑口口，很公正！鉆得多了錢就多，不上工,

就是你爸當(dāng)?shù)V長，也是這兩個錢！”

那兩個新工人垂著腦袋靜靜退出了人群。

一晃眼，孫少平已經(jīng)來這里半年了。半年來，他幾手不誤一天工，月月都上滿班。

半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人當(dāng)然也被礦上除了名，有些沒走的人，也不

好好下井。他們磨蹭著，等待自己的父親四處找尋關(guān)系，以便調(diào)出煤礦。

少平當(dāng)然沒這種靠山。他也不企圖再變更自己煤礦工人的身份。這工作雖然危急和勞累,

但只要下井勞動，不僅工資有保障，而H收入相當(dāng)可觀。

錢對他是極其重要的。他要給父親寄錢，好讓他買化肥和日常油鹽醬醋。他還要給妹妹

寄錢，供給她上高校。

另外，他還有個幻想，就是能為父親箍兩三孔新窯洞。他要把這窯洞箍成雙水村最美麗

的！這將是他個人在雙水村立的一塊紀念碑！

正因為這樣，他才舍不得誤一天工；他才在沉重的生馬般的勞動中始終保持著巨大的熱

忱.

少平揣著一摞硬錚錚的票子回到宿舍，望見其他人都在床上躺著。大家的心情不好。今

日發(fā)工資，每個人都沒領(lǐng)到幾個錢。

在這樣一個時刻，勞動給人帶來的充溢和不勞動給人帶來的空虛，無情地在這孔窯洞里

互為映照。

他剛躺下不久，就聽見前邊一個說：“孫少平，你要不要我的那只箱子？”

這時，另外個同樣吃不開的人，指了指他胳膊腕上的手表，問：“這塊表你耍不耍？”

而同屋的另外幾個人，也分別問他買不買他們的某件東西一一幾乎都是各自最值餞的家

產(chǎn)。

全部這些東西都是少平安排要買的?，F(xiàn)在這些人用很便宜的價錢出售他須要的東西時，

他卻有點不忍心了。但他又看出，這些人須要解決至少的吃飯問題。他假如買了他們的東西,

反倒是幫助他們度難關(guān)哩！

少平只好懷著困難的心情，把這些人要出售的東西全買下了。

只有勞動才可能使人在生活中強大。不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)建生

活的勞動者。對于這些人來說，孫少平給他們上了生平極為重要的一課一一如何對待勞動，

這是人生最基本的課題。

是的，孫少平用勞動“掠奪”了這些人的財寶。他成了折服者。這是i種比斗爭還要嚴

酷的折服；被折服者丟失的不僅是財產(chǎn)，而且還有精神的被占據(jù)。要想求得解放，唯一的出

路就在于舍身投入勞動。

在以后的日子里，其中的兩三個人便起先上班了……

（節(jié)選自《平凡的世界》，人民文學(xué)出版社2004年版）

7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.作者描寫第?次下井的人們四肢著地的狼狽模樣，既是在表現(xiàn)巷道的低矮狹窄，也是在示

意他們內(nèi)心的慌亂擔(dān)心。

B.孫少平無法找人杷他調(diào)出煤礦，只能被迫接受自己煤礦工人的身份，為了家人，他不得不

從事牛馬般沉重的勞動。

C.小說的語言樸實厚重，富有生活氣息，間或出現(xiàn)的陜北方言既豐富了人物形象，也增加了

濃郁的地方色調(diào)。

D.小說秉承現(xiàn)實主義的創(chuàng)作傳統(tǒng)，塑造了如孫少平這樣的一般勞動者，熱忱謳歌了他們堅韌

不拔、自強不息的奮斗精神。

8.小說是如何塑造孫少平這一勞動者形象的？請結(jié)合作品簡要分析。

9.本文節(jié)選自長篇小說《平凡的世界》，勞動對平凡人有何意義？請結(jié)合本文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】7.B8.①通過煤礦狹窄危急環(huán)境的描寫，對托孫少平踏實熱忱的勞動；②用其

他一些逃離礦井或消極怠二的工人，來對比烘托孫少平熱忱務(wù)實的勞動看法；③用第三人稱

和心理描寫，全視角呈現(xiàn)孫少平心路歷程，便于凸顯孫少平的思想，謳歌勤懇堅韌的勞動者

形象。

9.①勞動帶給人生活和精神的充溢愉悅；②勞動帶給人生活和實現(xiàn)志向的物質(zhì)保障；③勞動

帶給人尊嚴、人生出路，并彰顯自我價值。

【解析】

【7題詳解】

本題考查鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)手法的實力。解答此題，要在把握文本的人物、情節(jié)、環(huán)

境、主題的基礎(chǔ)上，分析選項中的人物、時空、事務(wù)、藝術(shù)手法、情感等，常見錯誤類型有

人物概括不準、事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評價埋解失當(dāng)、文本評述失據(jù)等。

B項，“只能被迫接受自己煤礦工人的身份，為了家人，他不得不從事牛馬般沉重的勞動”錯

誤，依據(jù)第十八段“他也不企圖再變更自己煤礦工人的身份。這工作雖然危急和勞累，但只

要下井勞動，不僅工資有俁障，而且收入相當(dāng)可觀”、其次十一段“正因為這樣，他才舍不

得誤?天工；他才在沉重的生馬般的勞動中始終保持著巨大的熱忱”、其次十九段“只有勞

動才可能使人在生活中強大……對于這些人來說，孫少平給他們上了生平極為重要的一課

一一如何對待勞動，這是人生最基本的課題”可知，孫少平是主觀上不企圖變更自己煤礦工

人的身份，除了為家人，還因為自己從勞動中獲得的“強大”。

故選B.

【8題詳解】

本題考查鑒費文學(xué)形象藝術(shù)手法的實力。解答此題，考生要了解刻畫人物形象的藝術(shù)手法,

常有語言、動作、神態(tài)、心理、肖像來正面描寫，也會有景物烘托、他人烘托及評價等側(cè)面

描寫?？寂Ｒ?lián)系上下文語境，細致分析，精確作答。

依據(jù)第一到六段“這里剛放完頭茬炮，硝煙還沒有散盡。煤溜子隆隆地轉(zhuǎn)動著。斧子工和摧

煤工正在掙命般地操作”“他們一個個狼狽不堪，四肢著地爬過柱林橫立的學(xué)子面”、第九

段“在驚慌、快速、沉重的勞動中，人們在低矮的巷道里連腰也直不起來，東躲西避倒騰一

百多斤重的鋼鐵家伙，而且稍有不慎，瞬息間就會被拉扯成一堆肉泥”可知，文中通過對煤

礦狹窄危急的環(huán)境的描寫，為后文下孫少平面對惡劣環(huán)境而堅韌熱忱勞動做鋪墊；

依據(jù)第七段“在正式下井之前，仝礦招收的新工人中跑了二十多人.少平宿舍里也跑了一

個“、第十二段“只有他和另外兩個新工人在月中上了滿班，月工資能領(lǐng)一百三十元”、第

十三段“前面有兩個新工人，一個領(lǐng)了十八元，一個領(lǐng)了二十元”、第十七段“半年之中，

新工人又逃跑了不少。跑了的人當(dāng)然也被礦上除了名，有些沒走的人，也不好好下井”可知,

通過其他一些逃離礦井或消極怠工的工人，來對比烘托孫少平熱忱踏實的勞動看法；

依據(jù)第十八到二十一段“少平當(dāng)然沒這種靠山。他也不企圖再變更自己煤礦工人的身

份”“錢對他是極其重要的。他耍給父親寄錢”“正因為這樣，他才舍不得誤天工；他才

在沉重的生馬般的勞動中始終保持著巨大的熱忱”、其次十七段“他卻有點不忍心了。但他

又看出，這些人須要解決至少的吃飯問題”可知，文中用第三人稱和心理描寫的全視角方式

刻畫孫少平心路歷程，便于讀者了解孫少平的思想，也便于凸顯敬重勞動、謳歌勤懇堅韌勞

動者的主題。

【9題詳解】

本題考查篩選信息、探究作者觀點看法和情感意蘊的實力。探究題要留怠令“我”有“思”，

探究追旨。學(xué)生答題不行脫離文本、不行消極，要多角度考慮問題，敢于陳述自己見解，言

之成理。

依據(jù)第十段“每茬炮過后，都要進行這樣?番舍命，?天的時間就在這樣驚慌而繁重的勞動

中緩慢地流過”、其次十一段“正因為這樣，他才舍不得誤一天工；他才在沉重的生馬般的

勞動中始終保持著巨大的熱忱”、其次十三段“在這樣一個時刻，勞動給人帶來的充溢和不

勞動給人帶來的空虛，無情地在這孔窯洞里互為映照”可知，勞動帶給人生活的充溢和精神

的愉悅；

依據(jù)第十三段“不好好下井，褲衩都要賣得吃了"、第十九段“他要給父親寄錢，好讓他買

化肥和日常油鹽醬醋。他還要給妹妹寄錢，供給她上高?！?、其次十段“他還有個幻想，就

是能為父親箍兩三孔新窯洞”可知，勞動能給人生活的物質(zhì)保障，并能實現(xiàn)幻想；

依據(jù)第十三段“不好好下井，褲衩都要賣得吃了……就是你爸當(dāng)?shù)V長，也是這兩個錢！”、

第十四段“那兩個新工人垂著腦袋靜靜退出了人群”、其次十段“他要把這窯洞箍成雙水村

最美麗的！這將是他個人在雙水村立的一塊紀念碑！”、倒數(shù)其次段“要想求得解放，唯一

的出路就在于舍身投入勞動”可知，勞動可帶來尊嚴、解放人生的出路，實現(xiàn)并彰顯自我價

值。

【點睛】探究類題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延長，向內(nèi)挖掘就是從文中

篩選整合出符合題干要求的內(nèi)容，向外延長就是提出自匚的看法并結(jié)合文本和實際進行論述“

答題方式是“觀點+原文例證”，論證要圍繞觀點闡述。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李及，字幼幾，其先范陽人，后徙鄭州。父覃，與玲遨。及舉世豐，再調(diào)升州視察推官。

寇準薦其才，摧大理寺丞、知興化軍。以殿中丞通判曹州。州民趙諫者，素?zé)o賴，持郡短K,

縱為奸利0及受命，諫在京師，乃謁及，及不之見，慢罵而去，投匿名書誣及，因以毀朝政。

會上封者發(fā)諫事，命轉(zhuǎn)運使與及察其狀。及條上諫前后所為不道，詔御史劾得其實，斬「都

市，及由是知名。擢知隴州。

初，置提點刑獄，內(nèi)出及與陳綱二人名付中書。明E,以綱使河北，及使陜西，特遷一

官。還判三司磨勘司，出知風(fēng)翔府，徙延州，除三司戶部副使，為淮南轉(zhuǎn)運使，累遷太常少

卿、知秦州。議者以及謹厚，非守邊才。及至秦州，州將史亦頗易之。會有禁泰白晝攫婦人

金釵于市束執(zhí)以來及方坐觀書召之使前略加詰問其人服罪及亟命斬之觀書如故于是將士皆驚

服。改左司郎中、樞密直學(xué)士，以右諫議大夫召還，勾當(dāng)三班院，再遷尚書工部侍郎，歷知

杭州、郛州、應(yīng)天、河南府，召拜御史中丞。卒，年七十。特贈禮部阿書，謚恭惠。

及資質(zhì)清介，所治簡嚴，喜慰薦下吏，而樂道人之善。在杭州，惡其風(fēng)俗輕靡，不事宴

游。一日，冒雪出郊，眾謂當(dāng)置酒召客，乃獨尊林逋清談，至暮而歸。居官數(shù)年，未嘗市吳

中物。比去，唯市《白樂天集》。在河南，杜衍為提點刑獄，間與衍會，而具其疏薄。他日,

中貴人用事者至，亦無加品，衍嘆其德。娶張氏，性嫉悍。及嘗生子，鞠之外舍，張固請歸

保養(yǎng)之，乃會親屬，以子擊堂柱碎其首。及遂無子，以弟之子為后。

（選自《宋史?李及傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.會有禁卒白晝攫婦人金釵于市/束執(zhí)以來/及方坐觀書/召之使前/略加詰問/其人服罪/及

亟命斬之/觀書如故/于是?將士皆驚服。

B.會有禁卒白晝攫婦人金釵/于市束執(zhí)以來/及方坐觀書/召之使前/略加詰問其人/服罪/及

亟命斬之/觀書如故/于是將上皆驚服。

C.會有禁卒白晝攫婦人金釵于市/束執(zhí)以來及/方坐觀書/召之使前/略加詰問/其人服罪/及

亟命斬之/觀書如故/于是將士皆驚服。

D.會有禁卒白晝攫婦人金釵/于市束執(zhí)以來及/方坐觀書/召之使前/略加詰問其人/服罪/及

亟命斬之/觀書如故/于是將士皆驚服。

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.左拾遺：拾遺是古代一種官職，職責(zé)是指出皇帝決策的錯誤之處，隸屬諫凈機構(gòu)。分左拾

遺和右拾遺，右拾遺地位級別比左拾遺高一些。

B.進士：進士是古代科舉殿試及第者之稱。元明清時進士分三甲，分賜為進士及第，進士出

身，同進士出身。

C.尚書：最初是駕馭文書奏章的官職，隋代始設(shè)六部，唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、刑、

工各部，尚書與侍郎為六部的正副長官。

D.林逋：宋代著名隱逸詩人，后人稱為和靖先生。其詠梅名句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動

月黃昏”被譽為千古詠梅絕唱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.李及因才能受到寇準的舉薦，一生多次獲得升遷。最終官至禮部尚書。

B.李及性情謹慎忠厚，當(dāng)時的人認為他沒有守邊之才，到了秦州，那里的軍史也輕視他。

C.李及為官清廉正直，不與人飲宴游樂。不管是權(quán)貴還是摯友前來，他都沒有特殊加以款待。

D.李妻張氏的兇悍善妒，李及唯一的兒子被張氏所殺，只好以弟弟的兒子嗣后。

13.把文中畫橫錢的句子翻譯成則代漢語。

（1）諫在京師，乃謁及，及不之見，慢罵而去，投匿名書誣及，因以毀朝政。

（2）在河南，杜衍為提點刑獄，間與衍會，而具其疏薄。

【答案】10.A11.A12.B

13.（1）趙諫在京城，就來探望李及，李及不見他，趙諫就謾罵著離開了，投遞匿名信誣陷

李及，并趁機詆毀朝政。

（2）在河南時，杜衍擔(dān)當(dāng)提點刑獄，李及有時和杜衍見面，而打算的飲食很簡潔。

【解析】

【10題詳解】

本題考杳文言斷句的實力。斷句類詵擇題往往可用解除法，本身難度不大，比較詵項異同，

往往只有兩三處斷句不同，依據(jù)上下句的字詞、結(jié)構(gòu)搭配和句間邏輯關(guān)系，簡潔判定。

抓動詞“攫”，分析主語賓語等成分，可知禁卒搶劫婦女金釵一事，“于世”是搶劫事務(wù)發(fā)

生的地點，故‘'于世”應(yīng)斷句在上一句，故解除BD；

依據(jù)后文將士驚服于李及吩咐斬殺時還能“觀書如故”，可知，“觀書”的主語是李及，故

句中“及”是“方坐觀書”的主語，”及方坐觀書”應(yīng)斷在一句，故解除C。

故選A”

【11題詳解】

本題考查了解常見的古代文化學(xué)問的實力。古代文化常識考查包括人的稱謂、古代職宜、天

文歷法、古代地理、科舉制度、風(fēng)俗禮儀、飲食器用、音樂文娛、文史典籍等方面。解答本

題時考生應(yīng)先明確題目要求，然后依據(jù)已學(xué)學(xué)問，聯(lián)系文本內(nèi)容，對選項做出推斷。

A項，“右拾遺地位級別比左拾遺高一些”錯誤，除了元代，漢族統(tǒng)治者以左為大，右為小。

所以左拾遺比右拾遺大些，元代以右拾遺為尊。

故選A。

【12題詳解】

本題考查對文本內(nèi)容的理解和辨析的實力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出

“不正確的一項”，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間、事務(wù)等提示性信息快速找出選項對應(yīng)

的內(nèi)容，再與選項進行比較分析。

BJ貝，“李及性情謹慎忠厚”錯誤，依據(jù)具次段“議者以及謹厚，非守邊才”和“及亟命新之，

觀書如故，于是將士皆驚服”可知，是評論的人認為李及謹慎忠厚，但李及斬殺搶劫之人卻

“看書如故”，這種沉穩(wěn)大氣讓眾人看到李及不是性情謹慎忠厚的特點。

故選Bo

【13題詳解】

本題考杳文言文翻譯的實力。翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、

雅”的標準。同時要留意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；留意一些

虛詞也有意義；留意一些特殊句式的翻譯也要到位。

（1）乃:于是，就；謁：拜見；不之見：賓語前置句，不見他；慢罵：謾罵；去：離開；因:

趁機。

（2）為：擔(dān)當(dāng)；間：間或、有時；會：會面；具：動詞作名詞，打算的飲食。

【點睛】翻譯句子之前，應(yīng)先明確翻譯的要求，即信達雅。然后把句子代入文中，做如下分

析：有無特殊句式，有無專出名詞（尤其要留意人的名字，因只出名沒有姓，易被當(dāng)做實詞

翻譯），有無詞類活用、古今異義、文言通假等現(xiàn)象，理解大意，最終逐字進行對譯。

參考譯文：

李及，字幼幾，他的祖先是范陽人，后來遷到鄭州。父親李覃，任左拾遺。李及考中進

士，兩次調(diào)職任升州視察推官?？軠室蛩牟拍芘e薦他，提拔任大理寺丞，興化軍知軍。靠

著殿中丞的身份任曹州通判。州民趙諫?向無賴，評判郡里的好壞，放縱非法謀取利益。李

接受委任時，趙諫在京城，就來探望李及，李及不見他，趙諫就謾罵著離開了，投遞匿名信

誣陷李及，并趁機詆毀朝政。恰逢有人寫密封奏書揭發(fā)趙諫的劣跡，朝廷吩咐轉(zhuǎn)運使會同李

及查訪趙諫的狀況，李及列出趙諫的不法行為上奏皇上?；噬舷轮加泛藢?，在都市斬了趙

諫。李及因此知名。不久提拔為陳州知州。

起初，設(shè)提點刑獄，宮中提名他及和陳綱兩人交給中書。其次天，派陳綱出訪河北，李

及出訪陜西，特殊升官一級?；爻笕闻腥灸タ彼荆龀鲽P翔府知府，調(diào)任廷州，授予

三司戶部副使，任淮南轉(zhuǎn)運使，多次『I職任太常少卿、秦州知州，評論的人認為李及謹慎、

忠厚，不是守邊的人才。李及到了秦州，州里的將士官吏也很輕視他。恰逢有禁軍士兵白天

在街上搶劫婦人的金釵，宜吏把他抓起來。李及正坐著看書，稍稍問了幾句，那人就承認罪

行。李及立刻吩咐將他斬首，照舊看書，于是將士都驚羨佩服。改任左司郎中、樞密直學(xué)士,

任命為右諫議大夫召朝廷，任勾當(dāng)三班院，兩次升職任尚書工部侍郎，歷任杭州、鄂州知

州，應(yīng)天、河南知府，召如宮中授予拜御史中丞。去世，享年七十歲，特贈予禮部尚書，盜

號恭惠。

李及性情清廉正直，治政簡明嚴厲，喜愛慰問舉薦下屬，而且樂于說別人的好處。在杭

州時，厭惡當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗輕薄奢侈，不設(shè)宴游玩。一天，他冒雪出城到郊外，大家以為他會擺

酒邀客，他卻獨自探望林道閑聊，到黃昏回城。在杭州做官幾年，沒有買過吳地的物產(chǎn)。臨

走，只買了《白樂天集》。在河南時，杜衍做提點刑獄，李及有時和杜衍見面，而飲食很簡潔。

后來有一天，權(quán)貴宦官來到這里，李及也沒有特殊接待，杜衍感嘆他的德行。娶張氏為妻。

張氏性情嫉妒兇悍。李及曾有一個兒子，在外面哺育，張氏確定要領(lǐng)回家哺育，于是就召集

親屬，用李及的孩子撞擊尸中的柱子，把頭撞碎了。李及于是沒有兒子了，以弟弟的兒子嗣

后。

（二）代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浣溪沙①

歐陽修

湖上朱橋響畫輪。溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。

當(dāng)路游絲②縈醉客，隔花啼鳥喚行人，三斜歸去奈何春。

①這首詞是作者任潁州知州時所寫，詞中的“湖”指的是西湖。②游絲：指春季里昆蟲吐出

的細絲。

14.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首句“湖上朱橋響畫輪”，寫游客們乘坐著豪華的車子，駛過那裝修著朱紅欄桿的橋梁來

到西湖游賞春光，渲染出一種喧騰喧鬧的氣氛。

B.其次句“溶溶春水浸春云”，“浸”字用得好，把映照說成浸泡，就等于把云的影子說成

是真的云，通過這種“真實感”暗中透露出湖水的澄澈程度來，但是并列兩個“春”字，有

重復(fù)之嫌。

C.第三句“碧琉璃滑凈無塵”，用琉璃的光滑平滑來比方西湖的水面，表現(xiàn)了湖面泛舟時輕

快、暢適的心情，形象而有詩意。

D.這首詞的結(jié)尾，是用陡轉(zhuǎn)直卜的筆法揭示了游人內(nèi)心深處的思維活動，表現(xiàn)了由歡快而悲

涼這種兩極轉(zhuǎn)換的心理狀態(tài)，取得含蓄蘊藉、余味不絕的藝術(shù)效果。

15.“當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人”二句歷來為人稱妙，試分析其妙處。

【答案】14.B15.“當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚年人”，路上昆蟲吐的細絲縈繞主沉

酹春景的客，花叢中的鳥兒也在呼喊著行人別離開。作者用對偶和擬人手法，移情于物地寫

游絲、啼鳥通人性，想留住行人留住春光，引出末句“日斜歸去余何春”的不舍之情，婉曲

寫情地表達了作者惜春之情。

【解析】

【14題詳解】

本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的實力。解答此題，要學(xué)生在看標題、看作者、看注解、

看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上精確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色，然后逐人選項

閱讀，比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、感情概括不準等錯誤。

B項，“并列兩個‘春'字，有重復(fù)之嫌”錯誤，其次句“溶溶春水浸春云”寫湖水里映出了

云的影子，云、水、天空都融在一起了。溶溶，水盛貌。春水，言水之柔軟；春云，言云之

舒緩。一句中，并列兩個“春”字，這倒是名副其實的“加一倍寫法”，目的就是把這個

“春”字突現(xiàn)出來。

故選B。

【15題詳解】

本題考查鑒賞詩歌的語言的實力。鑒賞詩句的妙處可按以下步驟進行：①說出這個句子的含

意及其描繪了怎樣的景象；②分析句子運用的手法和在詩中的作用，如寫出了什么或表現(xiàn)了

什么等；③點評該句的妙處，如該句對突出主旨所起的作用或該句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用

等。

“當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人”，春季里昆蟲吐出的細絲，隨風(fēng)飄舞在花草樹木之間，

網(wǎng)住春光，留住游人?；▍仓械镍B兒不停地名叫，仿佛在呼喊行人.這兩句是是對偶句，描

寫春物留人，人亦戀春之情。游絲本無情，歐陽修卻說游絲“縈醉客”，有想網(wǎng)住春光之態(tài)，

這正是“惜馀春”之意。明明是游人舍不得歸去，卻說成是游絲、啼鳥挽留。把游絲、啼鳥

說成頗通人性的靈物，這便是以婉曲寫情的特殊處。

【點睛】鑒賞詩句妙處題是詩詞中的?？碱}型，一般有四個技巧：一要弄懂表層含意；二要

把握句式特點（倒裝句、互文句、對仗句、煉字句）；三要關(guān)注表達技巧；四要留意句子位置

（文首、文中、文木答題步驟般為：詩句含義十表達技巧十語言特點+結(jié)構(gòu)技巧十意境氛圍

+情感作用。

（三）名篇名句默寫（6分）

16.補寫出下列句子中的空白部分

（1）《離騷》中通過寫人們各有各的追求來襯托自己窮其生追求美政的詩句是，

（2）《觀刈麥》中運用動作描寫揭示拾麥者辛酸苦楚的生活的詩句是

（3）《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫人們早已忘卻亡國的恥辱場景的詩句是—

【答案】（1）.民生各有所樂兮（2）.余獨好修以為常（3）.右手秉遺穗（4）.

左臂懸敝筐（5）.佛貍祠下（6）.一片神鴉社鼓

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫實力，采納的是情景式默寫的題型，這類題目解答時既要留

意所給句子的出處及作者，還要留意題干中給出的提示，精確書寫出答案。（1）依據(jù)“通過

寫人們各有各的追求來襯托自己窮其生追求美政的詩句"，簡潔推知答案；（2）依據(jù)“運用

動作描寫揭示拾麥者辛酸苦楚的生活的詩句”，簡潔推知答案；（3）依據(jù)“寫人們早已忘卻

亡國的恥辱場景的詩句”，簡潔推知答案。本題易錯字：秉、穗、敝、貍。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小撅。

僑批這一名稱來自閩南方言，閩南方言稱信為“批”。僑批便是在海外謀生的華

僑寄給家鄉(xiāng)眷屬的信。（）僑批遞送者在送信到家的同時，也好將托寄的錢同時送到僑

眷的手上。一般來說，僑批批封正面左上角是付款多少的書寫處，需標明“外付/附（幣種）

XX元”。細細看來，那的貨幣名詞，除了大洋，還有英洋、國幣、金圓券、港幣、

人民幣、美元等等，簡直令人。寄出地僑批在以東南亞地區(qū)為主，接受地則是東南

沿海中國大大小小的僑鄉(xiāng).從19世紀中葉起先至20世紀80件頭之前，通過僑批業(yè)渠道匯入

中國的僑匯，約占全部僑匯的80%?90'閩南和潮汕地區(qū)靠“批款”維生的民眾，則占了當(dāng)

地總?cè)丝诘囊话肷踔粮?，有些鄉(xiāng)村的比例甚至高達70%?80軌

作為一種集跨國銀行、郵遞和快遞服務(wù)為一體的行業(yè)僑批業(yè)于晚清時慢慢成型，于上世

紀70年頭末漸漸退出歷史舞臺，近兩個世紀。2013年，“中國僑批檔案一一海

外華僑銀信”被聯(lián)合國教科文組織列入了《世界記憶名錄》，成為了人類的共同記憶財寶。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ?/p>

A.望文生義不名一格紛繁蕪雜綿亙

B.顧名思義不名一格應(yīng)接無暇綿亙

C.顧名思義形形色色紛繁蕪雜綿延

I）.望文生義形形色色應(yīng)接無暇綿延

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.既是包括從海外奇來的銀錢。或許是它的概念更廣，故又俗稱“銀信”

B.既是書信，乂包括從海外寄來的銀錢，或許是它的概念更廣，故乂俗稱“銀信”

C.只不過它的概念更廣，既是包括從海外寄來的銀錢，又是書信，故俗稱“銀信”

D.只不過它概念更廣，既是書信又包括從海外寄來的銀錢，故俗稱“銀信”

19.文中畫橫線的句子有語病。下列修改最恰當(dāng)?shù)捻検牵ǎ?/p>

A.僑批寄出地大多以東南亞地區(qū)為主，接受地則是中國東南沿海大大小小的僑鄉(xiāng)。

B.橋批寄出地以東亞地區(qū)為主，接受地則是中國東南沿海大大小小的僑鄉(xiāng)。

C.僑批寄出地以東南亞地區(qū)為主，接受地則是東南沿海中國大大小小的僑鄉(xiāng)。

I）.僑批寄出地主要來自于東南亞地區(qū)，接受地則是中國東南沿海大大小小的僑鄉(xiāng)。

【答案】17.C18.D19.B

【解析】

【17題詳解】

本題考杳辨析詞語（包括成語）的實力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)

重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析

用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運用對象等方面。

“望文生義”，貶義詞，不了解詞句的準確涵義，只從字面上牽強附會地作說明?！邦櫭?/p>

義”，從名稱想到所包含的意義，意思是指當(dāng)人們看到一個事物的名稱就能想到它所包含的

意義。句中指看到“僑批”的名稱就想到是華僑寄給家鄉(xiāng)眷屬的信，故用“顧名思義”更好,

故解除AD?

“不名一格”，指不局限于一種規(guī)格或一個格局?！靶涡紊?，形容事物種類繁多，各種

各樣。句中指貨幣名詞種類繁多，除了大洋，還有英洋、國幣、金圓券、港幣、人民幣、美

元等等，故用“形形色色”更好，故解除AB。

“紛繁蕪雜”，形容眼睛望見困難紛繁的東西而感到迷亂，比方事物困難，無法辨清?！皯?yīng)

接無暇”，原形容景物繁多，來不及欣賞；后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。句中指

多種多樣的貨幣名詞令人看不過來，故用“紛繁蕪雜”更好，故解除BD。

“綿亙”，（多指山脈等）接連不斷?！熬d延”，連續(xù)不絕和充滿持續(xù)等義。始終持續(xù)到完結(jié),

中間未曾間斷過，連綿起伏（多用「形容山）。句中指僑批業(yè)從成型到退出歷史舞臺始終持續(xù)

了近兩個世紀，未曾間斷。故用“綿延”更好，故解除AB。

故選C。

【18題詳解】

本題考查語意連接連貫的實力。解答此題，考生要先看補寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的

提示，從主語一樣、時間邏輯等依次、詞語搭配、意境氛圍是否一樣等角度判定出正確答案。

承接前文“僑批便是在海外謀生的華僑寄給家鄉(xiāng)眷屬的信”中“僑批”的概念和鄰近原則，

括號內(nèi)的句子前半句也應(yīng)寫“概念”和“信”；ABB“概念”一次在后半句，故不恰當(dāng)，故

解除AB。

依據(jù)括號后的“僑批遞送者在送信到家的同時，也好將托寄的錢同時送到僑眷的手上”的語

序，括號內(nèi)也應(yīng)先“信”后“錢”的語序，故解除C。

故選Do

【19題詳解】

本題考查辨析語病的實力。應(yīng)先閱讀選項，依據(jù)語感推斷法解除有明顯錯誤標記的句子，然

后用提取主干法，依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺

等問題，再分析修飾成分是否有問題。

A項，“大宓以東南亞地區(qū)為中”句式雜糅，故解除A：

C項，“東南沿海中國”語序不當(dāng)，故解除C；

I）項，“寄出地主要來自于東南亞地區(qū)”表述不當(dāng)，只能說人或物產(chǎn)來自于某地區(qū)，故解除D。

故選B。

【點睛】病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；

二找，細致分析?，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、

表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句I；四查，

對?修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意精確。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字句意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,

每處不超過12個字。

菊花，為多年生草本，葉互生，長圓形，邊緣羽狀分裂；花為頭狀花序，①,實際由

很多小花聚集而成，菊花的名字，是從“鞠”而來的，有窮盡之意，草花開到陰歷九月，菊

花之后，至此中止，早在漢朝時，人們雖看到菊花有不同的顏色，②這是由丁“五

行”之說中，秋季蜀金，金的顏色以黃為貴，所以代表秋季的菊花，也以黃色為正品。賞菊

多與秋意相關(guān)，③o故孟浩然出名句“待到重陽E,還來就菊花”，賞菊也就成了重

陽節(jié)的重點項目。

【答案】（1）.看上去是“一朵花”（2）.但尊崇黃色為正品（3）.重陽節(jié)又處金

秋季節(jié)

【解析】

【詳解】本題考查語言表達的簡明、連貫、精確的實力。解答此題，要考生先通讀語段，留

意關(guān)聯(lián)詞、表情感看法的動詞、形容詞、副詞以及頓號、分號、破折號等標點，還要留意所

填句子的位置，綜合相關(guān)信息，得出最佳答案。

依據(jù)“花為頭狀花序”和“實際由很多小花聚集而成”可知，句①應(yīng)寫“花”，且與“實

際”“很多”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，故可推知句①的答案：表面上是一朵花。

依據(jù)“人們雖看到菊花有不同的顏色”，考生留意句間轉(zhuǎn)折關(guān)系；又依據(jù)“這是由于'五行'

之說中，秋季蜀金，金的顏色以黃為貴，所以代表秋季的菊花，也以黃色為正品”可知，句

②應(yīng)寫“黃色為正品”；據(jù)此可推知句②的答案。

依據(jù)“故孟浩然出名句'待到重陽日，還來就菊花'，集菊也就成了重陽節(jié)的重點項目”可

知，應(yīng)寫菊花與重陽節(jié)關(guān)聯(lián)的緣由：又依據(jù)“賞菊多與秋意相關(guān)”，可知句③應(yīng)寫重陽節(jié)與

秋的關(guān)聯(lián)，據(jù)此可推知答案。

【點睛】補寫句子語言敏捷，語境多樣。要整體杷握語段的話題對象和中心觀點，確定補寫

類型是總攬式補寫、結(jié)論式補寫還是過渡式補寫，重點抓住關(guān)聯(lián)詞、代詞、動詞、形容詞等

詞語或冒號、分號、頓號等標點符號的提示作用，做到文從字順，語義貫穿，邏輯嚴密,不超字

數(shù)。

21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，連接自然，

可適當(dāng)調(diào)整語序，不超過75個字。

國家綜合性消防救援隊組建一年來，完成120多萬起應(yīng)急救援任務(wù)，期間營救疏散遇險

群眾66萬多名，著眼“全災(zāi)種”“大應(yīng)急”任務(wù)須要，國家綜合性消防救援隊在全國分區(qū)域

布點組建27支地震、山岳、水域、空勤專業(yè)救援隊和6支跨國境森林草原滅火隊伍，組建中

國教隊并實施了首次跨國救援，一年來高層建筑、地下工程、石油化工等滅火救援專業(yè)裝備

技術(shù)攻關(guān)持續(xù)開展，新增消防救援車3400余輛、防火和滅火搶險救援器材230多萬件套，并

配齊關(guān)鍵通信裝備，初步構(gòu)建了覆蓋全國、貫穿各級、響應(yīng)快速的應(yīng)急通信保障體系，有效

推動了救援裝備的7I級工作。

【答案】國家綜合性消防救援隊著眼“全災(zāi)種”“大應(yīng)急”任務(wù)須要，在全國分區(qū)域布點組

建救援隊，并持續(xù)攻關(guān)滅火救援專業(yè)裝備技術(shù)。

【解析】

【詳解】本題考查概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的實力。解答此題，考生要先審準題，然后審

讀原文依據(jù)、從中提取主要信息和作者的觀點看法，組合成符合題干要求的答案。

本段話關(guān)于“國家綜合性消防救援隊”，考生細致分析，簡潔把握“著眼‘全災(zāi)種’‘大應(yīng)

急'任務(wù)須要”的服務(wù)目的、”在全國分區(qū)域布點組建27支地震、山岳、水域、空勤專業(yè)救

援隊和6支跨國境森林草原滅火隊伍，組建中國教隊并實施了首次跨國救援”的行動布局區(qū)

域、“滅火救援專業(yè)裝備技術(shù)攻關(guān)持續(xù)開展”的技術(shù)發(fā)展、“初步構(gòu)建了覆蓋全國、貫穿各

級、響應(yīng)快速的應(yīng)急通信俁障體系，有效推動了救援裝備的升級工作”的成效成果，考生從

這幾個方面分析，可得出答案，留意字數(shù)限定。

【點睛】概括提取關(guān)鍵信息的題，考生一般用三步解題法：先明確陳述對象或主要事務(wù)或爭

論的觀點；然后明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞句；最終將選定后的幾個詞句

連綴，看能否大體表達文段的主要內(nèi)容，即可確定答案。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。

在某職業(yè)生涯規(guī)劃微信群中，網(wǎng)友們對復(fù)合型人才的跨界發(fā)呈現(xiàn)象進行了熱情的探討。

網(wǎng)友甲：某位中國藝人在網(wǎng)上曬出了她獲得“美國建筑大師獎”的照片，受到了眾多網(wǎng)

友的質(zhì)疑。一個人能否三頭六臂，樣樣精通？這種跨界行為是自我營銷，真正卓越的才華還

是來自持續(xù)的專注與投入。

網(wǎng)友乙：有位資深專家指出，目前大部分制造業(yè)從業(yè)人員對5G技術(shù)理解不夠充分，絕大

部分5G技術(shù)的開發(fā)人員也很難深化理解工業(yè)機理，既懂制造業(yè)又熟識5G,還能夠進行應(yīng)用開

發(fā)的復(fù)合型人才風(fēng)毛麟角。5G應(yīng)用須要跨界人才支撐，臼此可見，跨界人才的需求量在將來

將越來越大.

請你結(jié)合材料，以“振興中學(xué)”學(xué)生代表的身份參加這場探討，體現(xiàn)你的相識和思索，并提

出希望與建議。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個

人信息；不