2025年高職（聽力與言語康復學）言語康復訓練試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.言語康復訓練的核心目標是（）A.提高聽力水平B.改善言語表達和理解能力C.增強口語流利度D.糾正發(fā)音錯誤2.對于構音障礙患者，重點訓練的是（）A.呼吸控制B.認知理解C.閱讀能力D.書寫規(guī)范3.失語癥最常見的病因是（）A.腦部外傷B.腦血管疾病C.腦腫瘤D.神經(jīng)系統(tǒng)感染4.言語康復訓練中，聽覺訓練的主要目的是（）A.提高聽力閾值B.增強聽覺分辨能力C.改善耳鳴癥狀D.促進聽覺記憶5.以下哪種訓練方法常用于改善言語清晰度（）A.口部運動訓練B.記憶訓練C.社交技能訓練D.心理輔導6.對于兒童語言發(fā)育遲緩，早期干預的關鍵在于（）A.提供豐富的語言環(huán)境B.加強體育鍛煉C.增加營養(yǎng)攝入D.培養(yǎng)藝術興趣7.言語康復訓練計劃制定的依據(jù)是（）A.患者年齡B.患者性別C.患者病情和需求D.患者家庭背景8.吞咽障礙患者言語康復訓練時需特別注意（）A.避免誤咽B.增加語速C.提高音量D.減少停頓9.失語癥患者言語表達訓練的順序通常是（）A.單詞-短語-句子-篇章B.句子-單詞-短語-篇章C.篇章-句子-短語-單詞D.短語-單詞-句子-篇章10.言語康復訓練中，利用圖片進行的訓練屬于（）A.聽覺訓練B.視覺訓練C.觸覺訓練D.嗅覺訓練11.對于言語失用癥患者，主要訓練的是（）A.口面部肌肉的協(xié)調(diào)性B.計算能力C.空間認知能力D.注意力12.言語康復訓練的頻率一般為（）A.每天1次B.每周1次C.每月1次D.根據(jù)患者情況而定13.以下哪項不屬于言語康復訓練中的認知訓練內(nèi)容（）A.注意力訓練B.記憶力訓練C.思維能力訓練D.呼吸訓練14.對于嗓音障礙患者，言語康復訓練可能涉及（）A.發(fā)聲訓練B.平衡訓練C.關節(jié)活動度訓練D.肌力訓練15.言語康復訓練中，小組訓練的優(yōu)點不包括（）A.增加社交互動B.提高訓練效率C.個性化程度高D.培養(yǎng)團隊合作16.失語癥患者言語理解訓練不包括（）A.聽辨認訓練B.閱讀理解訓練C.手勢理解訓練D.書寫訓練17.兒童言語發(fā)育遲緩的篩查年齡一般在（）A.1歲左右B.2歲左右C.3歲左右D.4歲左右18.言語康復訓練中，常用的評估方法不包括（）A.語言發(fā)育遲緩檢查法B.韋氏智力測驗C.失語癥評估量表D.肺活量測試19.對于口吃患者，言語康復訓練重點在于（）A.放慢語速B.提高音量C.增加詞匯量D.改善呼吸方式20.言語康復訓練的長期目標應具有（）A.短期可實現(xiàn)性B.模糊性C.可衡量性D.隨意性第II卷（非選擇題共60分）答題要求：請根據(jù)題目要求，在相應位置作答，書寫要工整、清晰。（一）名詞解釋（共3小題，每小題5分，共15分）1.言語障礙2.言語康復評定3.代償策略（二）簡答題（共3小題，每小題10分，共30分）1.簡述言語康復訓練的原則。2.舉例說明如何對失語癥患者進行言語表達訓練。3.兒童言語發(fā)育遲緩的常見表現(xiàn)有哪些？（三）病例分析題（共1題，15分）患者，男，55歲，因突發(fā)腦梗死導致失語癥。目前患者能聽懂簡單指令，但言語表達困難，只能說出個別單詞。請根據(jù)此病例，制定一份言語康復訓練計劃。（四）材料分析題（共1題，15分）材料：在言語康復訓練中，對于一些構音障礙患者，通過針對性的口部運動訓練取得了較好的效果。例如，患者李某，存在唇音發(fā)音不清的問題，經(jīng)過一段時間的唇運動訓練，如撅唇、咧唇等，唇音發(fā)音逐漸清晰。問題：請分析口部運動訓練改善構音障礙的原理，并說明在進行口部運動訓練時還需注意什么？（五）論述題（共1題，15分）論述言語康復訓練對聽力與言語康復學專業(yè)發(fā)展的重要意義。答案：1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.C8.A9.A10.B11.A12.D13.D14.A15.C16.D17.B18.D19.A20.C（一）1.言語障礙是指在言語的各個環(huán)節(jié)，如語音、詞匯、語法、語用等方面出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，導致言語表達、理解或交流受到影響。2.言語康復評定是運用各種評估方法和工具，對言語障礙患者的言語功能進行全面、系統(tǒng)的評估，以了解患者的言語障礙程度、類型及相關影響因素，為制定康復訓練計劃提供依據(jù)。3.代償策略是指言語障礙患者在言語功能受損的情況下，通過運用其他方式或手段來替代受損的言語功能，以達到一定的言語交流目的。（二）1.言語康復訓練原則包括：個體化原則，根據(jù)患者具體病情、需求、年齡、文化背景等制定個性化訓練方案；循序漸進原則，訓練內(nèi)容由易到難、由簡單到復雜逐步推進；綜合性原則，綜合運用多種訓練方法，包括語言訓練、認知訓練、吞咽訓練等；趣味性原則，采用有趣的訓練形式和內(nèi)容提高患者訓練積極性；反饋原則，及時給予患者反饋，讓其了解訓練效果并調(diào)整訓練。2.對失語癥患者進行言語表達訓練，可先從單詞訓練開始，比如讓患者看著圖片說出物品名稱，反復練習。然后過渡到短語訓練，如模仿說出簡單的動賓短語。接著進行句子訓練，引導患者按照一定語法結(jié)構說出完整句子。最后進行篇章訓練，讓患者圍繞一個主題講述一段話。例如，先讓患者看蘋果圖片說“蘋果”，再模仿說“吃蘋果”，然后說“我吃蘋果”，最后講述“我喜歡吃蘋果，蘋果很美味”等。3.兒童言語發(fā)育遲緩常見表現(xiàn)有：語言理解能力差，對他人話語反應不靈敏；詞匯量少，說話時能用的詞語有限；發(fā)音不清，存在較多語音錯誤；語句表達簡短、不完整，難以用完整句子表達想法；語言發(fā)展速度明顯落后于同齡人，如到了相應年齡階段卻沒有達到應有的語言水平。（三）言語康復訓練計劃：1.發(fā)音訓練：從簡單的聲母、韻母發(fā)音開始，如b、p、m等，通過口型示范、發(fā)音練習，讓患者模仿，每天練習30分鐘，分多次進行。2.詞匯訓練：利用圖片、實物等，教患者認識和說出常見物品、動作等詞匯，每次訓練10個左右詞匯，反復強化，每天訓練1小時。3.句子訓練：引導患者模仿說出簡單句子，如“我吃飯”“他喝水”等，逐漸增加句子長度和復雜性，每天練習句子20句左右，訓練時間1小時。4.交流訓練：安排與患者進行簡單對話交流場景，鼓勵患者表達自己需求和想法，每次交流時間不少于15分鐘，每天進行2次。5.定期評估：每周對患者訓練效果進行評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整訓練計劃。（四）口部運動訓練改善構音障礙的原理：通過針對性的唇、舌、下頜等口部肌肉運動訓練，增強口部肌肉的力量、協(xié)調(diào)性和靈活性，使患者能夠更準確地控制口部動作，從而改善構音清晰度。進行口部運動訓練時需注意：訓練前要評估患者口部肌肉功能和運動能力，制定合適訓練方案；訓練過程中要注意動作示范的準確性和規(guī)范性，讓患者清楚看到每個動作要領；要根據(jù)患者耐受程度調(diào)整訓練強度和時間，避免過度疲勞；同時要及時給予患者反饋和鼓勵，增強其訓練信心。（五）言語康復訓練對聽力與言語康復學專業(yè)發(fā)展具有重要意義。它是專業(yè)實