20212022學(xué)年揚州地區(qū)部分縣中考二模語文試題含解析20212022學(xué)年揚州地區(qū)部分縣中考二模語文試題一、積累運用（30分）1.下列詞語中加點字注音，全部正確的一項是（）（2分）A.狡黠（xiá）拮據(jù)（jū）脊梁（jí）強(qiáng)聒不舍（guō）B.棧橋（zhàn）汲?。╦í）勾當(dāng)（gōu）味同嚼蠟（jiáo）C.駢進(jìn)（pián）隕落（yǔn）棧橋（zhàn）恪盡職守（kè）D.恣睢（suī）嗤笑（chī）星宿（sù）吹毛求疵（cī）答案：C解析：A項“脊梁”的“脊”應(yīng)讀“jǐ”；B項“勾當(dāng)”的“勾”應(yīng)讀“gòu”；D項“星宿”的“宿”應(yīng)讀“xiù”。2.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）（2分）A.揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。B.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。C.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。D.揚州每年都在植樹造林，目空一切地做好防風(fēng)沙工作，終于換回了清澈的藍(lán)天。答案：C解析：A項“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣，不能用來形容野生動物；B項“身臨其境”指親身面臨那種境地，此處應(yīng)用“設(shè)身處地”；D項“目空一切”形容驕傲自大，什么都看不起，是貶義詞，不符合語境。3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D解析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）（2分）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：B解析：A項《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》；D項契訶夫是俄國作家。5.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）（2分）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”（比喻）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋┐鸢福築解析：A項運用了擬人的修辭手法；C項運用了擬人的修辭手法；D項運用了反復(fù)和擬人的修辭手法。6.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）那輕，那pīng（）婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著。（2）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，duànzhāngqǔyì（）造出來的。（3）我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個女兒和女婿向那個衣服lánlǚ（）的年老水手走去。（4）我和母親也都有些wǎngrán（），于是又提起閏土來。答案：（1）娉（2）斷章取義（3）襤褸（4）惘然7.默寫。（8分）（1）采菊東籬下，____________________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）____________________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）（3）____________________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）了卻君王天下事，____________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）____________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（6）先天下之憂而憂，____________________。（范仲淹《岳陽樓記》）（7）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是：____________________，____________________。答案：（1）悠然見南山（2）長風(fēng)破浪會有時（3）人有悲歡離合（4）贏得生前身后名（5）醉翁之意不在酒（6）后天下之樂而樂（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春8.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，學(xué)校開展了以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）（2）請你仿照示例，從“春節(jié)”“元宵節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”中任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，說說這個節(jié)日的習(xí)俗和寓意。（3分）示例：七夕節(jié)：習(xí)俗——穿針乞巧，寓意——追求姻緣美滿。（3）在活動中，同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活的關(guān)系產(chǎn)生了不同的看法。有人認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)過時，應(yīng)該摒棄；有人認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的瑰寶，應(yīng)該傳承和發(fā)揚。請你發(fā)表自己的看法，并簡要說明理由。（3分）答案：（1）示例：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族文化。（2）示例：春節(jié)：習(xí)俗——貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲，寓意——除舊迎新，闔家團(tuán)圓。（3）示例：我認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該傳承和發(fā)揚。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。比如春節(jié)，一家人團(tuán)聚在一起，貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲等習(xí)俗，不僅增添了節(jié)日的氛圍，更加強(qiáng)了家庭成員之間的感情。而且，傳統(tǒng)節(jié)日也是我們與祖先溝通、傳承文化的重要方式，我們應(yīng)該讓這些寶貴的文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)揚光大。二、閱讀理解（50分）（一）閱讀下面這首詩，完成910題。（5分）《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。9.請描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。（2分）10.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了怎樣的哲理？（3分）答案：9.示例：潮水上漲，與兩岸齊平，更顯得兩岸開闊；風(fēng)勢正順，白帆高高揚起，船行平穩(wěn)而迅疾。10.這兩句詩蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理?！昂Ｈ丈鷼堃埂?，在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起；“江春入舊年”，舊年尚未過去，江南已有了春天的氣息。作者通過描寫時序交替中的景物，暗示時光的流逝，同時也表現(xiàn)了新舊事物的交替，蘊含著一種積極向上的人生態(tài)度。（二）閱讀下面的文言文，完成1115題。（15分）《岳陽樓記》（節(jié)選）范仲淹若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？11.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）連月不開（）（2）薄暮冥冥（）（3）春和景明（）（4）寵辱偕忘（）12.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）（2分）A.屬予作文以記之B.此則岳陽樓之大觀也C.覽物之情，得無異乎D.予嘗求古仁人之心13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）微斯人，吾誰與歸？14.文中描寫了遷客騷人的兩種覽物之情，這兩種情感分別是怎樣的？作者這樣寫的目的是什么？（3分）15.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了作者怎樣的思想境界？在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該如何踐行這一思想？（2分）答案：11.（1）放晴（2）迫近（3）日光（4）一起12.A（A項“之”是代詞，指代這件事；B、C、D項“之”是助詞，可譯為“的”）13.（1）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。（2）如果沒有這種人，我同誰一道呢？14.遷客騷人的兩種覽物之情分別是：看到陰慘景象則“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲”；看到美好景象則“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋”。作者這樣寫的目的是通過對比，引出古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情懷，進(jìn)而表達(dá)自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。15.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了作者以天下為己任，憂國憂民的思想境界。在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，關(guān)注國家和社會的發(fā)展，關(guān)心他人的疾苦，在自己的崗位上努力工作，為國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康貢獻(xiàn)自己的力量。（三）閱讀下面的文章，完成1619題。（12分）《老海棠樹》史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”我得意地笑，不答應(yīng)。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無垠的天空。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧?！雹叨欤巴猓L(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。⑧……如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。16.文章圍繞“我”和奶奶圍繞老海棠樹發(fā)生了哪些事？請概括出三件。（3分）17.文中多次描寫奶奶的“張望”，結(jié)合文章內(nèi)容說說奶奶“張望”的含義。（3分）18.品味文中畫線的句子，說說這兩句話分別表現(xiàn)了奶奶和“我”怎樣的心理。（3分）（1）奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無垠的天空。（2）我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。19.文章以“老海棠樹”為標(biāo)題有什么作用？（3分）答案：16.①春天，奶奶在樹下糊紙袋，讓“我”幫忙，“我”拒絕；②夏天，奶奶在樹下補(bǔ)花，讓“我”洗菜，“我”胡亂洗，奶奶生氣；③秋天，奶奶早起掃院子，“我”要幫忙，奶奶不讓；④冬天，奶奶在燈下學(xué)習(xí)，讓“我”給她講報紙，“我”拒絕。（答出三件即可）17.奶奶的“張望”，既表現(xiàn)了她希望有一份自己的工作，希望被人認(rèn)可、被人需要的心理；也表現(xiàn)了她在忙碌的生活中，對自己人生價值的迷茫和探尋。同時，“張望”也貫穿了奶奶的一生，是她孤獨、寂寞的寫照。18.（1）表現(xiàn)了奶奶因“我”的拒絕而無奈、失落的心理，以及她對自己生活狀態(tài)的迷茫和對未來的期待。（2）表現(xiàn)了“我”因自己對奶奶的態(tài)度而后悔、自責(zé)的心理。19.①“老海棠樹”是文章的線索，它貫穿了全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②老海棠樹見證了奶奶的一生，是奶奶的象征，它寄托了“我”對奶奶的思念和愧疚之情；③以“老海棠樹”為標(biāo)題，富有詩意，能吸引讀者的閱讀興趣。（四）閱讀下面的文章，完成2023題。（18分）《中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命》①古往今來的中國文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。它不僅對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導(dǎo)引作用。②文學(xué)對民族精神的構(gòu)建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時社會樸實的理想人格。如《詩經(jīng)》涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實踐及其對民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動全過程的經(jīng)緯線。③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。④文學(xué)對民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計其數(shù)。歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評價歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鍛造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅實的基礎(chǔ)。⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。20.本文的中心論點是什么？（3分）21.分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。（5分）22.文中第②段畫橫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（5分）23.結(jié)合本文，按第③段畫波浪線的句式，補(bǔ)寫一個事實論據(jù)。（5分）答案：20.中國文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。21.第②段和第④段的內(nèi)容與第①段中“它不僅對個人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導(dǎo)引作用”的表述相照應(yīng)；第②段從個人品行的養(yǎng)成方面論述，第④段從民族意志的鍛造方面論述，二者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換。22.運用了舉例論證的方法，舉《詩經(jīng)》和《愛蓮說》運用文學(xué)手段塑造理想人格的例子，具體有力地論證了“文學(xué)對民族精神的構(gòu)建，要從個人品行的養(yǎng)成和提高入手”的觀點，進(jìn)而論證了中心論點。23.示例：像“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，他千百年來之所以為后人傳頌，就在于心懷天下的博大胸懷：無論自己處境如何艱難，無論生活怎樣困苦，他都始終心系天下百姓，憂國憂民。三、寫作（70分）24.請以“難忘那的眼神”為題，寫一篇文章。要求：（1）請從“期盼”“慈愛”“堅毅”“失望”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)：這是一道半命題作文。題目中的“眼神”是寫作重點，它可以傳遞出各種情感和信息。我們需要從“期盼”“慈愛”“堅毅”“失望”四個詞語中選擇一個來補(bǔ)充題目，然后圍繞這個詞語展開寫作。在寫作時，可以通過具體的事例來展現(xiàn)這個眼神，比如在什么情況下看到了這樣的眼神，這個眼神給你帶來了怎樣的感受和影響?？梢赃\用細(xì)節(jié)描寫，如人