幼兒園健康教育活動教案：冠狀病毒防控小衛(wèi)士養(yǎng)成記一、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能初步感知冠狀病毒的外形特點與主要傳播方式，理解“防護(hù)行為”的必要性。2.技能目標(biāo)：掌握七步洗手法、正確佩戴口罩的方法，能在生活中主動踐行簡單防疫行為（如提醒通風(fēng)、保持距離）。3.情感目標(biāo)：消除對病毒的過度恐懼，建立“我能保護(hù)自己”的自信心，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的主動性。二、活動準(zhǔn)備1.教具材料：冠狀病毒卡通插畫（畫成“戴皇冠的圓圓小怪獸”，色彩柔和）、洗手步驟兒歌圖（配童趣簡筆畫）、口罩結(jié)構(gòu)示意圖（標(biāo)注“小鼻子的家”“小嘴巴的傘”）。動畫視頻《病毒躲貓貓》（3分鐘，展現(xiàn)病毒傳播與防護(hù)過程）。2.實物道具：兒童肥皂、干/濕毛巾、未拆封的兒童口罩（每2名幼兒1個）。彩色絨球（模擬飛沫）、卡通病菌貼紙（用于游戲）。三、活動過程（一）情境導(dǎo)入：“病毒小怪獸來了？”教師扮演“健康小管家”提問：“出門時，爸爸媽媽給你的‘秘密武器’是什么？（引導(dǎo)說出口罩）它要對付誰？”展示病毒插畫：“就是這個‘戴皇冠的小怪獸’！它躲在飛沫、臟手里，會悄悄鉆進(jìn)我們的鼻子嘴巴，讓我們生病?！保ǘ┨剿髡J(rèn)知：“病毒小怪獸怎么‘跑’的？”1.看動畫，找秘密：播放《病毒躲貓貓》，暫停關(guān)鍵畫面（如打噴嚏的飛沫、摸臟玩具揉眼睛），提問：“小怪獸從哪跑出來？怎么鉆進(jìn)身體的？”引導(dǎo)總結(jié)：病毒通過飛沫（打噴嚏、咳嗽）、臟手摸口鼻眼傳播。2.小實驗：病毒的“旅行”：教師拋灑彩色絨球模擬飛沫，說：“病毒跟著飛沫飛到頭發(fā)、衣服上啦！用臟手碰了再摸嘴巴，它就鉆進(jìn)去啦！”幼兒用紙巾“粘走”絨球，直觀感受病毒附著。（三）技能學(xué)習(xí)：“我們的‘防疫盾牌’！”1.七步洗手魔法：“搓出泡泡趕跑怪獸！”出示洗手兒歌圖，教師邊念邊示范：“兩個好朋友，手碰手（掌心相對搓）；你背背我，我背背你（手背相靠揉）；小螃蟹夾一夾（手指交叉搓指縫）；手指洗洗澡（指尖搓掌心）；手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，沖一沖，擦擦干！”分組練習(xí)：幼兒用肥皂搓手，教師指導(dǎo)，用“泡泡多不多？怪獸趕跑了嗎？”鼓勵認(rèn)真完成步驟。2.口罩小衛(wèi)士：“給鼻子嘴巴撐把傘！”展示口罩示意圖：“口罩是鼻子嘴巴的小雨傘，要把‘小鼻子的家’（鼻梁條）按緊，‘傘面’拉到下巴，病毒就飛不進(jìn)來啦！”實操練習(xí)：幼兒拿口罩模型（或真實口罩），教師指導(dǎo)：“先分清上下，金屬條在上！耳朵鉆進(jìn)小洞，鼻子按一按，下巴藏在傘下！”完成后互相檢查，發(fā)“口罩小衛(wèi)士”貼紙。（四）游戲鞏固：“病毒大作戰(zhàn)！”場景：地面貼“安全區(qū)”（太陽、花朵圓圈），桌面/玩具貼病菌貼紙，絨球放“飛沫區(qū)”。規(guī)則：幼兒扮“小戰(zhàn)士”，需①用七步洗手法“消滅”病菌貼紙；②戴口罩穿過“飛沫區(qū)”（躲絨球，可用紙巾遮擋）；③跑到“安全區(qū)”則成功。教師喊“病毒來了！”時，幼兒啟動防護(hù)動作。（五）總結(jié)延伸：“我是防疫小超人！”回顧：提問“學(xué)會了哪些趕跑病毒的方法？”幼兒用動作/語言總結(jié)（洗手、戴口罩、躲飛沫、通風(fēng)等）。激勵：發(fā)放“防疫小超人”證書，說：“從今天起，你們是保護(hù)自己和家人的小超人啦！回家提醒爸爸媽媽，一起打敗病毒！”四、活動延伸1.家園共育：發(fā)放《家庭防疫小任務(wù)》，請家長拍孩子“正確洗手/戴口罩”的照片，上傳班級群，精選后展示在“防疫小明星”主題墻。2.區(qū)域聯(lián)動：娃娃家投放口罩、體溫計、玩具消毒液，玩“給娃娃防護(hù)”游戲；科學(xué)區(qū)投放病毒模型、放大鏡，討論“肥皂泡泡為什么能趕跑病毒”（滲透消毒原理）。3.日常滲透：將“七步洗手”“口罩檢查”融入過渡環(huán)節(jié)，用“防疫小超人打卡表”記錄行為，每周評“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。注意事項：講解病毒時避免恐怖化，用“小怪獸需要幫助才會離開”替代“病毒很可怕”，保護(hù)幼兒心理安全感。實操環(huán)節(jié)關(guān)注個體差異