物流信息系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃一、課程定位與教學(xué)目標(biāo)物流信息系統(tǒng)作為物流管理、電子商務(wù)等專業(yè)的核心課程，聚焦智慧物流時(shí)代對(duì)復(fù)合型人才的需求，旨在通過理論與實(shí)踐的深度融合，培養(yǎng)學(xué)生掌握物流信息系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)及優(yōu)化能力，使其能適配供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型的職業(yè)場(chǎng)景。（一）知識(shí)目標(biāo)學(xué)生需系統(tǒng)掌握物流信息系統(tǒng)的概念內(nèi)涵（如系統(tǒng)架構(gòu)、功能模塊邏輯）、技術(shù)支撐體系（數(shù)據(jù)庫、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)原理）及行業(yè)應(yīng)用邏輯（倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送等場(chǎng)景的信息流轉(zhuǎn)規(guī)律），理解系統(tǒng)與供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的協(xié)同機(jī)制。（二）能力目標(biāo)1.實(shí)踐操作能力：熟練運(yùn)用WMS（倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)）、TMS（運(yùn)輸管理系統(tǒng)）等軟件，完成入庫、出庫、路徑優(yōu)化等核心業(yè)務(wù)流程；2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力：結(jié)合企業(yè)需求，獨(dú)立設(shè)計(jì)小型物流信息系統(tǒng)的功能模塊與數(shù)據(jù)流程（如校園快遞代取系統(tǒng)）；3.問題解決能力：針對(duì)物流信息系統(tǒng)的效率瓶頸（如數(shù)據(jù)冗余、響應(yīng)延遲），提出技術(shù)優(yōu)化方案（如算法改進(jìn)、模塊重構(gòu)）。（三）素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)思維（基于數(shù)據(jù)分析優(yōu)化物流決策）、創(chuàng)新意識(shí)（探索區(qū)塊鏈、AI在物流信息系統(tǒng)的應(yīng)用場(chǎng)景）及協(xié)同意識(shí)（理解系統(tǒng)與供應(yīng)鏈各主體的信息交互邏輯）。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（總學(xué)時(shí)：64，理論40+實(shí)踐24）（一）基礎(chǔ)理論模塊（8學(xué)時(shí)）1.物流信息系統(tǒng)概述（2學(xué)時(shí)）：解析系統(tǒng)定義、發(fā)展歷程（從傳統(tǒng)ERP到智慧物流平臺(tái)）、核心價(jià)值（降本、增效、提質(zhì)）；2.系統(tǒng)架構(gòu)與功能（4學(xué)時(shí)）：講解層次結(jié)構(gòu)（作業(yè)層、管理層、決策層）、典型功能模塊（訂單管理、庫存控制、路徑優(yōu)化）；3.行業(yè)政策與標(biāo)準(zhǔn)（2學(xué)時(shí)）：解讀《物流信息服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)指南》等規(guī)范，分析數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)要求。（二）技術(shù)支撐模塊（12學(xué)時(shí)）1.數(shù)據(jù)管理技術(shù)（4學(xué)時(shí)）：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)（ER模型、關(guān)系模式）、數(shù)據(jù)挖掘（關(guān)聯(lián)規(guī)則、聚類分析在需求預(yù)測(cè)中的應(yīng)用）；2.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（4學(xué)時(shí)）：RFID、傳感器在倉儲(chǔ)盤點(diǎn)、運(yùn)輸監(jiān)控中的應(yīng)用實(shí)踐（結(jié)合實(shí)驗(yàn)室設(shè)備演示）；3.大數(shù)據(jù)與云計(jì)算（4學(xué)時(shí)）：Hadoop生態(tài)系統(tǒng)、云平臺(tái)架構(gòu)對(duì)物流信息系統(tǒng)的賦能（以菜鳥網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中臺(tái)為例）。（三）系統(tǒng)應(yīng)用模塊（16學(xué)時(shí)）1.倉儲(chǔ)信息系統(tǒng)（6學(xué)時(shí)）：WMS的入庫、出庫、庫內(nèi)作業(yè)流程設(shè)計(jì)，波次揀選、庫存預(yù)警等功能實(shí)操；2.運(yùn)輸信息系統(tǒng)（6學(xué)時(shí)）：TMS的訂單分配、路徑優(yōu)化（Dijkstra算法、遺傳算法應(yīng)用）、車輛監(jiān)控模塊操作；3.供應(yīng)鏈協(xié)同系統(tǒng)（4學(xué)時(shí)）：分析京東“亞洲一號(hào)”的供應(yīng)鏈信息協(xié)同模式，模擬上下游企業(yè)信息交互流程。（四）實(shí)踐創(chuàng)新模塊（24學(xué)時(shí)，課內(nèi)16+課外8）1.軟件實(shí)操（8學(xué)時(shí)）：使用百世云倉、用友U8等系統(tǒng)，完成“入庫-存儲(chǔ)-出庫-配送”全流程模擬；2.案例分析（4學(xué)時(shí)）：拆解順豐“天網(wǎng)”系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)，分組匯報(bào)優(yōu)化建議；3.項(xiàng)目設(shè)計(jì)（12學(xué)時(shí)）：以“社區(qū)團(tuán)購物流信息系統(tǒng)”為主題，分組完成需求分析、模塊設(shè)計(jì)、原型開發(fā)（Axure或PythonFlask搭建）；4.企業(yè)調(diào)研（課外8學(xué)時(shí)）：走訪本地物流企業(yè)，撰寫《XX企業(yè)物流信息系統(tǒng)現(xiàn)狀與改進(jìn)報(bào)告》。（五）前沿拓展模塊（4學(xué)時(shí)）1.區(qū)塊鏈在物流中的應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）：分析區(qū)塊鏈對(duì)物流信息溯源、信任機(jī)制的革新（以馬士基區(qū)塊鏈平臺(tái)為例）；2.人工智能與物流自動(dòng)化（2學(xué)時(shí)）：講解AI算法（如強(qiáng)化學(xué)習(xí)）在路徑優(yōu)化、需求預(yù)測(cè)中的應(yīng)用，演示無人倉的信息系統(tǒng)邏輯。三、教學(xué)方法與實(shí)施策略（一）案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)選取行業(yè)標(biāo)桿案例（如京東物流“青龍系統(tǒng)”、順豐“智慧大腦”），拆解系統(tǒng)架構(gòu)、技術(shù)難點(diǎn)與業(yè)務(wù)價(jià)值。例如，講解路徑優(yōu)化時(shí)，結(jié)合順豐“動(dòng)態(tài)路由規(guī)劃”案例，讓學(xué)生用Python實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)易遺傳算法優(yōu)化模型。（二）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以“真實(shí)場(chǎng)景問題”為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)階梯式項(xiàng)目：初級(jí)項(xiàng)目（個(gè)人）：完成WMS某一功能模塊（如庫存預(yù)警）的流程設(shè)計(jì)；中級(jí)項(xiàng)目（小組）：開發(fā)小型物流信息系統(tǒng)原型（如校園快遞代取系統(tǒng)）；高級(jí)項(xiàng)目（校企合作）：參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目（如區(qū)域物流信息平臺(tái)優(yōu)化），由企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)。（三）翻轉(zhuǎn)課堂與校企協(xié)同1.翻轉(zhuǎn)課堂：課前通過MOOC（如中國(guó)大學(xué)MOOC《物流信息系統(tǒng)》）預(yù)習(xí)理論，課上開展“技術(shù)辯論”（如“區(qū)塊鏈能否解決物流信息造假問題”）；2.校企協(xié)同：邀請(qǐng)物流企業(yè)CIO（如德邦物流信息部總監(jiān)）講座，解析“雙11”訂單峰值應(yīng)對(duì)策略等實(shí)操痛點(diǎn)。四、考核評(píng)價(jià)體系（過程性+終結(jié)性+實(shí)踐性）（一）過程性考核（40%）1.課堂表現(xiàn)（10%）：案例討論、技術(shù)辯論的參與深度；2.作業(yè)與報(bào)告（20%）：系統(tǒng)設(shè)計(jì)文檔、數(shù)據(jù)分析報(bào)告（如SPSS需求預(yù)測(cè)模型分析）；3.項(xiàng)目階段成果（10%）：小組項(xiàng)目的需求分析、原型設(shè)計(jì)等階段性成果。（二）終結(jié)性考核（30%）采用綜合大作業(yè)形式：針對(duì)某企業(yè)（如本地冷鏈物流企業(yè)）的信息系統(tǒng)現(xiàn)狀，完成“問題診斷-方案設(shè)計(jì)-效益預(yù)估”全流程報(bào)告，考察知識(shí)整合能力。（三）實(shí)踐性考核（30%）1.軟件操作考核（15%）：在指定系統(tǒng)中完成“多訂單處理+路徑優(yōu)化”實(shí)操；2.企業(yè)調(diào)研答辯（15%）：匯報(bào)調(diào)研成果，回答教師+企業(yè)導(dǎo)師關(guān)于系統(tǒng)優(yōu)化的提問。五、教材與教學(xué)資源（一）核心教材《物流信息系統(tǒng)（第5版）》（董千里編）：理論體系完整，案例貼合行業(yè)；《智慧物流信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》（張旭鳳編）：側(cè)重技術(shù)應(yīng)用與項(xiàng)目實(shí)操。（二）拓展資源1.在線平臺(tái)：中國(guó)大學(xué)MOOC《物流信息系統(tǒng)》、Coursera《SupplyChainAnalytics》；2.企業(yè)案例庫：順豐科技官網(wǎng)“解決方案”、菜鳥網(wǎng)絡(luò)“技術(shù)博客”；3.實(shí)驗(yàn)工具：物流仿真軟件（Flexsim）、數(shù)據(jù)庫管理工具（MySQLWorkbench）。六、教學(xué)實(shí)施保障（一）師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)校內(nèi)教師：需具備“雙師型”資質(zhì)（物流師+系統(tǒng)分析師），定期參與企業(yè)項(xiàng)目（如物流信息平臺(tái)升級(jí)）；校外導(dǎo)師：聘請(qǐng)物流企業(yè)技術(shù)骨干（信息部經(jīng)理），每學(xué)期開展4次以上實(shí)踐指導(dǎo)。（二）硬件環(huán)境支撐物流信息實(shí)驗(yàn)室：配備WMS、TMS仿真軟件，搭建RFID、傳感器實(shí)驗(yàn)臺(tái)；云端實(shí)踐平臺(tái)：利用阿里云、華為云資源，支持學(xué)生遠(yuǎn)程開發(fā)與測(cè)試系統(tǒng)原型。（三）教學(xué)管理制度動(dòng)態(tài)修訂教學(xué)大綱：每年結(jié)合行業(yè)技術(shù)迭代（如AI大