2/2《蟋蟀的住宅》名師教案（第一課時(shí)）

課程基本信息課題《蟋蟀的住宅》—1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“宅、隱”等生字，會(huì)寫(xiě)“宅、臨”等字，會(huì)寫(xiě)“住宅、臨時(shí)”等詞語(yǔ)。2.知道課文從蟋蟀的住宅特點(diǎn)和修建過(guò)程兩方面進(jìn)行了介紹。3.品讀描寫(xiě)蟋蟀住宅特點(diǎn)的詞句，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道課文從蟋蟀的住宅特點(diǎn)和修建的過(guò)程兩方面進(jìn)行了介紹。2.體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察。教學(xué)難點(diǎn)：品讀描寫(xiě)蟋蟀住宅特點(diǎn)的詞句，體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)一師：同學(xué)們，在這個(gè)單元中，我們一直跟著高手學(xué)觀察：在前面的學(xué)習(xí)中，我們跟著詩(shī)人體會(huì)了從不同角度觀察事物，跟著作家葉圣陶學(xué)習(xí)了細(xì)致觀察，這節(jié)課我們就走近被達(dá)爾文稱作“無(wú)與倫比的觀察家”法布爾，從他的一篇觀察筆記中，學(xué)習(xí)他是如何觀察的。好，跟武老師一起讀課題——蟋蟀的住宅。從題目，你知道了什么呢？生：我知道了法布爾觀察的是蟋蟀的住宅。師：是的，這篇觀察筆記記錄的正是法布爾對(duì)蟋蟀住宅的觀察。請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)重要的信息填寫(xiě)在我們的觀察檔案里。注意，寫(xiě)“宅”的時(shí)候?qū)毶w頭要遮住字的下邊部分，點(diǎn)在正中，請(qǐng)練習(xí)書(shū)空這個(gè)字。蟋蟀的住宅？一般來(lái)說(shuō)，小昆蟲(chóng)住的地方都稱為“洞”、“穴”、“巢”、“窩”，人住的地方才叫做“住宅”，為什么法布爾偏偏把蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？讓我們帶著這樣的問(wèn)題走進(jìn)課文吧！二師：首先，請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。想一想：課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？老師相信同學(xué)們已經(jīng)讀完課文了，這些詞語(yǔ)你是否讀準(zhǔn)確了呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位同學(xué)讀的吧。生：住宅、慎重、住址、驟雨、布置、巢穴、傾斜、隧道、扒土、耙掃。注意“宅”是翹舌音，“慎是前鼻音”。師：你開(kāi)了一個(gè)好頭，不僅能把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確，還能給大家提示。生：專(zhuān)家、挖掘、彈琴、隱蔽所我發(fā)現(xiàn)這些看似與人有關(guān)系的詞語(yǔ)在這篇課文中卻是在寫(xiě)小昆蟲(chóng)蟋蟀呢。師：你能聯(lián)系這課文理解著讀，這樣的學(xué)習(xí)方法真不錯(cuò)！課后生字書(shū)寫(xiě)時(shí)尤其注意這四個(gè)字?！芭R、慎、臥、較”，它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候需要注意，“臨、慎”左窄右寬，“臥”左寬右窄，“較”左右同寬。“慎”注意右邊真的三橫，“臥”左邊第二筆為豎，注意筆順，“較”左邊“車(chē)”最后一筆是提，右半部分上邊的點(diǎn)與下邊的“父”的交叉處在同一條豎線上，重心穩(wěn)，最后一筆捺要舒展。請(qǐng)大家按下暫停鍵，在書(shū)上描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。師：本文中的很多字詞都集中在第二自然段呢，你能讀好嗎？在讀的時(shí)候一定要把長(zhǎng)句子的斷句讀好呀，試試吧？生：別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。師：你不僅讀得準(zhǔn)確流利，還讀好了長(zhǎng)句子的斷句，真了不起！這里有兩個(gè)詞，“隨遇而安”和“慎重”，你能用你的方法解釋一下嗎？生：通過(guò)查字典我找到，“慎重”就是謹(jǐn)慎認(rèn)真的意思?！绑昂退鼈儾煌豢想S遇而安”中的“不肯隨遇而安”，和上文中“它常常慎重地選擇住址”聯(lián)系，表示它對(duì)自己的住址要求非常嚴(yán)格。所以“隨遇而安”就是能在任何環(huán)境中得到滿足的意思。師：你真會(huì)思考！查字典和聯(lián)系課文，都是理解詞語(yǔ)的好方法！現(xiàn)在我們?cè)傧胍幌耄赫n文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內(nèi)容？生：我從“他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光?！边@句話看出這是蟋蟀住宅特點(diǎn)，我從“它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室?！笨闯鲞@是修建過(guò)程，一共有這兩方面的內(nèi)容。師：厲害極了！從課文中找準(zhǔn)句子進(jìn)行概括，多聰明的方法！那文章的結(jié)構(gòu)，你是不是可以梳理了？生：第一部分點(diǎn)明蟋蟀的出名不僅因?yàn)槌?，還在于住宅。生：第2-6自然段中“選擇住址、挖掘住宅、搜索巢穴、傾斜的隧道、出口的地方、平坦的平臺(tái)和屋子內(nèi)部的布置”都是蟋蟀住宅的特點(diǎn)。生：第7-9自然段“扒、搬、踏、推、鋪”，干活和休息交替，長(zhǎng)時(shí)間的整修都在講蟋蟀住宅的修建過(guò)程呀！也就是說(shuō)，對(duì)于“蟋蟀的住宅”這個(gè)觀察對(duì)象，法布爾重點(diǎn)觀察了住宅的特點(diǎn)和蟋蟀修建住宅的過(guò)程。師：梳理得多清楚?。⊥瑢W(xué)們，快把這些信息補(bǔ)充在觀察檔案里吧。三師：蟋蟀的住宅究竟有哪些特征呢？法布爾是怎樣的觀察的呢？我們先來(lái)默讀課文第2-6自然段?？焖僮x讀這個(gè)部分，找一找哪些段落集中寫(xiě)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)？對(duì)啦，住宅的特點(diǎn)集中在5.6自然段?，F(xiàn)在請(qǐng)默讀第5-6自然段，想想蟋蟀的住宅具備怎樣的特點(diǎn)，作者又是怎樣觀察到這些特點(diǎn)的？用“—”畫(huà)出相關(guān)句子，并嘗試把每個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。生讀：“在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！睅煟何覀円黄饋?lái)按課文的順序交流吧。武老師先來(lái)做個(gè)示范?！霸诔?yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的?！边@句話在講蟋蟀住宅的環(huán)境，從關(guān)鍵詞“朝著陽(yáng)光，傾斜的隧道”可以聯(lián)系到第二自然段“它常常慎重地選擇住址”中的“有溫和的陽(yáng)光”，所以通過(guò)聯(lián)系上文我們可以概括為：選址向陽(yáng)傾斜；從“立刻就會(huì)干的”字可以概括為：排水優(yōu)良，這個(gè)詞是法布爾通過(guò)觀察想到的。我發(fā)現(xiàn)法布爾一定經(jīng)過(guò)細(xì)致地觀察才能發(fā)現(xiàn)，同時(shí)還邊觀察邊思考。好啦孩子們，現(xiàn)在我們就可以把這些具體的特點(diǎn)和我們的思考簡(jiǎn)要地填在觀察檔案中。接下來(lái)這句話是住宅的什么特征呢？法布爾又是怎樣觀察的呢？生：“隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅?！睆倪@句話中我看到了一個(gè)關(guān)鍵詞“彎彎曲曲”，所以我認(rèn)為這是它的特點(diǎn)。師：找得不錯(cuò)，這里有一段資料，大家可以結(jié)合資料再談一談。資料補(bǔ)充：九寸基本上是30厘米，一指也就是一厘米左右，蟋蟀經(jīng)過(guò)蛻變，最終會(huì)長(zhǎng)成二至三厘米長(zhǎng)的成蟲(chóng)。生：結(jié)合這段資料，我覺(jué)得蟋蟀按照自己身材來(lái)挖掘洞穴，就概括一個(gè)詞語(yǔ)為“大小適宜”，這就是住宅樣子的特點(diǎn)。同時(shí)，我從“最多、一指”這兩個(gè)關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn)作者不僅僅只觀察了這一只蟋蟀，要不怎么能用“最多”這樣的詞語(yǔ)呢。讀到這里，我又想到第四自然段“我又搜索起它們的巢穴來(lái)。”中的“搜索”看出，法布爾找了很多洞穴，所以這個(gè)結(jié)果一定是經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察和反復(fù)比較得出的。師：你多會(huì)找關(guān)鍵詞語(yǔ)呀！把這些詞句與我們的生活聯(lián)系，就能發(fā)現(xiàn)住宅的特點(diǎn)，更能感受作者的觀察。這段話剩下的部分和第六自然段請(qǐng)同學(xué)們自己默讀，試著概括并填寫(xiě)觀察檔案。生讀：“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！蔽覐摹翱傆幸粎膊莅胙谥焙汀捌教埂边@兩個(gè)地方可以概括出蟋蟀住宅的環(huán)境特點(diǎn)是：洞口隱蔽，平臺(tái)平坦。這里既有蟋蟀是如何出門(mén)的，又有蟋蟀將平臺(tái)進(jìn)行仔細(xì)耙掃，還有蟋蟀在安靜的時(shí)候彈琴。這些事情肯定是在不同時(shí)間發(fā)生的，可以看出法布爾一定在持續(xù)觀察。生：第六自然段寫(xiě)的是蟋蟀住宅內(nèi)部的特點(diǎn)：我把特點(diǎn)都找到并勾畫(huà)出來(lái)，概括為：簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生，墻壁很光滑。如果說(shuō)蟋蟀住宅的外部很小不好觀察的話，它的內(nèi)部就更不好觀察了。我想到法布爾可能會(huì)使用的辦法，就是用鏡子進(jìn)行反射進(jìn)行觀察，非常不容易，但他卻能觀察到墻壁的光滑，說(shuō)明他觀察非常仔細(xì)。師：你們可真會(huì)概括！讀到這里我們也發(fā)現(xiàn)，蟋蟀住宅的特點(diǎn)還分為外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)部分呢?。ǔ鍪菊n文和標(biāo)注）你們能夠邊讀邊思考，概括、總結(jié)，觀察并發(fā)現(xiàn)文字背后的秘密，我們把大家的發(fā)現(xiàn)都記錄在觀察檔案中吧!有了大家的幫忙，我們從觀察檔案的縱向又可以發(fā)現(xiàn)法布爾觀察的秘密，那就是從外到內(nèi)的觀察順序。不論是觀察還是說(shuō)話，有順序是邏輯清晰的保證。讓我們?cè)僮x5、6自然段，再感受一次蟋蟀那精巧的設(shè)計(jì)和法布爾的觀察！生：在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄?，決不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。師：從外部環(huán)境到內(nèi)部設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)了蟋蟀精心的設(shè)計(jì)，而作者為什么會(huì)稱之為“偉大的工程”呢？（繼續(xù)看觀察檔案的縱向兩列）生：蟋蟀的住宅選在向陽(yáng)傾斜、便于排水的地方，樣子是彎彎曲曲，大小適宜，洞口隱蔽，平臺(tái)平坦。屋子內(nèi)部墻壁光滑，簡(jiǎn)樸，清潔，干燥，衛(wèi)生。一個(gè)昆蟲(chóng)的洞穴，居然有如此多的優(yōu)點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)，還出自一只蟲(chóng)子之手，這樣對(duì)比之下，可以說(shuō)是偉大的工程了。師：這樣說(shuō)話既有順序，又有因果關(guān)系，多清楚啊！四師：不過(guò)語(yǔ)言表達(dá)清楚還不夠，還要有趣呢！大家來(lái)對(duì)比這兩句話，你讀出來(lái)不同了嗎？“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)?！薄俺隹诘牡胤娇傆幸粎膊菅谥拖褚蛔T(mén)。”生：雖然第一句比第二句只多了一個(gè)“半”字，但是半掩是沒(méi)有全遮住的意思，蟋蟀出門(mén)比較方便，洞內(nèi)也會(huì)通風(fēng)透氣。而“掩著”就全擋住了，出入得打開(kāi)，設(shè)計(jì)感全無(wú)。師：可不是嗎，一個(gè)“半”字暗含著這洞穴是隱蔽的，是干燥通風(fēng)的，是進(jìn)出自如的。一個(gè)字讓我們想象出畫(huà)面，這個(gè)字用得非常成功！同學(xué)們把這句話再放回到課文中，再讀2-6自然段，標(biāo)出能帶給你有畫(huà)面感的詞語(yǔ)。生：我還畫(huà)出了第5自然段第一句的“傾斜”“立刻”“微斜”。這三個(gè)詞給我?guī)?lái)了畫(huà)面感，聯(lián)系第二自然段的一個(gè)特點(diǎn)是“排水優(yōu)良”，所以這個(gè)特征一直貫穿住宅特點(diǎn)的始終，讓我想到這隧道建在堤岸的斜坡上，就算有雨水也會(huì)很快流走，根本不會(huì)弄濕巢穴。所以這三個(gè)詞用得非常準(zhǔn)確。師：會(huì)抓關(guān)鍵詞句品讀和體會(huì)，你真不簡(jiǎn)單！準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)會(huì)給我?guī)?lái)畫(huà)