UnitScienceandscientists復(fù)習(xí)高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第二冊(cè)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)高中英語(yǔ)人教版選擇性必修第二冊(cè)中的“UnitScienceandScientists”單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。此單元圍繞科學(xué)發(fā)展和科學(xué)家的事跡展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。本單元的核心概念包括科學(xué)家的精神品質(zhì)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程以及科技對(duì)社會(huì)的影響。技能方面，學(xué)生需掌握閱讀理解、信息提取、歸納總結(jié)等能力。學(xué)情分析：高中生正處于青春期，對(duì)科學(xué)領(lǐng)域充滿好奇，但受限于知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)可能較為片面。學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，具備一定的閱讀理解能力，但可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用不熟練等問(wèn)題。針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本單元復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解科學(xué)家的精神品質(zhì)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程；2.分析科技對(duì)社會(huì)的影響，提高科學(xué)素養(yǎng)；3.提高閱讀理解、信息提取、歸納總結(jié)等英語(yǔ)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出：識(shí)別并列舉出至少3位著名的科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)。解釋?zhuān)豪斫饪茖W(xué)家的研究方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。描述：描述科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。能力的目標(biāo)：閱讀：通過(guò)快速閱讀，提取文本中的關(guān)鍵信息。分析：分析科學(xué)家在研究過(guò)程中的思維方式和方法。歸納：歸納總結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)生活的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：尊重：尊重科學(xué)家的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。好奇：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。責(zé)任：認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)責(zé)任?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：批判性思維：對(duì)科學(xué)現(xiàn)象提出合理的質(zhì)疑和分析。邏輯推理：運(yùn)用邏輯推理解決科學(xué)問(wèn)題。創(chuàng)造性思維：在科學(xué)研究中發(fā)揮創(chuàng)造性?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)科學(xué)研究的價(jià)值和對(duì)社會(huì)的影響。反思：反思自己在科學(xué)探究中的學(xué)習(xí)過(guò)程。改進(jìn)：提出改進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究方法的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握科學(xué)家的研究方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以及科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。難點(diǎn)：理解科學(xué)家的思維方式，分析科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的邏輯推理，以及將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。難點(diǎn)在于科學(xué)概念的抽象性和學(xué)生先備知識(shí)的不足，需通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：3套多媒體課件，5個(gè)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停?個(gè)科學(xué)家的音頻訪談資料，以及4個(gè)科學(xué)發(fā)展的視頻片段。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材中的相關(guān)內(nèi)容，并收集3篇與單元主題相關(guān)的科學(xué)論文或文章。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)1個(gè)詳細(xì)的任務(wù)單和2個(gè)評(píng)價(jià)表，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和自我評(píng)估。教學(xué)環(huán)境方面，我將安排4個(gè)小組座位，并提前在黑板上設(shè)計(jì)好板書(shū)框架。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于科學(xué)發(fā)展的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣和好奇心。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考視頻中出現(xiàn)的科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)。目的：通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.新授（30分鐘）環(huán)節(jié)一：科學(xué)家介紹（10分鐘）教師活動(dòng)：介紹3位著名的科學(xué)家及其主要貢獻(xiàn)，如牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人等。學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并記錄科學(xué)家的名字、生平等信息。目的：幫助學(xué)生了解科學(xué)家的生平和成就，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二：科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程分析（10分鐘）教師活動(dòng)：通過(guò)案例分析，講解科學(xué)家的研究方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：觀察案例分析，思考科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和關(guān)鍵步驟。目的：讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。環(huán)節(jié)三：科技對(duì)社會(huì)的影響（10分鐘）教師活動(dòng)：討論科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等。學(xué)生活動(dòng)：參與討論，分享自己對(duì)科技發(fā)展的看法。目的：提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3.鞏固（20分鐘）環(huán)節(jié)一：小組討論（10分鐘）教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，討論如何將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，提出解決方案。目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。環(huán)節(jié)二：角色扮演（10分鐘）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、記者、公眾等角色。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)角色進(jìn)行表演，展示對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。目的：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的精神品質(zhì)和科技發(fā)展的重要性。學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)和收獲。目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。5.作業(yè)（10分鐘）教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)家的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)科技產(chǎn)品的改進(jìn)方案。學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新思維。6.課后拓展（5分鐘）教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書(shū)籍，觀看科學(xué)紀(jì)錄片，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。學(xué)生活動(dòng)：積極參與課后拓展活動(dòng)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力提升，以適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一位你感興趣的科學(xué)家，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的傳記，包括他的生平、主要成就和對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。完成形式：書(shū)面作業(yè)，A4紙，500字左右。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高對(duì)科學(xué)家事跡的理解和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)科普講座，選擇一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主題，準(zhǔn)備演講稿和PPT，并進(jìn)行模擬演講。完成形式：PPT和演講稿，PPT需包含至少10張幻燈片，演講稿需包含引言、主體和結(jié)論。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息搜索、整理和表達(dá)能力，以及公共演講技巧。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：基于單元內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和分析。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，A4紙，1000字左右。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)研究報(bào)告的撰寫(xiě)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本次教學(xué)中，我設(shè)定了知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多維度的教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)成基本的教學(xué)目標(biāo)，如正確識(shí)別科學(xué)家、理解科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程等。然而，部分學(xué)生在科學(xué)思維和科學(xué)評(píng)價(jià)方面還有待提高，這表明我在教學(xué)過(guò)程中需要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我采用了小組討論、角色扮演等多種形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從實(shí)際效果來(lái)看，這些環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)超出預(yù)期，表明這種教學(xué)方式能夠有效提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我充分利用了多媒體課件、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷容o助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。然而，在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷睦斫獯嬖诶щy，這可能是因?yàn)槟Ｐ瓦^(guò)于復(fù)雜或缺乏足夠的指導(dǎo)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我將簡(jiǎn)化模型設(shè)計(jì)，并提供更詳細(xì)的操作說(shuō)明，以確保所有學(xué)生都能有效利用這些資源。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.科學(xué)家介紹：學(xué)習(xí)并了解至少3位著名科學(xué)家的生平、主要成就和對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)，如牛頓的萬(wàn)有引力定律、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論、居里夫人的放射性研究等。2.科學(xué)研究方法：理解科學(xué)家在研究過(guò)程中采用的方法，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、驗(yàn)證等步驟。3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：分析科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和結(jié)果分析，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。4.科技對(duì)社會(huì)的影響：探討科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的積極影響，如互聯(lián)網(wǎng)對(duì)信息傳播的加速、智能手機(jī)對(duì)生活便利性的提升等。5.科學(xué)家的精神品質(zhì)：識(shí)別并分析科學(xué)家的創(chuàng)新精神、堅(jiān)韌不拔的毅力、對(duì)真理的追求等品質(zhì)。6.科學(xué)思維方法：學(xué)習(xí)科學(xué)家的思維方式，包括批判性思維、邏輯推理、創(chuàng)造性思維等。7.科學(xué)探究精神：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，以及勇于探索、不斷嘗試的科學(xué)精神。8.科技倫理問(wèn)題：探討科技發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題，如人工智能的道德責(zé)任、基因編輯的風(fēng)險(xiǎn)等。9.科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、能源利用等。10.科學(xué)報(bào)告撰寫(xiě)：掌握科學(xué)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和撰寫(xiě)技巧，包括引言、方法、結(jié)果、討論等部分。11.科學(xué)溝通技巧：提高科學(xué)溝通能力，包括如何清晰地表達(dá)科學(xué)概念、如何與公眾交流科學(xué)信息等。12.科學(xué)教育的重要性：理解科學(xué)教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。拓展：13.科學(xué)史研究：探索科學(xué)史上的重要事件和人物，以及這些事件對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。14.跨學(xué)科研究：了解科學(xué)與其他學(xué)科（如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)）的交叉研究，以及這種交叉研究對(duì)科學(xué)理解的影響。15.國(guó)際科學(xué)合作：認(rèn)識(shí)國(guó)際科學(xué)合作的重要性，以及科學(xué)家如何通過(guò)國(guó)際合作推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。16.科學(xué)政策制定：探討科學(xué)政