一、本月安全教育工作推進概述本月以“筑牢安全認知，培養(yǎng)防護習慣”為核心目標，結合小班幼兒（3-4歲）認知特點與行為發(fā)展規(guī)律，圍繞交通安全、防拐騙安全、生活安全、消防安全四大主題，通過“主題課程+日常滲透+家園協同”三維模式推進安全教育，覆蓋班級全體幼兒，實現安全認知與行為習慣的雙向培養(yǎng)。二、具體實施路徑與實踐成果（一）主題化課程：從“認知”到“體驗”的安全啟蒙針對小班幼兒“以直觀形象思維為主”的特點，本月設計了4類情境式主題活動：交通安全：通過“紅綠燈情景劇”（幼兒扮演交警、行人，用積木搭建馬路場景）、兒歌《紅綠燈眨眼睛》教學，幫助幼兒識別交通信號、理解“過馬路牽大人手”的規(guī)則，90%幼兒能準確說出“紅燈停、綠燈行”的核心要求。防拐騙安全：聯合家長志愿者開展“陌生人敲門”情境演練（志愿者以“送糖果”“找媽媽”為借口誘導幼兒），結束后通過繪本《我不跟你走》復盤，引導幼兒總結“不跟陌生人走、不吃陌生人東西”的原則，85%幼兒在演練中能拒絕陌生人誘導并主動尋求教師幫助。生活安全：圍繞“洗手、上下樓梯、使用剪刀”等日常場景，制作“步驟圖+兒歌”可視化提示（如洗手歌“搓手心、搓手背，指甲縫里也要揉”），在區(qū)域活動中投放“安全小能手”操作材料（如帶魔術貼的玩具剪刀、可拆裝的“危險物品”模型），幫助幼兒區(qū)分“安全行為”與“危險行為”，班級幼兒洗手規(guī)范率從60%提升至80%。消防安全：結合消防日開展“火災逃生”演練，提前通過動畫《消防小衛(wèi)士》講解煙霧報警器、濕毛巾捂鼻的作用，演練中幼兒能在教師引導下用濕毛巾遮臉、彎腰沿安全通道撤離，整體用時從最初的5分鐘縮短至3分鐘，撤離過程秩序性顯著提升。（二）日常滲透：將安全習慣融入一日生活在晨檢、餐點、午睡等環(huán)節(jié)，嵌入“微安全”教育：晨檢環(huán)節(jié)：通過“安全小偵探”游戲，引導幼兒觀察教師佩戴的“安全標識胸針”（如插頭、熱水壺圖案），討論“這些東西為什么不能碰”，強化危險物品認知。餐點環(huán)節(jié)：結合“慢嚼細咽”要求，設計“食物旅行記”故事（“米飯坐滑梯到肚子，要慢慢走才安全”），減少幼兒吃飯時打鬧、狼吞虎咽的行為，本月因進食不當引發(fā)的嗆咳事件減少70%。過渡環(huán)節(jié)：利用排隊、等待的碎片時間，開展“安全兒歌接龍”（如“上下樓梯靠右走，不推不擠好朋友”），將規(guī)則轉化為朗朗上口的童謠，幫助幼兒在游戲中鞏固記憶。（三）家園協同：構建“園所+家庭”安全防護網為避免“5+2=0”（5天園所教育抵不過2天家庭松懈）的教育斷層，本月通過三項舉措深化家園合作：安全任務卡：每周發(fā)放“家庭安全小任務”，如“和爸爸媽媽找家里的電源插座，貼上安全提示貼”“用毛絨玩具模擬‘陌生人敲門’游戲”，家長反饋任務完成率達92%，部分家庭還主動分享了“孩子提醒家長關火”的暖心案例。家長課堂：邀請交警大隊警官錄制“家庭交通安全”短視頻（講解兒童座椅使用、過馬路注意事項），通過班級群推送，家長觀看后在群內分享“帶孩子過馬路時的改進做法”，形成經驗交流氛圍。安全反饋表：設計《幼兒家庭安全行為觀察表》，從“是否主動關水龍頭”“是否拒絕陌生人零食”等6個維度，由家長每日打卡記錄，教師根據反饋調整園所教育重點（如針對“玩水”問題，增加“節(jié)約用水+防溺水”主題活動）。三、現存問題與反思（一）個體差異待關注部分性格活潑的幼兒（如XX、XX）在集體活動中仍存在“模仿危險動作”的行為（如攀爬柜子、追逐打鬧），雖經教師多次引導，但因注意力易分散，習慣養(yǎng)成進度較慢。（二）家園配合深度不足少數家長對“安全教育”的重視停留在“完成任務”層面，未將安全規(guī)則融入家庭日常（如反饋“孩子在家玩水時，老人覺得‘玩水涼快’未及時制止”），需進一步強化“安全無小事”的共識。（三）教育形式創(chuàng)新有限本月以“情境+兒歌”為主，對“游戲化、生活化”的拓展不足（如未充分利用戶外場地開展“安全尋寶”“障礙逃生”等運動類安全游戲），幼兒參與的趣味性和主動性有提升空間。四、下月工作計劃與改進方向（一）個性化指導：聚焦“問題幼兒”針對習慣養(yǎng)成較慢的幼兒，制定“1對1安全成長檔案”，通過“教師+家長”雙跟蹤（教師在園記錄行為，家長在家同步引導），采用“代幣獎勵”（如集滿5顆“安全星”兌換小貼紙）激發(fā)幼兒主動性。（二）深化家園協同：從“任務”到“習慣”開展“安全家庭評選”，鼓勵家長拍攝“家庭安全小視頻”（如孩子正確使用剪刀、提醒家長關煤氣），在班級群展示，樹立榜樣家庭。邀請家長擔任“安全督導員”，參與園所安全檢查（如排查教室插座、玩具尖銳邊角），增強家長對園所安全管理的參與感。（三）豐富教育形式：游戲化+生活化融合設計“安全小勇士”戶外游戲：在操場設置“火災逃生”“防拐騙”“交通安全”闖關區(qū)，幼兒通過完成任務獲取“安全勛章”，將安全技能與體能鍛煉結合。結合季節(jié)特點（如冬季），開展“取暖安全”主題活動，通過“暖手寶VS熱水袋”對比實驗（觀察哪種更易燙傷），幫助幼兒理解“電器、熱水”的潛在危