九年級(jí)化學(xué)試卷2025.12可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:(C12,H1,O16,N14,K39,Mn55,Fe56)一、選擇題(共20題，每題2分，共40分。每道題目只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.下列培育新質(zhì)生產(chǎn)力的研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)研究范疇的是A：研制碳納米管材料B：研究新型顯示材料C：研發(fā)數(shù)字人命幣加密技術(shù)D：研發(fā)高純稀土金屬提取技術(shù)2.下列屬于氧化物的是A：液氧B：雙氧水C：過氧化氫D：高錳酸鉀 3.下列變化不屬于緩慢氧化的是A：農(nóng)家肥腐熟B：蠟燭燃燒C：動(dòng)植物呼吸作用D：金屬銹蝕4.儲(chǔ)存煙花爆竹的倉(cāng)庫應(yīng)該貼上的標(biāo)志是ABCD5．水是地球上最普遍、最常見的物質(zhì)之一，人類的日常生活離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的是A．水蒸發(fā)后，化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化B．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子C．冰塊與水混合得到混合物D．明礬可用于凈水6．實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是A.都屬于氧化物B.都含有氧氣C.都含有氧氣分子D.都含有氧元素7．下列人體缺少元素引起的健康問題關(guān)系錯(cuò)誤的是A．缺鐵會(huì)引起貧血癥B．缺碘會(huì)引起齲齒C．缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松D．缺鋅引起發(fā)育停滯，侏儒癥8.以下不是工業(yè)煉鐵主要原料的物質(zhì)A.焦炭B.石灰石C.孔雀石D.赤鐵礦9.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A.一氧化碳無色無氣味，可以用作燃料 B.氧氣具有助燃性，常作醫(yī)療急救 C.金屬鐵具有導(dǎo)電性，可用于制鐵鍋 D.金剛石硬度大，可用于切割玻璃10．下列做法正確且沒有安全隱患的是A．用二氧化碳滅火器撲滅精密儀器火災(zāi)B．用嘴吹滅酒精燈火焰C．點(diǎn)燃未經(jīng)驗(yàn)純的氫氣D．將燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)11.乙醇（用X表示）完全燃燒的化學(xué)方程式為X+3O22CO2+3H2O。乙醇的化學(xué)式是A.C3H8B.C2H6OC.C2H6D.C3H6O12.右圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是A．汞屬于非金屬元素B．汞的核電荷數(shù)為80C．汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6D．在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易失去電子13．葡萄糖（C6H12O6）是人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，下列關(guān)于葡萄糖的說法正確的是A．葡萄糖由碳、氫、氧原子構(gòu)成B．葡萄糖中，H元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50％C．葡萄糖相對(duì)分子質(zhì)量為180gD．葡萄糖中氫、氧元素質(zhì)量比為1：814．下圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是A．①變紅，③不變紅B．④變紅，③不變紅C．①、④變紅，②、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅15．學(xué)習(xí)化學(xué)要構(gòu)建基本理念，對(duì)以下基本觀念的認(rèn)識(shí)，不正確的是A．分類觀：Fe2O3和Fe3O4都屬于金屬氧化物B．元素觀：H2O和H2O2組成元素相同C．結(jié)構(gòu)觀：Na和Na+結(jié)構(gòu)相同，性質(zhì)相同D．變化觀：CO2和H2CO3可以相互轉(zhuǎn)化16．下面物質(zhì)的鑒別方法不可行的是A．燃著的木條鑒別二氧化碳與氮?dú)釨．紫色石蕊試液鑒別二氧化碳與氧氣 C．肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液D．觀察顏色鑒別黃金與鐵絲17．“紙火鍋”（如右下圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒。對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是A．紙張不是可燃物，不能燃燒B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低C．水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)D．空氣不充足，紙張不會(huì)燃燒18．下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法正確的是高溫高溫表示H元素，表示C元素，表示O元素A．反應(yīng)前后元素種類發(fā)生改變 B．生成物中有三種分子C.參加反應(yīng)的分子數(shù)之比1：3 D．該反應(yīng)方程式CH4+H2O高溫CO+3H219.在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是物質(zhì)XYZW反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616反應(yīng)后的質(zhì)量（g）12m814A．物質(zhì)Y一定是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)C．參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4︰1D．反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12g20：碳達(dá)峰是指我國(guó)承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)?？茖W(xué)家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖所示。下列說法不正確的是A.過程1中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加B.過程2的變化中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.過程2生成的FeO和O2的質(zhì)量比為27：2D.此流程，理論上不需要添加FeO和Fe3O4二、非選擇題（60分）21．（10分）生活多留心，處處皆學(xué)問。請(qǐng)回答下列問題。（1）古人對(duì)萬物有著不同的雅稱，如，太陽叫“扶光”，月亮叫“望舒”，風(fēng)叫“扶搖”，風(fēng)這種自然現(xiàn)象證明了▲（物質(zhì)名稱）的存在，它屬于▲（填“純凈物”或“混合物”）。（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是▲（填化學(xué)式）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，上圖可表示空氣微觀模型的是▲（填序號(hào)）。將盛滿液態(tài)空氣的燒杯放置一會(huì)兒后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積時(shí)，其主要成分是▲從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程下圖所示．①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為▲（填名稱）。②標(biāo)出HNO3中氮元素的化合價(jià)▲。③寫出Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式▲。（2分）（5）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的是▲（填序號(hào)）。A．及時(shí)清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚(yáng)塵B．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式C．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣C多孔隔板FEADC多孔隔板FEAD②B①（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①▲②▲。（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是▲（填序號(hào)），該發(fā)生裝置有一處缺陷，應(yīng)如何改進(jìn)▲，原因▲，反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。（2分）該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是▲.（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為▲。（2分）應(yīng)選用發(fā)生裝置是▲（填序號(hào)），裝置B的優(yōu)點(diǎn)▲。二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來獲取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：▲（2分）,若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是▲(填序號(hào))。（4）常溫下，用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是▲(填序號(hào))。氫氣在點(diǎn)燃前必須先驗(yàn)純，為確保安全，驗(yàn)純氫氣時(shí)最好用▲法收集氫氣。如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，▲（填“能”或“不能”）選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，理由是▲。23．（9分）水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)和節(jié)約用水。（1）現(xiàn)有同學(xué)利用如下水電解器進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，在水電解器中加入Na2SO4的水溶液，至充滿管a和管b(Na2SO4不參與反應(yīng))，通直流電一段時(shí)間后，現(xiàn)象如圖1所示：①水電解化學(xué)方程式為▲（2分）。檢驗(yàn)a管中產(chǎn)生的氣體，▲。②水電解實(shí)驗(yàn)證明了水是由▲組成的。水電解反應(yīng)中不變的微粒是▲(填微粒符號(hào))。（2）為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應(yīng)，模擬實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，用燃著的木條去點(diǎn)燃?xì)馀荩l(fā)現(xiàn)氣泡能被點(diǎn)著，同時(shí)生成四氧化三鐵。①燃著的木條去點(diǎn)燃?xì)馀?，此反?yīng)的化學(xué)方程式為▲。（2分）②實(shí)驗(yàn)過程中，吹出的氣泡不斷往上升，說明▲，點(diǎn)燃?xì)馀輹r(shí)產(chǎn)生▲色火焰。24．（9分）燃料、燃燒、環(huán)境等問題與人類生活密切相關(guān)。(1)西漢?；韬钅钩鐾恋那嚆~雁魚燈設(shè)計(jì)巧妙，其構(gòu)造和工作原理如圖所示，燈里面是空的，燈的導(dǎo)煙管可將煙氣導(dǎo)入燈腹內(nèi)，減少室內(nèi)煙塵污染；燈罩可自由開合，可調(diào)光、擋風(fēng)。①燈采用淆水（石油：含C、H、S等元素）為燃料，當(dāng)看到大量的黑煙時(shí)，應(yīng)▲（填“調(diào)小”或“調(diào)大”）進(jìn)風(fēng)口。黑煙的主要成分是▲，此時(shí)也可能產(chǎn)生有毒的CO氣體，它使人中毒的原理是▲。②將雁魚燈的燈罩合住即可熄滅，其原理是▲③燈腹內(nèi)盛放清水的作用是▲（填序號(hào)）A：主要是由于滅火B(yǎng)：減少燈油揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的C：吸收燃燒產(chǎn)生的廢氣，以減少對(duì)室內(nèi)的污染（2）為了提高煤的利用率，減少環(huán)境污染，科研人員設(shè)計(jì)了如下圖所示的綜合利用方案：①反應(yīng)Ⅰ反應(yīng)的化學(xué)方程式是▲。（2分）②反應(yīng)Ⅱ若只生成一種產(chǎn)物X，就能實(shí)現(xiàn)“零排放”。符合這一要求的產(chǎn)物X可能是▲（填序號(hào)，2分）A．甲醇（CH3OH）B．甲酸（HCOOH）C．乙醇（C2H5OH）D．乙酸（CH3COOH）25.（13分）探究鐵銹成分Ⅰ：資料：（1）鐵銹的成分復(fù)雜，它是一種紅棕色的固體，化學(xué)式可簡(jiǎn)單的表示為Fe2O3·nH2O。（2）Fe2O3·nH2O被加熱后，最先失去其中的H2O，繼續(xù)加熱，F(xiàn)e2O3才會(huì)被還原劑還原。（3）濃硫酸具有吸水性，NaOH固體既可以吸水也可以吸收二氧化碳。Ⅱ：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。（假設(shè):反應(yīng)和吸收均完全，且玻璃管中二氧化碳?xì)怏w不與水蒸氣反應(yīng)）同學(xué)們認(rèn)為該方案設(shè)計(jì)有缺陷，缺陷是▲Ⅲ.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）檢查裝置氣密性（2）將一定質(zhì)量的Fe2O3·nH2O放入玻璃管中，先▲（填“點(diǎn)燃A處的酒精噴燈”或“通一段時(shí)間的CO”）,原因▲（3）實(shí)驗(yàn)過程中，裝置A處的現(xiàn)象▲（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先▲（填“熄滅A處的酒精噴燈”或“通一段時(shí)間的CO”）,原因▲