初中人教版八年級下冊期末物理模擬題目(比較難)及答案解析一、選擇題1．根據(jù)你對生活中物理量的認識，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（）A．人體的密度約為1.0×103kg/m3B．一名中學生的質量約為5kgC．中學生的課桌高約為1.5mD．一本物理課本受到的重力約為10N2．“低碳出行，綠色環(huán)?！?，自行車越來越得到人們的青睞，下列有關自行車的結構及使用說法中正確的是（）A．自行車的坐墊很寬是為了增大壓強B．自行車輪胎做的凹凸不平是為了增大摩擦C．人騎自行車勻速轉彎時運動狀態(tài)不變D．人對自行車的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力3．在太空中飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力都消失，那么宇宙飛船將（）A．立即停止 B．減速飛行 C．勻速飛行 D．加速飛行4．下列實例中，為了增大壓強的是（）A．書包帶做的很寬B．駱駝的腳掌很寬大C．火車軌道下面墊枕木D．刀用久了要磨一磨5．有一個很大的裝水容器，重16N的正方體物塊沉在底部，現(xiàn)用一根細線將物塊提出水面，物塊受的浮力F隨物塊上升的距離h變化關系如圖，已知ρ水=1.0×103kg/m3，則下列說法中正確的是（）A．物塊的邊長為0.5mB．物塊在出水前細線的拉力恒為5.0NC．物塊的密度為1.6×103kg/m3D．剛開始時，物塊對水槽底部產生的壓強為1.6×103Pa6．如圖所示，小明用一可繞O點轉動的輕質杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個始終與杠桿垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢轉到水平位置，在這個過程中此杠桿的動力F的變化情況是A．一直是減小的 B．先增大后減小 C．一直是增大的 D．先減小后增大7．如圖甲所示，一個柱形容器放在水平桌面上，容器中立放著一個底面積為100cm2，高為15cm，質量為0.9kg均勻實心長方體木塊A，A的底部與容器底用一根10cm長細繩連在一起，現(xiàn)慢慢向容器中加水，當加入1.8kg的水時，木塊A對容器底部的壓力剛好為0，如圖乙所示。往容器里繼續(xù)加水，直到細繩剛剛被拉斷立即停止加水，如圖丙所示。細繩剛剛被拉斷和拉斷細繩后A靜止時，水對容器壓強變化了100Pa。下列說法正確的是（）A．物體A的密度為0.9g/cm3 B．容器的底面積為200cm3C．繩子剛斷時A受到的浮力為15N D．繩子斷后A靜止后水對容器底的壓力為63N8．某選手在自由式滑雪比賽中自a點由靜止下滑，運動的軌跡如圖所示。如果不計空氣阻力，關于該選手的機械能，下列說法正確的是（）A．在a點和c點速度都為零，因此這兩點的機械能也為零B．在a點和e點都處于靜止狀態(tài)，因此機械能相等C．在a點下滑到e點過程中，機械能先減小后增大再減小D．從c點下落到d點過程中，機械能保持不變二、填空題9．如圖所示，蘋果受到的重力為______N，這個蘋果的質量為______g；穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會感覺到墻也在推她，這表明力的作用是______的。（g取10N/kg）10．臺球比賽前，臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對______（填“平衡力”或“相互作用力”）；擊球后，球離開球桿仍能向前運動是由于______的緣故。11．“自平衡電動踏板車”如圖所示，當人站上踏板車后，踏板車對地面的壓強________（選填“變小”“不變”或“變大”）；踏板車轉彎時受到________（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。12．小王同學利用如圖所示的裝置來探究影響物體動能大小的因素。甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動紙盒運動一段距離后靜止時的情景。（1）實驗中用___________表示小球的動能大小。（2）對比甲乙兩圖可知，小球的動能與___________有關。13．如圖所示，放在水平面上的小車在水平向右的拉力F作用下做勻速直線運動，物體A處于靜止狀態(tài)。拉力F的大小為8N，彈簧測力計（自重不計）的示數(shù)為5N，則物體A所受摩擦力的大小為___________N，方向是___________，小車在水平方向上一共受到___________個力的作用。14．小亮坐在火車上，透過車窗看到路邊樹木向后移動，他是以______為參照物；火車進站時車體附近的氣流速度很大，使車體附近的______很小，為避免候車乘客被“吸”向列車的事故發(fā)生，乘客一定要站在______外。15．如圖所示，獨輪車車斗和車內的煤受到的總重力G為1200N，此重力作用于A點，車軸O為支點。將車把抬起時，作用在車把上的力為______N。它屬于______（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿。16．某運動員在某次射擊比賽中，使用的氣槍的槍膛長30cm，高壓空氣在槍膛內對子彈的推力是100N，子彈離開槍膛后前進了50m在槍膛內高壓空氣對子彈所做的功是___________J。子彈射出了槍膛后，由于___________，還能繼續(xù)向前飛行，在這個過程中，高壓空氣對子彈做的功是___________J。三、解答題17．如圖，一個物體以一定的速度沿斜面向上運動，請用力的示意圖畫出物體受到的摩擦力和物體對斜面的壓力。18．如圖所示為蹺蹺板的示意圖，在蹺蹺板的左端某一位置放一個小球A，在蹺蹺板的右端某一位置放三個小球B、C、D，蹺蹺板整體處于圖示的靜止狀態(tài)。請畫出此時小球A對蹺蹺板的壓力和壓力對轉軸O的力臂。19．要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法，并在繩子末端用F表示拉力方向。20．地球附近物體都要受到重力，某實驗小組的同學們認為物體的重力大小與物體的質量有關，他們用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了如下的探究：（1）如圖甲所示是同學們第4次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的分度值是______N，此時測力計的示數(shù)是______N；（2）同學們將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖像；______質量m（kg）0.050.10.150.20.250.3重力G（N）0.511.522.53（3）根據(jù)圖像可以得出的結論是______。21．如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平拉動，且使它在固定的水平面上做______運動。根據(jù)______條件可知，木塊所受摩擦力的大小______彈簧測力計的示數(shù)。（2）將圖______的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與______有關。（3）將圖______的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與______有關。二22．小明同學在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，用砝碼、小桌、海綿、木板做了甲、乙、丙、丁四次實驗，其中乙、丙、丁三次實驗使用的是海綿，實驗甲使用的是木板，如圖所示。（1）在實驗中，小明同學是通過觀察海綿的________來比較壓力作用效果的。（2）為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關系，小明同學應該通過比較________兩次實驗得出結論。（3）通過比較乙、丙兩次實驗，小明得到的結論是_________。（4）若比較實驗丙中海綿受到的壓強p丙和實驗丁中木板受到的壓強p丁的大小，其大小關系應該為p丙_________p?。ㄟx填“>”、“<”或“=”）。二23．圖是小麗在“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關”的實驗過程。圖甲、乙、丙容器中裝的液體是水，圖丁容器中裝的液體是酒精，四個圖中彈簧測力計下面用細線吊著的是同一物體A，F(xiàn)1、F2、F3、F4分別是圖甲、乙、丙、丁中彈簧測力計的示數(shù)。請回答下列問題：（1）圖甲中，彈簧測力計的示數(shù)F1=______N。圖丙中，物體完全浸沒在水中時所受的浮力為______N；（2）分析圖乙、丙兩圖實驗數(shù)據(jù)可得結論：物體所受的浮力大小與________________有關；分析圖________兩圖實驗數(shù)據(jù)可得結論：物體所受的浮力大小與液體密度有關；（3）水的密度為1.0×103kg/m3，由以上實驗數(shù)據(jù)可計算出：物體A的體積為______m3，密度為________kg/m3；圖丁中酒精的密度為__________kg/m3。24．小剛在探究“物體動能的大小與物體質量和速度的關系”實驗中，所用的實驗器材有：長木板，斜面，三個體積相同、質量不同的實心小球，木塊B，刻度尺等，實驗裝置如圖所示；（1）分別使三個體積相同、質量不同的實心小球從斜面同一高度由靜止釋放，是為了探究物體動能的大小與物體______大小的關系；（2）要探究“物體動能的大小與物體速度大小的關系”，請設計出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息；______（3）利用該裝置，實驗中很難做到的是______；（4）用如圖的實驗裝置和器材探究阻力對物體運動的影響，必須增加的器材是_______。A．彈簧測力計B．質量不同的小木塊C．傾斜程度不同的斜面D．粗糙程度不同的水平面25．小明利用如圖所示的裝置探究杠桿平衡條件。（1）實驗前把杠桿中心支在支架上，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時應將杠桿右端的螺母向______調節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置達到平衡，目的是______；（2）實驗時，小明在杠桿左側A位置（左邊位置第四格）先掛了3個鉤碼，如圖乙所示，則在右側B位置（右邊位置第三格）應掛______個相同規(guī)格的鉤碼，讓杠桿可以重新在水平位置平衡；當杠桿平衡后，將A、B兩位置下方所掛鉤碼同時朝支點O點移動一小格，則杠桿______（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡；（3）如圖丙所示，小明在A位置掛一個彈簧測力計，在B位置掛了2個鉤碼；現(xiàn)將彈簧測力計從C位置移到D位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則彈簧測力計示數(shù)______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。26．炎熱的夏天，某些城市的街道上有霧炮車在向空中噴水，它比普通灑水車的降溫、凈化空氣的效果更好；（g取10N/kg）（霧炮車的參數(shù)如表所示）霧炮車的部分參數(shù)空載時質量6000千克最大裝水質量10000千克滿載時輪胎與地面的總接觸面積0.4米2已知某古橋的橋面能承受的最大壓強為6×105帕，通過計算判斷該霧炮車能否滿載通過？27．用彈簧測力計懸掛一個密度為1.5g/cm3的圓柱形物體A，將其慢慢浸到盛滿水的溢水杯中，在溢水口下方放置一個空燒杯，如圖甲所示。依次測出A的下表面下降的高度h和對應的彈簧測力計示數(shù)F，繪制了如圖乙所示的圖像。求：（1）物體所受最大浮力；（2）求圖乙中Fx的值為多大；（3）若換用另一種液體測量時，測得圖乙中Fx=1.2N，則該液體密度為多少?28．滑輪組能省力又改變力的方向。建筑工人用自制的滑輪組把重的重物提升。如圖所示，繩子自由端的拉力，（不計摩擦和繩子重）求：（1）拉力做的功；（2）該滑輪組的機械效率；（3）用該滑輪組提起重的重物時，繩子自由端的拉力?！緟⒖即鸢浮恳弧⑦x擇題1．A解析：A【詳解】A．人體的密度與水接近，約為1.0×103kg/m3，故A符合題意；B．一名中學生的質量約為50kg左右，故B不符合題意；C．一名中學生的身高約為1.60米，課桌高度約為中學生身高的一半，即約為0.8米，故C不符合題意；D．物理課本的質量約160g，受到的重力約為G=mg=0.16kg×10N/kg=1.6N故D不符合題意。故選A。2．B解析：B【詳解】A．自行車的坐墊很寬是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，使人感到舒服，故A錯誤；B．自行車輪胎做的凹凸不平是為在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦，故B正確；C．當自行車勻速轉彎時，自行車的運動方向發(fā)生變化，其運動狀態(tài)發(fā)生變化，故C錯誤；D．人對自行車的壓力大小等于人的重力，地面對自行車的支持力大小等于人和自行車重力之和，所以不是平衡力，故D錯誤。故選B。3．C解析：C【詳解】根據(jù)牛頓第一定律可知，原來飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力都消失，那么宇宙飛船將保持原來的運動狀態(tài)，以外力消失時的速度和方向，繼續(xù)做勻速直線運動，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。4．D解析：D【詳解】A．書包帶做的很寬，通過增大受力面積減小壓強，故A不符合題意；B．駱駝的腳掌很寬大，通過增大受力面積減小壓強，故B不符合題意；C．火車軌道下面墊枕木，通過增大受力面積減小壓強，故C不符合題意；D．刀用久了要磨一磨，通過減小受力面積增大壓強，故D符合題意。故選D。5．C解析：C【詳解】根據(jù)圖像可知，當正方體物塊上升高度在0~0.5m之間時，浮力不變，即說明物塊全部浸沒在水中；當物體提高到0.5m時，浮力開始減小，說明物塊的上表面剛剛提到水面，直到0.6m處浮力為零，即物塊全部離開水面；A．由圖知，正方體物塊的邊長L＝0.6m?0.5m＝0.1m故A錯誤；B．物塊在出水前V排＝V＝L3＝（0.1m）3＝1×10?3m3則物塊受到的浮力F?。溅阉甮V排＝1×103kg/m3×10N/kg×1×10?3m3＝10N所以物塊在出水前細線的拉力F拉＝G?F浮＝16N?10N＝6N故B錯誤；C．由G＝mg＝ρVg可得，物塊的密度ρ＝＝1.6×103kg/m3故C正確；D．物塊沉在水槽底部時，物塊對水槽底部產生的壓力F壓=F支=16N-10N=6Np==600Pa故D錯誤。故選C。6．C解析：C【詳解】由圖可知，動力F的力臂LF始終保持不變，物體的重力G始終大小不變，在杠桿從豎直位置向水平位置轉動的過程中，重力的力臂LG從零逐漸增大，如圖所示由杠桿平衡條件可知，LF和G不變時，當LG增大時，動力F一直增大。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。7．D解析：D【詳解】A．物體A的密度故A錯誤；B．木塊A的重力GA=mAg=0.9kg×10N/kg=9N對容器底部的壓力剛好為0時，木塊A處于漂浮狀態(tài)，此時所受的浮力F浮=GA=9N此時A排開水的體積A浸在水中的深度倒入容器中的水的體積那么容器的底面積故B錯誤；C．結合題意及p=ρgh得，細繩剛剛被拉斷和拉斷細繩后A靜止時，容器內水的深度變化量A排開水體積的減少量?V排=S容器?h=300cm2×1cm=300cm3則細繩被拉斷前，A排開水的體積V排′=V排+?V排=900cm3+300cm3=1200cm3所以繩子剛斷時A受到的浮力F浮1=ρ水gV排′=1.0×103kg/m3×10N/kg×1200×10-6m3=12N故C錯誤；D．細繩被拉斷前，A浸入水中的深度此時水的總深度h總=h′+h繩=12cm+10cm=22cm繩子斷后A靜止時，容器中水的總深度h總1=h總-?h=22cm-1cm=21cm此時水對容器底的壓強p=ρ水gh總1=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.21m=2.1×103Pa水對容器底的壓力F=pS容器=2.1×103Pa×300×10-4m2=63N故D正確。故選D。8．D解析：D【詳解】A．在a點速度為零，說明動能為零；運動員不是在豎直方向上運動，所以c點在水平方向速度不為零，c點動能不為零，且a、c兩點離地面都有一定高度，重力勢能不變，所以任何一點的機械能都不為零，故A錯誤；B．在a點和e點都處于靜止狀態(tài)，說明動能都為零，因為高度不同，所以，重力勢能就不相等，因此機械能不相等，故B錯誤；C．從a點向e點運動過程中，因為有滑動摩擦，機械能不斷減少（只有離開滑道的一段過程機械能守恒），故C錯誤；D．從c點下落到d點過程中，滑雪選手與雪面不接觸，不受到雪地的阻力，整個過程中重力勢能轉為動能，如果不計空氣阻力，機械能守恒，故D正確。故選D。二、填空題9．4440相互【詳解】[1]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，則此時的示數(shù)為4.4N，即蘋果的重力為4.4N。[2]根據(jù)可知，蘋果的質量為[3]穿旱冰鞋的小孩用手推墻，對墻施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩會受到對他的反作用力，所以自己會往后退。10．平衡力慣性【詳解】[1]當臺球靜止時，處于平衡狀態(tài)，受平衡力，在豎直方向上，重力和支持力是一對平衡力。[2]擊球后，球一旦離開球桿就不再受到球桿對它力的作用，由于球具有慣性，還要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)運動下去。11．變大非平衡力【詳解】[1]當人站上踏板車后，受力面積沒變，壓力增大，故踏板車對地面的壓強變大。[2]踏板車轉彎時，做曲線運動，因此受非平衡力作用。12．紙盒運動的距離速度【詳解】（1）[1]由甲乙兩圖可知，甲圖中小球推動紙盒移動的距離遠，說明小對紙盒做功多，動能大。故實驗中通過紙盒被球撞擊后移動的距離來比較動能大小。（2）[2]如圖甲、乙所示，同一小球從斜面不同高度由靜止釋放，達到水平面的速度不同，高度越高，達到水平面的速度越大，紙盒被推得越遠，說明小球的動能越大，是探究動能大小與速度的關系，結論是：質量相同時，物體的速度越大，動能越大。13．A解析：水平向右三【詳解】[1][2]物體A靜止不動，所以A受到彈簧測力計水平向左的拉力與A受到水平向右的摩擦力是一對平衡力，則f=F′=5N其方向水平向右。[3]由于力的作用是相互的，所以，A對小車的摩擦力水平向左（大小也為5N）；小車在水平向右的拉力F作用下做加速直線運動時，地面對小車有一個水平向左的摩擦力，即小車在水平方向上一共受到3個力的作用。14．火車壓強安全線【詳解】[1]以火車為參照物，路邊的樹木相對與火車（或自己）發(fā)生了位置的變化，所以樹木是向后運動的。[2][3]離高速列車比較近時，高速列車的速度很大，人和高速列車的之間的空氣流動速度很大，壓強小，人外側的壓強不變，人受到外側壓強大于人內側受到的壓強，人在較大的壓強差作用下很容易被壓向列車，發(fā)生交通事故，所以乘客一定要站在安全線外。15．省力【詳解】[1]由圖可知，車軸O為支點，動力臂阻力臂根據(jù)得所以[2]由圖可知，動力臂L1長度為120cm，阻力臂長度L2為30cm，因為動力臂大于阻力臂，所以使用該車時是解析：省力【詳解】[1]由圖可知，車軸O為支點，動力臂阻力臂根據(jù)得所以[2]由圖可知，動力臂L1長度為120cm，阻力臂長度L2為30cm，因為動力臂大于阻力臂，所以使用該車時是省力杠桿。16．慣性0【詳解】[1]在槍膛內高壓空氣對子彈所做的功是在槍膛內高壓空氣對子彈所做的功是30J。[2]子彈射出了槍膛后，由于慣性，保持原來的運動速度前進。[3]在這個過解析：慣性0【詳解】[1]在槍膛內高壓空氣對子彈所做的功是在槍膛內高壓空氣對子彈所做的功是30J。[2]子彈射出了槍膛后，由于慣性，保持原來的運動速度前進。[3]在這個過程中，高壓空氣對子彈沒有力，故高壓空氣對子彈做的功是0。三、解答題17．【詳解】由于物體是沿斜面向上運動，故物體受到的摩擦力方向是平行斜面向下，作用點畫在物體的重心；物體對斜面的壓力方向是垂直斜面向下，作用點在斜面上，可以畫在物體與斜面的接觸面上；過力的作用點分別沿解析：【詳解】由于物體是沿斜面向上運動，故物體受到的摩擦力方向是平行斜面向下，作用點畫在物體的重心；物體對斜面的壓力方向是垂直斜面向下，作用點在斜面上，可以畫在物體與斜面的接觸面上；過力的作用點分別沿力的方向各畫一條有向線段，并用“f”和“F”表示，如圖所示：18．【詳解】小球A對蹺蹺板的作用點在接觸面上，方向垂直于蹺蹺板向下，過小球A和蹺蹺板的接觸點做垂直于蹺蹺板向下的有向線段即為壓力的示意圖；過O點向壓力的作用線做垂線，垂線段即為壓力的力臂，如圖所示：解析：【詳解】小球A對蹺蹺板的作用點在接觸面上，方向垂直于蹺蹺板向下，過小球A和蹺蹺板的接觸點做垂直于蹺蹺板向下的有向線段即為壓力的示意圖；過O點向壓力的作用線做垂線，垂線段即為壓力的力臂，如圖所示：19．【詳解】只有一個動滑輪，要求最省力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪，如圖所示：。解析：【詳解】只有一個動滑輪，要求最省力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪，如圖所示：。20．22物體所受重力與其質量成正比【詳解】（1）[1]測力計一大格為1N，分成五小格，一格為0.2N，故測力計的分度值為0.2N。[2]此時測力計指針正指在2N的刻解析：22物體所受重力與其質量成正比【詳解】（1）[1]測力計一大格為1N，分成五小格，一格為0.2N，故測力計的分度值為0.2N。[2]此時測力計指針正指在2N的刻度線上，所以讀數(shù)為2N。（2）[3]將重力與質量對應的點畫在坐標上，再用直線或者平滑的曲線將它們連接起來，如下圖所示（3）[4]從重力與質量關系的圖像上看，二者成正比，所以結論是：物體的重力與其質量成正比。21．勻速直線二力平衡等于（a）、（b）壓力大?。╝）、（c）接觸面的粗糙程度【詳解】（1）[1][2][3]在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，解析：勻速直線二力平衡等于（a）、（b）壓力大?。╝）、（c）接觸面的粗糙程度【詳解】（1）[1][2][3]在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平拉動，且使它在固定的水平面上做勻速直線運動，此時木塊受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）[4][5]將圖（a）、（b）的實驗進行比較，接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，彈簧測力計的示數(shù)也不同，即木塊受到的滑動摩擦力大小不同，可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關。（3）[6][7]將圖（a）、（c）的實驗進行比較，壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，彈簧測力計示數(shù)也不同，即木塊受到的滑動摩擦力大小不同，可知，滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關。二22．凹陷程度乙、丙當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯>【詳解】（1）[1]壓力的作用效果不便直接測量，所以在實驗中往往利用“轉換法”，將不易被測量的壓力的解析：凹陷程度乙、丙當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯>【詳解】（1）[1]壓力的作用效果不便直接測量，所以在實驗中往往利用“轉換法”，將不易被測量的壓力的作用效果轉換成容易被觀察的實驗現(xiàn)象，那么該實驗用的是海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果。（2）[2]在進行實驗時，我們往往需要控制變量，這種方法叫做“控制變量法”，該實驗是為了探究壓力的作用效果和壓力大小的關系，變量是壓力的大小，所以我們需要控制其他的因素不變。在乙、丙實驗中，桌子和海綿的接觸面積相同，丙比乙多了一個砝碼，變量是海綿受到的壓力大小，符合實驗探究目的。（3）[3]當受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。（4）[4]比較丙、丁兩組實驗，明顯可以觀察到丙的海綿凹陷程度大于丁，所以丙的壓力的作用效果大于丁，即p丙>p丁。二23．92物體排開液體的體積丙、丁2×10-42.45×103800【詳解】（1）[1]由圖甲知，彈簧測力計的分度值為0.1N，其示數(shù)為4.9N解析：92物體排開液體的體積丙、丁2×10-42.45×103800【詳解】（1）[1]由圖甲知，彈簧測力計的分度值為0.1N，其示數(shù)為4.9N。[2]圖丙中，物體浸沒在水中時挖到的浮力F浮=F1-F3=4.9N-2.9N=2.0N（2）[3]圖乙中，物體A部分浸入水中，圖乙中，物體A完全浸沒水中，那么兩次物體排開水的體積不同，而彈簧測力計的示數(shù)也不同，即物體兩次所受的浮力不同，所以可以得出：物體所受的浮力與物體排開液體的體積有關。[4]在圖丙和圖丁中，物體A分別浸沒在水和鹽水中，測力計的示數(shù)不同，即物體A兩次所受的浮力不同，所以：物體所受的浮力大小與液體密度有關。（3）[5]由圖丙知，物體浸沒在水中時，排開水的體積等于物體A的體積，據(jù)阿基米德原理有[6]物體A的質量物體A的密度[7]圖丁中，物體A浸沒在酒精中所受的浮力F浮1=F1-F4=4.9N-3.3N=1.6N據(jù)阿基米德原理知，酒精的密度24．質量見詳解小球從相同的路徑滾下D【詳解】解：（1）[1]物體的動能大小與物體的質量和速度大小有關，根據(jù)控制變量法，研究動能大小與其中一個因素的關系時，要控制另外一解析：質量見詳解小球從相同的路徑滾下D【詳解】解：（1）[1]物體的動能大小與物體的質量和速度大小有關，根據(jù)控制變量法，研究動能大小與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變。分別使三個體積相同、質量不同的實心小球從斜面同一高度由靜止釋放，小球到達水平面時的速度是相同，小球的質量不同，所以是為了探究物體動能的大小與物體質量大小的關系。（2）[2]要探究“物體動能的大小與物體速度大小的關系”，需要控制小球的質量相同，小球自由滾下的高度不同，為了獲得普遍的規(guī)律，實驗中應多次測量，設計表格如下：實驗次數(shù)123小球質量m/g小球釋放的高度h/cm木塊移動距離s/cm（3）[3]實驗中采用的是控制變量法，小球從斜面上滾下時，很難控制小球從相同的路徑滾下。（4）[4]探究阻力對物體運動的影響，需要改變阻力的大小，比較小球在不同表面上運動的距離，據(jù)此可知必須增加的器材是粗糙程度不同的水平面，故ABC不符合題意，D符合題意，故選D正確。25．右便于測量力臂4不能變小【詳解】（1）[1][2]調節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，右端的平衡螺母應向上翹的右端移動。使杠桿在水平位置平衡，若是實驗前解析：右便于測量力臂4不能變小【詳解】（1）[1][2]調節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，右端的平衡螺母應向上翹的右端移動。使杠桿在水平位