初中人教版八年級下冊期末物理綜合測試試題A卷及解析一、選擇題1．生活中需要對一些物理量進行估測，以下估測與實際情況相符的是（）A．中學生脈搏跳動一次的時間約為3s B．一支新鉛筆的長度約為17cmC．中學生百米賽跑的平均速度可達10m/s D．一個雞蛋的重力約為50N2．關于平衡力，下列說法正確的是（）A．天花板對線的拉力和燈所受的重力是一對平衡力B．天花板對線的拉力和線對天花板的拉力是一對平衡力C．線對燈的拉力和燈對線的拉力是一對平衡力D．線對燈的拉力和燈所受的重力是一對平衡力3．正在草地上滾動的足球，若足球所受外力全部消失，則足球（）A．慢慢停下來 B．越來越快C．做勻速直線運動 D．無法判斷4．如圖所示，工人師傅在鋪設瓷質地磚時，常用一個錘子不斷敲打地磚，使地磚與砂漿貼合緊密，并盡可能讓地磚保持水平。工人師傅使用的這把錘子的錘頭是圖中的（）A．圓臺形的鐵錘 B．圓柱形的橡膠錘C．兩頭尖的塑料錘 D．球形的木錘5．已知河水的密度小于海水的密度，當一艘輪船從河里駛向大海時，下列說法中正確的是（）A．輪船受到的重力變大B．輪船排開水的體積變小C．輪船將下沉D．輪船受到的浮力變小6．如圖重為G的木棒在水平力F的作用下，繞固定點沿逆時針方向緩慢轉動接近水平位置，在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，下列說法中錯誤的是（）A．動力F變大，但不能拉到水平位置B．阻力臂逐漸變大C．動力F變大，動力臂逐漸變小D．動力F與動力臂乘積大小不變7．在水平桌面上，有兩個相同的圓柱形容器，內盛相同深度的鹽水.將同一個雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止時如圖所示.雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，鹽水對容器底部壓強分別為p1和p2，則，A．F1>F2，p1>p2 B．F1=F2，p1>p2C．F1<F2，p1=p2 D．F1=F2，p1<p28．如圖所示是北斗八號導航衛(wèi)星的軌道示意圖，該橢圓軌道近地點約200千米，遠地點約3A599千米。已知該衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行的過程中機械能守恒，則關于該衛(wèi)星從遠地點向近地點運行過程中勢能、動能、速度的變化是（）A．勢能增加、動能減小、速度減小 B．勢能減小、動能增加、速度增加C．勢能減小、動能增加、速度不變 D．勢能不變、動能不變、速度不變二、填空題9．如圖甲所示：手拉彈簧的力越大，彈簧的______越大，根據此原理制成了測量力的工具彈簧測力計（如圖乙），即用彈簧的______大小，間接反映力的大小，則圖中小石塊的重力是______N。使彈簧測力計內彈簧伸長的力的施力物體是______（選填“地球”“小石塊”或“掛鉤”）。10．如圖，汽車“漂移”是一項高難度汽車表演。當汽車在水平地面上疾駛時，車對地面的壓力和地面對車的支持力________（選填“是”或“不是”）一對平衡力，若此時突然剎車且同時轉動方向盤，地面對汽車的摩擦力改變了汽車的________，由于汽車具有________仍繼續(xù)向原來方向運動，導致汽車急轉彎發(fā)生“漂移”。11．根據你對生活中物理量的認識，填入符合實際的數據：將一枚雞蛋托起的力約為____N；一個中學生站在水平地面上對地的壓強約為_____Pa。12．如圖所示交通標志牌規(guī)定了某路段車輛的最高時速，請根據該交通標志牌的信息，進行分析并回答下列問題。①該路段中，小型車的最高行駛速度為______；②請應用機械能的相關知識解釋不同型號車輛限速不同的原因；______③一般說來，車輛在學校路段應保持______行駛（選填“高速”或“低速”）。13．如圖所示，一個實心正方體，體積為1.2×10﹣3m3，重10N，用細繩吊著浸入盛水的容器中，有的體積露出水面，此時容器中水面高度為30cm，物體受到的浮力為______N，水對容器底部的壓強為______Pa，繩子的拉力為______N，剪斷繩子后，物體最終______（選填“沉在水底“”懸浮在水中”或“漂浮在水面”）。14．如圖所示，是一款新型跑車，當它在水平路面上疾駛時，跑車對地面的壓力______（選填“大于”、“等于”或“小于”）跑車自身受到的重力；“漂移”是一種危險的汽車表演項目，即在汽車急駛過程中突然剎車，汽車由于______仍要向前運動，同時轉動方向盤，汽車急轉彎，就會達到預期的表演效果。15．如圖為一拉桿旅行箱的示意圖，將其視為杠桿，O為支點，B為重心，A為拉桿端點。已知拉桿箱的重力為200N，，拉桿箱重力的力臂。（1）在圖中A點沿圖示方向施加動力F，拉桿箱靜止，此時動力的大小為___________N，動力的力臂為___________cm，請在圖中畫出動力的力臂并用L表示。___________（2）使拉桿箱在圖中位置靜止時的最小動力為___________N。（3）生活中常把箱內較重物品靠近O點擺放，這樣可使拉桿箱在圖示位置靜止時的最小動力___________（選填“增大”“減小”或”不變”）。16．如圖所示電動叉車，托著重量為6000N的貨物，5s內從A點勻速水平移動到B點，從B點勻速豎直提升10s到達C點，所用時間及各點間距離如圖所示，求：電動叉車A到B過程，叉車對貨物的支持力做的功為______J，B到C過程，叉車對貨物做功的功率為______W。三、解答題17．如圖所示，一個木塊靜止在水平桌面上，請畫出木塊所受重力和支持力的示意圖。18．在圖中，杠桿在力、的作用下處于靜止狀態(tài)，為力的力臂。在圖中畫出力的力臂和力的示意圖。19．（1）如圖所示，請你畫出這個靜止在墻角的球所受力的示意圖________。（2）如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A，請畫出最省力的繞繩方法________。20．某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表：實測物體物體質量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）在實驗過程中，需要的兩個測量工具是___________、___________。（2）分析表中實驗數據，可以得出的結論是：物體的重力和質量成___________比，你判斷的依據是___________。（3）在圖中，以質量為橫坐標，重力為縱坐標，根據表格中的數據，畫出重力與質量之間關系的圖線。___________（4）該小組的同學在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關”的探究實驗，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數據如表所示。被測物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球4.2N三棱錐3.6N他們分析實驗數據得出的實驗結論是：物體重力的大小與物體的形狀有關。這個結論是___________（填“正確”或“錯誤”）的，依據是：___________。21．小秋為探究“運動與力的關系”，設計了如圖所示的斜面實驗。讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀察小車在水平面上滑行的距離。（1）為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的______由靜止自由滑下；（2）比較甲、乙、丙三次實驗，發(fā)現阻力越小，小車滑行的距離就越遠，小車運動的速度改變得就越______（選填“快”或“慢”）；（3）伽利略對類似的實驗進行了分析，并進一步推測：如果水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將在水平面上一直做勻速直線運動，說明運動的物體______力來維持（選填“需要”或“不需要”）；（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律；該定律______；A．用實驗直接驗證B．不能用實驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確C．是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的科學推理概括得出的（5）另一組同學在探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，發(fā)現運動的小車在棉布和木板上都沖出了水平板面，在原裝置不變的情況下你建議他們怎樣改進？答：______。二22．在“探究影響液體內部壓強的因素”實驗中；小華實驗時的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內的液面相平；（不考慮實驗結論的偶然性）（1）比較圖甲和圖______，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大；（2）保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據實驗現象可以初步得出結論：同種液體在同一深度處，______；（3）比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內部壓強與液體密度有關的結論嗎？______。二23．如右圖所示，“驗證阿基米德原理”的實驗步驟如下：①用彈簧測力計測出物體所受的重力G（圖甲）；②將物體浸沒在水面恰好與溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接從溢水杯里被物體排開的水，讀出這時測力計的示數F（圖乙）；③測出接水后小桶與水所受的總重力G1（圖丙）；④將小桶中的水倒出，測出小桶所受的重力G2（圖?。虎莘謩e計算出物體受到的浮力和排開的水所受的重力，并比較它們的大小是否相同。回答下列問題：(1)物體浸沒在水中，受到水的浮力F浮=___________，被排開的水所受的重力G排=___________。（用上述測得量的符號表示）(2)指出本實驗產生誤差的原因（寫出兩點）：（a）___________；（b）___________。(3)物體沒有完全浸沒在水中，___________（選填“能”或“不能“）用實驗驗證阿基米德原理。(4)實驗中采用的探究方法在研究物理問題時經常用到，稱為___________法。24．如圖所示，物理小組的同學用質量不同的A、B兩個小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的木塊，進行“探究動能大小與哪些因素有關”的實驗。（1）在實驗中，同學們是通過觀察_______，來比較小球動能的大小；（2）如果想探究動能大小與質量的關系，應選擇_______兩圖的操作進行實驗探究，此時應該讓小球從斜面的_______由靜止?jié)L下；（3）通過比較甲、乙兩圖的實驗現象，可以得到的結論是_______；（4）小明同學從能量轉化角度分析，認為實驗中可以不用斜面，拿來了一根彈簧，設計了如圖丁所示實驗，他每次把彈簧壓縮到相同的程度后再分別將A、B小球彈出，碰撞靜止在同一平面上的木塊。同組的小紅認為小明的方案是不可行的，請從能量轉化角度分析小紅這樣判斷的原因是_______。25．利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”。（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿______（填“達到”或“沒有達到”）平衡狀態(tài)，接下來應向______（填“左”或“右”）調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平并靜止，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響，且便于______；（2）杠桿平衡后，如圖乙所示，在杠桿B點掛3個相同的鉤碼，可在杠桿的D點掛______個相同的鉤碼，就可使杠桿重新在水平位置平衡，如果在B、D兩處的鉤碼各去掉一個，杠桿將______（填“仍然平衡”或者“左端下沉”或者“右端下沉”）；（3）保持B點鉤碼數量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時，測出多組動力臂L1和動力F1的數據，繪制了L1-F1的關系圖象，如圖丁所示。請根據圖象推算，當L1為0.6m時，F1為______N；（4）小紅用彈簧測力計在D點處豎直向下使杠桿在水平位置平衡，如圖丙所示，但小紅同學面對甲圖狀況，沒有調水平平衡就匆忙進行了實驗，則杠桿雖然此時水平平衡，但可以判斷：FB?OB______F1?OD（選填“大于、“小于”或“等于”，F1是彈簧測力計的示數）。26．如圖所示，重為5N，底面積為200cm2的容器放在面積為0.8m2的水平桌面上；容器里裝有4.5kg的水，水的深度為15cm（g取10N/kg）；求：（1）水對容器底的壓強；（2）水對容器底的壓力；（3）容器對桌面的壓強。27．如圖甲所示，彈簧測力計下面掛一實心圓柱體，將圓柱體從盛有水的容器上方離水面某一高度處緩緩下降（其底面始終與水面平行），使其逐漸浸入水中，乙圖是整個過程中，彈簧測力計示數F隨圓柱體下降距離h的變化關系圖像（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）。求：（1）圓柱體浸沒時受到的浮力；（2）圓柱體的體積：（3）圓柱體的橫截面積。28．體重為600N的小明用如圖甲所示的滑輪組提升物體；已知被提升的物體重為850N，小明用拉力F將物體以0.4m/s的速度勻速提升到8m的高度，拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示；不計繩重和摩擦，求：（1）滑輪組所做的有用功；（2）小明對繩的拉力F；（3）動滑輪的重力；（4）若想提高該滑輪組的機械效率，則可以采取的措施有哪些？（寫出一種即可）【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【詳解】A．中學生脈搏跳動一次的時間約為1s，故A不符合題意；B．一支新鉛筆的長度約為17cm，符合實際，故B符合題意；C．中學生百米賽跑的成績約15s，故平均速度可達7m/s，故C不符合題意；D．一個雞蛋的質量約50g，重力約為0.5N，故D不符合題意。故選B。2．D解析：D【詳解】A．天花板對線的拉力和燈所受的重力作用在不同物體上，不是平衡力，故A錯誤；B．天花板對線的拉力和線對天花板的拉力，這兩個力沒有作用在同一個物體上，不是平衡力，故B錯誤；C．線對燈的拉力和燈對線的拉力，這兩個力沒有作用在同一個物體上，不是平衡力，故C錯誤；D．線對燈的拉力和燈所受的重力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、且作用在同一條直線上，是一對平衡力，故D正確。故選D。3．C解析：C【詳解】足球原來是運動的，若所受的外力全部消失，由牛頓第一定律可知，足球將做勻速直線運動；故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4．B解析：B【詳解】A．鐵錘的硬度較大，敲擊瓷磚容易使瓷磚破裂，故A不符合題意；B．圓柱形的橡膠錘，橡膠的硬度合適，且圓柱形表面，有助于增大受力面積，減小壓強，故B符合題意；C．兩頭尖的塑料錘的兩頭受力面積太小，這樣壓強太大，容易擊碎瓷磚，故C不符合題意。D．球形的木錘與瓷磚接觸時只有一個點，受力面積過小，壓強太大，也容易損壞瓷磚，且木錘的硬度較大。故不符合題意。故選B。5．B解析：B【詳解】A．從河里駛向大海時，船的質量不變，故重力不變，故A錯誤；D．當一艘輪船從河里駛向大海時，輪船始終漂浮，故浮力等于重力，故從河里駛向大海時，重力不變，故浮力不變，故D錯誤；B．由D選項可知，浮力不變，故根據可知，從從河里駛向大海時，液體的密度變大，故排開水的體積變小，故B正確；C．由B選項可知，排開水的體積變小，則輪船要上浮，故C錯誤。故選B。6．D解析：D【詳解】力臂是過支點到力的作用線的垂直距離；在棒與豎直方向的夾角逐漸增大的過程中，木棒的重力不變，其力臂變大，即阻力臂是變大的；動力F的力臂變小，根據杠桿的平衡條件可知，動力F逐漸變大；重力不變，阻力臂變大，其乘積變大，根據杠桿的平衡條件可知，動力F與動力臂乘積變大；當木棒在水平位置時，F的力臂為0，不符合杠桿的平衡條件，所以不可能把木棒拉動到水平位置；故ABC正確，ABC不符合題意，D錯誤，D符合題意。故選D。7．D解析：D【詳解】雞蛋懸浮在甲杯中,受到鹽水的浮力等于雞蛋重力;雞蛋漂浮在乙杯中,受到鹽水的浮力也等于雞蛋重力;所以雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力大小相等,即：F1=F2；雞蛋懸浮在甲杯中，雞蛋=鹽水甲；雞蛋漂浮在乙杯中,雞蛋鹽水乙；鹽水深度相同，根據液體壓強公式，則，ABC．不符合題意，錯誤．D．符合題意，正確．.8．B解析：B【詳解】衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行從遠地點向近地點運行過程中，由于距地球越來越近，離地面高度減小，所以勢能減小，由于過程中機械能守恒，減小的勢能轉化為動能，則動能增加，而它的質量不變，所以速度增加，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。二、填空題9．伸長伸長0.7掛鉤【詳解】[1]力可以改變物體的形狀，當手拉彈簧時，彈簧由于受到拉力而發(fā)生形變，拉力越大，形變量越大，即彈簧的伸長越大。[2]在彈性限度內彈簧伸長與受到的拉力成正比，測力計就是根據在彈簧所受拉力越大，伸長就越長的原理制成的。[3]由圖乙可知，彈簧測力計的分度值為0.1N，其示數為0.7N，所以物體的重力為0.7N。[4]用彈簧的伸長大小，間接反映力的大小，彈簧伸長是彈簧受到了力的作用發(fā)生了形變，這里地球對小石引力使石塊受到重力，小石塊對掛鉤施加拉力，而掛鉤又給彈簧一個拉力，所以使彈簧形變的力主要是掛鉤對彈簧的拉力，故施力物體是掛鉤。10．不是運動狀態(tài)慣性【詳解】[1]當汽車在水平地面上疾駛時，車的上方流速大、壓強小，底盤下流速大、壓強小，會產生一個向上的升力，即此時汽車在豎直方向上受到三個力的作用，由于車對地面的壓力和地面對車的支持力大小不相等，所以這兩個力不是一對平衡力。[2]突然剎車且同時轉動方向盤，地面對汽車的摩擦力改變了汽車的運動方向和速度，即改變了汽車的運動狀態(tài)。[3]剎車后，車因為自身慣性的作用會繼續(xù)向原來方向運動，導致汽車急轉彎發(fā)生“漂移”。11．F解析：520000【詳解】[1]托起兩枚雞蛋的力大約是1N，托起一枚雞蛋的力約為0.5N。[2]中學生的質量大約為50kg，中學生站在水平地面的重力即對地的壓力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N中學生站在水平地面上與地面的接觸面積約為250cm2，對地的壓強約為12．120千米/時動能與質量和速度都有關，動能一定時，質量大的物體速度小低速【詳解】①[1]根據圖片中第一個路牌可知，該路段中，小型車的最高行駛速度為120千米/小時。②[2]動能與物體的質量和速度有關，動能不變的情況下，質量小的物體速度更大（合理即可）。③[3]一般說來，為了安全，車輛在學校路段應保持低速行駛，使車輛的動能小一些。13．F解析：8N3000Pa2N漂浮在水面【詳解】[1]此時正方體排開水的體積物體此時所受的浮力F浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×0.8×10-3m3=8N[2]水對容器底部的壓強p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.3m＝3000Pa[3]繩子的拉力F拉＝G﹣F?。?0N﹣8N＝2N[4]當物體全部浸沒水中時所受浮力所以物體會上浮，最終漂浮在水面上。14．小于慣性【詳解】[1]當汽車在水平地面上疾駛時，空氣流過汽車上方的速度大于流過汽車下方的速度，根據流速越大壓強越小，汽車受到空氣向上的壓強大于向下的壓強，汽車受到空氣向上的升力作用，所以汽車疾馳時，車對地面的壓力小于汽車受到的重力。[2]在某一瞬間突然剎車，同時轉動方向盤，因汽車具有慣性要保持原來的運動狀態(tài)，仍要向前運動，同時摩擦力改變了汽車的運動狀態(tài)，形成漂移。15．6040減小【詳解】（1）[1][2][3]延長力F的作用線，過支點O做力F的垂線，支點O到力F的距離即為力臂L，如下圖所示。由數學知識可知，動力臂長為AO的一半解析：6040減小【詳解】（1）[1][2][3]延長力F的作用線，過支點O做力F的垂線，支點O到力F的距離即為力臂L，如下圖所示。由數學知識可知，動力臂長為AO的一半，即動力臂為60cm，根據杠桿平衡原理可得，動力大小為故拉桿箱靜止時動力的大小為80N；動力的力臂為支點到力F的作用線的距離，為60cm。（2）[4]要使拉桿箱在圖中位置靜止時的，動力最小，即動力臂需要最長，最長的動力臂即為OA，最長的動力臂為120cm，那么最小的動力為故最小的動力為40N。（3）[5]生活中常把箱內較重物品靠近O點擺放，阻力臂變小，而阻力和動力臂不變，根據杠桿平衡條件可知，最小動力減小。16．600【詳解】[1]由A到B勻速水平移動的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的重力是一對平衡力，其方向豎直向下，則支持力的方向與貨物移動方向垂直，那么支持力所做的功為0。[2]由B到C勻解析：600【詳解】[1]由A到B勻速水平移動的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的重力是一對平衡力，其方向豎直向下，則支持力的方向與貨物移動方向垂直，那么支持力所做的功為0。[2]由B到C勻速豎直提升的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的等于重力是一對平衡力，它們的大小相等，則支持力所做的功W=Gs2=6000N×1m=6000J功率三、解答題17．【詳解】如圖物體靜止在水平方向上，處于平衡態(tài)，在豎直方向上滿足二力平衡，即豎直向下的重力大小等于豎直向上的支持力，如下圖所示解析：【詳解】如圖物體靜止在水平方向上，處于平衡態(tài)，在豎直方向上滿足二力平衡，即豎直向下的重力大小等于豎直向上的支持力，如下圖所示18．【詳解】過支點作作用線的垂線段，即為的力臂；過動力臂的末端作垂直于的直線，與杠桿的交點為的作用點，為使杠桿處于平衡狀態(tài)，則的方向向右上方，在線段末端標出箭頭，標出動力，如下圖解析：【詳解】過支點作作用線的垂線段，即為的力臂；過動力臂的末端作垂直于的直線，與杠桿的交點為的作用點，為使杠桿處于平衡狀態(tài)，則的方向向右上方，在線段末端標出箭頭，標出動力，如下圖19．【詳解】（1）[1]球靜止在墻角時，與豎直墻面沒有擠壓，則球與豎直墻面之間沒有力作用，只受到自身重力和地面給的支持力作用，球靜止在墻角，則球受到的重力與支持力是一對大小相等的平衡解析：【詳解】（1）[1]球靜止在墻角時，與豎直墻面沒有擠壓，則球與豎直墻面之間沒有力作用，只受到自身重力和地面給的支持力作用，球靜止在墻角，則球受到的重力與支持力是一對大小相等的平衡力。過球的重心分別沿豎直向上和豎直向下的方向畫一條有向線段表示支持力F和重力G。如圖所示（2）[2]用滑輪組沿水平地面拉動物體A，要求最省力，根據滑輪組的工作特點“動滑輪上繩子段數越多越省力”可知動滑輪上繩子段數為3時最省力，則繩子應該從動滑輪的掛鉤開始經過定滑輪，再繞過動滑輪。如圖所示20．彈簧測力計天平正見解析錯誤在實驗中沒有保證橡皮泥的質量不變【詳解】（1）[1][2]本實驗要測量物體的重力與質量，因此須用到彈簧測力計和解析：彈簧測力計天平正見解析錯誤在實驗中沒有保證橡皮泥的質量不變【詳解】（1）[1][2]本實驗要測量物體的重力與質量，因此須用到彈簧測力計和托盤天平。（2）[3][4]分析數據可知，比值基本不變，等于9.8N/kg；故可得出的結論：物體的重力和質量成正比。（3）[5]利用數學中描點連線的方法作圖即可，如下圖：（4）[6][7]因為物體所受重力大小與質量有關，所以在探究重力大小與形狀之間的關系時，應保證質量不變；該小組的同學用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，未保持橡皮泥的質量不變，所以得到了錯誤結論。21．同一高度慢不需要C降低小車下滑的高度【詳解】（1）[1]為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取解析：同一高度慢不需要C降低小車下滑的高度【詳解】（1）[1]為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，這里采取得的研究方法是控制變量法。（2）[2]實驗中發(fā)現：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，行駛的越遠。（3）[3]進一步推理可知，若水平面絕對光滑，即小車不受摩擦力，則小車將做勻速直線運動，說明運動的物體不需要力來維持。（4）[4]牛頓第一定律是在實驗的基礎上通過進一步推理概括出來的，不能用實驗來驗證，但是個正確的定律，故AB不符合題意，C符合題意。故選C。（5）[5]小車從斜面高處下滑到水平面時，重力勢能轉化為動能，要減小小車運動到水平面時的速度，可降低小車下滑的高度。二22．乙液體向各個方向的壓強相等能【詳解】（1）[1]比較圖甲和圖乙可以發(fā)現：液體都是水，乙中橡皮膜所處的深度更深，左右兩管液面的高度差越大，說明在同種液體中，液體內部壓強隨深解析：乙液體向各個方向的壓強相等能【詳解】（1）[1]比較圖甲和圖乙可以發(fā)現：液體都是水，乙中橡皮膜所處的深度更深，左右兩管液面的高度差越大，說明在同種液體中，液體內部壓強隨深度的增加而增大。（2）[2]圖乙、丙中橡皮膜深度相同，但朝向不同，但液面高度差相同，說明同種液體同一深度，液體向各個方向的壓強相等。（3）[3]結合乙、丁兩圖可知，丁圖中金屬盒所處液體中較淺，而U形管高度差大，說明該處的壓強更大，由此可知丁圖中液體的密度更大，所以能初步得出液體內部壓強與液體密度有關。二23．G-FG1-G2測力計的精度不夠，測量時測力計未保持靜止小桶中的水未倒凈，排開的水未全部流入小桶（或物體吸水導致排開液體的體積測不準；由于水的張力，溢水杯口還有部分水沒有流出解析：G-FG1-G2測力計的精度不夠，測量時測力計未保持靜止小桶中的水未倒凈，排開的水未全部流入小桶（或物體吸水導致排開液體的體積測不準；由于水的張力，溢水杯口還有部分水沒有流出）能控制變量【詳解】(1)[1]根據力的平衡條件，物體浸沒在水中受到水的浮力F浮=G-F。[2]物體排開的水流到了小桶中，排開水所受重力G排=G1-G2。(2)[3]產生誤差的原因很多，彈簧測力計的精度不夠或測量時操作不規(guī)范（沒有保持靜止狀態(tài)）都能產生誤差。[4]小桶中水未倒凈，排開水未全部流入桶中，操作不規(guī)范（應先測量小桶所受的重力，再測小桶與水所愛的總重），都可能產生誤差。(3)[5]物體沒有完全浸入，不影響浮力的測量和排開水的重力的測量，也能驗證阿基米德原理。(4)[6]實驗中用到的方法是控制變量法。24．木塊移動的距離甲、丙同一高度質量相同時，物體速度越大，動能越大因為即使把彈簧壓縮相同程度，彈簧的彈性勢能相同，轉化成小球的動能相同，但兩個小球的質量不同，速度不同，變解析：木塊移動的距離甲、丙同一高度質量相同時，物體速度越大，動能越大因為即使把彈簧壓縮相同程度，彈簧的彈性勢能相同，轉化成小球的動能相同，但兩個小球的質量不同，速度不同，變量不唯一【詳解】（1）[1]實驗中，在同樣的平面上木塊被撞得越遠，小球的動能就越大，因此通過比較木塊移動的距離，來比較小球動能的大小。（2）[2][3]要探究物體動能的大小與質量的關系，必須控制物體的速度相同，質量不同，速度相同是通過小球在斜面的位置來體現的，故應選擇甲、丙兩圖的操作進行實驗；要保證下落速度相同，應讓小球沿斜面的同一高度下落。（3）[4]通過比較甲、乙兩圖的實驗現象可知，小球的質量相同，高度越高，到達水平面時的速度越大，木塊被推動的距離越遠，故結論是：質量相同時，速度越大，物體的動能越大。（4）[5]觀察圖丁的裝置可知，若用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關，故彈性勢能相同，轉化出的動能相同，但兩個小球的質量不同，速度不同，變量不唯一，這樣是不能完成實驗目的。25．達到右測力臂4右端下沉0.5小于【詳解】（1）[1][2][3]因杠桿靜止，故此時杠桿達到了平衡狀態(tài)，由圖甲可知，此時杠桿左邊重右邊輕，故解析：達到右測力臂4右端下沉0.5小于【詳解】（1）[1][2][3]因杠桿靜止，故此時杠桿達到了平衡狀態(tài)，由圖甲可知，此時杠桿左邊重右邊輕，故接下來應向右調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿保持水平并靜止，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗結果的影響，且在實驗過程中便于測量力臂。（2）[4][5]設杠桿的分度值為L，每個鉤碼的重力為G，則杠桿水平平衡時，由杠桿原理有：解得n=4，即應在杠桿的D點掛4個相同的鉤碼，如果在B、D兩處各去掉一個鉤碼，則有：故杠桿將右端下沉。（3