2025年大學(xué)康復(fù)治療（言語治療）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.以下關(guān)于言語治療的基本概念，錯誤的是A.旨在改善患者言語、語言功能B.只針對失語癥患者C.包括對吞咽功能的訓(xùn)練D.幫助患者提高溝通交流能力2.言語治療的評估內(nèi)容不包括A.語言表達B.聽力水平C.認知能力D.運動功能3.失語癥最常見的病因是A.腦外傷B.腦血管疾病C.腦部腫瘤D.神經(jīng)系統(tǒng)退行性病變4.對于Broca失語的描述，正確的是A.口語表達障礙較輕B.理解能力嚴重受損C.語法結(jié)構(gòu)相對保留D.復(fù)述能力較好5.構(gòu)音障礙的類型不包括A.痙攣型B.遲緩型C.運動過多型D.感覺性6.以下哪項不屬于吞咽障礙的評估方法A.洼田飲水試驗B.吞咽造影檢查C.言語清晰度測試D.反復(fù)唾液吞咽測試7.言語治療中，促進交流效果最顯著的方法是A.手勢語訓(xùn)練B.交流板的使用C.輔助器具的選擇D.計算機輔助交流系統(tǒng)8.對于兒童語言發(fā)育遲緩的評估，重點關(guān)注A.語言表達的準確性B.語言理解能力C.社交互動水平D.以上都是9.失語癥患者的預(yù)后與以下因素?zé)o關(guān)的是A.發(fā)病原因B.年齡C.治療開始時間D.性別10.言語治療師在治療過程中，應(yīng)遵循的原則不包括A.個性化原則B.循序漸進原則C.單一訓(xùn)練原則D.及時反饋原則第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（共10分，每空1分）1.言語治療的主要對象包括失語癥、構(gòu)音障礙、______、______等患者。2.失語癥的分類依據(jù)主要是______和______。3.吞咽過程分為______、______、______三個階段。4.構(gòu)音障礙的治療方法包括______、______、______等。5.兒童語言發(fā)育遲緩的治療目標(biāo)包括提高______、______、______等。三、簡答題（共20分，每題5分）1.簡述言語治療的流程。2.簡述失語癥的言語訓(xùn)練方法。3.簡述吞咽障礙患者的進食指導(dǎo)。4.簡述構(gòu)音障礙的臨床表現(xiàn)。四、病例分析題（共20分）患者，男性，65歲，因突發(fā)腦梗死入院。經(jīng)過治療，病情穩(wěn)定，但出現(xiàn)了言語障礙。檢查發(fā)現(xiàn)：患者能理解簡單指令，但口語表達困難，只能說出個別單詞，語法錯誤較多，復(fù)述能力較差。請分析該患者可能的言語障礙類型，并提出相應(yīng)的治療方案。（150字到200字之間）五、論述題（共20分）結(jié)合實際案例，論述言語治療在康復(fù)治療中的重要性及作用。（每個小題的題目字數(shù)150字到200字之間并留出3行空白作答區(qū)域）答案：1.B2.D3.B4.C5.D6.C7.D8.D9.D10.C二、1.吞咽障礙、兒童語言發(fā)育遲緩2.病變部位、語言癥狀3.口腔期、咽期、食管期4.構(gòu)音訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練5.語言理解能力、語言表達能力、社交溝通能力三、1.言語治療流程：首先進行全面評估，確定患者言語障礙類型及程度；然后制定個性化治療方案；接著實施治療，包括各種言語訓(xùn)練方法；定期評估治療效果，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整治療方案。2.失語癥言語訓(xùn)練方法：聽理解訓(xùn)練，如聽詞指物等；口語表達訓(xùn)練，從單詞到短語再到句子；復(fù)述訓(xùn)練，簡單句和復(fù)雜句復(fù)述；閱讀訓(xùn)練，朗讀等；書寫訓(xùn)練，抄寫、聽寫等。3.吞咽障礙患者進食指導(dǎo)：選擇合適體位，一般為半臥位；食物選擇合適質(zhì)地，如糊狀食物；進食速度要慢，一口量不宜過多；進食時提醒患者注意力集中，避免誤吸。4.構(gòu)音障礙臨床表現(xiàn)：發(fā)音不準，如聲母、韻母錯誤；語調(diào)異常，如平調(diào)等；語速、節(jié)奏異常；口腔肌肉運動不協(xié)調(diào)，如唇舌運動障礙。四、該患者可能為Broca失語。治療方案：加強口語表達訓(xùn)練，從簡單單詞開始，逐漸增加詞匯量和句子長度；進行復(fù)述訓(xùn)練，提高復(fù)述準確性；開展語法訓(xùn)練，糾正語法錯誤；利用手勢、圖片等輔助交流，增強溝通效果。五、言語治療在康復(fù)治療中至關(guān)重要。例如，某腦梗死患者出現(xiàn)失語癥，通過言語治療師的專業(yè)訓(xùn)練，患者從只能簡單發(fā)聲