2025年大學(xué)科學(xué)教育（科學(xué)教學(xué)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）（總共6題，每題5分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）w1.科學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，以下哪種思維方式不屬于科學(xué)思維的核心要素？（）A.邏輯思維B.形象思維C.批判性思維D.創(chuàng)造性思維w2.在科學(xué)探究過程中，提出假設(shè)是重要環(huán)節(jié)。關(guān)于假設(shè)，以下說法正確的是（）A.假設(shè)必須是正確的B.假設(shè)不需要基于已有知識(shí)C.假設(shè)要能夠被檢驗(yàn)D.假設(shè)一旦提出就不能更改w3.科學(xué)教育的目標(biāo)之一是讓學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)本質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是（）A.科學(xué)知識(shí)是絕對(duì)真理B.科學(xué)知識(shí)具有可證偽性C.科學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展的D.科學(xué)知識(shí)是基于證據(jù)的w4.以下哪種教學(xué)方法最能體現(xiàn)科學(xué)教育中“做中學(xué)”的理念？（）A.講授法B.實(shí)驗(yàn)探究法C.討論法D.演示法w5.科學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，以下不屬于科學(xué)態(tài)度的是（）A.好奇心B.嚴(yán)謹(jǐn)性C.主觀性D.尊重事實(shí)w6.科學(xué)教育中對(duì)于科學(xué)史的融入，其主要目的不包括（）A.了解科學(xué)發(fā)展歷程B.感受科學(xué)家的精神C.記住科學(xué)事件時(shí)間D.理解科學(xué)方法的演變第II卷（非選擇題共70分）w7.（10分）簡(jiǎn)述科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的重要性，并舉例說明如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。w8.（15分）科學(xué)教育與人文教育有著緊密的聯(lián)系，請(qǐng)闡述兩者的關(guān)系，并說明在科學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)兩者的融合。w9.（15分）材料：在一次科學(xué)課上，老師讓學(xué)生探究植物的光合作用。學(xué)生們提出了各種問題，如植物在什么條件下光合作用最強(qiáng)？不同顏色的光對(duì)光合作用有影響嗎？等等。然后學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，有的小組選擇用不同顏色的透明塑料袋罩住植物，有的小組控制光照強(qiáng)度等條件。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們認(rèn)真觀察并記錄數(shù)據(jù)。最后，各小組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了一些結(jié)論。問題：請(qǐng)分析該教學(xué)過程中體現(xiàn)了科學(xué)探究的哪些環(huán)節(jié)？并說明學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中可能遇到的困難及解決方法。w10.（20分）材料：隨著科技的飛速發(fā)展，科學(xué)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，新的科學(xué)知識(shí)不斷涌現(xiàn)，要求科學(xué)教育及時(shí)更新內(nèi)容；另一方面，現(xiàn)代科技手段也為科學(xué)教育提供了更多的教學(xué)資源和方法。例如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓學(xué)生身臨其境地感受微觀世界或宇宙探索等。問題：結(jié)合材料，談?wù)勗谛聲r(shí)代背景下，科學(xué)教育應(yīng)如何改革與創(chuàng)新？w11.（20分）材料：某學(xué)校開展了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，但在科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)踐能力方面存在不足。比如，在面對(duì)一些復(fù)雜的科學(xué)問題時(shí)，不能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行分析和解決；在實(shí)驗(yàn)操作中，不夠熟練和規(guī)范。問題：針對(duì)上述調(diào)查結(jié)果，提出提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的具體策略和建議。答案：w1.Bw2.Cw3.Aw4.Bw5.Cw6.Cw7.重要性：科學(xué)探究能力是科學(xué)素養(yǎng)的核心，能讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。舉例：在教學(xué)中，教師提出生活中的科學(xué)問題，如為什么自行車車胎氣不足時(shí)騎著費(fèi)力，引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同氣壓下騎行的阻力等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作收集數(shù)據(jù)，最后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，從而培養(yǎng)探究能力。w8.關(guān)系：科學(xué)教育側(cè)重對(duì)自然規(guī)律等的認(rèn)識(shí)，人文教育關(guān)注人的價(jià)值觀等，兩者相互補(bǔ)充。在科學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)融合：在講解科學(xué)知識(shí)時(shí)，介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后科學(xué)家的故事，體現(xiàn)人文精神；引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)人文關(guān)懷；組織跨學(xué)科活動(dòng)，如科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的科普創(chuàng)作活動(dòng)，促進(jìn)兩者融合。w9.體現(xiàn)環(huán)節(jié)：提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、交流與得出結(jié)論。困難及解決方法：提出問題環(huán)節(jié)可能問題不明確，教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦核心問題；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可能方案不合理，小組討論改進(jìn)；實(shí)施實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可能操作失誤，教師加強(qiáng)指導(dǎo)；交流環(huán)節(jié)可能表達(dá)不清，教師引導(dǎo)學(xué)生清晰闡述結(jié)果。w10.及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將新的科學(xué)知識(shí)融入課程。利用現(xiàn)代科技手段豐富教學(xué)資源，如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、在線科學(xué)課程等。創(chuàng)新教學(xué)方法，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題能力。加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，讓學(xué)生感受科學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。w11.加強(qiáng)科學(xué)思維訓(xùn)練，通過案例分析、邏輯推理等活動(dòng)培養(yǎng)