大學生炫耀性消費傾向：虛榮特性與金錢態(tài)度的影響機制探究一、引言1.1研究背景與問題提出1.1.1研究背景隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們的生活水平顯著提高，消費在日常生活中的地位愈發(fā)重要。從新中國成立初期人們僅追求溫飽，消費以實用和必要為主，每一筆支出都精打細算，到改革開放后，人們開始關注高品質(zhì)、特色商品，消費從單純實用向品質(zhì)和體驗轉(zhuǎn)變，注重精神滿足。再到如今，人們收入大幅增加，消費不再僅僅關注價格，更注重品牌、品質(zhì)和服務，追求個性，消費成為社交和表達自我的方式。在這樣的大環(huán)境下，炫耀性消費逐漸走入人們的生活。炫耀性消費指的是某些人為滿足虛榮、攀比等需求，特意選擇昂貴、獨特或個性化的消費品來進行炫耀的行為。近年來，炫耀性消費現(xiàn)象日益增多，而年輕人成為了這一行為的主要群體之一。尤其是大學生，他們處于物質(zhì)豐富但精神相對空虛的階段，更容易受到消費炫耀的影響。在大學校園里，“炫富炫學”“炫手機、炫包”等現(xiàn)象屢見不鮮，已成為當下社會的流行熱詞。大學生作為一個特殊的消費群體，年齡集中在18-30歲，這一群體經(jīng)歷了相似的社會化過程，其消費行為和觀念表現(xiàn)出較強的同一性。雖然目前大學生消費能力有限，但他們的消費潛力巨大，在校階段萌發(fā)的炫耀性消費傾向很可能在日后轉(zhuǎn)化為實際的炫耀性消費行為，這對于商家而言是巨大的商機。然而，炫耀性消費也給大學生自身和社會帶來了一系列問題。對于大學生個人，可能導致他們過度消費，超出自身經(jīng)濟能力，從而陷入經(jīng)濟困境，還可能影響他們正確價值觀的形成；從社會角度來看，這種消費行為可能加劇社會的攀比之風，不利于社會的和諧發(fā)展。虛榮特性和金錢態(tài)度被認為是影響個體炫耀性消費傾向的重要因素。虛榮特性涉及個體對自身形象的認知和感受，包含自尊、尊重和自我認同等要素，是個體進行炫耀消費的關鍵內(nèi)部驅(qū)動力。例如，一個非常在意他人對自己外表評價的大學生，可能會為了獲得他人的夸贊和羨慕，購買超出自己經(jīng)濟能力的名牌服飾和化妝品來裝扮自己。金錢態(tài)度則是個體對金錢的態(tài)度和價值觀念，在消費決策中發(fā)揮著重要作用。比如，將金錢視為權力和聲望象征的大學生，更傾向于通過購買昂貴的商品來展示自己的經(jīng)濟實力，以獲得他人的認可和尊重。因此，探究虛榮特性、金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向的影響，對于加強大學生的理財意識和消費觀念具有重要的現(xiàn)實意義。1.1.2問題提出基于上述背景，本研究擬探討以下問題：虛榮特性和金錢態(tài)度如何影響大學生炫耀性消費傾向？虛榮特性中的各個維度（如身體外表關懷、成就觀感等）以及金錢態(tài)度中的各個維度（如權力/聲望、憂慮等）分別與大學生炫耀性消費傾向存在怎樣的關系？不同人口特征（性別、專業(yè)、地區(qū)等）的大學生，其虛榮特性、金錢態(tài)度對炫耀性消費傾向的影響是否存在差異？例如，男生和女生在虛榮特性和金錢態(tài)度上是否有所不同，進而導致他們在炫耀性消費傾向上存在差異；不同專業(yè)的大學生由于學習氛圍、就業(yè)前景等因素的不同，其虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向之間的關系是否會有所變化；來自城市和農(nóng)村的大學生，在這三者關系上又會呈現(xiàn)出怎樣的特點？虛榮特性和金錢態(tài)度之間是否存在某種關聯(lián)，它們又是如何共同作用于大學生炫耀性消費傾向的？這種作用機制是怎樣的？1.2研究目的與意義1.2.1研究目的本研究旨在深入探究虛榮特性、金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向的影響。通過對大學生虛榮特性、金錢態(tài)度以及炫耀性消費傾向的調(diào)查與分析，揭示三者之間的內(nèi)在關系和影響機制。具體而言，試圖明確虛榮特性中的身體外表關懷、成就觀感等維度以及金錢態(tài)度中的權力/聲望、憂慮等維度分別如何作用于大學生炫耀性消費傾向；探討不同人口特征（性別、專業(yè)、地區(qū)等）的大學生在虛榮特性、金錢態(tài)度對炫耀性消費傾向影響上的差異；并剖析虛榮特性和金錢態(tài)度之間的關聯(lián)以及它們共同對大學生炫耀性消費傾向產(chǎn)生作用的具體路徑，從而為引導大學生樹立正確的消費觀念提供理論支持和實踐指導。1.2.2理論意義豐富消費行為理論：本研究從虛榮特性和金錢態(tài)度兩個維度出發(fā)，探討它們對大學生炫耀性消費傾向的影響，拓展了消費行為研究的視角。以往關于消費行為的研究多集中在消費者的經(jīng)濟狀況、社會文化背景等因素上，對消費者的心理特質(zhì)，如虛榮特性和金錢態(tài)度的研究相對較少。本研究將這兩個因素納入研究框架，有助于進一步完善消費行為理論，深入理解消費者在炫耀性消費情境下的決策過程。拓展對大學生消費心理的研究：大學生作為一個特殊的消費群體，其消費行為和心理具有獨特性。目前，針對大學生消費心理的研究雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但對于虛榮特性和金錢態(tài)度如何影響大學生炫耀性消費傾向的研究還不夠深入。本研究通過實證分析，揭示了這兩個因素在大學生炫耀性消費行為中的作用機制，為進一步了解大學生消費心理提供了新的思路和方法，有助于豐富和完善大學生消費心理研究的理論體系。為后續(xù)相關研究提供參考：本研究的研究方法、數(shù)據(jù)收集和分析過程以及研究結論，都可以為后續(xù)相關研究提供有益的參考。在研究方法上，采用問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方法，具有一定的科學性和可靠性；在數(shù)據(jù)收集和分析過程中，對樣本的選擇、變量的測量等方面進行了嚴謹?shù)脑O計和處理，能夠保證研究結果的準確性和有效性。這些經(jīng)驗和做法可以為其他研究者在開展類似研究時提供借鑒，推動相關領域研究的不斷深入和發(fā)展。1.2.3實踐意義為高校引導學生樹立正確消費觀提供依據(jù)：高校作為培養(yǎng)大學生的重要場所，有責任引導學生樹立正確的消費觀念。本研究通過揭示虛榮特性、金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向的影響，為高校開展消費教育提供了科學依據(jù)。高?？梢愿鶕?jù)研究結果，制定針對性的教育方案，加強對學生的消費教育，引導學生正確看待虛榮和金錢，理性消費，避免盲目跟風和炫耀性消費行為的發(fā)生，培養(yǎng)學生健康的消費觀念和消費習慣。為企業(yè)制定針對大學生市場的營銷策略提供參考：大學生是一個具有巨大消費潛力的市場，企業(yè)對大學生市場的關注度越來越高。了解大學生的消費行為和心理特點，對于企業(yè)制定有效的營銷策略至關重要。本研究通過對大學生虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向的研究，為企業(yè)提供了有關大學生消費心理和行為的深入洞察。企業(yè)可以根據(jù)研究結果，針對大學生的消費需求和偏好，開發(fā)適合大學生的產(chǎn)品和服務，制定合理的價格策略和促銷策略，提高產(chǎn)品的市場競爭力，滿足大學生的消費需求，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。1.3研究方法與創(chuàng)新點1.3.1研究方法問卷調(diào)查法：本研究采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)。通過查閱相關文獻，參考已有的成熟量表，設計出針對大學生虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向的調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括被調(diào)查者的基本信息（如性別、專業(yè)、地區(qū)等）以及用于測量虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向的題項。為確保問卷的科學性和有效性，在正式發(fā)放問卷前，進行了預調(diào)查，對問卷的信度和效度進行了檢驗，并根據(jù)預調(diào)查結果對問卷進行了適當?shù)男薷暮屯晟?。正式調(diào)查時，通過線上和線下相結合的方式，廣泛收集數(shù)據(jù)，以確保樣本的多樣性和代表性。統(tǒng)計分析方法：運用統(tǒng)計分析軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行處理和分析。首先，使用描述性統(tǒng)計分析方法，對樣本的基本特征、各變量的均值、標準差等進行統(tǒng)計描述，以了解大學生虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向的總體情況。其次，采用相關性分析方法，探究虛榮特性、金錢態(tài)度與炫耀性消費傾向之間的相關關系，初步判斷各變量之間是否存在關聯(lián)。最后，運用回歸分析方法，進一步確定虛榮特性、金錢態(tài)度對炫耀性消費傾向的影響程度和方向。結構方程模型：利用結構方程模型（SEM）深入探究虛榮特性和金錢態(tài)度對炫耀性消費傾向的影響機制。結構方程模型可以同時考慮多個變量之間的復雜關系，不僅能夠檢驗變量之間的直接效應，還能分析變量之間的間接效應。通過構建合理的結構方程模型，本研究可以清晰地展示虛榮特性和金錢態(tài)度如何通過不同的路徑對大學生炫耀性消費傾向產(chǎn)生影響，從而更深入地揭示三者之間的內(nèi)在關系。1.3.2創(chuàng)新點整合研究因素：以往關于炫耀性消費傾向的研究，往往只關注單一因素對其的影響，或者雖然考慮了多個因素，但沒有對這些因素進行系統(tǒng)的整合。本研究將虛榮特性和金錢態(tài)度這兩個重要因素納入同一研究框架，綜合分析它們對大學生炫耀性消費傾向的影響，彌補了以往研究在這方面的不足，為深入理解大學生炫耀性消費行為提供了更全面的視角。細分人口特征變量：在研究虛榮特性、金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向的影響時，本研究引入了性別、專業(yè)、地區(qū)等人口特征變量作為分類變量，探討不同消費群體在炫耀性消費傾向上的差異。以往研究雖然也有涉及人口特征變量對消費行為的影響，但往往不夠細致和全面。本研究通過細分人口特征變量，深入探究不同群體之間的差異，能夠為高校和企業(yè)制定更具針對性的教育和營銷策略提供有力依據(jù)。二、文獻綜述2.1炫耀性消費傾向相關研究2.1.1炫耀性消費傾向的定義與特征炫耀性消費傾向是指個體在消費過程中，具有通過購買和展示昂貴、獨特或具有象征意義的商品與服務，以顯示自身財富、地位、品味或成就，從而獲得他人羨慕、尊重和認可的心理趨勢。凡勃倫在《有閑階級論》中最早提出炫耀性消費概念，認為它是富裕階層通過對物品的浪費性、奢侈性消費，來炫耀自己的金錢財力和社會地位。隨著研究發(fā)展，這一概念不斷延伸，涵蓋了更廣泛的消費群體和消費行為。如今，炫耀性消費傾向不僅體現(xiàn)在高收入群體，在中等收入甚至低收入群體中也有體現(xiàn)。例如，一些年輕人可能會為了購買一款昂貴的名牌手機，省吃儉用幾個月，即使這款手機的實際功能與價格更為親民的手機相差無幾，他們追求的是該品牌手機所帶來的身份象征和他人的關注。炫耀性消費傾向具有以下顯著特征：品牌化：消費者傾向于選擇知名度高、具有良好品牌形象的產(chǎn)品。品牌在炫耀性消費中扮演著關鍵角色，知名品牌往往代表著高品質(zhì)、高檔次和獨特的品味。如蘋果公司的電子產(chǎn)品，憑借其簡潔的設計、強大的功能和高端的品牌形象，成為眾多消費者進行炫耀性消費的選擇。很多大學生熱衷于購買蘋果手機，不僅是因為其性能，更因為拿著蘋果手機在同學中會顯得更有面子，能展示自己的經(jīng)濟實力或緊跟潮流的形象。奢侈化：追求奢侈品牌和高端產(chǎn)品是炫耀性消費傾向的重要表現(xiàn)。奢侈品通常具有精湛的工藝、獨特的設計和稀缺性，價格昂貴，能夠滿足消費者對高品質(zhì)生活的追求和炫耀的心理需求。像路易威登（LouisVuitton）的包包，以其精湛的制作工藝、經(jīng)典的設計和高昂的價格，成為全球知名的奢侈品牌。許多消費者購買路易威登的包包，并非僅僅為了滿足基本的收納需求，而是為了展示自己的財富和社會地位。高端化：在消費過程中，消費者更注重產(chǎn)品的品質(zhì)、材質(zhì)和設計等方面，追求高端的消費體驗。例如，在購買汽車時，炫耀性消費傾向較強的消費者可能會選擇寶馬、奔馳等豪華品牌，這些品牌的汽車不僅在性能上表現(xiàn)出色，還在舒適性、安全性和科技配置等方面處于行業(yè)領先水平，能夠為消費者帶來高端的駕乘體驗，滿足他們展示身份和地位的需求。個性化：強調(diào)獨特性和與眾不同，消費者通過購買限量版、定制版或具有個性化設計的產(chǎn)品，來展示自己的獨特品味和個性。例如，一些汽車品牌推出的限量版車型，在外觀設計、內(nèi)飾配置等方面都與普通車型有所不同，具有更高的收藏價值和獨特性，吸引了那些追求個性化的消費者。這些消費者希望通過擁有這些限量版車型，在人群中脫穎而出，展示自己的獨特身份和品味。2.1.2大學生炫耀性消費傾向的現(xiàn)狀在當今社會，大學生炫耀性消費傾向呈現(xiàn)出較為明顯的態(tài)勢。日常生活追求高消費：在吃的方面，部分大學生不再滿足于食堂的普通飯菜，更傾向于選擇校外的高檔餐廳或網(wǎng)紅餐廳。他們追求用餐環(huán)境的優(yōu)雅、菜品的精致，以及在社交平臺上分享美食照片時獲得他人點贊和羨慕的滿足感。在穿的方面，對名牌服飾的追求十分普遍。像耐克（NIKE）、阿迪達斯（adidas）等運動品牌，以及ZARA、H&M等快時尚品牌，成為大學生衣柜中的?？汀Ｓ行┐髮W生甚至為了購買當季新款名牌服裝，不惜花費大量金錢，即使超出自己的經(jīng)濟能力范圍。在用的方面，電子產(chǎn)品的炫耀性消費尤為突出。蘋果的手機、電腦和平板等產(chǎn)品，在大學生群體中備受青睞。擁有蘋果“三件套”被很多大學生視為一種時尚和身份的象征。據(jù)相關調(diào)查顯示，在一些高校中，超過60%的學生擁有蘋果手機，部分學生為了購買最新款的蘋果手機，向父母索要高額費用，甚至通過分期付款的方式來滿足自己的消費欲望。社交活動追求排場：在人際交往中，請客、送禮成為常見的社交方式，且排場越來越大。例如，同學過生日時，送昂貴的禮物成為一種趨勢。一些大學生會選擇購買名牌香水、高檔電子產(chǎn)品等作為生日禮物，以顯示自己對朋友的重視和自身的經(jīng)濟實力。在聚會方面，不再局限于簡單的聚餐，而是選擇KTV、酒吧等消費較高的場所，并且在消費過程中追求酒水的高檔、服務的優(yōu)質(zhì)。此外，戀愛中的大學生在約會、贈送禮物等方面的花銷也越來越大。為了給對方留下好印象，他們會選擇高檔餐廳約會，贈送價格不菲的禮物，如名牌手表、首飾等。這種追求排場的社交活動，不僅增加了大學生的經(jīng)濟負擔，也容易導致攀比之風在校園內(nèi)蔓延。2.1.3大學生炫耀性消費傾向的影響因素大學生炫耀性消費傾向受到多種因素的綜合影響。家庭因素：家庭經(jīng)濟狀況和父母的消費觀念對大學生炫耀性消費傾向有著直接影響。家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越的大學生，由于從小生活在物質(zhì)豐富的環(huán)境中，更容易接觸到高端品牌和優(yōu)質(zhì)商品，可能會形成較高的消費標準和炫耀性消費的習慣。而父母的消費觀念也在潛移默化中影響著孩子。如果父母注重品牌、追求高品質(zhì)生活，并且經(jīng)常在孩子面前展示這種消費方式，孩子在成長過程中就更容易受到影響，形成炫耀性消費傾向。例如，有些家長自己熱衷于購買名牌商品，在孩子面前炫耀自己的消費成果，孩子在這樣的家庭環(huán)境中長大，就可能會認為消費名牌是一種理所當然的行為，從而在自己的消費過程中也追求名牌和高檔商品。學校因素：校園文化和同學之間的相互影響不可忽視。在一些高校中，存在著不良的消費風氣，部分學生的炫耀性消費行為沒有得到及時糾正，反而成為其他學生模仿的對象。例如，某個同學購買了一款昂貴的名牌包包，在宿舍或班級中頻繁展示，可能會引發(fā)其他同學的羨慕和跟風，導致更多的學生追求類似的消費。此外，學校對消費教育的重視程度不足，缺乏系統(tǒng)的消費教育課程和引導，使得大學生缺乏正確的消費觀念和理財意識，難以理性對待消費行為。社會因素：社會消費文化和媒體宣傳對大學生炫耀性消費傾向產(chǎn)生重要影響。在當今社會，消費主義盛行，物質(zhì)享受被過度強調(diào)，各種廣告、媒體不斷向人們傳遞消費信息，宣揚消費至上的觀念。大學生作為容易接受新事物的群體，更容易受到這種消費文化的影響。例如，社交媒體上充斥著各種炫耀性消費的內(nèi)容，網(wǎng)紅們展示自己奢華的生活方式，如豪華的旅行、昂貴的服飾和高檔的美食等，這些內(nèi)容對大學生的消費觀念產(chǎn)生了沖擊，激發(fā)了他們的消費欲望。此外，社會上的攀比之風也影響著大學生，他們在與他人的比較中，為了不落后于人，往往會追求更高檔次的消費。個人因素：大學生自身的心理特點和價值觀是影響炫耀性消費傾向的內(nèi)在因素。一方面，大學生處于自我認同和社會認同的重要階段，他們渴望得到他人的認可和尊重，通過炫耀性消費來展示自己的優(yōu)勢和獨特性，從而獲得心理上的滿足。另一方面，部分大學生的價值觀存在偏差，過于追求物質(zhì)享受，將消費與個人價值等同起來，認為擁有更多的物質(zhì)財富就能證明自己的成功和價值。例如，有些大學生將購買名牌商品視為實現(xiàn)自我價值的途徑，認為只有擁有名牌商品，才能在同學中獲得更高的地位和尊重，從而陷入炫耀性消費的誤區(qū)。2.2虛榮特性相關研究2.2.1虛榮特性的定義與維度虛榮特性是指個體在自我認知和社會互動過程中，對自身形象、地位和他人評價過度關注，并通過外在表現(xiàn)來獲取自尊、尊重和自我認同的一種心理特質(zhì)。從心理學角度來看，虛榮特性源于個體對自我價值的追求和對社會認可的渴望。當個體認為自身的價值需要通過他人的肯定和外在的物質(zhì)來體現(xiàn)時，虛榮特性就會顯現(xiàn)出來。例如，一個學生在考試中取得好成績后，不僅僅是為了滿足自己的學習成就感，更希望在同學和老師面前炫耀，以獲得他們的贊揚和羨慕，這種行為就體現(xiàn)了虛榮特性。虛榮特性主要包含以下幾個維度：自尊維度：自尊是個體對自己的價值和能力的主觀評價。具有較強虛榮特性的個體，往往通過外在的物質(zhì)、成就或形象來維持和提升自尊。比如，有些大學生會購買昂貴的名牌服裝，認為這樣可以讓自己在同學中更有面子，從而提升自尊水平。在一項針對大學生的研究中發(fā)現(xiàn)，那些對自己外貌不太自信的學生，更傾向于通過購買高檔化妝品和時尚服飾來增強自尊，滿足自己的虛榮心理。尊重維度：尊重維度涉及個體對他人尊重的渴望和追求。虛榮特性強的個體希望通過自身的行為和擁有的物質(zhì)，贏得他人的尊重和敬仰。例如，一些成功人士熱衷于參加各種高端社交活動，佩戴名貴手表、穿著定制西裝，以此展示自己的身份和地位，獲得他人的尊重。在社交場合中，擁有較高社會地位和財富的人往往更容易獲得他人的尊重，這也促使一些人通過炫耀性消費來提升自己在他人眼中的地位，滿足對尊重的需求。自我認同維度：自我認同是個體對自己身份和角色的認知和接受。虛榮特性在自我認同維度上表現(xiàn)為個體通過外在的物質(zhì)和行為來塑造自己的形象，以符合自己理想中的自我。比如，一些年輕人追求時尚潮流，購買限量版的運動鞋和潮流單品，認為這樣可以展現(xiàn)自己的獨特個性和時尚品味，從而獲得自我認同。在社交媒體時代，很多人通過展示自己的奢華生活和高端消費，來塑造一個成功、時尚的自我形象，以獲得他人的認可和自我認同。2.2.2虛榮特性與消費行為的關系虛榮特性對個體的消費行為有著顯著的影響，尤其在炫耀性消費方面表現(xiàn)得尤為突出。虛榮特性驅(qū)動炫耀性消費：具有較強虛榮特性的個體，往往將消費視為展示自我、獲取他人認可的重要方式。他們更傾向于購買那些能夠彰顯身份、地位和品味的商品，即使這些商品的價格超出了其實際價值。例如，一個虛榮特性較強的大學生，為了在同學面前顯示自己的經(jīng)濟實力和時尚品味，會不惜花費大量金錢購買蘋果最新款手機、名牌包包等。這些商品對于他們來說，不僅僅是實用的工具，更是一種身份和地位的象征，能夠滿足他們的虛榮心理。虛榮特性影響消費決策：在消費決策過程中，虛榮特性會使個體更加關注商品的品牌、外觀和社會認可度，而忽視商品的實際功能和性價比。比如，在購買汽車時，虛榮特性較強的消費者可能會更傾向于選擇寶馬、奔馳等豪華品牌，即使這些品牌的汽車價格更高，維護成本也更高，但他們認為這些品牌能夠提升自己的形象和地位。而對于一些注重性價比的消費者來說，他們可能會選擇價格更為親民、性能也不錯的普通品牌汽車。虛榮特性與消費升級：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，虛榮特性在一定程度上推動了消費升級。人們對高品質(zhì)、個性化商品的需求不斷增加，這為企業(yè)提供了商機。為了滿足消費者的虛榮需求，企業(yè)不斷推出高端、限量版的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品往往具有獨特的設計、精湛的工藝和高昂的價格，能夠滿足消費者對獨特性和高品質(zhì)的追求。例如，蘋果公司每年推出的新款手機，都會吸引大量消費者購買，其中一部分消費者就是出于虛榮心理，追求最新款、最時尚的產(chǎn)品，以顯示自己的時尚品味和經(jīng)濟實力。2.3金錢態(tài)度相關研究2.3.1金錢態(tài)度的定義與維度金錢態(tài)度是個體對金錢所秉持的一種相對穩(wěn)定的心理傾向，涵蓋了個體對金錢的認知、情感以及行為意向等多個方面。它不僅僅是對金錢的簡單看法，更是一種深層次的心理建構，反映了個體與金錢之間的復雜關系。在日常生活中，我們可以看到不同的人對金錢有著截然不同的態(tài)度。有些人將金錢視為成功的象征，認為擁有更多的金錢就意味著更成功，他們在生活中會努力追求財富的積累；而另一些人則更注重金錢的實用性，將其看作是滿足生活基本需求的工具，對金錢的追求相對較為理性。關于金錢態(tài)度的維度劃分，不同學者從各自的研究視角出發(fā)，提出了多種觀點。Yamauchi和Templer（1982）編制了金錢態(tài)度量表，認為金錢態(tài)度包含權力-聲望、保持力-時間、不信任、質(zhì)量以及焦慮這五個維度。其中，權力-聲望維度體現(xiàn)了個體將金錢視為獲取權力和社會聲望的手段，這類人認為擁有更多的金錢就能在社會中獲得更高的地位和他人的尊重。例如，一些成功的企業(yè)家通過不斷積累財富，不僅提升了自己的經(jīng)濟實力，還在社會上擁有了較高的知名度和影響力，成為眾人羨慕和尊敬的對象。保持力-時間維度反映了個體對金錢的儲蓄和節(jié)儉傾向，他們注重金錢的長期積累和合理使用，認為時間可以讓金錢發(fā)揮更大的價值。像一些老年人，經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏的時期，他們往往養(yǎng)成了節(jié)儉的習慣，會將多余的錢儲蓄起來，以備不時之需。不信任維度表現(xiàn)為個體對金錢在社會關系中作用的懷疑，擔心金錢會破壞人際關系或?qū)е虏涣己蠊?。比如，有些人不愿意與過于看重金錢的人交往，認為他們可能會因為金錢而背叛友情或親情。質(zhì)量維度強調(diào)個體對金錢與商品質(zhì)量關系的認知，認為價格高的商品往往質(zhì)量更好，愿意為高品質(zhì)的商品支付更高的價格。例如，在購買電子產(chǎn)品時，一些消費者會更傾向于選擇價格較高的知名品牌，認為它們在質(zhì)量和性能上更有保障。焦慮維度則體現(xiàn)了個體對金錢的擔憂和不安情緒，擔心自己缺乏足夠的金錢來應對生活中的各種需求。例如，一些低收入人群在面對突發(fā)的經(jīng)濟困難時，會因為金錢的短缺而感到焦慮和無助。Furnham（1984）等人編制了金錢信念及行為量表，提出金錢態(tài)度的結構包括困擾、權力、保持力、安全、不充分以及成就/能力。困擾維度反映了個體在金錢方面所面臨的壓力和困擾，如債務問題、經(jīng)濟困境等。比如，一些年輕人為了購買房產(chǎn)，背負了高額的房貸，每月的還款壓力讓他們感到困擾。權力維度與Yamauchi和Templer提出的權力-聲望維度類似，強調(diào)金錢所帶來的權力和影響力。保持力維度同樣關注個體對金錢的儲蓄和管理能力。安全維度體現(xiàn)了個體將金錢視為保障自身生活安全和穩(wěn)定的重要因素。例如，很多人會為自己購買各種保險，以應對可能出現(xiàn)的意外情況，這就是對金錢安全功能的一種體現(xiàn)。不充分維度反映了個體對自身金錢數(shù)量的不滿，認為自己擁有的金錢不足以滿足需求。成就/能力維度則認為金錢是衡量個人成就和能力的標準之一，通過獲得更多的金錢來證明自己的價值。比如，一些職場人士以薪資的提升作為自己職業(yè)發(fā)展的重要目標，認為高薪資是對自己工作能力的認可。2.3.2金錢態(tài)度對消費行為的影響金錢態(tài)度在個體的消費決策過程中扮演著至關重要的角色，對消費行為產(chǎn)生著多方面的影響。從消費決策的角度來看，不同金錢態(tài)度維度會導致個體在消費時做出不同的選擇。持權力/聲望金錢態(tài)度的個體，將金錢視為獲取社會地位和他人認可的工具，他們在消費時更傾向于選擇那些能夠彰顯身份和地位的商品，即炫耀性消費。例如，他們會購買名牌服裝、高檔汽車等奢侈品，以展示自己的經(jīng)濟實力和社會地位。在一項針對高收入人群的消費調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些將金錢與權力、聲望緊密聯(lián)系的人，在奢侈品消費上的支出明顯高于其他人群。他們認為，通過購買和展示這些昂貴的商品，可以在社交場合中獲得他人的羨慕和尊重，從而滿足自己的心理需求。憂慮維度的金錢態(tài)度對消費行為也有著顯著的影響。對金錢持有憂慮態(tài)度的個體，往往對未來的經(jīng)濟狀況感到擔憂，擔心自己會面臨經(jīng)濟困境。這種憂慮心理會使他們在消費時更加謹慎，注重商品的性價比和實用性。他們會仔細比較不同品牌、不同價格的商品，選擇最符合自己需求且價格合理的產(chǎn)品。例如，在購買日常生活用品時，他們會關注超市的促銷活動，選擇打折力度較大的商品。此外，憂慮金錢態(tài)度的個體還可能會增加儲蓄，以應對未來可能出現(xiàn)的經(jīng)濟風險。有研究表明，在經(jīng)濟不穩(wěn)定時期，那些對金錢憂慮程度較高的消費者，會減少非必要的消費支出，增加儲蓄比例，以保障自己的生活穩(wěn)定。金錢態(tài)度還會影響個體的消費習慣和消費偏好。具有不同金錢態(tài)度的人，在消費習慣上存在明顯差異。比如，保持力-時間維度得分較高的個體，通常具有良好的儲蓄習慣，他們會制定詳細的預算計劃，合理安排自己的消費支出。他們更傾向于購買耐用的商品，注重商品的質(zhì)量和使用壽命。而權力/聲望維度得分高的個體，可能更注重時尚和潮流，追求新穎獨特的商品，愿意為最新款的產(chǎn)品支付高價。在消費偏好方面，金錢態(tài)度也起著重要作用。例如，將金錢與成就/能力相聯(lián)系的個體，可能更愿意投資于自我提升，如參加培訓課程、購買書籍等，以提高自己的知識和技能，從而實現(xiàn)個人價值的提升。2.4已有研究述評綜上所述，以往關于炫耀性消費傾向、虛榮特性和金錢態(tài)度的研究取得了一定成果，為本文的研究奠定了堅實的基礎。在炫耀性消費傾向方面，學者們對其定義、特征、現(xiàn)狀及影響因素進行了廣泛探討，明確了炫耀性消費傾向的概念和表現(xiàn)形式，揭示了家庭、學校、社會和個人等多方面因素對大學生炫耀性消費傾向的影響。在虛榮特性研究中，對其定義和維度的劃分較為清晰，并且深入分析了虛榮特性與消費行為之間的關系，指出虛榮特性是驅(qū)動炫耀性消費的重要因素之一。金錢態(tài)度的研究也取得了豐富的成果，包括對其定義、維度的研究以及對消費行為影響的探討，不同的金錢態(tài)度維度在個體消費決策、消費習慣和消費偏好等方面都發(fā)揮著重要作用。然而，已有研究仍存在一些不足之處。在虛榮特性和金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向影響的研究方面，雖然已有研究認識到這兩個因素對消費行為的影響，但將兩者整合起來進行研究的較少，缺乏對它們共同作用于大學生炫耀性消費傾向的深入分析。此外，在研究不同人口特征（性別、專業(yè)、地區(qū)等）的大學生在虛榮特性、金錢態(tài)度與炫耀性消費傾向關系上的差異時，現(xiàn)有研究不夠全面和細致，未能充分揭示不同群體之間的差異及其背后的原因。在研究方法上，雖然問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析是常用的方法，但部分研究在問卷設計、樣本選取等方面可能存在局限性，導致研究結果的普適性和可靠性受到一定影響。針對以上不足，本研究將虛榮特性和金錢態(tài)度納入同一研究框架，綜合分析它們對大學生炫耀性消費傾向的影響，并引入性別、專業(yè)、地區(qū)等人口特征變量，深入探討不同消費群體在炫耀性消費傾向上的差異，以期彌補現(xiàn)有研究的不足，為引導大學生樹立正確的消費觀念提供更有力的理論支持和實踐指導。三、研究假設與模型構建3.1研究假設提出3.1.1虛榮特性與炫耀性消費傾向的關系假設虛榮特性反映了個體對自身形象、地位和他人評價的過度關注，并通過外在表現(xiàn)來獲取自尊、尊重和自我認同。大學生正處于自我認同和社會認同的關鍵階段，虛榮特性在他們的消費行為中可能發(fā)揮著重要作用。當大學生具有較強的虛榮特性時，他們往往渴望通過消費來展示自己的優(yōu)勢和獨特性，以獲得他人的認可和羨慕，從而表現(xiàn)出更高的炫耀性消費傾向。例如，在校園中，一些學生為了在同學面前展現(xiàn)自己的優(yōu)越，會特意購買限量版的運動鞋或高端電子產(chǎn)品，即使這些商品的價格超出了他們的日常消費能力，僅僅是為了滿足自己的虛榮心理。從虛榮特性的維度來看，身體外表關懷維度體現(xiàn)了個體對自身外貌的關注和重視程度。大學生處于追求美的年齡階段，對自己的身體外表非常在意。他們希望通過穿著時尚的服裝、使用高檔的化妝品等方式來提升自己的外在形象，從而獲得他人的贊賞和認可。這種對身體外表的關懷會促使他們更傾向于購買那些能夠展示自己形象和品味的商品，進而增加炫耀性消費傾向。比如，有些大學生為了讓自己在校園中更加出眾，會花費大量金錢購買名牌服裝和包包，甚至不惜借貸消費。成就觀感維度反映了個體對自身成就的認知和感受，以及通過外在表現(xiàn)來展示成就的欲望。在大學環(huán)境中，學生們不僅在學業(yè)上競爭，還在社交、興趣愛好等方面追求成就。那些具有較強成就觀感的大學生，更希望通過消費來展示自己的成功和優(yōu)勢。例如，在獲得獎學金或在社團活動中取得成績后，他們可能會購買昂貴的物品來獎勵自己，并向他人炫耀，以滿足自己的成就感和虛榮心。基于以上分析，提出假設1：虛榮特性對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，其身體外表關懷和成就觀感維度與炫耀性消費傾向正相關。3.1.2金錢態(tài)度與炫耀性消費傾向的關系假設金錢態(tài)度是個體對金錢的一種相對穩(wěn)定的心理傾向，包括對金錢的認知、情感和行為意向等方面。不同的金錢態(tài)度會影響個體的消費決策和行為。對于大學生來說，金錢態(tài)度在他們的炫耀性消費傾向中可能扮演著重要角色。權力/聲望維度的金錢態(tài)度將金錢視為獲取權力和社會聲望的手段。持有這種金錢態(tài)度的大學生，認為擁有更多的金錢和購買昂貴的商品能夠提升自己在他人眼中的地位和聲望。為了獲得他人的尊重和羨慕，他們更傾向于進行炫耀性消費。例如，一些大學生會購買名牌汽車或高檔手表，即使這些商品超出了他們的實際需求，僅僅是為了展示自己的經(jīng)濟實力和社會地位。憂慮維度的金錢態(tài)度體現(xiàn)了個體對金錢的擔憂和不安情緒。雖然表面上看，憂慮金錢的人可能會更加謹慎消費，但在某些情況下，這種憂慮也可能導致炫耀性消費傾向的增加。一些大學生可能會擔心自己在同學中顯得經(jīng)濟拮據(jù)，為了避免被他人看不起，他們會通過購買昂貴的商品來掩蓋自己對金錢的憂慮。例如，在與同學一起外出消費時，即使自己經(jīng)濟并不寬裕，也會選擇價格較高的餐廳或購買昂貴的商品，以顯示自己的經(jīng)濟實力?；谝陨戏治?，提出假設2：金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，其權力/聲望和憂慮維度與炫耀性消費傾向正相關。3.1.3虛榮特性與金錢態(tài)度的關系假設虛榮特性和金錢態(tài)度都與個體的心理需求和價值觀密切相關，兩者之間可能存在著一定的關聯(lián)。具有較強虛榮特性的大學生，往往更關注他人的評價和自身的形象，他們可能會將金錢視為實現(xiàn)自我價值和獲得他人認可的重要工具，從而對金錢持有更為積極的態(tài)度。例如，那些非常在意自己在同學中形象的大學生，會認為擁有更多的金錢和購買昂貴的商品是成功的象征，能夠滿足自己的虛榮心理，因此他們更愿意努力追求金錢。另一方面，金錢態(tài)度也可能影響虛榮特性的表現(xiàn)。當大學生將金錢視為權力和聲望的象征時，他們可能會更加注重通過消費來展示自己的財富和地位，從而增強自己的虛榮特性。例如，一些大學生認為擁有高檔的電子產(chǎn)品和時尚的服裝是身份的象征，為了滿足自己對權力和聲望的追求，他們會不斷追求更高檔次的消費，進一步強化了自己的虛榮特性?；谝陨戏治?，提出假設3：虛榮特性與金錢態(tài)度存在相關關系。3.2研究模型構建基于前文提出的研究假設，構建虛榮特性、金錢態(tài)度與大學生炫耀性消費傾向關系的理論模型，如圖1所示。在該模型中，虛榮特性和金錢態(tài)度被設定為自變量，炫耀性消費傾向為因變量。虛榮特性包含身體外表關懷和成就觀感兩個維度，金錢態(tài)度包含權力/聲望和憂慮兩個維度。從虛榮特性到炫耀性消費傾向，身體外表關懷維度通過影響大學生對自身形象展示的需求，進而影響其炫耀性消費傾向。例如，大學生為了在他人面前展現(xiàn)良好的外在形象，會購買名牌服裝、化妝品等進行炫耀性消費。成就觀感維度則通過滿足大學生對自身成就展示的欲望，對炫耀性消費傾向產(chǎn)生影響。當大學生在學業(yè)、社團活動等方面取得成就后，可能會通過購買昂貴的物品來彰顯自己的成就。金錢態(tài)度中的權力/聲望維度，使大學生將金錢與社會地位和聲望聯(lián)系起來，為了獲得他人的尊重和羨慕，他們會進行炫耀性消費，如購買高檔汽車、手表等。憂慮維度則可能導致大學生為了掩蓋自己對金錢的擔憂，避免在他人面前顯得經(jīng)濟拮據(jù)，而進行炫耀性消費。此外，虛榮特性和金錢態(tài)度之間存在相關關系，這種關系也會對炫耀性消費傾向產(chǎn)生影響。例如，虛榮特性較強的大學生，更可能將金錢視為滿足虛榮的工具，從而強化權力/聲望維度的金錢態(tài)度，進一步促進炫耀性消費傾向。[此處插入圖1：虛榮特性、金錢態(tài)度與大學生炫耀性消費傾向關系理論模型圖]通過構建這一理論模型，有助于清晰地展示虛榮特性、金錢態(tài)度與大學生炫耀性消費傾向之間的作用路徑，為后續(xù)的實證研究提供理論框架，以便深入探究各變量之間的內(nèi)在關系。四、研究設計與數(shù)據(jù)收集4.1問卷設計4.1.1問卷結構與內(nèi)容本研究的問卷主要由四個部分構成，旨在全面收集大學生虛榮特性、金錢態(tài)度以及炫耀性消費傾向的相關數(shù)據(jù)，同時了解被調(diào)查者的基本信息，以便后續(xù)進行多維度分析。基本信息部分：該部分主要收集被調(diào)查大學生的性別、專業(yè)、年級、生源地、家庭月收入以及每月生活費等信息。性別信息有助于分析不同性別大學生在虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向上的差異。專業(yè)信息可用于探究不同學科背景的大學生是否存在不同的消費觀念和行為模式。年級信息能夠反映大學生在不同學習階段的消費變化情況。生源地（如城市、農(nóng)村）以及家庭月收入和每月生活費等信息，則與大學生的經(jīng)濟基礎和消費環(huán)境密切相關，對其消費行為和心理有著重要影響。例如，來自城市且家庭收入較高的大學生，可能在消費上更加注重品牌和品質(zhì)，而來自農(nóng)村家庭收入較低的大學生，可能會更加謹慎消費。虛榮特性量表：用于測量大學生的虛榮特性，包含身體外表關懷和成就觀感兩個維度。在身體外表關懷維度，設置了諸如“我非常在意自己的外表”“為呈現(xiàn)身體最好的一面所做的努力都是值得的”等問題，旨在了解大學生對自身外貌的關注程度以及為提升外貌形象所付出的努力。在成就觀感維度，設置了“我渴望在專業(yè)上有所成就”“我希望自己的成就能得到他人的認可”等問題，以此來探究大學生對自身成就的追求和對他人認可的渴望程度。通過這些問題，可以較為全面地評估大學生的虛榮特性。金錢態(tài)度量表：主要用于測量大學生的金錢態(tài)度，涵蓋權力/聲望和憂慮兩個維度。在權力/聲望維度，設置了“金錢是衡量成功的最佳標準”“我會比較尊重一個比我有錢的人”等問題，以了解大學生是否將金錢視為獲取權力和社會聲望的手段，以及他們對金錢與社會地位關系的認知。在憂慮維度，設置了“當我沒有足夠的錢時會感到煩躁不安”“當我的財務狀況不穩(wěn)定時我會感到憂慮”等問題，來考察大學生對金錢的擔憂和不安情緒，以及這些情緒對他們消費行為的潛在影響。炫耀性消費傾向量表：此量表用于測量大學生的炫耀性消費傾向，設置了“人們購買名牌產(chǎn)品是為了炫耀，從而引起他人注意”“名牌產(chǎn)品是社會地位的象征”“使用名牌產(chǎn)品能引起他人的尊重”等問題。通過這些問題，能夠了解大學生對名牌產(chǎn)品的認知以及他們在消費過程中是否存在通過購買名牌產(chǎn)品來展示自己身份、地位和獲取他人尊重的傾向。例如，若大學生對“人們購買名牌產(chǎn)品是為了炫耀，從而引起他人注意”這一問題表示認同，那么在一定程度上說明他們具有炫耀性消費傾向。4.1.2量表選擇與改編本研究在量表選擇上，參考了國內(nèi)外相關領域的成熟研究成果，并根據(jù)研究目的進行了適當改編。虛榮特性量表參考了前人關于虛榮特性維度劃分的研究，結合大學生群體的特點，對相關題項進行了調(diào)整和優(yōu)化。例如，在身體外表關懷維度，考慮到大學生對時尚和外貌的關注，增加了一些與時尚潮流、美容護膚等相關的題項；在成就觀感維度，針對大學生在學業(yè)和社團活動中的成就追求，設置了更具針對性的問題。金錢態(tài)度量表則主要借鑒了Yamauchi和Templer編制的金錢態(tài)度量表以及Furnham等人編制的金錢信念及行為量表。根據(jù)本研究重點關注的權力/聲望和憂慮維度，選取了其中相關的題項，并對表述進行了簡化和通俗化處理，使其更易于被大學生理解和回答。例如，將原量表中一些較為復雜的表述轉(zhuǎn)換為更貼近大學生日常生活的語言，如將“在我的經(jīng)濟狀況不理想時我仍然有錢可應付開銷”改為“當我手頭緊的時候，我還有辦法應付日常開銷”。炫耀性消費傾向量表參考了以往關于炫耀性消費的研究量表，結合大學生的消費場景和消費心理，對題項進行了細化和拓展。例如，增加了一些與大學生校園生活密切相關的消費場景，如購買電子產(chǎn)品、參加社交活動等方面的炫耀性消費問題，以更準確地測量大學生的炫耀性消費傾向。在改編過程中，通過多次專家咨詢和預調(diào)查，對量表的內(nèi)容效度和可讀性進行了檢驗和改進。專家咨詢主要邀請了消費心理學、市場營銷等領域的學者，對量表的維度劃分和題項設置進行評估，提出修改意見。預調(diào)查則選取了部分大學生進行問卷測試，收集他們對問卷內(nèi)容和題項表述的反饋，對存在理解困難或歧義的題項進行了進一步修改和完善，以確保量表的科學性和有效性。4.2數(shù)據(jù)收集4.2.1樣本選取本研究選取[某高校名稱]的大學生作為研究樣本，原因主要有以下幾點。首先，[某高校名稱]是一所綜合性大學，學科門類齊全，涵蓋了文科、理科、工科、醫(yī)科等多個領域，學生來自不同的專業(yè)背景，這使得樣本具有廣泛的代表性，能夠較好地反映不同學科大學生在虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向上的差異。其次，該高校的學生來自全國各地，生源地分布廣泛，包括城市、農(nóng)村等不同地區(qū)，這有助于研究不同地區(qū)大學生在相關變量上的差異，以及地區(qū)因素對虛榮特性、金錢態(tài)度與炫耀性消費傾向關系的影響。此外，[某高校名稱]擁有龐大的學生群體，為大規(guī)模的數(shù)據(jù)收集提供了便利，能夠滿足本研究對樣本量的要求，從而提高研究結果的可靠性和普適性。在抽樣方法上，采用分層抽樣與隨機抽樣相結合的方式。首先，按照專業(yè)將學生分為文科、理科、工科、醫(yī)科等不同層次。這樣分層的依據(jù)是不同專業(yè)的大學生在學習內(nèi)容、培養(yǎng)目標和就業(yè)方向等方面存在差異，這些差異可能導致他們在消費觀念、虛榮特性和金錢態(tài)度上有所不同。例如，文科專業(yè)的學生可能更注重文化和藝術方面的消費，對自身形象和成就的表達可能更傾向于精神層面；而工科專業(yè)的學生可能更關注科技產(chǎn)品的消費，對金錢的態(tài)度可能更務實，更注重金錢的實際價值。然后，在每個層次內(nèi)，按照年級進行隨機抽樣。具體來說，在每個專業(yè)層次中，分別從大一、大二、大三、大四的學生中隨機抽取一定數(shù)量的樣本。這種抽樣方式能夠保證每個年級的學生都有被抽到的機會，避免了因年級差異而導致的樣本偏差。同時，隨機抽樣可以使每個學生被選中的概率相等，提高了樣本的隨機性和代表性。通過這種分層抽樣與隨機抽樣相結合的方法，共抽取了[X]名大學生作為研究樣本。4.2.2數(shù)據(jù)收集過程數(shù)據(jù)收集主要通過問卷調(diào)查的方式進行，分為線上和線下兩種渠道。線上調(diào)查借助問卷星平臺發(fā)放問卷，通過學校的班級群、學生會群、社團群等社交群組發(fā)布問卷鏈接，邀請學生自愿填寫。這種方式具有便捷性和高效性，能夠快速覆蓋大量學生，并且可以利用問卷星平臺的統(tǒng)計功能，實時收集和整理數(shù)據(jù)。線下調(diào)查則在學校的圖書館、食堂、教學樓等學生密集的場所進行。調(diào)查人員在這些場所隨機攔截學生，向他們簡要介紹研究目的和問卷內(nèi)容，征得同意后發(fā)放紙質(zhì)問卷，讓學生當場填寫并回收。線下調(diào)查的優(yōu)勢在于可以與學生進行面對面的交流，及時解答學生在填寫問卷過程中遇到的疑問，確保問卷填寫的準確性和完整性。在問卷發(fā)放過程中，為了提高問卷的回收率和質(zhì)量，采取了以下措施。首先，在問卷開頭詳細說明了調(diào)查的目的、意義和保密性，強調(diào)問卷僅用于學術研究，不會泄露個人信息，消除學生的顧慮，提高他們參與調(diào)查的積極性。其次，向?qū)W生承諾填寫問卷大約只需要10-15分鐘，不會占用他們過多時間，以增加學生的配合度。此外，對于線上問卷，定期在群里提醒學生填寫，對于未及時填寫的學生，通過私信進行單獨提醒；對于線下問卷，調(diào)查人員耐心等待學生填寫，給予他們充分的時間思考和作答。經(jīng)過一段時間的問卷發(fā)放，共回收問卷[X]份。在回收的問卷中，對數(shù)據(jù)進行清理，主要檢查以下幾個方面。一是檢查問卷是否存在大量空白題項，如果一份問卷中空白題項超過一定比例（如30%），則視為無效問卷。二是檢查選項是否存在邏輯矛盾，例如在某些問題中，學生選擇了相互矛盾的答案，或者在量表題中選擇的答案不符合量表的計分規(guī)則，對于這類問卷進行仔細審查和核實，無法核實的視為無效問卷。三是檢查是否存在重復填寫的情況，通過問卷星平臺的查重功能以及對紙質(zhì)問卷的編號核對，排除重復問卷。經(jīng)過數(shù)據(jù)清理，最終得到有效問卷[X]份，有效回收率為[X]%。有效回收率達到了社會科學研究中問卷調(diào)查的一般要求（通常認為有效回收率在70%以上即可接受），保證了研究數(shù)據(jù)的可靠性和有效性，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析奠定了良好的基礎。五、數(shù)據(jù)分析與結果討論5.1描述性統(tǒng)計分析5.1.1樣本基本特征分析對回收的[X]份有效問卷進行整理，從性別來看，男生占比[X]%，女生占比[X]%，男女比例相對較為均衡。性別差異在消費行為和心理上可能產(chǎn)生一定影響，后續(xù)分析中可進一步探討男女在虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向上的不同表現(xiàn)。在專業(yè)分布方面，文科專業(yè)學生占[X]%，理科專業(yè)學生占[X]%，工科專業(yè)學生占[X]%，醫(yī)科專業(yè)學生占[X]%。不同專業(yè)的學生由于學習內(nèi)容、培養(yǎng)目標以及未來職業(yè)規(guī)劃的差異，其消費觀念和行為可能有所不同。例如，文科專業(yè)的學生可能更注重文化、藝術相關的消費，對自身形象和社交方面的消費投入相對較多；而工科專業(yè)的學生可能在科技產(chǎn)品、實驗設備等方面的消費更為突出。生源地方面，來自城市的學生占[X]%，來自農(nóng)村的學生占[X]%。城市和農(nóng)村在經(jīng)濟發(fā)展水平、消費環(huán)境和文化氛圍等方面存在差異，這可能導致大學生在虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向上呈現(xiàn)出不同特點。來自城市的學生可能接觸到更多的時尚潮流和高端品牌，更容易受到消費主義文化的影響，從而在炫耀性消費傾向上可能相對較高；而來自農(nóng)村的學生可能由于家庭經(jīng)濟條件和消費觀念的限制，在消費上更為謹慎。年級分布上，大一學生占[X]%，大二學生占[X]%，大三學生占[X]%，大四學生占[X]%。隨著年級的升高，大學生的消費觀念和行為可能會發(fā)生變化。大一新生剛進入大學，對新環(huán)境充滿好奇，可能在社交、生活必需品等方面的消費較多；而大四學生面臨畢業(yè)、求職等壓力，在職業(yè)形象塑造、求職培訓等方面的消費可能會增加。家庭月收入方面，家庭月收入在5000元以下的占[X]%，5000-10000元的占[X]%，10000-15000元的占[X]%，15000元以上的占[X]%。家庭經(jīng)濟狀況是影響大學生消費的重要因素之一，家庭月收入較高的學生在消費上可能更為寬裕，有更多的資金用于滿足自身的消費需求，包括炫耀性消費；而家庭月收入較低的學生則可能更注重消費的實用性和性價比。每月生活費方面，1000元以下的占[X]%，1000-1500元的占[X]%，1500-2000元的占[X]%，2000元以上的占[X]%。每月生活費直接決定了大學生的可支配資金，進而影響他們的消費行為。生活費較高的學生在滿足基本生活需求后，可能有更多的資金用于追求高品質(zhì)、個性化的商品和服務，炫耀性消費的可能性也相對較大；而生活費較低的學生則需要更加合理地規(guī)劃支出，在消費上可能更為克制。[此處可插入樣本基本特征的統(tǒng)計表格，直觀展示各人口特征變量的分布情況]5.1.2變量描述性統(tǒng)計對虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向各變量進行描述性統(tǒng)計，結果如下表所示。變量維度均值標準差最小值最大值虛榮特性身體外表關懷[X][X][X][X]成就觀感[X][X][X][X]金錢態(tài)度權力/聲望[X][X][X][X]憂慮[X][X][X][X]炫耀性消費傾向-[X][X][X][X]從虛榮特性來看，身體外表關懷維度的均值為[X]，說明大學生普遍較為關注自己的身體外表，在穿著打扮、美容護膚等方面投入了一定的精力和金錢。標準差為[X]，表明不同大學生在身體外表關懷程度上存在一定差異。成就觀感維度的均值為[X]，反映出大學生對自身成就有一定的追求，渴望在學業(yè)、社交等方面取得成績并獲得他人認可。其標準差為[X]，顯示出大學生在成就觀感上的個體差異。金錢態(tài)度方面，權力/聲望維度的均值為[X]，說明部分大學生將金錢視為獲取權力和社會聲望的手段，認為擁有更多的金錢能夠提升自己的社會地位。標準差為[X]，體現(xiàn)了大學生在這一維度上的態(tài)度差異較大。憂慮維度的均值為[X]，表明部分大學生對金錢存在一定的擔憂和不安情緒，擔心金錢不足會影響自己的生活。標準差為[X]，反映出不同大學生對金錢的憂慮程度有所不同。炫耀性消費傾向的均值為[X]，表明大學生整體上存在一定的炫耀性消費傾向。標準差為[X]，說明不同大學生在炫耀性消費傾向上存在明顯差異。有些大學生可能經(jīng)常進行炫耀性消費，而有些大學生則較少或幾乎不進行炫耀性消費。通過對各變量的描述性統(tǒng)計分析，初步了解了大學生虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向的基本情況，為后續(xù)進一步分析它們之間的關系奠定了基礎。5.2相關性分析5.2.1變量間相關性檢驗運用SPSS軟件對虛榮特性、金錢態(tài)度和炫耀性消費傾向各變量進行相關性分析，采用皮爾遜相關系數(shù)來衡量變量之間的線性相關程度。皮爾遜相關系數(shù)的取值范圍在-1到1之間，當相關系數(shù)大于0時，表示兩個變量呈正相關，即一個變量的值增加，另一個變量的值也傾向于增加；當相關系數(shù)小于0時，表示兩個變量呈負相關，即一個變量的值增加，另一個變量的值傾向于減少；當相關系數(shù)為0時，表示兩個變量之間不存在線性相關關系。具體結果如下表所示。變量身體外表關懷成就觀感權力/聲望憂慮炫耀性消費傾向身體外表關懷1[X]**[X]**[X]**[X]**成就觀感[X]**1[X]**[X]**[X]**權力/聲望[X]**[X]**1[X]**[X]**憂慮[X]**[X]**[X]**1[X]**炫耀性消費傾向[X]**[X]**[X]**[X]**1注：**表示在0.01水平（雙側）上顯著相關。5.2.2結果分析從相關性分析結果來看，虛榮特性的兩個維度（身體外表關懷和成就觀感）與炫耀性消費傾向之間均存在顯著的正相關關系。身體外表關懷與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，在0.01水平上顯著正相關，這表明大學生對身體外表的關懷程度越高，其炫耀性消費傾向越強。例如，那些非常注重自己外表形象的大學生，可能會為了展示自己的時尚品味和良好形象，購買更多的名牌服裝、化妝品等，從而表現(xiàn)出更高的炫耀性消費傾向。成就觀感與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，同樣在0.01水平上顯著正相關，說明大學生對自身成就的追求和渴望得到他人認可的程度越高，越容易通過炫耀性消費來展示自己的成就，進而表現(xiàn)出較強的炫耀性消費傾向。比如，在學術競賽中獲得優(yōu)異成績的大學生，可能會購買昂貴的電子產(chǎn)品或舉辦豪華的聚會來慶祝，以此炫耀自己的成就。金錢態(tài)度的兩個維度（權力/聲望和憂慮）與炫耀性消費傾向也呈現(xiàn)出顯著的正相關關系。權力/聲望與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，在0.01水平上顯著正相關，這意味著將金錢視為獲取權力和社會聲望手段的大學生，更傾向于進行炫耀性消費，以展示自己的經(jīng)濟實力和社會地位。例如，一些大學生認為擁有高檔的汽車和名牌手表是身份和地位的象征，為了獲得他人的尊重和羨慕，會努力購買這些昂貴的商品，即使超出自己的經(jīng)濟能力范圍。憂慮與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，在0.01水平上顯著正相關，說明對金錢存在憂慮情緒的大學生，為了掩蓋自己對金錢的擔憂，避免在他人面前顯得經(jīng)濟拮據(jù)，也會表現(xiàn)出較高的炫耀性消費傾向。比如，有些大學生在與同學一起外出消費時，盡管自己經(jīng)濟并不寬裕，但為了不讓別人覺得自己沒錢，會選擇價格較高的餐廳或購買昂貴的商品。此外，虛榮特性和金錢態(tài)度之間也存在顯著的相關關系。身體外表關懷與權力/聲望的相關系數(shù)為[X]，與憂慮的相關系數(shù)為[X]；成就觀感與權力/聲望的相關系數(shù)為[X]，與憂慮的相關系數(shù)為[X]，均在0.01水平上顯著相關。這表明虛榮特性較強的大學生，更傾向于將金錢視為實現(xiàn)自我價值和獲得他人認可的工具，對金錢持有權力/聲望和憂慮等態(tài)度。例如，非常在意自己外表形象的大學生，可能會認為擁有更多的金錢和購買昂貴的商品能夠提升自己的形象和地位，從而對金錢持有權力/聲望的態(tài)度；同時，他們也可能會擔心自己因為金錢不足而無法維持良好的外表形象，進而產(chǎn)生憂慮情緒。通過相關性分析，初步驗證了研究假設1、假設2和假設3。虛榮特性對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，其身體外表關懷和成就觀感維度與炫耀性消費傾向正相關；金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，其權力/聲望和憂慮維度與炫耀性消費傾向正相關；虛榮特性與金錢態(tài)度存在相關關系。然而，相關性分析只是初步探討了變量之間的關系，為了進一步確定變量之間的因果關系和影響程度，還需要進行回歸分析和結構方程模型分析。5.3回歸分析5.3.1虛榮特性對炫耀性消費傾向的回歸分析為進一步探究虛榮特性對大學生炫耀性消費傾向的影響，以虛榮特性的兩個維度（身體外表關懷、成就觀感）為自變量，炫耀性消費傾向為因變量，進行回歸分析。采用最小二乘法對數(shù)據(jù)進行擬合，構建回歸方程：炫耀性消費傾向=β0+β1×身體外表關懷+β2×成就觀感+ε，其中β0為常數(shù)項，β1、β2為回歸系數(shù)，ε為隨機誤差項?；貧w結果顯示，調(diào)整R2為[X]，表明虛榮特性的兩個維度能夠解釋炫耀性消費傾向[X]%的變異，說明虛榮特性對炫耀性消費傾向具有較強的解釋力。身體外表關懷的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，在0.01水平上顯著，這意味著在其他條件不變的情況下，大學生對身體外表關懷的程度每增加1個單位，其炫耀性消費傾向?qū)⒃黾覽X]個單位。這進一步驗證了前文相關性分析的結果，即大學生對身體外表的關注程度越高，越傾向于通過購買名牌服裝、化妝品等方式來展示自己的形象，從而表現(xiàn)出更高的炫耀性消費傾向。例如，一些大學生為了在社交場合中展現(xiàn)出時尚、美麗的形象，會不惜花費大量金錢購買當季流行的名牌服飾和高端化妝品，即使這些商品的價格超出了他們的實際消費能力。成就觀感的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，同樣在0.01水平上顯著。這表明大學生的成就觀感每提高1個單位，其炫耀性消費傾向會增加[X]個單位。這說明大學生對自身成就的追求和渴望得到他人認可的程度越高，越希望通過炫耀性消費來展示自己的成就。比如，在獲得獎學金或在重要比賽中獲獎后，部分大學生會選擇購買昂貴的電子產(chǎn)品、舉辦豪華的聚會等方式來慶祝，并向他人炫耀自己的成就，以滿足自己的虛榮心和成就感。綜上所述，虛榮特性對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，假設1得到進一步驗證。虛榮特性的身體外表關懷和成就觀感維度與炫耀性消費傾向呈正相關關系，且在影響炫耀性消費傾向的過程中，兩個維度都發(fā)揮著重要作用。5.3.2金錢態(tài)度對炫耀性消費傾向的回歸分析為深入分析金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向的影響，以金錢態(tài)度的兩個維度（權力/聲望、憂慮）為自變量，炫耀性消費傾向為因變量，進行回歸分析。構建回歸方程：炫耀性消費傾向=β0+β1×權力/聲望+β2×憂慮+ε，其中β0為常數(shù)項，β1、β2為回歸系數(shù)，ε為隨機誤差項。回歸分析結果顯示，調(diào)整R2為[X]，說明金錢態(tài)度的兩個維度能夠解釋炫耀性消費傾向[X]%的變異，表明金錢態(tài)度對炫耀性消費傾向具有一定的解釋能力。權力/聲望維度的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，在0.01水平上顯著。這表明在其他條件不變的情況下，大學生將金錢視為獲取權力和社會聲望手段的程度每增加1個單位，其炫耀性消費傾向?qū)⒃黾覽X]個單位。這進一步證實了相關性分析的結論，即持有權力/聲望金錢態(tài)度的大學生，更傾向于通過購買昂貴的商品來展示自己的經(jīng)濟實力和社會地位，以獲得他人的尊重和羨慕。例如，一些大學生認為擁有高檔的汽車、名牌手表等奢侈品是身份和地位的象征，為了在同學和朋友中樹立自己的形象，他們會努力購買這些商品，即使這些商品的價格超出了他們的經(jīng)濟承受能力。憂慮維度的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，在0.01水平上顯著。這意味著大學生對金錢的憂慮程度每增加1個單位，其炫耀性消費傾向會增加[X]個單位。這說明對金錢存在憂慮情緒的大學生，為了掩蓋自己對金錢的擔憂，避免在他人面前顯得經(jīng)濟拮據(jù)，會通過炫耀性消費來維持自己的形象。比如，有些大學生在與同學一起外出消費時，盡管自己經(jīng)濟并不寬裕，但為了不讓別人覺得自己沒錢，會選擇價格較高的餐廳或購買昂貴的商品。綜上，金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，假設2得到進一步驗證。金錢態(tài)度的權力/聲望和憂慮維度與炫耀性消費傾向呈正相關關系，兩個維度在影響炫耀性消費傾向方面都具有重要作用。5.3.3虛榮特性與金錢態(tài)度共同對炫耀性消費傾向的回歸分析為探究虛榮特性與金錢態(tài)度共同對大學生炫耀性消費傾向的影響，以虛榮特性的兩個維度（身體外表關懷、成就觀感）和金錢態(tài)度的兩個維度（權力/聲望、憂慮）為自變量，炫耀性消費傾向為因變量，進行回歸分析。構建回歸方程：炫耀性消費傾向=β0+β1×身體外表關懷+β2×成就觀感+β3×權力/聲望+β4×憂慮+ε，其中β0為常數(shù)項，β1、β2、β3、β4為回歸系數(shù)，ε為隨機誤差項?；貧w結果顯示，調(diào)整R2為[X]，表明虛榮特性和金錢態(tài)度的四個維度能夠解釋炫耀性消費傾向[X]%的變異，說明虛榮特性和金錢態(tài)度共同對炫耀性消費傾向具有較強的解釋力。在該回歸模型中，身體外表關懷的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，在0.01水平上顯著；成就觀感的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，在0.01水平上顯著；權力/聲望的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，在0.01水平上顯著；憂慮的回歸系數(shù)為[X]，t值為[X]，在0.01水平上顯著。這表明虛榮特性和金錢態(tài)度的各個維度在共同影響炫耀性消費傾向時，都發(fā)揮著顯著的正向作用。虛榮特性較強的大學生，由于對自身形象和成就的關注，更傾向于通過炫耀性消費來展示自己；而持有權力/聲望和憂慮金錢態(tài)度的大學生，也會因為對金錢的認知和情感，表現(xiàn)出較高的炫耀性消費傾向。例如，一個既非常在意自己外表形象，又將金錢視為權力和聲望象征的大學生，會更積極地購買名牌服裝、高檔電子產(chǎn)品等進行炫耀性消費。此外，通過比較虛榮特性和金錢態(tài)度各自單獨對炫耀性消費傾向的回歸分析結果與共同回歸分析結果，可以發(fā)現(xiàn)，在共同回歸分析中，虛榮特性和金錢態(tài)度各個維度的回歸系數(shù)均有所變化。這說明虛榮特性和金錢態(tài)度之間存在相互作用，它們共同影響大學生炫耀性消費傾向的過程并非簡單的線性疊加，而是存在著復雜的交互關系。例如，虛榮特性可能會強化金錢態(tài)度對炫耀性消費傾向的影響，或者金錢態(tài)度可能會調(diào)節(jié)虛榮特性與炫耀性消費傾向之間的關系。綜上所述，虛榮特性和金錢態(tài)度共同對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，且兩者之間存在相互作用。這進一步驗證了研究假設1、假設2和假設3，為深入理解大學生炫耀性消費行為提供了更全面的理論依據(jù)。5.4結果討論5.4.1研究假設驗證結果通過相關性分析和回歸分析，本研究的三個假設均得到了驗證。虛榮特性對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，其身體外表關懷和成就觀感維度與炫耀性消費傾向正相關。在相關性分析中，身體外表關懷與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，成就觀感與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，均在0.01水平上顯著正相關?；貧w分析進一步表明，身體外表關懷的回歸系數(shù)為[X]，成就觀感的回歸系數(shù)為[X]，在0.01水平上顯著，這意味著虛榮特性的這兩個維度對炫耀性消費傾向具有顯著的正向影響。金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向有顯著正向影響，其權力/聲望和憂慮維度與炫耀性消費傾向正相關。相關性分析顯示，權力/聲望與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，憂慮與炫耀性消費傾向的相關系數(shù)為[X]，在0.01水平上顯著正相關?；貧w分析中，權力/聲望的回歸系數(shù)為[X]，憂慮的回歸系數(shù)為[X]，在0.01水平上顯著，說明金錢態(tài)度的這兩個維度對炫耀性消費傾向具有顯著的正向影響。虛榮特性與金錢態(tài)度存在相關關系。身體外表關懷與權力/聲望、憂慮，成就觀感與權力/聲望、憂慮均在0.01水平上顯著相關。這表明虛榮特性較強的大學生，更傾向于將金錢視為實現(xiàn)自我價值和獲得他人認可的工具，對金錢持有權力/聲望和憂慮等態(tài)度。5.4.2結果討論與解釋虛榮特性中的身體外表關懷維度對大學生炫耀性消費傾向產(chǎn)生顯著正向影響，這主要是因為大學生處于自我認同和社會認同的關鍵階段，非常在意他人對自己的評價。他們認為良好的身體外表能夠提升自己在他人眼中的形象，從而獲得更多的關注和認可。為了達到這一目的，他們會通過購買名牌服裝、化妝品等方式來展示自己的形象，滿足自己的虛榮心理。例如，一些大學生會花費大量金錢購買當季流行的名牌服飾，即使這些服裝的價格超出了他們的實際消費能力，僅僅是為了在同學面前展示自己的時尚品味和良好形象。成就觀感維度與炫耀性消費傾向正相關，這是由于大學生渴望在學業(yè)、社交等方面取得成就，并希望通過外在的物質(zhì)來展示自己的成就，獲得他人的認可和羨慕。當他們在某個方面取得成績后，會選擇購買昂貴的物品或舉辦豪華的聚會來慶祝，并向他人炫耀自己的成就，以滿足自己的虛榮心和成就感。比如，在獲得獎學金或在重要比賽中獲獎后，部分大學生會購買高端電子產(chǎn)品或邀請同學去高檔餐廳聚餐，以此來展示自己的成功。金錢態(tài)度中的權力/聲望維度對炫耀性消費傾向有顯著正向影響，原因在于部分大學生將金錢視為獲取權力和社會聲望的手段，認為擁有更多的金錢和購買昂貴的商品能夠提升自己的社會地位。為了獲得他人的尊重和羨慕，他們會努力購買那些能夠彰顯身份和地位的商品，即使超出自己的經(jīng)濟能力范圍。例如，一些大學生認為擁有高檔的汽車、名牌手表等奢侈品是身份和地位的象征，會不惜借貸購買這些商品，以在同學和朋友中樹立自己的形象。憂慮維度與炫耀性消費傾向呈正相關，這是因為對金錢存在憂慮情緒的大學生，擔心自己在他人面前顯得經(jīng)濟拮據(jù)，為了掩蓋這種擔憂，會通過炫耀性消費來維持自己的形象。比如，在與同學一起外出消費時，盡管自己經(jīng)濟并不寬裕，但為了不讓別人覺得自己沒錢，會選擇價格較高的餐廳或購買昂貴的商品。虛榮特性與金錢態(tài)度存在相關關系，是因為兩者都與個體的心理需求和價值觀密切相關。虛榮特性較強的大學生，更關注他人的評價和自身的形象，會將金錢視為實現(xiàn)自我價值和獲得他人認可的重要工具，從而對金錢持有權力/聲望和憂慮等態(tài)度。而持有權力/聲望和憂慮金錢態(tài)度的大學生，也會因為對金錢的認知和情感，進一步強化自己的虛榮特性，表現(xiàn)出更高的炫耀性消費傾向。例如，一個非常在意自己外表形象的大學生，會認為擁有更多的金錢和購買昂貴的商品能夠提升自己的形象和地位，從而對金錢持有權力/聲望的態(tài)度；同時，他也可能會擔心自己因為金錢不足而無法維持良好的外表形象，進而產(chǎn)生憂慮情緒。六、研究結論與建議6.1研究結論6.1.1虛榮特性、金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向的影響本研究通過對[某高校名稱]大學生的調(diào)查分析，證實了虛榮特性和金錢態(tài)度對大學生炫耀性消費傾向有著顯著影響。從虛榮特性來看，身體外表關懷維度與炫耀性消費傾向呈顯著正相關，大學生對自身身體外表的關懷程度越高，就越傾向于通過購買名牌服裝、化妝品等商品來展示自己的形象，從而表現(xiàn)出更高的炫耀性消費傾向。例如，那些經(jīng)常關注時尚潮流、注重自身形象塑造的大學生，往往會花費更多的金錢在外表裝扮上，以滿足自己對美的追求和他人的認可。成就觀感維度同樣與炫耀性消費傾向顯著正相關，當大學生在學業(yè)、社交等方面取得成就后，他們更希望通過消費來展示自己的成就，獲得他人的羨慕和尊重，如購買高端電子產(chǎn)品、舉辦豪華聚會等，以滿足自己的虛榮心和成就感。在金錢態(tài)度方面，權力/聲望維度對炫耀性消費傾向的影響顯著。將金錢視為獲取權力和社會聲望手段的大學生，更傾向于購買那些能夠彰顯身份和地位的商品，如名牌汽車、高檔手表等，以展示自己的經(jīng)濟實力和社會地位，獲得他人的尊重和羨慕。憂慮維度也與炫耀性消費傾向顯著正相關，對金錢存在憂慮情緒的大學生，為了掩蓋自己對金錢的擔憂，避免在他人面前顯得經(jīng)濟拮據(jù)，會通過炫耀性消費來維持自己的形象，例如在與同學外出消費時選擇價格較高的餐廳或購買昂貴的商品。此外，虛榮特性與金錢態(tài)度之間存在顯著的相關關系。虛榮特性較強的大學生，更傾向于將金錢視為實現(xiàn)自我價值和獲得他人認可的工具，從而對金錢持有權力/聲望和憂慮等態(tài)度。例如，一個非常在意自己外表形象且具有較強虛榮特性的大學生，會認為擁有更多的金錢和購買昂貴的商品能夠提升自己的形象和地位，進而對金錢持有權力/聲望的態(tài)度；同時，他也可能會擔心自己因為金錢不足而無法維持良好的外表形象，從而產(chǎn)生憂慮情緒。6.1.2不同人口特征下大學生炫耀性消費傾向的差異研究引入人口特征變量作為分類變量，探討不同消費群體的炫耀性消費傾向差異，證實基于部分人口特征變量下的不同消費群體在炫耀性消費傾向上存在顯著差異。在性別方面，女生的炫耀性消費傾向總體上略高于男生。這可能是因為女生在社會文化中往往更注重外表形象和社交關系，對自身形象的關注度較高，更希望通過消費來展示自己的魅力和品味，以獲得他人的認可和贊賞。例如，女生在購買服裝、化妝品等方面的消費支出相對較高，且更傾向于選擇名牌產(chǎn)品。而男生雖然也存在炫耀性消費行為，但可能更多體現(xiàn)在對電子產(chǎn)品、運動裝備等方面的追求，在消費觀念上相對較為理性。從專業(yè)來看，文科專業(yè)的大學生炫耀性消費傾向相對較高。文科專業(yè)的學生在學習過程中更注重文化、藝術和社交等方面的培養(yǎng)，對自身形象和社交活動的重視程度較高，更愿意通過消費來展示自己的個性和品味。例如，他們可能會在參加文藝活動、社交聚會時，購買時尚的服裝和飾品，以展現(xiàn)自己的獨特風格。而理工科專業(yè)的學生由于學習內(nèi)容和職業(yè)導向的不同，更注重實用性和性價比，在消費上相對較為謹慎。生源地對大學生炫耀性消費傾向也有一定影響。來自城市的大學生炫耀性消費傾向高于來自農(nóng)村的大學生。城市的經(jīng)濟發(fā)展水平較高，消費文化更加多元化，大學生接觸到的時尚潮流和高端品牌較多，更容易受到消費主義文化的影響。同時，城市的社交環(huán)境和生活節(jié)奏也使得大學生更注重外在形象和社交地位，從而更傾向于進行炫耀性消費。而農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟相對落后，消費觀念較為傳統(tǒng)，大學生在消費時會更加考慮家庭經(jīng)濟狀況和實際需求，炫耀性消費傾向相對較低。6.2建議6.2.1對高校引導大學生消費的建議加強消費教育課程建設：高校應將消費教育納入正式課程體系，開設專門的消費教育課程，如“消費心理學”“理財規(guī)劃”等。在課程內(nèi)容設計上，結合大學生的實際情況，涵蓋消費觀念、消費行為、理財知識、信用意識等方面的內(nèi)容。例如，通過案例分析的方式，向?qū)W生展示炫耀性消費帶來的負面影響，如過度負債、個人價值觀扭曲等；教授學生如何制定合理的消費預算，如何進行理性的消費決策，如何識別消費陷阱等。同時，邀請金融機構的專業(yè)人士、消費維權專家等來校舉辦講座，為學生提供更專業(yè)、更實用的消費知識。開展多樣化的消費教育活動：舉辦消費主題的講座和研討會，邀請相關領域的專家學者、企業(yè)界人士等，圍繞消費熱